五年級(jí)班主任期末評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與范文引言：期末評(píng)價(jià)的意義與導(dǎo)向五年級(jí)，是小學(xué)階段承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段，無(wú)論是知識(shí)的積累、能力的提升，還是品格的塑造、習(xí)慣的養(yǎng)成，都進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展層面。期末評(píng)價(jià)作為對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)綜合表現(xiàn)的總結(jié)與反饋，不僅是對(duì)學(xué)生過(guò)往努力的肯定，更是激勵(lì)他們未來(lái)成長(zhǎng)的重要指引。一份好的期末評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)教育智慧與人文關(guān)懷，既能客觀反映學(xué)生的進(jìn)步與不足，又能點(diǎn)燃他們心中向上的火焰，同時(shí)也為家校協(xié)同育人搭建起有效的溝通橋梁。因此，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并撰寫(xiě)富有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，是五年級(jí)班主任一項(xiàng)重要的專(zhuān)業(yè)工作。一、五年級(jí)班主任期末評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)學(xué)生期末評(píng)價(jià)應(yīng)秉持全面發(fā)展、注重過(guò)程、激勵(lì)為主、個(gè)性差異的原則，從以下幾個(gè)維度進(jìn)行綜合考量：（一）思想品德與行為規(guī)范思想品德是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體，是否具有基本的社會(huì)公德和文明素養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：1.愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感：是否了解并尊重國(guó)家象征（國(guó)旗、國(guó)歌等），是否關(guān)心集體榮譽(yù)，積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。2.文明禮儀習(xí)慣：是否尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，語(yǔ)言文明，行為得體，遵守公共秩序。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：是否能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成分內(nèi)工作（如值日、班級(jí)崗位任務(wù)），勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。4.誠(chéng)信友善品質(zhì)：是否誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊，不抄襲，待人友善，懂得分享與合作。（二）學(xué)習(xí)發(fā)展與學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)掌握及學(xué)習(xí)能力的綜合表現(xiàn)：1.學(xué)習(xí)態(tài)度：是否具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，課后是否能主動(dòng)完成作業(yè)并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：是否養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)是否認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范，是否有良好的閱讀習(xí)慣和整理學(xué)習(xí)資料的能力。3.知識(shí)掌握：各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定性與進(jìn)步幅度。4.學(xué)習(xí)能力：是否具備獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是否善于提問(wèn)，樂(lè)于探究，是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，是否具備一定的合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。（三）行為習(xí)慣與自我管理良好的行為習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的重要保障：1.紀(jì)律觀念：是否自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)公約，是否能自我約束，抵制不良誘惑。2.自理能力：是否能管理好自己的學(xué)習(xí)用品、個(gè)人衛(wèi)生及生活起居（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況）。3.時(shí)間管理：是否能合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。4.安全意識(shí)：是否具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，遵守安全規(guī)定。（四）身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，身心健康是前提，藝術(shù)素養(yǎng)是重要組成部分：1.身體素質(zhì)：是否積極參加體育鍛煉，上好體育課和大課間活動(dòng)，擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.心理素質(zhì)：是否具有積極樂(lè)觀的心態(tài)，能正確對(duì)待成功與挫折，善于調(diào)節(jié)自己的情緒，有一定的抗壓能力和適應(yīng)能力。3.藝術(shù)感知與表現(xiàn)：是否對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式有興趣，是否積極參與藝術(shù)活動(dòng)，能否初步感受美、欣賞美和表現(xiàn)美。（五）實(shí)踐創(chuàng)新與社會(huì)參與鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，參與實(shí)踐，提升綜合素養(yǎng)：1.勞動(dòng)實(shí)踐：是否積極參加力所能及的勞動(dòng)（班級(jí)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)等），具有勞動(dòng)意識(shí)和基本的勞動(dòng)技能。2.社會(huì)實(shí)踐：是否積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)。3.創(chuàng)新意識(shí)：是否具有好奇心和求知欲，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、五年級(jí)班主任期末評(píng)價(jià)范文示例以下提供幾類(lèi)不同特點(diǎn)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)范文，旨在提供思路，班主任在撰寫(xiě)時(shí)務(wù)必結(jié)合學(xué)生具體情況，做到個(gè)性化、具體化，避免空泛和模式化。（一）品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展型范例1：“XX同學(xué)，你是班級(jí)里公認(rèn)的小榜樣。在思想品德上，你熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，總能看到你伸出援手的身影，是老師的得力小助手，也是同學(xué)們信賴(lài)的好伙伴。學(xué)習(xí)上，你目標(biāo)明確，態(tài)度端正，課堂上專(zhuān)注的眼神和積極的發(fā)言總能給老師留下深刻印象。你不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，更可貴的是擁有良好的學(xué)習(xí)方法和探究精神，各科成績(jī)始終名列前茅。生活中，你自理能力強(qiáng)，待人接物大方得體，興趣愛(ài)好廣泛，積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，展現(xiàn)了新時(shí)代好少年的風(fēng)采。希望你在保持優(yōu)秀的同時(shí)，能更加大膽地挑戰(zhàn)自我，拓展視野，未來(lái)可期！”（二）勤奮刻苦，穩(wěn)步提升型范例2：“XX同學(xué)，老師欣喜地看到你這學(xué)期的點(diǎn)滴進(jìn)步。你是一個(gè)勤奮踏實(shí)的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)有著一股不服輸?shù)捻g勁。課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，努力跟上老師的思路；課后，你總能按時(shí)完成作業(yè)，遇到難題也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教。正是這份堅(jiān)持與努力，讓你的成績(jī)穩(wěn)步提升，尤其是在[某學(xué)科]方面，進(jìn)步尤為明顯。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠(chéng)，雖然不善言辭，但內(nèi)心善良，默默為班級(jí)做了不少好事。如果在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)地思考，多一些質(zhì)疑精神，課堂上能更大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，相信你會(huì)取得更大的突破。加油，老師相信你！”（三）聰明有余，尚需努力型范例3：“XX同學(xué)，你是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，思維活躍，反應(yīng)敏捷，課堂上偶爾的發(fā)言總能閃現(xiàn)出智慧的火花，讓老師和同學(xué)們眼前一亮。你在[某學(xué)科/某方面]展現(xiàn)出的天賦和潛力是毋庸置疑的。然而，這學(xué)期老師也注意到，有時(shí)你在學(xué)習(xí)上顯得不夠?qū)Ｗ⒑屯度?，作業(yè)中偶有馬虎現(xiàn)象，這在一定程度上影響了你的成績(jī)穩(wěn)定性。如果能把這份聰明更多地用在正道上，培養(yǎng)更強(qiáng)的自律性，克服粗心的毛病，養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于鉆研的好習(xí)慣，你一定會(huì)成為班級(jí)里最耀眼的那顆星。老師期待看到你下學(xué)期更加努力、更加優(yōu)秀的樣子！”（四）有特長(zhǎng)，但需均衡發(fā)展型范例4：“XX同學(xué)，你是一個(gè)富有個(gè)性和特長(zhǎng)的孩子。在[藝術(shù)/體育/科技等某方面，如：繪畫(huà)]方面，你的才華令人贊嘆，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也給同學(xué)們帶來(lái)了美的享受。你性格開(kāi)朗，為人熱情，深受大家的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)上，你也表現(xiàn)出一定的積極性，但有時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，尤其是在[某薄弱學(xué)科]上，還需要投入更多的精力。希望你能合理分配時(shí)間，在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)，也要重視各學(xué)科的均衡發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。相信只要你肯努力，一定能成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生?！保ㄎ澹┬愿駜?nèi)向，潛力待發(fā)型范例5：“XX同學(xué)，你是一個(gè)安靜內(nèi)斂的孩子，就像一株默默生長(zhǎng)的小草，不事張揚(yáng)卻自有力量。你遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不給老師添麻煩。老師知道你內(nèi)心善良，也渴望進(jìn)步。課堂上，雖然你不常主動(dòng)舉手發(fā)言，但老師相信你一定在認(rèn)真思考。你的作業(yè)總是那么工整，看得出你是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子。其實(shí)你身上有很多閃光點(diǎn)，只是還未完全展現(xiàn)出來(lái)。希望你下學(xué)期能更勇敢一些，主動(dòng)打開(kāi)心扉，多與老師同學(xué)交流，大膽地展示自己，老師和同學(xué)們都期待看到你綻放光彩的那一刻！”結(jié)語(yǔ)：讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)成長(zhǎng)的力量期末評(píng)價(jià)不僅僅是一份總結(jié)，更是一次心靈的對(duì)話，一次成長(zhǎng)的導(dǎo)航。作為五年級(jí)班主任，我們應(yīng)秉持