新七年級(jí)下冊語文作文匯編一、部編七年級(jí)語文下冊作文匯編1．當(dāng)宗璞讀懂了紫藤蘿花語，她就能從命運(yùn)挫折中重拾勇氣；當(dāng)楊絳讀懂了不幸者的善良，她就具備了人道主義情懷；當(dāng)梁啟超讀懂了苦與樂的關(guān)系，他就能擔(dān)負(fù)起人生與社會(huì)的責(zé)任……相信漸漸長大的同學(xué)們，也一定慢慢讀懂了許多許多。請以“我讀懂了__________”為題寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫合適的詞語，結(jié)合自我經(jīng)歷和感受寫作；②除詩歌外文體不限，不少于600字，不得抄襲；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，如果不可避免，請用“×××”代替?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥款}前的引導(dǎo)材料一定要認(rèn)真閱讀，材料舉例三個(gè)有題目有關(guān)的例子，宗璞讀懂的是紫藤蘿花語，是植物的精神；楊絳讀懂了不幸者的善良，是人的品質(zhì)；梁啟超讀懂了苦與樂的關(guān)系，這是詞語的含義。他們不僅讀懂了，而且還收獲很大、做了很多。因此，這個(gè)作文的寫作范圍較廣泛，可以寫動(dòng)物、植物、非生物、人、詞語等。寫作時(shí)要有具體的敘述或描寫，要突出細(xì)節(jié)，感情要真摯。如“我讀懂了媽媽”，以前總是不理解媽媽，認(rèn)為媽媽啰嗦等，但通過一件事讀懂了媽媽的嘮叨也是一種愛，讀懂之后就理解了媽媽，不再與媽媽頂嘴，知道感恩等。【點(diǎn)評(píng)】半命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量;再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。2．從下面兩題中任選一題作文。（一）命題作文

虛度光陰不是生活的姿態(tài)，惜時(shí)好學(xué)才是；駐足等待不是生活的姿態(tài)，昂揚(yáng)前進(jìn)才是；消極逃避不是生活的姿態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)才是……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是生活的姿態(tài)”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。（二）半命題作文

成長的路上，我們經(jīng)歷過很多，必定收藏了很多；如果把美好定格在心中，那便是一生的快樂；如果把快樂定格在心中，那便是一生的美滿；如果美滿定格在心中，那便是一生的感動(dòng)……請以“把

定格在心中”為題目，寫一篇文章要求：①把題目補(bǔ)充完整后抄寫在作文紙的第一行②敘事具體，感情真摯③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！敬鸢浮俊緟⒖祭囊弧窟@才是生活的姿態(tài)

春日，眼前是一片美麗的景象。

河邊的柳樹已經(jīng)泛出綠意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去。長長的枝條從高處垂下來，像是綠色的瀑布，飛流而下；一顆顆嫩嫩的綠綠的芽兒綴在枝條上，像是一只只小小的紙鶴站立在枝頭，一陣春風(fēng)拂過。這些紙鶴仿佛在扇動(dòng)著翅膀，跳著歡快的舞蹈，可愛極了。

小草不知何時(shí)從土地里冒了出來，綠油油鋪展開去，這里一片，那里一片，就像是一塊塊綠色的地毯。在陽光的照耀下，草地上亮閃閃的，又好似一塊塊碧綠的翡翠，輕輕的悠悠的，仿佛是在醞釀著一首春的詩。看著看著，我心中仿佛潺著一汪碧綠的湖水，讓人沉醉在其中，久久回味。

不遠(yuǎn)處的迎春花一片燦爛，從上到下密密的，綻開在枝頭。像是滿天的繁星垂落下來一般。我快步走近，湊到他們的身邊，迎春花有著六片小小的黃色花瓣，完全舒展開了的花朵兒，在陽光的照射下，就像一個(gè)甜甜的笑臉?？粗粗?，耳邊仿佛聽到一陣“咯咯咯”的笑聲，也許是迎春花仙子的笑聲吧，又或是春姑娘的笑聲？

這時(shí)候如果有人問我，生命是什么？我一定會(huì)告訴他，生命是經(jīng)歷了一冬后，柳樹新出的那只只千紙鶴般的嫩芽；是綠的蔥郁，像詩一樣的片片綠草；是從上而下，開得如此燦爛的迎春花的黃；更有那靜美地綻放在枝頭如雪的白玉蘭……

正是因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)中，在這種生命最初的狀態(tài)里，他們每一個(gè)都綻放了自己的勃勃生機(jī)，讓我們看到了如此美的存在。這是它們的美，其實(shí)，我們不也正處在這個(gè)充滿朝氣的年齡季節(jié)嗎？我們不也正像是眼前的這棵柳，這片草，這樹花，正處大好青春的歲月嗎？那我們是不是更應(yīng)該在此時(shí)，努力綻放出自己的生命之美？因?yàn)?，美，?yīng)該是一種生命的姿態(tài)！【參考例文二】把友誼定格在心中

夏日的陽光透過枝葉撒滿一地，如落雪后的腳印，看著窗外的夏日風(fēng)光，我的記憶忽然飄忽到與他在一起的時(shí)光。

春日清晨

一縷晨光照在清晨的小道上，推開窗，一股清新的泥土香和花香撲面而來。我像往常一樣坐公交車去上學(xué)。他也像往常一樣在我家門口等我，一起去坐公交上學(xué)。當(dāng)我們上公交車時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘記帶公交卡了，身上也沒有零錢，我的心里開始慌亂起來。這時(shí)，他突然拍了拍我的肩膀：“用我的吧！”此時(shí)我仿佛是一個(gè)溺水之人得到了別人扔來的救生圈，不禁綻開了激動(dòng)的笑臉：“謝謝！中午放學(xué)我請你喝飲料，想喝啥喝啥?！薄罢娴模磕悄憧梢⌒牧耍铱赡軙?huì)把你兜里的錢都花光的，哈哈哈……”

夏日午后

樹上的蟬已經(jīng)熱得唱起了歌。太陽像個(gè)火爐高掛在空中，人們像熱鍋中的螞蟻。正值暑假，我獨(dú)自一人在家，便給他打電話叫他來我家玩，可他卻說他有場比賽，不能來陪我玩兒了，我便失望地掛了電話?？墒菦]過多久他便來到了我家：“你怎么來了？你不是有比賽嗎？”“沒關(guān)系，那個(gè)比賽不是必須要參加的，所以說我就沒去?！蔽壹?dòng)的笑臉再次綻放。

他肯為了我而放棄自己的事情。這個(gè)朋友，我一定會(huì)珍惜。

冬日傍晚

風(fēng)呼嘯著，雪花一飄三轉(zhuǎn)的舞著，輕輕的，慢慢的，為大地母親披上雪絨。他就要離開這座城市再也不回來了，我去她家和他道別，我在他家呆了一個(gè)下午，他登機(jī)是在晚上十點(diǎn)，九點(diǎn)時(shí)我和他要分別了。我把我最喜愛的一個(gè)小說送給了他，他也給了我他最喜歡的一個(gè)筆袋，這個(gè)筆袋他用了五年。“再見了，我們肯定會(huì)再見的。”“嗯，我相信。”

每到夏天，聽著樹上的知了聲，踩著陽光透過樹陰留在地上的斑駁樹影，我都會(huì)不自覺地想起他。雖然他早就不在這個(gè)城市了，但他和我的友誼會(huì)永遠(yuǎn)定格在我們心中?！窘馕觥俊痉治觥款}一：“這才是生活的姿態(tài)”。關(guān)鍵詞“這”是寫作對象，“姿態(tài)”指容貌神態(tài)，樣子，風(fēng)格，氣度等。“生活的姿態(tài)”是指生活的態(tài)度、風(fēng)格、氣度等。結(jié)合提示語分析。生活的態(tài)度，必須積極向上，具有正能量的影響。“惜時(shí)好學(xué)、昂揚(yáng)前進(jìn)才、勇于擔(dān)當(dāng)”等才是正確的生活態(tài)度?？梢杂洈?，敘述生活中具有正能涼的事例，寫出自己的感悟。也可以議論。首先明確論點(diǎn)。可以從舉例論證、正反對比論證等論證方法，證明自己的觀點(diǎn)。題二：請以“把

定格在心中”為題目，“定格”是是一個(gè)動(dòng)作在剎那間“凝結(jié)”，形成一種“雕塑”般的靜態(tài)美，來表達(dá)一個(gè)細(xì)節(jié)的精神魅力。補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該為一個(gè)名詞，而且是正能量的東西：理想、感恩、感激、善良等。“心中”一詞，表明內(nèi)心的感悟，需要有心理描寫。本文適合寫成記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。3．閱讀下面的文字作文

老師的鼓勵(lì)關(guān)愛，讓我倍感溫暖；同學(xué)的鼎力相助，讓我倍感溫暖；親人的體貼呵護(hù)，讓我倍感溫暖……請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，以“溫暖”為題寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。③字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繙嘏?/p>

溫暖是燈，照亮前行的道路；溫暖是清泉，滋潤干涸的心靈；溫暖是火苗，點(diǎn)燃全新的希望。

窗外，淅淅瀝瀝的大雨敲擊著大地，響起陣陣曲調(diào)，擾得人心煩氣躁。窗內(nèi)，鈴聲大作，學(xué)生們蜜蜂出巢般跑出教室，生怕雨越下越大。我卻并不操心，反正家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，不如等到雨停再回家。媽媽，大概不會(huì)來接我的吧…

教學(xué)樓旁站著許多打著雨傘的家長，“他們中會(huì)不會(huì)有一個(gè)人是來接我的呢？”我自嘲的想著。但我隨即就否定了這個(gè)猜測，畢竟早上出門前還因?yàn)榭荚嚧蟪沉艘患埽瑡寢屍庥志?，沒準(zhǔn)現(xiàn)在還在打麻將，看到下雨也不會(huì)擔(dān)心我的。熙熙攘攘的學(xué)生們焦急地尋找著家長，個(gè)個(gè)都臉色急切的，看到了家長，開心的跑到傘下去躺雨。

雨越下越大，剛剛還細(xì)如牛毛的雨絲，轉(zhuǎn)眼間變成了黃豆般大小的雨滴，雨點(diǎn)爭先恐后的向下沖，砸到地面，濺起一圈圈水花。人陸陸續(xù)續(xù)的都走光了，最后只剩下我一個(gè)人無措地站在空蕩蕩的走廊上。走廊里只有一只橘黃色的燈泡，偌大的夜幕中只有這一點(diǎn)光亮給我作伴。等啊等，雨絲毫沒有減弱的趨勢，夜晚下著雨的空氣冰涼刺骨，我蹬蹬腳，哈哈氣搓著手，想著“雨快停啊，雨快停??！”我嘀咕著“下這么大雨，我媽還真不管我了！”心里越想越氣憤；難道考試分?jǐn)?shù)就那么重要？難道睡覺比不上熬夜做題？難道別人家的孩子就次次考試都能拿高分？這樣想著，便惡狠狠的蹬腳。蹬累了，靠在墻壁上，一股深深的無力感涌上心頭。

雨一直下，還是沒人來接我。橘黃色的燈光把我的影子拉的長長的，長到了我的心頭，一時(shí)間，未可名狀的荒涼彌漫在冰冷的空氣中。忽然，步覆蹣跚的身影出現(xiàn)在我眼前，媽媽的鞋子濕透了，我沒想到她會(huì)以這種方式出現(xiàn)，我怔住了。她看到我，急忙上前問我，餓不餓，冷不冷？全然當(dāng)作早上的爭吵沒有發(fā)生。我瞥到地面上，媽媽走過的腳印是濕的，媽媽的鞋還淌著水。難得的，我有機(jī)會(huì)好好看看她，我竟發(fā)現(xiàn)媽媽的眼角生出了幾條細(xì)紋，耳鬢生出了幾根白發(fā)，手指也不似以往纖細(xì)白晳。剎那間，鼻子一酸，眼眶盈滿了熱淚，仿佛有盆涼水從頭把我澆到尾。媽媽的溫度驅(qū)散了我的寒冷，溫暖了我身體。頭一次，我為媽媽撐起了傘，一步一步走向回家的路。

對于饑餓的人來說，溫暖是熱乎乎的飯菜；對于迷失方向的人來說，溫暖是指南針；對于我，溫暖是媽媽的溫度?！窘馕觥俊痉治觥俊皽嘏保x是身體的溫暖，可以寫出它的比喻義和引申義，也就是說帶得人的心靈溫暖的一件事或者幾件事。寫心靈受到溫暖時(shí)，應(yīng)該加入相應(yīng)的心理描寫，也可以和其它細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合?？梢詫懸患虑?，也可以寫幾件事，如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺?？刹捎糜洈⒆h論相結(jié)合的寫作方式，文章的主體部分使用記敘，最后議論點(diǎn)題。本文適合寫記敘文。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。4．作文。

生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請以“驚喜”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹矿@喜

“信！你的信！”一個(gè)同學(xué)飛快地向我跑來，手一揚(yáng)，一個(gè)灰褐色的信封飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落在我的書桌上。

我滿腹疑惑地?fù)炱鹆诉@封不知從哪兒來的信，仔細(xì)一看，上面用一種墨藍(lán)色的筆寫著“你的新朋友：廖慧杰……”一行清秀工整的字跡。我又輕輕地、萬分小心地撕去了信的封頭處，頓時(shí)，一張潔白的信紙顯露了出來。我急忙抽出信紙，攤開，撫平?！巴?！”我不禁開心地大叫了起來：“真的是一封信！一封真實(shí)的，來自遠(yuǎn)方的一位新朋友的信！”我沉浸在一種說不出來的快樂、自豪、幸福與驚喜中，一時(shí)掙脫不出來！

這時(shí)，旁邊的幾名女生聽到了我興奮的叫喊聲，也都饒有興趣地走了過來，傳閱這封來自一位和我年齡相仿的小姑娘的一封書信。只見她們先是比較平靜地看著，不一會(huì)兒，便個(gè)個(gè)兒都瞪大了眼睛，驚訝地注視著我，張口結(jié)舌地問道：“戴越，這真是別人寄給你的？”她們的張口結(jié)舌增加了我因驚喜而產(chǎn)生的自豪感。我眼睛里放射出一種異樣的光彩，嘴角很明顯地向上翹起，自信而又自豪地說：“當(dāng)然是她寄過來的啦！這還能假的了嗎？！”

時(shí)間似飛箭，一轉(zhuǎn)眼，就到了放學(xué)的時(shí)候了。我把信小心翼翼地捧在手上，很仔細(xì)地看著，生怕一陣風(fēng)吹過來，會(huì)把它吹飛了似的。

很快到了家，我把這事原原本本地說給了老爸。老爸聽后驚訝萬分，瞪圓了眼睛盯著我，盯得我心里直發(fā)虛。半天，老爸才說這幾句話：“好厲害呀！這么小就有人給你寫信和你做筆友了！我這么小的時(shí)候，不但沒人給我寫信，還留了一級(jí)呢！說不定那些給你寫信的人都是你的粉絲呢！”

老媽回來后也夸獎(jiǎng)了我?guī)拙洌⒄f這真是一個(gè)讓人意想不到的驚喜。我真是興奮極了！簡直是一蹦三尺高呢！

這個(gè)驚喜，是那么地讓人意想不到，讓人沒有一丁點(diǎn)兒思想準(zhǔn)備，讓人震驚，讓人自豪！總之，一句話，我喜歡這個(gè)驚喜！【解析】【分析】這是一道命題作文試題，“驚喜”用來表示在沒有事先預(yù)知的情況下，突然獲得某件心儀的物品或突然遇到某件奇妙的事情。在敘事過程中，應(yīng)突出“意外”“不期而遇”這一特定情境，“驚喜”是作者情感的自然流露。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。應(yīng)捕捉生活中真實(shí)而又典型的細(xì)節(jié)，突出從“驚喜”的小事中折射出的人物的情感，在點(diǎn)滴中見真情?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？請以“我心靈的甘露”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹课倚撵`的甘露

那一年初夏，我和同學(xué)正漫步在人行道邊，正沉浸在街頭玉蘭花的醉香和手中冰激凌的甜味中，卻被一場突出其來的車禍擊碎了我青春年少時(shí)期所有的夢想。來不及反應(yīng)，推開同學(xué)的霎那間，我也被車撞飛了很遠(yuǎn)，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)。醫(yī)生的診斷是終身殘疾，站起來的幾率非常小。因?yàn)橛彝鹊姆鬯樾圆?公分就到膝蓋。

當(dāng)我醒來的時(shí)候，已經(jīng)是27天之后了。第一眼看到的除了圍在我床邊的至親外，那一天散步的三個(gè)同學(xué)都在，還有其他很多很多的人們。在醫(yī)院住院的日子里，他們風(fēng)雨無阻，天天來陪伴我，帶來了很多文摘和好書，還有很多音樂，零食。愛的陪伴，365天如一日，從未間斷過。

每天清晨，當(dāng)我醒來的時(shí)候，都能看到那一雙雙關(guān)切的眼神。因?yàn)閻?，滋養(yǎng)了我的心靈，給了我勇氣去面對撕心裂肺的疼痛，每次做牽引拉筋時(shí)都痛到無法呼吸，哭完之后，總會(huì)有人給我講笑話，轉(zhuǎn)移我的注意力。

特別是被我推開的那個(gè)同學(xué)，默默無聞地照顧了我很久，無微不至的關(guān)心和體貼，讓我感受了深深的發(fā)自內(nèi)心的感激。或許不推開她，我也一樣受到創(chuàng)傷?？墒撬齾s承擔(dān)了心靈的壓力，要來撫慰和關(guān)心我。這一份情感令我十分的感動(dòng)。更加堅(jiān)定了我做的是對的，在青春年少時(shí)期種下了一顆甘心情愿為他人付出的種子。還有另外兩個(gè)同學(xué)，每天早晨都在上課之前先來我的病房，看完我再走，下午上完課再來，一直陪我到晚上休息時(shí)間。

在生命中最困難的時(shí)刻，因?yàn)橛袗鄣呐惆?，所以我?zhàn)勝了不可能，在醫(yī)生的全力治療和親人的精心護(hù)理下，經(jīng)歷了坐輪椅、拄雙拐、單拐，終于在1年半后重新站了起來，一切的一切都是愛的滋養(yǎng)。所有的愛匯聚成河，仿佛甘露，灑遍我生命的每一個(gè)角落，滋養(yǎng)了我的身心和靈魂。正是這一份甘甜至醇的愛的露水，灑滿了我生命的長河，從此讓我充滿了無限的力量，同時(shí)這一份滿滿的愛也一直在浸潤著我生活的每一個(gè)角落，也讓我學(xué)會(huì)了如何去愛，并帶著這份愛給予每一個(gè)走近我生命中的人。

感恩與愛常在，生命如花，離不開雨露的滋潤。愛是我心靈的甘露！【解析】【分析】這是一道命題作文試題，前面有一段提示性的詞語，幫助我們一下打開思路，本題目寫作難度較大?！案事丁弊置嬉馑紴椤疤鹈赖挠曷丁?，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是積極向上、催人上進(jìn)，亦或成長等正能量方向的內(nèi)容；而“甘露”前面冠以“我心靈的”則需要從對自己內(nèi)心有觸動(dòng)的方面入手，可以是事，也可以是人，最好是來自于心靈深處的記憶。題目中的“甘露”可以是一個(gè)重要人物，也可以是一個(gè)擬人化的具體事物，也可以是一個(gè)抽象的事物或者情感，后幾種思路更容易獲得高分。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題，夾敘夾議也可。文章寫別人對“我”的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址?，從一個(gè)相對較小的事件中表現(xiàn)別人對“我”的影響。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。6．作文

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請以《這樣的人讓我

》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹窟@樣的人讓我感動(dòng)

在玉樹大地震時(shí)，發(fā)生了許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。

他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著面對生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。

那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。7點(diǎn)49分，一場突如其來的大地震襲擊而來。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固了，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢不可擋。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè)字：地震了!”這時(shí)，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。因?yàn)樗匆姽聝涸豪镞€有三名老師，還有三個(gè)孩子，沒有逃出來，怎么辦?阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當(dāng)阿福來到他們面前時(shí)“轟的一聲，余震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救了。一塊巨大的瓦礫砸下來，堵住了唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個(gè)小時(shí)后，救援人員挖開了那個(gè)孤兒院，并找到了阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問道：“孩子們，都……都救出來了……嗎?”他用盡最后一口力氣問了這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問題。得知孩子們安然無恙，他安詳?shù)亻]上了眼睛，去了美麗的天堂。他的親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴?，為阿福自豪。因?yàn)榘⒏Ｒ宰约旱男袆?dòng)，實(shí)踐出了生前的愿望，把自己的一生奉獻(xiàn)給了人民。他們寫了永遠(yuǎn)也寄不出去的一封信給阿福。

是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)了我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤了?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“這樣的人讓我

”。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對什么樣的生活熟悉就填什么。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。如可填“感動(dòng)”“敬佩”“難忘”“信任”“溫暖”“振奮”“快樂”等。當(dāng)然也可以填“無語”“無奈”“嘆息”“傷心”“失望”等。這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語，即“這樣的人”，要把“這樣的人”確定好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么7．閱讀下面的文字，按要求作文。

“了不起”的意思是：①不平凡，（優(yōu)點(diǎn)）突出。②重大：嚴(yán)重。請自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【答案】【參考例文】了不起的她

在一座散發(fā)著“血腥味”的充滿慘叫聲的房子里——跆拳道館里面，夢魘縈繞著我和另外一個(gè)與我遭受同樣處置的女生。

“啊！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒有理會(huì)他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無論教練怎么催，都不起來。

但是，在旁邊默默無聞的她，一聲也沒有吭，只是默默的承受著教練給她的巨大的壓力，我仔細(xì)地看了看她的臉，她的五官扭曲地排列著，豆大的汗珠像坐滑滑梯似的在她的臉上滑下，她不聲不響，整個(gè)練習(xí)室里，幾乎沒有一點(diǎn)兒聲音，只聽得到她如牛的喘息和她不時(shí)發(fā)出微弱的呻吟聲。

“要停下來嗎？”教練發(fā)話了，我以為她的答案會(huì)同我大同小異，但是，我錯(cuò)了，她鏗鏘有力地小聲說“不！別停！”此時(shí)我覺得她壓根沒在鍛煉，簡直是瘋狂地自殘！她估計(jì)也堅(jiān)持不住了，身體傾斜了一下，險(xiǎn)些失去了平衡，但是，她馬上用雙手撐地，腰挺得更加直了，比之前更加賣力地?fù)]灑汗水了。

“噓”教練吹響了哨子，十分鐘，不多不少，她一下子癱了下來，兩個(gè)臉蛋上掛滿了淚珠和汗珠，雙腿不聽使喚的左右亂晃，衣襟濕了一大片。我很好奇地問：“為什么要這么拼命？”一陣沉默……她的嘴角流露出疲憊的笑。

外面，白雪皚皚，每一片六角形的雪花，都寫滿了我對她最真實(shí)的敬佩。【解析】【分析】題干要求自擬一個(gè)包含“了不起”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。實(shí)際上就是一個(gè)半命題作文。“了不起”有兩層意思,一是“不平凡,(優(yōu)點(diǎn))突出”；二是“重大,嚴(yán)重”。第一層含義指向多樣,不平凡、優(yōu)點(diǎn)突出的人、事、物都可成為寫作對象。第二層含義一般用于否定句中,比如“壓力沒什么了不起”“失敗沒什么了不起”“對手沒什么了不起”。在這道題目中,顯然取第一層意思。補(bǔ)題時(shí),可補(bǔ)某個(gè)人物,某一事件，某一精神，某一情感，也可以補(bǔ)某一景物,還可以把某一要稱贊的國家、民族補(bǔ)進(jìn)題目中。文章一定要把“了不起”這一點(diǎn)突出出來。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。寫作此類作文，需認(rèn)真分析理解提示語，提示語為我們作文提供了寫作思路，作文內(nèi)容或線索，啟發(fā)寫作靈感等作用，我們需仔細(xì)琢磨體會(huì)。8．作文

升入初中半年多了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請以《留在記憶里的______》為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不限文體（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字【答案】【參考例文】留在記憶中的面孔

不知道為什么，從那次起，我不再那么討厭下雨。聽著那‘嘀嗒，嘀嗒’的雨聲，仿佛是在欣賞著大自然的交響樂。記憶中的那張面孔似乎已經(jīng)被永恒的定格，怎么也忘卻不了。

晚霞已悄悄地掛在天空，為天空增添了幾分色彩。只剩下我一個(gè)人留在教室中，手倚在窗邊，眼睛動(dòng)也不動(dòng)的望著校門口，眼神中充滿了期盼，期盼著爸爸來接我。也不知道我等了多久，終于看到一張熟悉的面孔，那是爸爸。

心里頓時(shí)覺得有些驚喜，趕忙收拾書包，沒想到天公并不作美，近乎完美的晚霞已被死氣沉沉的烏云替代，我意識(shí)到那將會(huì)下雨，便飛快的跑下了樓。但是，頑皮的雨珠還是落了下來，一切都不入意。爸爸沒有帶傘，幸虧這下的是小雨，還可以勉強(qiáng)撐一會(huì)兒，也就是淋一會(huì)雨。轉(zhuǎn)眼間，來到了街道一把把大傘形成了天然的美景，像一朵朵綻放的花，你挨著我，我挨著你，好不有一番情趣。路上的行人臉上顯現(xiàn)出焦急的神情，紛紛加快了腳步，仿佛有李清照詞中的爭渡，爭渡的意思呢。離開了人流如潮的街道，又來到了一條小路。左邊長著樹木，右邊是大片的田野。突然，豆大的雨珠從我的眼前掠過，不該來的狂風(fēng)也湊熱鬧，‘雨要下大了’，這是我的第一意識(shí)。爸爸轉(zhuǎn)過臉，焦急地說‘快把我外套披上，車子本來就是逆風(fēng)而行，再淋雨，你很容易感冒的。說著，爸爸把外套脫了下來，給我披上。我又問了一句‘那你真么辦？’‘我沒事，畢竟我是大人嘛’爸爸貌似心不在焉的樣子，隨便答了我一句。我慢慢地向田野樹林看了一下，真是感到有些悲催，它們似乎都在被狂風(fēng)‘虐待’似的，一個(gè)個(gè)都要搖來搖去。漸漸地，我們到家了，我脫下爸爸的外套，爸爸回頭看我一下，我頓時(shí)震驚了，爸爸的頭發(fā)十分凌亂，臉上都是雨水，好像變了一個(gè)人。但是，這張面孔會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

父親的愛像一顆顆雨珠，滴落在我的心田，同時(shí)也滋潤著我的心田；父親的愛像一陣陣狂風(fēng)，吹向我的煩惱，使煩惱煙消云散；父親的愛像一件外套，給予我無盡的溫暖直至永遠(yuǎn)。

留在記憶中的淚水有一種愛是無言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無法細(xì)訴，然而它讓你在過后的日子里而感到快樂幸福，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛，我聽過這樣一個(gè)故事，它讓我感到父親的偉大；以前，每家的墻院都是用木板做成的，有一大部分的東西都是用木頭做成的，有一個(gè)小孩一家住在一戶平房里，父親是一個(gè)普通工人，那個(gè)小女孩五歲。有一天午后，太陽那炙熱的陽光在烘烤著大地，每家每戶都在睡覺。由于太陽光烈太強(qiáng)，忽然著火了，木頭太多火勢更猛。那個(gè)小女孩被煙嗆醒了，她看到這一情景，痛哭了起來，她的爸爸聽到她的哭聲，立刻抱起她沖出院門，火勢太猛了，四周迷漫著煙，幾乎看不見路。父親看了一下，然后院子里的水缸，他用水澆在小女孩和自己的身上，之后父親把水缸推倒，讓小女孩自己躲在里面，并且告訴她無論多么難受，都不能出來。過了一會(huì)，缸底也漸漸熱了起來。忽然，有人把她從缸底拽了出來，空氣好了好多，她清醒了很多，她看見那口缸還在那里，大火還再燒，而她的爸爸仰弓姿勢。然而她的爸爸已經(jīng)死了，這一幕讓小女孩永生難忘。

聽完這個(gè)故事后，我不禁留下了眼淚，雖然爸爸平時(shí)對我很嚴(yán)肅，但我知道他那是為我好，我終于明白了什么事父愛。父愛其實(shí)很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；他像茶，平淡而溫暖，讓人在不知不覺中上癮，它像烈火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激分自己。父親給了我生命，給了我家，給了我一切在這里，我想對爸爸說爸爸，您辛苦了。【解析】【分析】作文標(biāo)題“留在記憶里的

”。審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如標(biāo)題橫線上可填“芬芳”“陽光”“師愛”“面孔”“動(dòng)作”“童年”“節(jié)日”“瞬間”“悔恨”“校園”“課堂”等。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，一個(gè)個(gè)的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點(diǎn)綴我們的情感世界。為什么這件事令你“留在記憶里”？因?yàn)檫@件事讓“我”高興、傷心、害怕、恐懼、震驚、激動(dòng)、驕傲、幸福、尷尬、失望、后悔、懊惱、受到啟發(fā)和教育等。所以一定要把這些“留在記憶里”的情感寫出來?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。9．請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和成長體驗(yàn)，以“生命需要

”為題，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③除詩歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹可枰獓L試

或許，作為一名畢業(yè)生，耳畔是應(yīng)該想起一些敲響警鐘的話。

但是我依然渴望在無休無止的嘮叨聲中得到一些，哪怕是只有一絲一縷的安慰與舒心，我的心中依然能夠蕩漾起一陣滋潤人心的春風(fēng)？

我喜歡走在喧鬧的大街上。沒有人能認(rèn)出我，更沒有人在在我的耳邊提醒我學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)。身邊只有聽見買家與賣家之間討價(jià)還價(jià)的聲響，望著眼前的人海茫茫，聞著無數(shù)各種各樣的氣味，此時(shí)此刻我才能真正感受到人之間真實(shí)的情感，那情感并不是故意演示出來的，而是自然的，真實(shí)的。

望著遠(yuǎn)處，似乎還有人在遠(yuǎn)處放飛風(fēng)箏，走近一看，原來是一個(gè)老人在一處放風(fēng)箏。他操縱自如，將繩子一放一收，把握得恰到好處。風(fēng)箏越放越高，老人的臉上也隨之出現(xiàn)了開心的笑容?？墒?，我卻為風(fēng)箏永遠(yuǎn)不能擺脫繩子的控制而感到悲傷，或許，我是一個(gè)悲情的人吧！

可是，天公不作美，風(fēng)越來越小，風(fēng)箏也越飛越低，最后竟然徑直掉到了附近的湖中。老人的臉也像風(fēng)一樣，有晴轉(zhuǎn)陰，可老人并沒有放棄，而是從家中拿來了一根竹竿，費(fèi)力地在湖里撈，可是我知道，只要掉到水中的風(fēng)箏就不可能再放飛起來了，于是，我在心中默默地想：這個(gè)老人怎么了，他會(huì)不會(huì)不知道啊，老人會(huì)不會(huì)一不小心掉下去??？老人這危險(xiǎn)的動(dòng)作讓我目不轉(zhuǎn)睛，生怕自己一眨眼睛，老人就會(huì)失足掉下湖去。老人一次又一次試圖將風(fēng)箏拉回岸上，而風(fēng)箏好像偏偏與老人過不去似的，一直在湖面上徘徊蕩漾。最后，在買東西的人們的眼睛都不由自主地往這邊瞥了過來，老人似乎并沒有察覺到什么，仍在埋頭繼續(xù)打撈，終于，一位年輕人上前為老人拿上了那個(gè)風(fēng)箏，我上前在老人耳邊輕輕說道：“老爺爺，這個(gè)風(fēng)箏還能放嗎？”

老人輕輕嘆了一口氣，對我說：“孩子，你現(xiàn)在還不明白。這個(gè)風(fēng)箏還能放起來，我自己做出來的風(fēng)箏，我會(huì)不知道嗎？這個(gè)風(fēng)箏表面上似乎已經(jīng)不能再放了，可它跟我的身子一樣，越放越結(jié)實(shí)，你要是不信，以后天天來看我放風(fēng)箏吧！”

第二天早上，我半疑半信地來到了這條曾經(jīng)熟悉的小道上。還在大街的開頭，遠(yuǎn)處就已經(jīng)出現(xiàn)了老人那個(gè)令我一生難忘的風(fēng)箏。當(dāng)我喘著粗氣，來到老人身邊時(shí)，已過了半小時(shí)之多，而老人昨天所掉入水中的風(fēng)箏，正完好無所地在天空上自由地翱翔。抬頭看老人，他似乎一副十分享受的樣子，將風(fēng)箏不輕不重地拉在手上。

老人睜開了眼睛，對我說：“有時(shí)侯，看似不可能的事情，只要你去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，就像這只風(fēng)箏，依然能在天空中繼續(xù)飛翔?！?/p>

看著老人，所有事情浮想聯(lián)翩，所有我逃避的事情，難以回答，可是，當(dāng)我看著老人那慈祥的眼神，我的心中就有了準(zhǔn)確的答案?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題作文。首先審題?！吧枰敝小吧痹谶@里的含義很容易理解，至于范圍，我們可以把它理解為自己的生命，也可以理解為其他事物的?！靶枰睆?qiáng)調(diào)了補(bǔ)充的內(nèi)容對于生命的重要性和意義。補(bǔ)充的內(nèi)容可以是動(dòng)詞性的，例如嘗試、拼搏、努力等，也可以是名詞性的，例如挫折、磨難等，也可以是其他內(nèi)容。選擇材料要注意從親身經(jīng)歷中選取，這樣有助于表現(xiàn)真情實(shí)感。文章重點(diǎn)要放在過程的描寫上，要緊扣并突出所補(bǔ)充的內(nèi)容，最后結(jié)合這些經(jīng)歷要有所感悟，揭示深刻的含義。安排好文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，注意層次清晰?！军c(diǎn)評(píng)】寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對象。3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。4、尋求展示，爭取補(bǔ)題有利俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。10．請以“難忘那的眼神”為題，寫一篇文章。要求：①請你從“期盼“慈愛“堅(jiān)毅“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③說真話，抒真情，忌抄襲；④文中不得透露個(gè)人信息；⑤書寫工整，不少于600字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥窟@是一個(gè)半命題作文，半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程就是確定立意和選材的過程。引導(dǎo)語中已經(jīng)給出了例子，可以直接用，當(dāng)然也可以根據(jù)自己的情況補(bǔ)寫另外的內(nèi)容。比如補(bǔ)題為“難忘那期盼的眼神”，要在作文中交代出這是誰的眼神，為什么令人難忘，要對這個(gè)眼神進(jìn)行細(xì)致的刻畫和描寫?？梢詫懗捎洈⑽?，寫作時(shí)內(nèi)容要具體，要有真情實(shí)感，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。也可以寫成議論文，可以把題目作為論點(diǎn)，然后再用一些事例及名人名言來論證，最好能用正反對比論證的方法。【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量;再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時(shí),一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。11．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?？傆幸恍┩伦屓穗y以忘懷，或關(guān)乎親情，或關(guān)聯(lián)友誼；或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云，或是童年村前流過的潺潺小溪……它們曾經(jīng)的陪伴，讓我們感受到成長的道路上陽光多過陰雨，溫暖多過寒冷。這些曾經(jīng)的美好，我們怎能忘記？請以《

，怎能忘記》為題寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于600字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹磕切乃?，怎能忘記

“進(jìn)步得好快??！”周圍的同學(xué)望著我的成績單發(fā)出感嘆?！澳睦锬睦铮€不是都一樣！”我笑著說。望著那張薄薄的成績單，我不由得在心中感慨：成功的背后是血汗??！

記得冰心曾有這樣一首小詩：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。當(dāng)初看見這首小詩的時(shí)候，并沒有什么多余的感想。但是現(xiàn)在，我卻是真實(shí)地感覺到了這句精煉短小的小詩的真正含義！

剛升初一的時(shí)候，我在班級(jí)里的名次是第四，在全校中排名是二十開外?？匆娭車耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)都進(jìn)步得如此之快，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，而我卻是一籌莫展，思緒萬千。怎么辦？這樣的成績實(shí)在太不理想了！可是我要奮勇直追么？萬一追不上別人怎么辦？

幾天的猶豫，失眠后，我終于下定了決心：我不能就這樣安于現(xiàn)狀，我不甘心就這樣被別人踩在腳下！汗血不就是用來揮灑的么？我一定要把成績提上去，讓未來的輝煌掩埋現(xiàn)在的昏暗！

做出選擇后就要付諸行動(dòng)，暗暗努力的我把書桌上、床頭前那些明星畫像全部撕掉，換上一些勵(lì)志的名言警句；把床上放人物玩偶的地方全部放上了書；把以前精心照料的花花草草全部送給了別人；把留了四年的長發(fā)修剪成了短發(fā)……

那段時(shí)間里，我挑燈夜戰(zhàn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，而第二天一大清早又起床背誦課文，記憶英語單詞。有時(shí)我在睡夢中都會(huì)做數(shù)學(xué)題，吃飯時(shí)都會(huì)默英語單詞。下課時(shí)，寬闊的操場上再也找不到我嬉笑的身影，而上課時(shí)，人頭濟(jì)濟(jì)的教室里卻總有我回答問題的聲音……

兩個(gè)月后，帶著重重的黑眼圈的我終于迎來了期末考試，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)寂靜的讓人害怕的考場?！耙欢ㄒ己命c(diǎn)，這兩個(gè)月的努力就全都?jí)涸谶@次考試上了！”我給自己加油打氣。

終于，幾天后考試成績漸漸浮現(xiàn)在我們的眼前，當(dāng)我半睜著眼睛緊張的看向成績單時(shí)，“呼——”如釋負(fù)重的我輕輕舒了一口氣，我，如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了全校前十，成績突飛猛進(jìn)了十幾個(gè)名次。

世界果然是公平的，有了付出，就有收獲，就像冰心詩里的那朵成功的花一樣，她是被奮斗的淚泉，犧牲的血雨澆灌長大、綻放美麗花朵的……【解析】【分析】這是一篇半命題作文，難度不大。審題可知，題目中空白處填寫的應(yīng)是我不能忘記的具體內(nèi)容，可以是人，可以是物，可以是某種感情，也可以是自己的某種心理體驗(yàn)。創(chuàng)作本文，應(yīng)以空白處的內(nèi)容為寫作的重點(diǎn)，以自己對這一內(nèi)容的難以忘懷之情為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。文末要用議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。12．閱讀下面的文字,按要求作文。

人的一生,總有一些記憶值得珍藏,總有一些情感值得珍惜,總有一些道理值得感悟,總有些夢想值得追求……請以“值得銘刻的一瞬間”為題目,寫一篇文章。要求:①內(nèi)容自選,立意自定,文體自選,表達(dá)自己的真情實(shí)感,不可套作,不得抄襲。②文體不限(詩歌、戲劇除外)。③文中不得使用生活中真實(shí)的人名、校名和地名等?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹恐档勉懣痰乃查g

歲月易改,年華已逝,初中生涯即將落幕.我們曾經(jīng)走過的青春足跡,我們曾經(jīng)留下的歡聲笑語,我們曾經(jīng)灑下的辛勤汗水,都是值得我們?nèi)ャ懣痰乃查g,都是一段美好的的回憶.

深深真摯同學(xué)情

至今仍深深地記得初二的校運(yùn)會(huì),好友小恒參加跨欄比賽時(shí)不慎摔倒,我們的心驟然收緊.馬上站起來大喊,支持他繼續(xù)跑下去,那一刻的掌聲是困難時(shí)的鼓勵(lì).在4X100米女子接力賽中,自槍聲響起,全班掌聲雷動(dòng),賽場上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏,觀眾席上的我們賣力加油,我們班的女將們在全班的歡呼聲中率先沖過終點(diǎn),那一刻的掌聲是成功時(shí)喝彩.正因?yàn)橛腥绱苏鎿吹耐瑢W(xué)情,才有我們的相互扶持,相互鼓勵(lì),才有我們的滿懷信心地邁向即將到來的挑戰(zhàn).這一刻深深的同學(xué)情,一個(gè)令人銘刻的瞬間.

師生情

曾經(jīng)的懵懵懂懂到如今日漸成熟,難忘老師的扶持.在講臺(tái)上,有你們生動(dòng)的講述;在夜燈下,有你們陪伴的身影.我們的成長,你們傾注了自己的一切,你們?yōu)榱宋覀兌萌算俱?為了我們放不下憂慮的心花白了頭發(fā).你曾經(jīng)用鄧亞萍阿姨的例子來激勵(lì)我們：“人的一生貴在堅(jiān)持.因?yàn)閳?jiān)持,雖然身材矮小,她卻成了乒乓女皇;因?yàn)閳?jiān)持,從26個(gè)英文字母寫不全,到獲得博士學(xué)位.初三的生活同樣需要堅(jiān)持,誰堅(jiān)持到最后,誰笑得最美”.類似這樣的還有很多很多,這一刻你們的關(guān)懷與鼓勵(lì),成了我生命中永遠(yuǎn)銘記的瞬間.

幽幽南山不老情

自從愉快地踏上南山沃土,我們與南山便結(jié)下了不解之緣.最難以忘懷的是野炊.我和幾個(gè)同學(xué)組成小組,在南山上建爐灶,親手做飯,親手燒烤,共同度過美好的校慶之夜,也許她們記得那一碟美味的菜,也許只記得那一鍋香噴噴的米飯,不過更應(yīng)該記得的,是那時(shí)我們的歡聲笑語.我們與南山同慶,與南山分享心中的快樂和苦悶.幽幽南山,我們和它一起奮斗過,我們和它一起開心過,我們也同樣和它一起哀傷過.這一刻幽幽的南山情,一段難以割舍的深情瞬間.

初四將逝,中考已近.這一刻的歡聚同樣伴著離別的憂傷.勝地不逢,盛筵難再,

已矣,梓澤邱墟.讓我們共同銘刻那難忘的瞬間,共同唱起那熟悉的歌謠：“長亭外,古道邊,……”【解析】【分析】本題考查命題作文。首先，審題。審讀導(dǎo)語，抓住關(guān)鍵詞“記憶”“情感”“道理”“夢想”，為寫作指明了方向。審讀題目，題眼“值得銘刻的”，對象“一瞬間”，記敘文文體。其次，解讀題目。“值得銘刻”即值得深深的記住，突出記憶的深刻，難以磨滅，一定對“我”具有重要意義和價(jià)值?！耙凰查g”突出時(shí)間之短暫，片刻。第三，選材。選取自己生活中的典型的、獨(dú)特的、具有回味思考、令自己留戀的事件，或者也可以從歷史上選取那些典型的、對國家、人類的發(fā)展有重要意義和價(jià)值的“瞬間”素材，例如：屈原投江，那是一個(gè)被銘刻的忠貞于理想的瞬間。還可以從社會(huì)現(xiàn)象中入手，選取那些引人思考的社會(huì)現(xiàn)象、生活片段來展現(xiàn)其意義和價(jià)值，例如：老人倒地?zé)o人扶的瞬間，是社會(huì)誠信崩潰的瞬間，是社會(huì)風(fēng)氣墮落開始的瞬間。第四，寫作思路。這是一個(gè)什么瞬間，為什么這個(gè)瞬間值得銘刻，要怎么銘刻這個(gè)瞬間。文章圍繞這三個(gè)問題中的一個(gè)或兩個(gè)去表達(dá)主題，深入挖掘“為什么”和“怎么辦”的問題。第五，主題。對素材進(jìn)行二次加工，生動(dòng)的描寫和敘述之后，要用議論或抒情性的語言，表達(dá)自己的思考或情感，體現(xiàn)自己的獨(dú)特性?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。13．初中生活豐富多彩，請以《我

，我自豪》為題，寫一篇記敘文。要求：①請?jiān)跈M線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【答案】【參考例文】我堅(jiān)持，我自豪

陽光微暖，淡淡的揮灑在紅白相間的運(yùn)動(dòng)場上。我倚在欄桿上品味這難得的好時(shí)光，想起那時(shí)自己在這里曾經(jīng)那般倔強(qiáng)的堅(jiān)持，心里有點(diǎn)點(diǎn)的自豪在綻放……

七月的天氣炎熱得讓人不想運(yùn)動(dòng)。我站在運(yùn)動(dòng)場的門口，聽見妹妹挑釁的聲音傳入我的耳中：“每次跑步你都堅(jiān)持不下去半途放棄，真是一個(gè)膽小鬼！”我一聽這話心里就不服氣了，拉著她的小手走進(jìn)了運(yùn)動(dòng)場還嚷嚷著這次一定要堅(jiān)持下來。當(dāng)風(fēng)聲在我的身邊呼呼而過，跑步那種呼吸有點(diǎn)困難的感覺讓我很不舒服，我的身體下意識(shí)的想放棄。而我的余光看到比我小那么多歲的妹妹依舊在很努力地堅(jiān)持著，一種不甘心的情緒悄悄闖入我的心里。于是我抬頭望向藍(lán)天，轉(zhuǎn)移自己的注意力。湛藍(lán)的天空有幾朵潔白的云，在我的眼中，我跑，它們也在跑。其實(shí)人生何嘗不是這樣呢？當(dāng)我在學(xué)校奮斗的時(shí)候，身邊的同學(xué)一樣在奮斗，最后抵達(dá)終點(diǎn)的，還不是要堅(jiān)持？

不忘初心，方得始終；初心易得，始終難守。我淡淡地想著，自己想堅(jiān)持跑步的初心已經(jīng)空想很久了，能否有始有終，堅(jiān)持下去才知道。這個(gè)想法在我的腦海中形成，我開始不再害怕勞累，決定放手一搏，堅(jiān)持跑下去！不知過了多久，耳邊的風(fēng)聲漸漸沒那么囂張了，反應(yīng)過來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)。我的嘴角忍不住上揚(yáng)，心里也禁不住地自豪，因?yàn)槲覉?jiān)持下來了！這種感覺像小時(shí)候吃糖果時(shí)的滿滿的幸福?！皥?jiān)持真好……”我自豪地喃喃出聲。彼時(shí)，妹妹也跑到了終點(diǎn)，她喘著氣對我豎起了大拇指：“真棒，懂得堅(jiān)持的就不是膽小鬼了！”她那天真的話語讓我笑出了聲，說：“是啊，因?yàn)閳?jiān)持！”

人生的路有多長，走過才知道，至于可以走多遠(yuǎn)，堅(jiān)持了才知道。在那個(gè)炎熱的夏天，我開始明白了，當(dāng)我累了，學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，而不是放棄。當(dāng)我重新邁進(jìn)那個(gè)運(yùn)動(dòng)場，我因我的堅(jiān)持而自豪?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。首先，審題。兩個(gè)“我”限制了寫作的人稱，必須第一人稱，文體也有了要求，是記敘文。這個(gè)半命題作文是兩個(gè)分句構(gòu)成的，分句之間有一種因果關(guān)系，前因后果。所以題目補(bǔ)充的內(nèi)容要是能夠讓自己自豪的，例如：我誠信，我自豪；我獨(dú)立，我自豪；我是一名團(tuán)員，我自豪；我喜愛讀書，我自豪；我是中國人，我自豪等。自豪是一種心靈感受，一種精神感受，一種比較快樂的體驗(yàn)，而文章的主要內(nèi)容則是通過具體的事件來展現(xiàn)兩者的因果關(guān)系。其次，思路。先補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程就是選材和立意的過程，生活中讓自己感到自豪的事情不少，但是哪些自豪是值得去書寫的呢？應(yīng)該是能夠體現(xiàn)個(gè)人品格的、能夠促進(jìn)個(gè)人成長的、具有一定共性的、能夠引發(fā)讀者共鳴的內(nèi)容，一定是體現(xiàn)積極、正能量價(jià)值觀的內(nèi)容。補(bǔ)題之后要寫，為什么這個(gè)內(nèi)容令自己自豪，這是文章重點(diǎn)。選材是在自己已有的生活中進(jìn)行選擇，盡量的選擇比較小的事件來展現(xiàn)自己的感受和思考，運(yùn)用以小見大的方式，切不可寫的太大太空，例如我是中國人，我自豪。這個(gè)題目比較大，很多同學(xué)可能從中國的航天、網(wǎng)絡(luò)等科技出發(fā)，寫中國的變化和進(jìn)步，繼而寫自己的自豪，但是這些內(nèi)容實(shí)際上離我們的生活比較遠(yuǎn)，我們了解的都是皮毛，如果寫的話很容易寫成流水賬，不如從自己的實(shí)際生活出發(fā)，寫乘坐高鐵的感受，寫快遞的便利，寫身邊人精神面貌的變化等，寫自己熟悉的事物更能夠?qū)懶┘?xì)節(jié)，寫出真實(shí)感，打動(dòng)讀者。第三，主題。本文主題一方面圍繞“自豪”展開，另一方面也要圍繞個(gè)人成長展開。【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。14．閱讀下面的文字，按要求作文。歲月匆匆，讀七年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬。我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀七年級(jí)，我多了一份_____________”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：①詩歌除外，文體不限；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、人名；④不少于500字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔x七年級(jí)，我多了一份成熟

歲月，悄無聲息的往前溜，往前溜；我跟隨時(shí)間的腳步，往前走，往前走；初中生活的氣氛，促使我往前沖，往前沖。

不知不覺中，花季伴我走過了一個(gè)學(xué)期，回首眺望，我才明白，我走過的路程有多么漫長，多么遙遠(yuǎn)。我也逐漸發(fā)現(xiàn)，慢慢明白，我，一個(gè)幼稚的孩子，已經(jīng)成熟了，已經(jīng)長大了。

成熟！意味著什么？成熟意味著我已經(jīng)成為青年人了；成熟意味著我做事不在盲從；成熟，意味著我懂得寬容；成熟，意味著我不在偏激。

成熟！表現(xiàn)了什么？

成熟，我做事時(shí)會(huì)三思后行；成熟，我遇到困難時(shí)會(huì)勇往直前；成熟，我不會(huì)再與別人因一件小事而大吵；成熟，我的心中多了一份遠(yuǎn)大的理想。

小時(shí)候，我考試沒有得上一百分時(shí)，我就會(huì)懊惱的哇哇大哭，現(xiàn)在，我考不好時(shí)，回靜靜反思，尋找不足。

以前，我總是今天想當(dāng)明星，明天想當(dāng)演員，一天一個(gè)理想，現(xiàn)在，我明白，世界上每個(gè)工作，都有他自己的價(jià)值。都是社會(huì)所需要的。

童年時(shí)，我會(huì)因一點(diǎn)小小的，不值一提的事，而與同伴開戰(zhàn)，現(xiàn)在，我知道，人要懂得寬容。只有寬容，世界才會(huì)精彩，只有寬容，人間才會(huì)美好。

歲月，總是那么不近人情，跑得那么快，但它卻給人們帶來了許多人生哲理，教會(huì)我們要做事沉著冷靜，做事三思而行，人與人之間要寬容。

我真的成熟了許多許多。【解析】【分析】“讀七年級(jí)，我多了一份________”，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步。結(jié)合材料可為我們提供好幾個(gè)寫作思路：可以補(bǔ)充成熟、思索、寬容、責(zé)任等，我們可以圍繞這幾個(gè)思路來寫。作文可以表達(dá)我們對現(xiàn)實(shí)的把握，對未來的憧憬，對生活的憧憬和熱愛。我們補(bǔ)充的詞語應(yīng)該是充滿正能量的詞語。寫記敘文時(shí)，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點(diǎn)睛，寫議論文時(shí)，要善于舉出相應(yīng)的事例來證明論點(diǎn)。本文適合寫成記敘文；也可以寫成議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。15．按要求作文

讀書是通往夢想的一個(gè)途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠(yuǎn)鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。

請以“讀書，給我?guī)?/p>

”為題目，寫一篇文章。

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，然后再作文。②除詩歌外，文體不限；③書寫規(guī)范工整，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校等信息?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔x書給我?guī)砜鞓?/p>

做什么可以解憂，干什么可以快樂？好辦法——讀書。

葉文玲說過，每憶及少年時(shí)代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

我希望自己有花木蘭的英雄氣概，魯迅的文學(xué)才華，李清照的溫文爾雅和包青天的聰明才智。因而我喜歡讀書，樂意讀書。

讀書使我快樂，他帶給我一生的快樂。他讓我了解到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼之情；讓我看到諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的哲理；讓我感受到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的離別情景；更讓我陶醉于“采菊東籬下，悠然見南山”的詩情畫意。

因?yàn)樽x《海的女兒》，我感受到人性的善良與偉大；因?yàn)樽x《皇帝的新裝》，我知道做人一定要誠信；看《偵探推理》，我知道要有堅(jiān)持真理的決心；讀《魯濱遜漂游記》，我知道要有一種走下去的勇氣。還是因?yàn)樽x書，我看到了莊稼草木，農(nóng)舍田園，飛鳥魚蟲；聽到了風(fēng)的吟詠，雨的呼喚。

讀書可以明智，讀書可以明理。

我陶醉于書的芳香中，沉迷在書的世界里。品味“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法。

冰心給我們一盞愛的《小桔燈》，老舍為我們開設(shè)了《茶館》，魯迅深深為我們《祝?！罚魹槲覀凕c(diǎn)燃了《爐中煤》。我們有優(yōu)越的條件，我們有不凡的氣概。

讀書吧，讀出人生的快樂。

讀書吧，讀出輝煌的人生?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇半命題作文。首先要認(rèn)真審題。標(biāo)題中“讀書”表明作文所寫的內(nèi)容要圍繞書籍展開；“我”提示作文要寫的是自己讀書的感受。讀書究竟帶來什么，橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容明顯應(yīng)該是健康、積極、樂觀的。讀書帶給我們的好處有很多，例如，它可以增長我們的見識(shí)，開闊我們的視野；可以讓我們領(lǐng)略智者的思想，促使我們建立正確的人生觀；可以提高我們的閱讀能力和寫作水平等。因此，要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是“快樂”、“樂趣”、“希望”、“思考”、“啟示”、“成長”等。明確題意，補(bǔ)充了標(biāo)題后，考生就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最有感觸的，或最令自己難忘的，或最有新意的，然后確定好中心來選取、組織材料。寫作時(shí)注意要把自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受表達(dá)出來?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。16．親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或旅游，或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幕幕場景都可能觸動(dòng)過你的心靈。請圍繞“走出校園”這個(gè)話題，自擬題目寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔叱鲂@

今天是周六，周六是我精心策略的一天，因?yàn)榻裉煳乙鲂校ノ依霞?，一個(gè)來回大約60公里。我騎著我最愛的自行車。周五的晚上我一直都沒睡著，因?yàn)槲遗孪掠甑诙炀蜎]法去了。我關(guān)上燈，在床上翻來覆去的，起來看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開始雨滴輕輕地打落在地上，越來越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺，第二天像沒了魂似的，可是我最愛好單車了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。

我早晨吃了兩個(gè)肉夾饃。等我的爸媽走了以后我就出發(fā)。我推開門到院里查看雨的情況，雨下的也不大，綿綿細(xì)雨。他們上班了，我穿上我的衣服，戴上耳機(jī)。我正要走時(shí)，又覺得會(huì)不會(huì)下大雨，然后我就帶著雨披放在我的書包里。我把我愛如珍寶的自行車推了出來，接著鎖上門，我就出發(fā)了。走了四五公里，雨就越來越大。雨滴染濕了我的衣服，刺骨的風(fēng)擦過了我的臉龐。最后我還是堅(jiān)持下來，拐了呢個(gè)彎我在穿上雨披。然后繼續(xù)前進(jìn)，在路上很難騎，而且有大風(fēng)。累得我嗓子冒煙。在騎行中我停下了好幾次。堅(jiān)持含辛茹苦的路途，最后到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我去賣車子那里，給我的車子安上個(gè)東西。最后我想起還要買肉給我奶奶，我又去龍大呢里買了包包子的肉。我又出發(fā)了，我氣在我奶奶家的路上，曾多少次下來不想騎了，但我有堅(jiān)持了下來，因?yàn)檫@是我自己選擇走的路不怨別人。

經(jīng)過風(fēng)塵仆仆，最終到達(dá)我爺爺家。最后我總結(jié)了一個(gè)道理：日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇話題作文。首先明確話題為“走出校園”，寫作的范圍是校園以外的生活?！皡⒂^”“旅游”“做義工”等都在寫作的范圍以內(nèi)，但寫作中應(yīng)選取一個(gè)方面，不要面面俱到?！坝|動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考”，我們要選取有價(jià)值的素材，圍繞確立的中心進(jìn)行寫作。如果記敘一件事?？蛇x取家庭生活、社會(huì)生活中的富有意義的事作為敘寫的亮點(diǎn)。最好是寫自己親身經(jīng)歷或所見所聞的事情，通過細(xì)節(jié)去表現(xiàn)人物的美好心靈或自己的獨(dú)特感悟。如果論述一道理。可以從日常生活入手，敘述對生活的感悟，體會(huì)生活中蘊(yùn)涵的道理。如通過外出打工體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，感悟出只有付出艱苦的勞動(dòng)才有甜蜜的收獲的道理等?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。17．作文：題目：一直珍藏在我心中的美①不少于600字；②文中不直接出現(xiàn)自己的班級(jí)和姓名；③表達(dá)方式以描寫、記敘為主【答案】【參考例文】一直珍藏在我心中的美

珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無法忘懷的美……——題記

這是一個(gè)夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過了太陽一天的曝曬，雖然日已西斜，但仍是那么熱。我站在公交站臺(tái)上，已經(jīng)等了許久，再加上不時(shí)隨風(fēng)襲來的熱浪，讓我的心情變得煩躁起來。又過一會(huì)兒，我終于看到公交車緩緩地駛來。趕忙投幣上車，因?yàn)樽灰褲M，我只好手扶把手站立在車門旁。

這時(shí)我看見一個(gè)孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動(dòng)著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地?cái)D上了車。此時(shí)公交車上響起了溫馨的語音提示：各位乘客，請為老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的乘客讓個(gè)座……語音還沒播報(bào)結(jié)束，一位叔叔起身讓出了座位，一切都似乎很和諧。但還沒等他說半個(gè)字，旁邊的一個(gè)少年飛快地?fù)屨剂俗?，立刻低下頭，自顧自地玩手機(jī)。他的行為讓車上的人很是不滿，都向他投去了鄙夷的目光，少年嘴中只蹦出一個(gè)字：“切!”

車子在眾人的“熱議”聲中繼續(xù)前行，孕婦緊靠著車門站著，少年仍在玩他的手機(jī)……

隨著一聲汽笛，車子疲倦地在下一個(gè)站點(diǎn)停了下來，我該下車了。這時(shí)，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐到我的位子上吧?！蹦窃袐D推辭：“老大爺，不用，我能行?！崩洗鬆斦f：“我到站了。”說著，隨著人流下了車。下車后，大爺并沒有走下站臺(tái)，我不解地問：“大爺，您怎么還不走?”老大爺說：“我在等車呢?！蔽一腥淮笪?，老大爺為了讓孕婦坐上座位，自己提前一站下了車。

我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時(shí)也會(huì)讓座，但是誰會(huì)用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。當(dāng)我回頭再看老大爺?shù)纳碛皶r(shí)，在夕陽的余輝中，竟是如此高大。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車。那最后的一抹剪影卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，成為了我心中最美的一道風(fēng)景?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。先來審題：抓關(guān)鍵詞語?！靶闹械摹保河洃浬羁痰?，震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙……；“一直”：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的久遠(yuǎn)；“珍藏”：強(qiáng)調(diào)對我的影響。再來構(gòu)思：心中的“美”是什么？（記敘）“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）對“美”的感悟（抒情、議論）。寫作的重點(diǎn)：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點(diǎn)要求：表達(dá)方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文。寫作類型有三種：集中寫一件事情，結(jié)尾通過議論抒情表達(dá)對“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫幾件事情，每件事后都簡短的抒情議論，表達(dá)對不同“美”的認(rèn)識(shí)感悟；文章寫幾件事情，集中寫完后，再統(tǒng)一抒情議論。選材立意一定要新穎別致，才能打動(dòng)閱卷老師?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。18．題目一：魯迅在《百草園到三味書屋》里說百草園是他的樂園，為我們詳盡描繪了種種趣事，你是否也有屬于你自己的樂園呢？里面有怎樣的趣事？請你以“我心中的樂園”為題，寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。②不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】【參考例文】我心中的樂園

奶奶家在農(nóng)村，每到星期六，我就會(huì)去看奶奶。奶奶家門前有一個(gè)小小的菜園，每次回家，我總會(huì)約上兩三個(gè)小伙伴，一起在那里玩耍、嬉戲，一年四季，從不間斷。在我心里，它就是最美的樂園。

春天來了，小草偷偷地探出頭來，給大地披上一片綠色；柳樹發(fā)芽了，伸出長長的枝條，柔柔地隨風(fēng)飄蕩；杏花開了，粉嫩嫩的，像小姑娘羞紅的臉頰。我們把柳條編成小帽戴在頭上戴著，做成柳笛含在嘴里吹著，不時(shí)地扯下一片葉瓣兒聞著，還忍不住放到嘴里嚼一嚼，我們跑著、跳著，小園里盛滿了我們的歡聲笑語……。

奶奶在園子里種上我最愛吃的黃瓜、茄子，還有豆角和西紅柿，我和小伙伴們幫著挖坑、埋種子、扶秧苗、澆水，我們無拘無束地說著、笑著，心里別提多高興啦！秧苗一天天長大了，它們把小園裝點(diǎn)得多姿多彩，生機(jī)勃勃。

夏天，小園開始熱鬧起來了：碧綠的黃瓜，紫紅的茄子，火紅的西紅柿，讓人一看就生愛慕之心；一棵棵小小的秧苗拼命地生長，企圖要越過柳樹似的；長長的豆角在微風(fēng)中飄來飄去，宛如一個(gè)個(gè)如花似玉的仙女在琴聲的伴奏下跳舞，給小園增添了幾分神奇和美妙！

秋天不知不覺地來到了，這是