第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的語文老師寫人記事作文通用13篇我的語文老師寫人記事作文第1篇我的語文老師名叫李梅，一頭烏黑的長發(fā)，總被她束成一個簡單的馬尾。她的眼睛明亮而有神，透過眼鏡透出的光芒好像能洞察人心。每當她走進教室，那熟悉的身影和聲音便成我們一天中最期待的部分。記得有一次，我們正在上作文課。那天，陽光透過窗戶灑在黑板上，映照出一片金黃。李老師站在講臺前，拿起粉筆，在黑板上寫下“我的母親”幾個字。她那雙溫柔的眼睛掃過我們每一個人，似乎在尋找著誰的故事。“同學們，今天我們要寫一篇關于‘我的母親’的作文?！崩罾蠋煹穆曇羟宕喽鴾厝?，“能夠用心去描寫，讓讀者感受到你對母親的感激和愛。”我坐在教室的角落，看著窗外樹葉在風中搖曳，心中卻一片茫然。我的母親個普通的家庭婦女，她的生活平淡無奇，似乎沒有什么值得寫的。突然，李老師的聲音打斷我的思緒：“小明，你來說說你的母親吧?！蔽毅蹲?，沒想到她會叫到我。我抬頭看著李老師，她的眼神里充滿鼓勵和期待。我猶豫一下，然后緩緩站起身，走到講臺前。我盡量讓自己的聲音平穩(wěn)：“我的母親個勤勞的人，每天早早起床，為我們做早餐。她的手總粗糙的，那歲月留下的痕跡。每當看到她忙碌的身影，我心中總充滿感激?！闭f完這些，我感到一陣羞澀，低頭看著講臺下的同學們。突然，一個女生的聲音響起：“我的母親個溫柔的人，她總用她的笑容溫暖我的心靈。”那一刻，我沒想到自己的話會引起大家的共鳴。教室里靜悄悄的，同學們的低聲議論。我抬起頭，看到李老師眼中閃爍著淚光?！巴瑢W們，你們的母親都最偉大的人?！崩罾蠋煹穆曇暨煅?，“她們用無私的愛，為我們撐起一個溫暖的家?！蹦且豢?，我明白，原來每個人心中都有一份對母親的愛，只我們從未表達出來。而李老師，正用她的智慧和愛心，我們學會如何去表達這份愛。我的語文老師寫人記事作文第2篇語文課上，老師那獨特的魅力，總讓我陶醉其中。她，就我的語文老師——李老師。李老師個子不高，但站在講臺上，卻有一種讓人敬仰的氣質(zhì)。她總穿著樸素，卻總能把課堂氣氛調(diào)動得淋漓盡致。她那獨特的教學方法，讓我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們學習《背影》這篇課文。李老師并沒有照本宣科，而給我們講述一個關于她自己的故事。她說，她小時候，父親也一個普通的工人，為供她上學，每天起早貪黑地工作。有一次，她生病，父親背著她去醫(yī)院。那天，天空飄著細雨，父親那濕透的背影，讓她至今難忘。聽完這個故事，我們都被深深感動。李老師接著說：“這就父愛，一種默默無聞、無私奉獻的愛。我們要學會感恩，珍惜身邊的人?！睆哪且院?，我們班的同學都學會關心父母，珍惜親情。李老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理。她常說：“語文不僅僅文字，更一種情感，一種精神?！痹谒囊龑?，我們學會如何去感受文字背后的情感，如何去品味生活的美好。在她的課堂上，我們不僅學到知識，更學會如何做人。她那嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、豐富的教學經(jīng)驗，我們受益匪淺。如今，我已經(jīng)離開那個熟悉的校園，但李老師的教誨卻始終銘記在心。我相信，在未來的日子里，我會帶著她的期望，不斷前行。我的語文老師寫人記事作文第3篇教室里，陽光灑在講臺上，語文老師正激情洋溢地講解著課文。她的聲音，時而溫柔如春風，時而鏗鏘有力，好像在講述一個又一個動人的故事。記得有一次，我們學習《背影》，老師講得特別投入。她用那雙充滿情感的眼睛，緊緊地盯著我們，好像在說：“你們要懂得感恩，珍惜親情。”她的聲音漸漸低沉，好像回到那個年代，她講述著父親送兒子上學的感人場景。那一刻，我們好像看到那位父親那高大而瘦弱的背影，感受到那份深沉的愛。語文老師不僅教我們知識，更教我們?nèi)绾巫鋈?。她常常告訴我們：“語文一門藝術(shù)，更一門生活的哲學?！痹谒囊龑?，我們學會欣賞美，學會思考，學會感悟生活。記得有一次，學校舉辦一場作文比賽，我寫一篇關于家鄉(xiāng)的作文。當我把作文交給老師時，她認真地閱讀，不時地點頭，最后她說：“你的作文寫得很感人，但有些地方可以改進。”她耐心地給我講解如何修改，如何使文章更加生動。在她的指導下，我的作文最終獲得比賽的一等獎。語文老師就像一位辛勤的園丁，用她那顆熱愛教育的心，呵護著我們這些嫩綠的幼苗。她教會我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈?。她的言傳身教，我們受益匪淺。每當我想起語文老師，心中總會涌起一股暖流。她那獨特的教學風格，那充滿激情的講解，那慈祥的笑容，都深深地烙印在我的心中。她我人生中一位重要的導師，我將永遠懷念她。我的語文老師寫人記事作文第4篇她，如同一首婉約的宋詞，婉轉(zhuǎn)細膩，深入人心。她，就我們敬愛的語文老師。記得那一個陽光明媚的午后，我正趴在課桌上，懶洋洋地望著窗外。突然，語文老師走進教室，她的步伐輕快，眼神中透露出一種難以言喻的喜悅。她走到講臺前，微笑著說：“同學們，今天我們來學習一篇關于春天的美文?！蹦且豢?，我好像看到春天在教室里悄然綻放。語文老師的聲音如同春風拂過，溫暖而動聽。她用那充滿磁性的聲音，將一篇篇美文娓娓道來。在她的帶領下，我們好像置身于一個五彩斑斕的世界，感受到春天的美好。在她的課堂上，我學會欣賞文字的魅力。那些看似平凡的詞匯，在她的口中，都變得生動起來。她告訴我們，語文不僅僅一門學科，更一種生活的態(tài)度。在她的引領下，我開始用心去感受生活中的點滴美好。記得有一次，我因為一篇作文得分不高而沮喪。語文老師知道后，特意找我談心。她告訴我，寫作需要用心去感受，去體會。她說：“寫作就像在與文字對話，真誠地去傾聽，才能寫出打動人心的文字。”那一次談話，讓我對寫作有全新的認識。語文老師不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位溫暖的引路人。她關心每一個學生的成長，用心去發(fā)覺我們的優(yōu)點和不足。在她的鼓勵下，我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，努力地追求進步。在她的課堂上，我學會思考。她總鼓勵我們提出自己的觀點，勇于表達自己的想法。她說：“思考語文的靈魂，學會思考，才能寫出有深度的文章。”在她的引導下，我逐漸學會獨立思考，勇敢地表達自己的見解。如今，我已經(jīng)離開那個充滿溫暖和關愛的課堂。但每當我想起語文老師，心中總會涌起一股暖流。她就像那首婉約的宋詞，永遠鐫刻在我的心中，成為我人生中最美的風景。我的語文老師寫人記事作文第5篇在那片書聲瑯瑯的教室里，她，宛如一盞明燈，照亮我們求知的心田。她，就我的語文老師，李老師。初見李老師，在一個陽光明媚的早晨。她身著一件簡單的白襯衫，笑容滿面地走進教室。那一刻，我感受到一種前所未有的親切感。李老師的聲音如春風拂過湖面，溫柔而有力。她的話語里充滿對知識的熱愛，對學生的關懷。記得有一次，我在語文課上犯一個低級錯誤。李老師并沒有責怪我，而耐心地為我講解，讓我明白問題的所在。她告訴我：“犯錯并不可怕，可怕的不知道錯在哪里?！蹦且豢蹋颐靼桌罾蠋煹牧伎嘤眯?，她不僅我的老師，更我的引路人。李老師在教學上嚴謹認真，她總能將復雜的知識用簡單易懂的方式傳授給我們。在她的課堂上，我們好像置身于一個知識的海洋，盡情地遨游。她善于啟發(fā)我們的思維，我們在思考中成長。在她的引領下，我們逐漸愛上語文，愛上閱讀。記得那次作文比賽，我因為緊張而寫不出東西。李老師鼓勵我說：“別擔心，我相信你一定能寫出好文章?！痹谒墓膭钕?，我鼓起勇氣，完成作文。當我拿到比賽結(jié)果時，我驚喜地發(fā)覺自己獲得第一名。這背后，離不開李老師的辛勤付出。李老師不僅在學業(yè)上關心我們，更在生活中給予我們無微不至的關懷。有一次，我生病，李老師特意來到我家，為我送去藥品和溫暖。那一刻，我感受到老師如母親般的關愛。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)畢業(yè)。但李老師的教誨卻始終銘記在我們心中。她就像一盞明燈，照亮我們的人生道路。感謝李老師，我們在成長的道路上不再迷茫。愿她的教育事業(yè)一帆風順，桃李滿天下！我的語文老師寫人記事作文第6篇語文老師，這個名字在我心中有著特殊的意義。正如古人所言：“教然后知困，學然后知不足?！蔽业恼Z文老師，便那位啟迪我知識，豐富我心靈的導師。記得有一次，我在語文課上背誦課文時結(jié)巴，老師沒有責怪我，而耐心地鼓勵我說：“學習就像攀登高峰，每個人都有自己的節(jié)奏，重要的堅持不懈?！彼脑捳Z如同一股清泉，滋潤我的心田。有一次，我在寫作文時遇到難題，不知道如何下筆。老師看到我的困惑，主動找我談心，她說：“魯迅曾說，‘世上本沒有路，走的人多，也便成路?！瘜懽饕踩绱耍灰竽憞L試，不斷摸索，總會找到屬于自己的路?！痹诶蠋煹囊龑?，我重新找回寫作的信心。我的語文老師，她不僅教會我知識，更重要的教會我如何做人。她用自己的言行詮釋“學高為師，身正為范”的真諦。每當我想起她的教誨，便覺得一股力量在心中涌動。老師，您就像一座燈塔，照亮我前行的道路。在您的引領下，我學會堅持，學會勇敢，學會思考。在今后的學習和生活中，我一定會銘記您的教誨，勇往直前。正如古人所說：“青青子衿，悠悠我心。”老師，感謝您用愛心和智慧澆灌我們的成長，我們在人生的道路上綻放光彩！我的語文老師寫人記事作文第7篇她，我們班的語文老師，一個溫柔又嚴厲的人。她叫李老師，名字里帶著一絲書卷氣，就像她的氣質(zhì)一樣。記得有一次，我在課堂上走神，李老師發(fā)覺。她沒有大聲批評我，只輕輕地走到我身邊，用溫和的語氣提醒我：“小明，專心聽講哦?！蹦且豢?，我感到既愧疚又感動。李老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我因為家里的事情心情不好，李老師知道后，特意找我談心。她耐心地聽我傾訴，給我鼓勵，讓我覺得溫暖。記得有一次，我們班舉行一場作文比賽，我緊張得手心直冒汗。李老師看出我的緊張，她走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“別擔心，你一定能寫得很好?！边@句簡單的話，讓我瞬間放松下來。李老師，她就像一盞明燈，照亮我們學習的道路。在她的陪伴下，我們不僅學會知識，還學會做人。她我們心中最敬愛的老師，我會永遠記住她。我的語文老師寫人記事作文第8篇記得那會兒，語文老師姓王，個頭不高，戴著一副眼鏡，看起來特別斯文。他講課的時候，總笑瞇瞇的，聲音也特別溫柔。記得有一次，我因為一個作文題目犯難，王老師知道，就主動找我談心。王老師那時候說：“作文就像你和紙筆的對話，把心里話說出來就好?！彼o我舉個例子，說：“比如你今天吃頓好吃的，你就把那味道、那感覺都寫下來?！蔽衣?，心里頓時亮堂堂的，原來作文可以這樣寫。從那以后，我開始認真對待作文，每次寫的時候都像在和王老師對話。王老師的笑容也越來越多，他總鼓勵我：“你寫得好，繼續(xù)加油！”在他的鼓勵下，我的作文成績也慢慢提高。王老師就像一盞明燈，照亮我語文學習的路?，F(xiàn)在回想起來，那時候的時光真美好。我的語文老師寫人記事作文第9篇我的語文老師，王老師，個不茍言笑的人。她的眼神里藏著嚴厲，但那嚴厲中又透著對學生深深的期待。記得有一次，我因為作業(yè)馬虎，被她叫到講臺前，她沒有多說什么，只遞給我一本《成語詞典》，讓我自己去找出錯誤的原因。那一刻，我明白她的用心。王老師教我們文言文，總能將那些古老的文字，用最簡單的方式解釋給我們聽。她常說：“文言文古人智慧的結(jié)晶，我們要學會欣賞，更要學會運用?！痹谒囊龑?，我對文言文產(chǎn)生濃厚的興趣。記得有一次，我們學習《岳陽樓記》，王老師我們每個人寫一篇讀后感。我寫完后，她叫我去講臺前朗讀。她聽完后，微笑著說：“你的讀后感寫得很好，但我更喜歡你的朗讀，你讀得很有感情?！蹦且豢?，我感受到她的認可和鼓勵。王老師不僅教我們知識，更教我們做人的道理。她常說：“做人要誠實守信，做事要腳踏實地?！痹谒挠绊懴拢覍W會如何做人，如何做事。如今，我已經(jīng)離開那個教室，離開王老師。但她的教誨，她的眼神，她的笑容，都深深地烙印在我的心中。我會永遠懷念我的語文老師，王老師。我的語文老師寫人記事作文第10篇記憶中的她，總以一身素凈的服飾出現(xiàn)在我面前，一頭烏黑的長發(fā)隨意地束在腦后，眼神里透著溫和與智慧。她，我的語文老師。記得那一個陽光明媚的早晨，我第一次走進她的課堂。她微笑著向我們打招呼，那微笑如春風拂過湖面，溫暖而清澈。她開始講解課文，聲音悅耳動聽，每一個字都好像注入生命，讓我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。她的課堂總充滿活力。她不僅教我們?nèi)绾伍喿x、寫作，更教我們?nèi)绾嗡伎?。她常常引導我們進行深入的討論，我們在交流中碰撞出智慧的火花。她的課堂上，沒有枯燥的灌輸，思想的碰撞和心靈的交流。她一位嚴謹?shù)膶W者，對待教學工作一絲不茍。每當我們在寫作上遇到困難，她總耐心地指導，幫助我們找到問題的癥結(jié)。她不僅關注我們的學習成績，更關心我們的成長。她時常鼓勵我們要勇敢面對困難，堅持自己的夢想。她的課堂不僅知識的傳遞，更情感的交流。她用她的真誠和熱情感染著我們，我們在求知的道路上不再孤單。她的課堂上，我們學會如何去愛，如何去理解，如何去感悟。如今，我已離開那個熟悉的地方，但她的教誨和身影卻始終在我心中。每當我回想起那些日子，她的身影總那么清晰，她的笑容總那么溫暖。她，我心中永遠的語文老師。我的語文老師寫人記事作文第11篇說到我的語文老師，那真讓我心里暖洋洋的一個人。她姓李，我們都叫她李老師。李老師長得特別有氣質(zhì)，一頭烏黑的長發(fā)，笑起來眼睛彎成一道月牙，特別溫柔。記得有一次，我因為寫作業(yè)太粗心，作文里犯好多錯。李老師看我的作文，并沒有生氣，反而輕輕地拍拍我的頭，說：“別灰心，孩子，每個人都會犯錯的，重要的要勇敢地去改正?！比缓笏托牡貛臀乙稽c一點地修改，告訴我怎么寫才能讓文章更有趣、更生動。從那以后，我每次寫作文都變得認真多。李老師還特別擅長鼓勵我們。有一次，班里的同學都在為考試發(fā)愁，李老師就給我們講一個故事。她說：“你們知道嗎？世界上沒有過不去的坎，只要你們勇敢地去面對，就一定能戰(zhàn)勝困難。”聽著李老師的故事，我們心里都變得輕松許多。在我心里，李老師就像一盞明燈，照亮我前行的道路。她不僅教會我很多知識，更讓我學會勇敢、自信和堅持。李老師，您永遠我最敬愛的老師！我的語文老師寫人記事作文第12篇親愛的同學們，你們有沒有想過，我們身邊的語文老師，他們到底怎么樣的呢？今天，我就來給大家講講我的語文老師，她可個超級有趣的人哦！記得有一次，我們班上有個同學，他寫的作文超級糟糕，簡直就像個“天書”。我們?nèi)喽伎床欢趯懯裁?。老師看到后，并沒有生氣，反而笑著說：“看來咱們班的小作者們還有待提高??！”她就耐心地給那個同學講解寫作技巧，還讓他讀幾篇優(yōu)秀的作文，讓他慢慢領悟。沒過幾天，那個同學就寫出讓人眼前一亮的作文，我們都為他點贊呢！還有一次，我們班上的同學都在為作文題目發(fā)愁。老師看到