人教版八年級上冊物理《物態(tài)變化》專題測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、冬天，把自來水筆從室外帶到室內，有時會有墨水流出。這主要是因為(

)A．墨水受熱膨脹，流出來了。B．筆囊受熱膨脹，把墨水擠出來了。C．筆囊中的空氣受熱膨脹，把墨水擠出來了。D．筆尖處的縫隙受熱膨脹，使墨水漏出來了。2、我省地處中原，四季分明，景色各異。下列景色形成過程中的物態(tài)變化，屬于液化的是（）A．黃河水上漂浮的冰;

B．牡丹葉上晶瑩的露珠;C．豫東田野凝重的霜;

D．桐柏山上輕柔的雪.3、下列物態(tài)變化中屬于升華的是（）A．灑在地上的水很快干了

B．江面上大霧的形成C．水在慢慢地結冰

D．燈泡用了一段時間之后，燈絲變細4、有兩支用后沒有甩過的體溫計讀數都是37.2℃，再用它分別測甲、乙二人的體溫，結果甲的體溫計示數為37.2℃，乙的示數為37.4℃，那么這二人的體溫

（

）A、甲的體溫一定是37.2℃；乙的體溫是37.4℃

B、甲的體溫小于37.2℃，乙的體溫小于37.4℃C、甲的體溫可能小于37.2℃，乙的體溫是37.4℃

D、二人的體溫都無法確定5、下列關于汽化的幾種說法中，正確的是()A?.蒸發(fā)和沸騰是液體汽化的兩種方式B.冬天口中呼出的“白氣”是水的汽化的現象C.放在衣柜中的樟腦丸越來越小是樟腦汽化的結果D.只有達到100℃，水才能沸騰6、在衛(wèi)生間里洗過熱水燥后，室內的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間，鏡面又變得清晰起采．鏡面上發(fā)生的這兩種現象的物態(tài)變化情況是A.先汽化，后液化

B.先液化，后汽化C.只有液化

D.只有汽化7、如圖對燒杯加熱一段時間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結果，一會兒試管中的液體也沸騰了。由此可以判斷(

)A．試管中的液體也是水

B．試管中液體的沸點低于水的沸點C．試管中的液體可能是水

D．試管中液體的沸點高于水的沸點8、如圖所示，燒杯中盛有0℃的碎冰，裝有0℃碎冰的試管插入燒杯里的碎冰中，(試管底部不接觸燒杯底)，緩緩加熱，燒杯中的冰有一半熔化時，管中冰將（）

A．不熔化

B．熔化

C．一半

D．少于一半9、小明的爸爸隨南極科考隊赴南極進行科學考察。臨行前，小明想為爸爸帶一只溫度計以便測量南極的氣溫。聽爸爸說南極的最低氣溫可達－94.5℃，下表是小明搜集的一部分資料，請你根據表中數據幫他選則一支合適的溫度計物質固態(tài)水銀固態(tài)酒精固態(tài)煤油熔點－38.8℃－117℃－30℃A．水銀溫度計

B．酒精溫度計C．煤油溫度計

D．三種溫度計都可以10、鉛的熔點是327℃，把鉛放在鐵鍋里加熱，當溫度為327℃時，鉛的狀態(tài)為(

)A.固態(tài)

B.液態(tài)

C.固液共存態(tài)

D.都有可能第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、夏天從泳池里上來會覺得很冷，這是因為

；被100℃的水蒸氣燙傷往往會比被100℃的開水燙傷更嚴重，這是因為水蒸氣

。2、在熔化過程中，_____有一定的熔點，_________沒有一定的熔點3、我們現在常用的溫度單位是

，它的符號是

。實際上，國際單位制中采用熱力學溫度，這種溫度的單位名稱叫

，符號是

。4、萘加熱時溫度隨時間變化的圖線如圖所示，根據圖像可知萘的熔點是______℃,加熱_______min后，萘開始熔化，加熱6min時，物質狀態(tài)是___________，熔化過程要_________min．5、如圖，是海波的熔化圖像，圖像中的AB段是

態(tài)；BC段表示

過程，在這個過程中雖然

（填“吸熱”和“放熱”），但溫度

。CD段是

態(tài)。6、物體的

叫溫度。7、即使在0℃以下的冬天，室外冰凍的衣服也能晾干，這是現象，在此過程中，需要（選填“吸熱”或“放熱”）；夏天的早晨，花草上會出現晶瑩剔透的露珠，露珠的形成屬于現象。8、液體凝固的過程是

熱過程。液態(tài)非晶體在凝固時

熱，溫度

；液態(tài)晶體在凝固時

熱，溫度

。9、(1)在如圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶內的水加熱沸騰后，水蒸氣從細玻璃管口噴出，在離管口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了

象，霧狀的“白氣”實際是

；(2)如果這時在管口處放置一玻璃片，會發(fā)現正對管口的玻璃片表面的溫度將

(填“升高”、“不變”或“降低”)。(3)分析、歸納上述實驗現象，所得到的結論是

。10、如圖所示，將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內，過一段時間，觀察到試管A中產生的現象是，同時看到溫度計C的示數升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要熱量。三、實驗探究（3小題，每小題10分，共計30分）1、用圖所示的裝置給燒瓶中的水加熱，燒瓶中的水沸騰后移去酒精燈，水停止了沸騰。若不用加熱的方法，要使水重新沸騰，你應該怎樣做（寫出一種方法）：該方法的依據是：2、在“使用溫度計測量液體的溫度”的活動課中，有以下三個場景：場景一：A組的其中一個同學隨便選取了一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發(fā)現溫度計的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計取出來，不然……?！钡珳y量的同學還來不及把溫度計從液體中取出來，溫度計卻已經“砰”的一聲脹破了。場景二：B組的其中一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底和容器壁。同組的同學告訴他：“要小心點，不然會損壞溫度計的?！痹捯魟偮洌瑴囟扔嫷牟Ａ菥蛽p壞了。場景三：C組同學在讀溫度計的示數時，有的仰視來讀，有的俯視來讀，還有的將溫度計從液體中取出來讀數，結果他們測出的溫度值都不相同。他們感到奇怪：同一杯水，溫度為什么會不一樣了。請你結合自己在課堂上做這個實驗的體驗，分析總結一下，應如何正確使用溫度計。3、保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學各自做了研究實驗，圖是他們所做實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜)，觀察圖，回答下列問題：

(1)這三組實驗中，研究方法正確的是

組。

(2)研究方法正確的小組是依據什么物理知識來設計實驗的?-參考答案-一、單選題1、答案：C2、答案：B3、答案：D4、答案：C5、答案：A6、答案：B7、答案：B8、答案：A9、答案：B10、答案：D二、填空題1、答案：蒸發(fā)吸熱

液化放熱2、答案：晶體,非晶體

3、答案：攝氏度，℃，開爾文，K4、答案：80，3，固液混合態(tài)，6

。5、答案：AB段是_固_態(tài)；BC段表示熔化過程，雖然吸熱，溫度不變。CD段是液態(tài)。6、答案：冷熱程度7、答案：升華

吸熱

液化8、答案：放，放，降低，放，不變9、答案：(1)液化，小水珠

(2)升高

(3)氣體液化放熱10、答案：產生小水珠

放三、實驗探究1、答案：抽去燒瓶內的部分氣體（