蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》定向練習(xí)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（10小題，每小題2分，共計(jì)20分）1、學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．“水瓶琴”的“琴聲”因?yàn)檎駝?dòng)產(chǎn)生B．敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同C．敲擊同一個(gè)瓶子，用力越大響度越大D．“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵2、下列選項(xiàng)中不是聲音基本特征的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速3、如圖所示，使勁按住尺子，撥動(dòng)尺子外端聽到聲音。要使聽到發(fā)出的音調(diào)變高，應(yīng)（）A．用更大的力撥動(dòng)尺 B．用更快的速度撥動(dòng)尺C．尺子伸出桌面更長(zhǎng) D．減小尺子伸出桌面長(zhǎng)度4、控制噪聲的幾種措施如下圖，其中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．摩托車的消聲器 B．公路兩旁的透明板墻C．學(xué)校附近靜止鳴笛 D．工廠員工戴防噪聲耳罩5、某學(xué)校九年級(jí)三班在教室舉辦了一場(chǎng)慶元旦文藝晚會(huì)，下列現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．某同學(xué)彈奏吉他時(shí)，不斷改變手按壓弦的位置，其目的是改變音調(diào)B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的響度不同C．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)音箱上小紙屑在跳動(dòng)，說明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲的緣故6、如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質(zhì)量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。下列說法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動(dòng)產(chǎn)生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調(diào)不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽到聲音7、人可以依靠?jī)芍欢鋪砼袛喟l(fā)聲物體的方位，從而對(duì)聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺(tái)上利用左右兩只揚(yáng)聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果從揚(yáng)聲器所發(fā)出的聲音是A強(qiáng)B弱，人會(huì)感覺到這個(gè)聲源在A、C之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速8、下列控制噪聲的措施中，屬于防治噪聲產(chǎn)生的是（）A．教室安裝隔音玻璃B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置C．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩9、倒車?yán)走_(dá)在汽車上得到了廣泛的應(yīng)用，它涉及到的知識(shí)是（）A．次聲波 B．超聲波 C．電磁波 D．聲能傳遞能量10、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的是（）A．聲音強(qiáng)弱是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定B．醫(yī)生用B超來檢測(cè)人體的內(nèi)部器官是否正常是利用聲音傳遞信息C．聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播D．在機(jī)器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生第Ⅱ卷（非選擇題80分）二、填空題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，我們能從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，這是根據(jù)______進(jìn)行辨別的；公雞打鳴的聲音可以傳的很遠(yuǎn)，這是由于它的______比較大的緣故。2、音樂課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶__________產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在__________處減弱噪聲。3、樂隊(duì)演奏時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的聽眾僅憑音樂聲也能分辨出樂器的種類。這是由于不同樂器在演奏時(shí)發(fā)出聲音的______（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。4、在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，這是因?yàn)開_____能傳播聲音；小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽到回聲，則小華距山崖大約______m。（在空氣中聲速為340m/s）5、如圖所示的“蒼峽雷鳴”，是萊蕪八大景之一。每逢雨季，大雨傾盆，瀑流直瀉。那飛瀉的瀑布聲，若龍聲虎嘯，似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里，這里的“若龍聲虎嘯”形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）“似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里”形容瀑布飛瀉發(fā)出聲音的______。（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）6、在公共場(chǎng)所打電話、說話“輕聲”是文明的表現(xiàn)，這里的“輕聲”是指聲音的________；這是在聲源處防止噪聲_______；我們僅憑手機(jī)中聽到對(duì)方的聲音就判斷出對(duì)方是誰(shuí)，這是依據(jù)聲音的__________進(jìn)行判斷的。7、在公共場(chǎng)所打電話，輕聲說話是文明的表現(xiàn)。從聲音的特性分析，“輕聲”是指聲音的_____；從控制噪聲的角度分析，這是在_____減弱噪聲；我們僅憑從手機(jī)中聽到的聲音就能判斷出對(duì)方是誰(shuí)，是依據(jù)聲音的_____進(jìn)行判斷的。8、“震耳欲聾”說明聲音的______大；女高音低聲伴唱的是聲音的______高。9、如圖是超聲波加濕器，它是利用超聲波能夠傳遞______，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波______（填“能”或“不能”）在真空中傳播，聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。10、如圖所示的是在清華大學(xué)新清華學(xué)堂舞臺(tái)上，3位與人類身高相仿的機(jī)器人“樂手”，或執(zhí)竹笛，或彈箜篌，或敲排鼓，與民族音樂演奏家同臺(tái)奏樂，帶來“中國(guó)風(fēng)機(jī)器人樂隊(duì)與人類藝術(shù)家的合作表演。機(jī)器人“樂手”在吹竹笛時(shí)，竹笛聲是___________振動(dòng)產(chǎn)生的；我們能分辨不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳__________不同。三、計(jì)算題（5小題，每小題6分，共計(jì)30分）1、甲同學(xué)在一根長(zhǎng)68m的鋼管一端敲一下，乙同學(xué)把耳朵貼在鋼管另一端聽到兩次響聲，（設(shè)聲音在空氣和鋼管中傳播速度分別為340m/s和5200m/s）（1）請(qǐng)解釋敲一下為什么能聽到兩次聲音；（2）先后兩次聲音的時(shí)間差是多少？2、Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為多少m？（2）某人使用手機(jī)在空曠的平地山上，測(cè)量到對(duì)面山崖的距離。他在手機(jī)邊擊掌一次，手機(jī)第二次記錄到掌聲的回聲時(shí)顯示時(shí)間差是5秒。那么山崖距離人的距離多遠(yuǎn)？（3）現(xiàn)實(shí)中氣壓、溫度對(duì)聲音傳播的速度都有影響，甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的某地上測(cè)量該處聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為167m的A、B兩處，打開手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。已知乙聽到掌聲和擊掌的反應(yīng)時(shí)間為t乙=0.5s，甲手機(jī)有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔為t甲=1.5s。求本實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的聲音的傳播速度為多少？3、小明乘坐一艘勻速駛向一座山崖的汽艇，他向山崖大喊一聲，歷時(shí)4s聽到回聲，且從發(fā)聲到聽到回聲，汽艇已經(jīng)行駛40m，已知聲音在空氣中傳播的速度為340m/s。求：(1)汽艇行駛的速度；(2)4s內(nèi)聲音在空氣中傳播的路程；(3)他聽到回聲時(shí)距山崖的距離。4、一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開去．某一時(shí)刻，司機(jī)鳴笛，他在3s后聽到從峭壁反射回來的聲音．請(qǐng)你計(jì)算:（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了多遠(yuǎn)?（2）聲音傳播的距離是多少?（3）司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離d是多少?（4）從司機(jī)鳴笛處再向前行駛多長(zhǎng)時(shí)間后，司機(jī)鳴笛就聽不清回聲了?（環(huán)境溫度為15°C，人耳區(qū)別原聲和回聲的時(shí)間間隔要大于0.1s）5、小明同學(xué)面對(duì)懸崖大叫一聲：“我愛物理！”，經(jīng)過2.4s聽到了回聲，小明與懸崖間的距離大約是多少米？（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）四、實(shí)驗(yàn)探究（4小題，每小題5分，共計(jì)20分）1、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了發(fā)聲的物體在___________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)___________。（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：___________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明___________可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音___________，并由此推理可知：___________。2、如圖所示是某小組學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)所做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）圖是揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盆上的泡沫塑料小球會(huì)不斷地跳動(dòng)，說明聲音是由物體______產(chǎn)生的；（2）如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，齒輪的齒數(shù)越多，紙片發(fā)出的聲音的___________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）越高。3、齊齊在物理實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了如下三個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：(1)用橡皮錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲，將乒乓球輕輕的靠近音叉，乒乓球被不停地彈開，說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的。這種實(shí)驗(yàn)方法叫_____；(2)將正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音逐漸變大。該實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要_____進(jìn)一步可以推理得出：聲音在_____中不能傳播；(3)用相同的力度來?yè)軇?dòng)伸出桌沿不同長(zhǎng)度的鋼尺，聽聲音的變化，是為了探究聲音的_____（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系。4、如圖是某同學(xué)探究聲音特性的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖A中甲所示用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明______；如圖A中乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有______。（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖B所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與1、氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)；2、量筒的粗細(xì)有關(guān)；3、水柱的長(zhǎng)度有關(guān)；①若探究“氣柱越長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)越高”，應(yīng)選量筒______（填字母代號(hào)），其中所用到的科學(xué)研究方法是______法；②若選擇的是量筒b、c，則探究的是______；③小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)______（c高/d高/一樣高）；④如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，______所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。-參考答案-一、單選題1、D【解析】【詳解】A．“琴聲”是瓶和水振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲擊不同瓶子時(shí)，瓶和水振動(dòng)的快慢不同，即振動(dòng)頻率不同，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B正確，不符合題意；C．敲擊同一個(gè)瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，響度就越大，故C正確，不符合題意；D．“琴聲”是通過空氣傳播到小芳的耳朵的，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。2、D【解析】【詳解】A．音調(diào)反映聲音的高低，與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，是聲音的基本特征之一，故A不符合題意；B．響度反映聲音的大小，與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，是聲音的基本特征之一，故B不符合題意；C．音色與發(fā)聲體本身的材質(zhì)及結(jié)構(gòu)有關(guān)，可以由音色辨別不同的發(fā)聲體，是聲音的特征之一，故C不符合題意。D．聲速不是聲音的基本特征，故D符合題意。故選D。3、D【解析】【詳解】使聽到發(fā)出的音調(diào)變高，需要減小發(fā)聲體的體積和質(zhì)量，所以應(yīng)減小尺子伸出桌面長(zhǎng)度；改變撥動(dòng)尺子的力度、用更快的速度撥動(dòng)尺、都無法改變尺子振動(dòng)的快慢，無法改變音調(diào)高低的變化；尺子伸出桌面更長(zhǎng)，尺子振動(dòng)變慢，音調(diào)變低，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。4、B【解析】【詳解】A．摩托車的消聲器，屬于在聲源處控制噪聲；故A不符合題意；B．公路兩旁的透明板墻，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故B符合題意；C．學(xué)校附近靜止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲，故C不符合題意；D．工廠用的防噪聲耳罩，屬于在人耳處控制噪聲，故D不符合題意。故選B。5、B【解析】【詳解】A．某同學(xué)彈奏吉他時(shí)，不斷改變手按壓弦的位置，改變振動(dòng)的弦的長(zhǎng)度，弦越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，弦越短振動(dòng)越快，音調(diào)越高，因此其目的是改變音調(diào)，故A正確，A不符合題意；B．表演中的女高音和男低音指的是兩者的音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．音箱發(fā)聲，音箱上小紙屑在跳動(dòng)，利用轉(zhuǎn)換法將音響的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為可以觀察的紙屑振動(dòng)，說明聲音是由于物體動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確，C不符合題意；D．人耳能區(qū)分回聲和原聲的時(shí)間間隔是0.1s，在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲，且回聲和原聲疊加緣故，故D正確，D不符合題意。故選B。6、C【解析】【分析】【詳解】A．用筷子敲擊裝有不同質(zhì)量水的幾個(gè)相同的玻璃瓶子，聲音是通過瓶子和水的振動(dòng)產(chǎn)生的。故A不符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，故B不符合題意；C．由于瓶?jī)?nèi)水位的高低不同，因此聲音的頻率不同，音調(diào)不同，故C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，因此在月球上敲擊瓶子不能聽到聲音，故D不符合題意。故選C。7、A【解析】【分析】【詳解】聲源所產(chǎn)生的聲音通過揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音A強(qiáng)于B，則說明聲源與A的距離小于與B的距離，這是因?yàn)槁曇舻捻懚仁軅鞑ゾ嚯x的影響，傳播距離越大，響度越小，所以此處人是據(jù)響度作出判斷的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8、C【解析】【詳解】A．教室安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A不符合題意；B．噪聲監(jiān)測(cè)裝置是用來顯示噪聲的等級(jí)，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選C。9、B【解析】【詳解】ABC．倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來工作的，軍用雷達(dá)是用電磁波，故AC不符合題意，B符合題意；D．倒車?yán)走_(dá)是利用聲音傳遞信息，故D不符合題意。故選B。10、B【解析】【詳解】A．聲音強(qiáng)弱是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的，故A錯(cuò)誤；B．醫(yī)生用B超來檢測(cè)人體的內(nèi)部器官是否正常是利用聲音傳遞信息，從而判斷病人的身體狀況，故B正確；C．聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；D．在機(jī)器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲傳入人耳，故D錯(cuò)誤。故選D。二、填空題1、

音色

響度【詳解】[1]不同物體的材料和結(jié)構(gòu)不同，能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉…的叫聲，這是因?yàn)檫@些鳥發(fā)聲時(shí)的音色不同。[2]響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，雄雞的叫聲能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是它聲音的響度比較大的緣故。2、

振動(dòng)

聲源【分析】【詳解】[1]聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]禁止鳴笛是讓聲源不發(fā)聲了，是在聲源處減弱噪聲。3、音色【詳解】不同的樂器，由于發(fā)聲的部位、原理、材料、形狀等的不同，即使演奏同樣的樂曲時(shí)，由于聲音的音色不同，有經(jīng)驗(yàn)的聽眾也能憑音色分辨出樂器的種類。4、

水（或液體）

510【詳解】[1]聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，說明液體能傳播聲音。[2]因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以由得小華距山崖的距離為5、

音色

響度【分析】【詳解】[1][2]“若龍聲虎嘯”指的是瀑布聲音的音色像龍和虎一樣；“似驚雷遠(yuǎn)震，可聞數(shù)里”形容瀑布飛瀉發(fā)出的聲音較大，即聲音的響度大。6、

響度

傳播

音色【詳解】[1]輕聲說明聲音很小，即聲音的響度小。[2]聲音的響度小，傳播距離短。[3]每個(gè)人發(fā)出的聲音特點(diǎn)都不一樣，能聽出對(duì)方是誰(shuí)是根據(jù)音色判斷。7、

響度小

聲源處

音色【詳解】[1]在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，“輕聲”說話指的是小聲說話，是指聲音的響度小。[2]控制噪聲可以在聲源處減弱、傳播過程中減弱，人耳處減弱。輕聲說話是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生。[3]不同的人發(fā)出聲音的音色不同，打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過聲音的音色進(jìn)行判斷的。8、

響度

音調(diào)【詳解】[1]響度指聲音的大小，由振幅決定，“震耳欲聾”是指聲源的振動(dòng)幅度大，說明聲音的響度大。[2]音調(diào)指聲音的高低，女高音低聲伴唱中“高”的是聲音的音調(diào)高，即聲帶的振動(dòng)頻率大。9、

能量

不能【詳解】[1]聲音可以傳遞信息和能量，超聲波將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，是超聲波能夠傳遞能量的體現(xiàn)。[2]超聲波是聲音的一種，聲音不能在真空中傳播。10、

空氣柱

音色【分析】【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，我們能分辨不同樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同。三、計(jì)算題1、（1）聲音在鋼管中傳播的速度比在空氣中傳播的速度快（2）0.187s【詳解】解：（1）聲音可以通過固體、液體和氣體傳播，甲同學(xué)在鋼管的另一端敲擊這個(gè)管子，聲音同時(shí)通過鋼管和空氣傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w中的傳播速度比在氣體中傳播速度快，通過鋼管傳播的聲音先傳到把耳朵貼在鋼管的另一端乙同學(xué)耳朵里，就是第一下響聲；隨后通過空氣傳播的聲音也傳到乙同學(xué)的耳朵里，這就是第二下響聲。（2）乙同學(xué)聽到的兩次聲音，第一次是鋼管傳過來的，第二次是空氣傳過來的，由得，在鋼管中的時(shí)間在空氣中的時(shí)間時(shí)間間隔答：（1）聲音在鋼管中傳播的速度比在空氣中傳播的速度快，所以能聽到兩次敲擊聲；（2）先后兩次聲音的時(shí)間差是0.187s。2、（1）0.34m；（2）850m；（3）334m/s【詳解】解：（1）0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為s=vt=340m/s×0.001s=0.34m（2）手機(jī)兩次接收到聲音的時(shí)間間隔是聲音到山崖來回的路程，所以山崖距離人的距離為（3）由題意可知，聲音來回傳播的時(shí)間為t甲乙=t甲-t乙=1.5s-0.5s=1s來回的路程為s′′=167m×2=334m實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的聲音的傳播速度為答：（1）0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為0.34m/s；（2）山崖距離人的距離850m；（3）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的聲音的傳播速度為334m/s。3、(1)10m/s；(2)1360m；(3)660m【詳解】解：(1)汽艇行駛的速度(2)由可得，4s內(nèi)聲音在空氣中傳播的路程(3)他聽到回聲時(shí)距山崖的距離答：(1)汽艇行駛的速度是10m/s；(2)4s內(nèi)聲音在空氣中傳播的路程是1360m；(3)他聽到回聲時(shí)距山崖的距離是660m。4、（1）30m（2）1020m（3）525m（4）50.75s【詳解】(1)這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛的距離為：；(2)聲音傳播的距離為；(3)由題意可得因此司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離為：；(4)因?yàn)槿硕鷧^(qū)別原聲和回聲的時(shí)間間隔要大于0.1s，所以此段時(shí)間聲音所走的路程是：，此段時(shí)間車所走的路程是所以此時(shí)汽車到峭壁的距離：，司機(jī)從此時(shí)聽到回聲繼續(xù)勻速前行到剛好不能把回聲與原聲區(qū)別開時(shí)，行駛的路程：車行駛的時(shí)間為：．答：(1)這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了30m；(2)聲音傳播的距離是1020m；(3)司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離為525m(4)從司機(jī)鳴笛處再向前行駛50.75s后，司機(jī)鳴笛就聽不清回聲了．5、408【分析】【詳解】解：小明與懸崖間的距離大約是答：小明與懸崖間的距離大約是。四、實(shí)驗(yàn)探究1、

振動(dòng)

放大

在桌面上放一些紙屑

空氣

減小

真空不能傳聲【詳解】（1）[1][2]物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明發(fā)聲體在振動(dòng)。音叉的振動(dòng)不易直接觀察，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察。（2）[3]桌子是質(zhì)量較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑。（3）[4]敲擊右面的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，則左邊的音叉也振動(dòng)了，說明兩音叉之間的空氣把右面音叉的振動(dòng)傳遞到左面的音叉，并且把泡沫塑料球彈起，說明空氣可以傳聲。（4）[5][6]把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸變小。在這個(gè)過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，聽到的聲音越來越小，說明空氣傳聲的能力越來越差，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以推知，如果沒有空氣，就不能聽到聲音，由此推理可得出：真空不能傳聲。2、

振動(dòng)