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文檔簡介
人教版八年級(jí)上冊物理《聲現(xiàn)象》定向攻克考試時(shí)間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時(shí)間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題30分)一、單選題(10小題,每小題3分,共計(jì)30分)1、我們能夠“聞其聲而知其人”,是由于不同人發(fā)聲時(shí)的A.音調(diào)不同
B.頻率不同
C.音色不同
D.響度不同2、圖2所示是學(xué)校樓梯中的一部分,從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下,一個(gè)同學(xué)用一根木棍迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿,此過程中,一定發(fā)生改變的是聲音的(
)A.音調(diào)
B.音色
C.響度
D.音色和響度3、自行車的車鈴響時(shí),用手握住車鈴就聽不到鈴聲了,這是因?yàn)椋ǎ〢.車鈴發(fā)出的聲音被手全部吸收了。B.車鈴發(fā)出的聲音被手擋住無法聽到。C.車鈴被握住后停止振動(dòng)不在發(fā)出聲音D.以上說法都不對。4、為了保護(hù)聽力,在一般情況下,應(yīng)該控制噪聲不超過:A.30分貝;B.50分貝;
C.90分貝;D.110分貝.5、在中華恐龍園暑期納涼晚會(huì)上,男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱,下列關(guān)于兩人聲音的描述正確的是A.男低音比女高音音調(diào)低,響度大
B.男低音比女高音音調(diào)低,響度小C.男低音比女高音音調(diào)高,響度大
D.男低音比女高音音調(diào)高,響度小6、下列說法中不正確的
(
)A.利用強(qiáng)超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工B.在建筑方面,設(shè)計(jì)、建造大廳堂時(shí),必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮C.在石油勘探時(shí),常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸藥包,放上一列探頭,把炸藥引爆,探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來的聲波,從而探測出地下油礦D.利用超聲波能夠預(yù)報(bào)地震、偵察臺(tái)風(fēng)和大氣中的核爆炸7、下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲的是(
)A.紡織工人使用防噪耳罩
B.中心城區(qū)汽車禁止鳴笛C.輕軌兩旁安裝隔音板
D.主干道路面“刷黑”8、在敲響大鐘時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對大鐘的撞擊后,大鐘“余音未止”,其原因是:A.一定是大鐘的回聲;
B.有余音說明大鐘仍在振動(dòng);C.是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣;
D.大鐘雖已停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng).9、二胡是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前,演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度,其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.振幅10、300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。第一次未對蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是(
)A.蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的
B.眼睛對蝙蝠飛行是否起作用C.耳朵對蝙蝠飛行是否起作用
D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的第Ⅱ卷(非選擇題70分)二、填空題(10小題,每小題4分,共計(jì)40分)1、外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能夠傳遞
;噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的
發(fā)出的。2、在聲現(xiàn)象中,音調(diào)高是指聲音的
高,響度大是指聲音的
大。3、在抗日戰(zhàn)爭中,八路軍為了伏擊日軍火車,偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_________聲音在空氣中的傳播速度(選填“大于”“小于”或“等于”)。4、一切發(fā)聲體都在
,每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫
,每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)越多則聲音的
越高,振動(dòng)的幅度越大則
越大。5、在校園中,悅耳的歌聲、笑聲、讀書聲都是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況,這是聲傳遞
的例子。6、發(fā)生地震時(shí),人們要有秩序地撤離樓房,如果來不及撤離時(shí),可以躲在有鐵制水管的衛(wèi)生間或其它較牢固的小房間里.被困時(shí),在樓房衛(wèi)生間里的人向外求救時(shí),可去擊打_______,因?yàn)槁曇粼赺_______中的傳播速度比空氣中快,且分散的聲音?。?、歌聲是由演唱者聲帶_______產(chǎn)生,并通過_______傳到聽眾耳中的。8、減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取措施.生活中常見:①在錄音室的墻面上貼泡沫材料;②給汽車的排氣管加裝消音管;③在道路兩旁加裝玻璃墻.上述例子對應(yīng)減少噪聲的措施分別是:①_____;②___;③_____.9、如右圖所示,是人們利用
來測量海洋的深度。10、吹笛子發(fā)出的聲音是_________振動(dòng)引起的(填:“人嘴”“笛子桿”“笛中的空氣”);而演奏者通過用手指堵住不同的笛孔,能吹奏出不同的笛音,此處不同的笛音是指聲音的_________不同(填“響度”、“音調(diào)”、“音色”)三、簡答題(3小題,每小題5分,共計(jì)15分)1、小明用不銹鋼尺和塑料尺設(shè)計(jì)了驗(yàn)證樂音的三個(gè)特征的實(shí)驗(yàn),請你幫他簡述實(shí)驗(yàn)的做法。2、我們可以用“很小的聲音唱很高的音,用很大的聲音唱很低的音”,這句話說明了什么?3、如圖所示,“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的詩句描繪了一幅大雪過后萬籟俱寂的絕美畫卷,為什么大雪過后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜?四、計(jì)算題(2小題,每小題5分,共計(jì)10分)1、根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,如圖14,經(jīng)過4s后收到回波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)2、電影《泰坦尼克號(hào)》描述的是一艘名叫“泰坦尼克”號(hào)的大海輪,因?yàn)楦较嘧捕翛]的悲?。疄榱吮苊獗瘎≈匮?,科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音的傳播規(guī)律制成的探測裝置,安裝在船上,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,某船向海底發(fā)出超聲波,經(jīng)1s后接收到發(fā)出的超聲波,求海水深度。五、實(shí)驗(yàn)探究(1小題,每小題5分,共計(jì)5分)1、在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中,小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn):(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大小;(2)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫,然后重復(fù)步驟(1),比較聲音的大小。請你幫他們分析,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中:條件
現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證:聲音靠
傳播到遠(yuǎn)處。-參考答案-一、單選題1、答案:C2、答案:A3、答案:C
4、答案:C5、答案:A6、答案:D7、答案:C8、答案:B9、答案:B10、答案:D二、填空題1、答案:能量、無規(guī)則振動(dòng)2、答案:頻率,振幅3、答案:大于4、答案:振動(dòng),頻率,音調(diào),響度5、答案:信息6、答案:鐵制水管
鐵制水管(固體)7、答案:振動(dòng)
空氣8、答案:吸聲;消聲;隔聲。9、答案:回聲10、答案:笛中的空氣
聲調(diào)三、簡答題1、答案:將不銹鋼尺壓在桌邊沿,變換振動(dòng)部分的長度,可體驗(yàn)音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān);將不銹鋼尺壓在桌邊沿,用不同的力撥動(dòng)不銹鋼尺,可體驗(yàn)響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān);可由撥動(dòng)不銹鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音不同體驗(yàn)物體的音色不同。2、答案:【解析】很小的聲音是指響度小,很高的音是指音調(diào)高;同樣很大的聲音是指響度,很低的音是指音調(diào).響度和音調(diào)是兩個(gè)完全不同的概念.這句話說明了音調(diào)和響度是兩個(gè)完全不同的物理概念,我們可以用很小的響度唱高音,也可以用很大的響度唱低音.3、答案:大雪過后,雪的表面層有許多小氣孔,能夠“吸
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