一、單元內容體現的新課標理念本單元屬于"人與自然"主題下的"動圍繞小型動物特征描述及偏好表達展開，語言知識：動物詞匯(squirrel/rabbit/frog等)、單復數變化(mice→mouse)、形功能表達：Whatisit/arethey?It's/They're...Ilike..because...學科融合：通過青蛙生命周期(Extend板塊)滲透生命科學知識，體現CLIL教學理念。物與自然"子主題(新課標主題群2-2),同時滲透"人與社會"中"情感表達"的跨學科理念。新課標關鍵能力培養(yǎng)思維品質：通過動物特征對比(Think:Whatdoyoulikeaboutthem?)培養(yǎng)觀察分析能力。文化意識：傳遞"動物是人類朋友"的生態(tài)價值觀(Buildbackground語篇)。學習策略：利用chant韻律記憶(PartC)和游戲化操練(PartD)強化語言內化。第1課時：Getready第2課時：Explore三、單元內容分析單元分為Getready/Explore/Communicate&Extend三部分。在教學上，對本單元內容進行整合以及重組，分為三個課時進行教授。Learn:學習名詞單復數變化規(guī)則(dog→dogs,mouse→mice)并通過描紅匹配(B部分)強化書寫與詞義對應。通過"Buildbackground"環(huán)節(jié)討論"Smallanimalsareourfriends",激活學生生活經單問答。通過繪本故事呈現三個場景：場景1-2:描述貓的特征(smallears,bigeyes)場景3-4:學習松鼠特征(biglongtails)場景5-6:討論青蛙特點(small,eatbadbugs)完成讀圖排序(A部分)與特征匹配(B部分),如"They'resmall"→frogs。核心學習目標：理解動物特征描述句型(Ithas.../Theyhave...),能回答"Whatdothe第3課時：Communicate&Extend聽力活動(A部分)識別李爺爺花園中的動物，運用"Icansee...Ithas.."描述。猜謎游戲(B部分)鞏固特征表達(e.g."Ithasbigeyesandsmallears"→cat)。Extend:通過青蛙生命周期圖文，學習生長階段描述(egg→babyfrog→frog),核心學習目標：綜合運用動物特征、能力描述，完成猜謎與生命科學話題討論。四、單元教學目標視覺化輸入：利用B部分的Traceandmatch強化單詞拼寫與圖像關聯。易錯點預判：重點對比不規(guī)則復數(mice)與規(guī)則變化(dogs/cats)。Explore板塊采用"圖片環(huán)游法":通過6幅連環(huán)畫引導學生預測Coco發(fā)現的動物(如第2幀貓→第4幀松鼠的耳朵/尾巴對比)?？鐚W科銜接：Extend板塊設計"青蛙成長卡"制作活動，將科學概念(legs/tail變化)與can/can't表達能力結合。評價建議：輸出檢測：通過Draw,traceandwrite環(huán)節(jié)的謎語創(chuàng)作，評估特征描述準確性(如Ithas.必須包含至少兩個身體部位)。注：本解讀嚴格遵循人教版教材編排邏輯，突出語言知識螺旋上升(從詞匯→句型→語篇)的設計特點。五、單元重難點第2課時：has/have的區(qū)別運用(Ithasbigeyesvs.Theyhavelongtails)第3課時：生命周期階段動詞搭配(canswim/jump,hasnotail)易混淆詞：squirrel的發(fā)音及拼寫語法難點：they're與there的同音區(qū)分認知難點：青蛙生命周期中"taildisappears"的科學概念理解(注：解讀嚴格基于教材內容，未添加主觀擴展，確保與課時活動一一對應。)六、學情分析認知特點：學生(小學低段)對動物有天然興趣，但對動物特征(如"biglongtails")的英文表達較陌生，復數形式(mice/frogs)和縮寫(It's/They're)易混淆?？赡芑煜嗨苿游镌~匯(如"squirrel"與"rabbit"),需強化圖文對應。潛在難點：句型轉換(Whatisit?→Whatarethey?)需實物/圖片輔助理解；"frog'slife"生命科學概念需通過動態(tài)演示(如視頻)降低認知難度。七、教學策略基礎層：通過TPR(TotalPhysicalResponse)活動鞏固詞匯(如模仿動物動作說提升層：用思維導圖歸納動物特征(尾巴/眼睛等),引導用完整句型描述(They're...2.情境創(chuàng)設：利用chant節(jié)奏強化語法(如用拍手打節(jié)拍區(qū)分"It's"和"They're")。八、教學準備教師：1.動物卡片(含單復數對比)2.青蛙生命周期動畫短片3.花園場景板(用于Communicate環(huán)節(jié))學生：1.提前觀察家中/小區(qū)的小動物，記錄1-2個特征(中文即可)2.彩筆(用于Draw&Write活動)活動1:小組合作繪制"青蛙的一生"四格漫畫，用箭頭標注階段變化(egg→frog),并用簡單英文標注(如"Itcanjumpnow")?；顒?:統(tǒng)計班級最喜愛的動物(投票貼紙),用柱狀圖展示結果，練習說"1.中外動物象征對比：對比"龍"(中國祥瑞)與"