2024-2025學(xué)年陜西省延安市延長縣七年級下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★)下面是第一次活動《夢想》的開場白，請解決其中的語言文字問題。青春是追逐理想的征程，哪怕道路崎曲，也不應(yīng)停下腳步。我們懷揣熾熱的信念，不懼挫折帶來的迷茫，以契而不舍的毅力跨越障礙，用汗水澆灌夢想的種子，讓對未來的憧憬化為動力，在奮斗中綻放屬于自己的青春光彩。1．請確認開場白中加點字的讀音。（只填序號）（1）熾熱（A.chìB.zhì）_______（2）憧憬（A.cōngB.chōng）_______2．校對開場白時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。（1）崎曲_______（2）契而不舍_______二、名句名篇默寫(★)3.下面是第二次活動《情思》的解說詞，請補充完成。誦讀中華優(yōu)秀詩文，感受文人筆下的文字魅力。（1）杜甫用“_______，_______”（《望岳》）描繪出泰山的神奇秀麗，山南山北分隔出清晨和黃昏，借以表現(xiàn)泰山的巍峨高聳、氣勢雄渾；（2）陸游用“_______，_______”（《游山西村》）既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、富于變化的自然風光，又蘊含哲理；（3）龔自珍用“_______，_______”［《己亥雜詩》（其五）］表達自己雖已辭官，仍會關(guān)心國家前途命運的情感；（4）杜牧用“_______，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）借古諷今，抨擊了沉迷酒色、不理朝政的上層人物，表現(xiàn)了自己的憂憤；（5）周敦頤的“予獨愛蓮之出淤泥而不染，_______”（《愛蓮說》）借描寫蓮花，表達自己不與世俗同流合污、潔身自好的高尚情操。三、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)下面是第三次活動《探索》中的一段介紹性文字，請修改完善。①這一刻、這一幕，讓人心潮澎湃，感慨萬端。②4月24日，恰逢第十個中國航天日，神舟二十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。③據(jù)了解，神舟二十號乘組將在空間站“出差”約6個月左右，開展空間科學(xué)與應(yīng)用實（試）驗，實施航天員出艙活動及貨物進出艙等任務(wù)。④_______浩瀚宇宙，_______航天事業(yè)，_______航天強國，跑好探索星辰大海的“推力賽”，中國航天步履不停。4．第①句中的“心潮澎湃”是_______短語。（填短語結(jié)構(gòu)類型）5．第③句中有一處語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。_______________________6．根據(jù)語段內(nèi)容，請將下面的詞語依次填入第④句的三個橫線處。（只填序號）A.發(fā)展B.建設(shè)C.探索四、名著閱讀(★★★)7.下面是第四次活動《經(jīng)典》的有關(guān)內(nèi)容，請按要求完成任務(wù)。小語閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時，整理了主人公保爾的成長史。請你完成下面的小題。(1)請將下面各階段的標志性事件填寫在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置，按照①②③④對應(yīng)的正確的順序是：_______。（只填字母）A.鏟雪筑路B.解救朱赫來C.加入騎兵部隊D.打消“自殺”念頭(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾的性格中最突出的特點是堅強、不為命運所屈服。請你概述一個表現(xiàn)他這種性格的故事情節(jié)。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣倏倳洀娬{(diào)：“推進人工智能全學(xué)段教育和全社會通識教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才?！苯逃扛叨戎匾暼斯ぶ悄茉谥行W(xué)普及化的時代使命，加速布局，快速推進，發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識教育指南（2025年版）》（簡稱《指南》）和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明確了人工智能教育是通識教育的功能定位。②人工智能技術(shù)的持續(xù)突破與迭代創(chuàng)新正在加速推動人類社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，不僅引發(fā)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的根本性變革，更加速滲透到人類生活的各個層面，推動人類社會進入智能時代。人工智能素養(yǎng)與聽、說、讀、寫一樣成為生存必需。中小學(xué)人工智能教育不是要把每個學(xué)生都送入大學(xué)的人工智能相關(guān)專業(yè)，而是要讓每個孩子能夠順利走進智能社會，無障礙地生活、學(xué)習與工作。《指南》充分把握課程的功能與作用，強調(diào)了人工智能教育的綜合性與交叉性，把教學(xué)內(nèi)容定位在知識、技能、思維與價值觀四個維度上以實現(xiàn)學(xué)生智能素養(yǎng)的培養(yǎng)，并針對小學(xué)、初中、高中三個階段界定了四個維度教學(xué)內(nèi)容的深度與遞進關(guān)系。（摘編自《創(chuàng)新實施中小學(xué)人工智能通識教育，讓每個孩子順利走入智能社會》，2025年6月13日“中國教育新聞網(wǎng)”）【材料二】①文化的生命力在于創(chuàng)新創(chuàng)造。人工智能作為當今世界發(fā)展最為迅猛的科技領(lǐng)域，正在對文化產(chǎn)生深刻影響，成為文化創(chuàng)新的強大助力。②改變文化創(chuàng)作方式。人工智能在音樂、繪畫、寫作、影視等領(lǐng)域已開始大規(guī)模應(yīng)用。從編織旋律到繪制圖像，從組織提綱到設(shè)計角色，從靜態(tài)語言生成動態(tài)影像……用人工智能輔助創(chuàng)作，大幅提升效率，拓展表達方式。以往看似高不可攀的創(chuàng)作門檻，正被人工智能沖破和降低。借助人工智能，普通人也可涉足文化創(chuàng)意。新的大眾文化時代正加速到來。③拓展文化應(yīng)用場景。戴上VR（虛擬現(xiàn)實）頭顯，敦煌莫高窟的細節(jié)“觸手可及”。通過AI（人工智能）無人機和XR（擴展現(xiàn)實）技術(shù)，人人可以體驗“微短劇主角”的拍攝樂趣……人工智能在新場景的大規(guī)模應(yīng)用，既拓展出新的文化消費需求，也開辟了文化創(chuàng)新的新路。④跨越文化傳播障礙。語言曾是阻礙中國文化大規(guī)?！俺龊！钡闹匾蛩?，但隨著智能翻譯、語音識別等技術(shù)的發(fā)展，“巴別塔”正在被攻克。借助電影AI譯制系統(tǒng)，人物可以用任何一種人類語言進行臺詞表演，而且音色和口型絲絲入扣，惟妙惟肖。網(wǎng)文、網(wǎng)游、網(wǎng)劇正在成為中國文化出?！靶氯龢印?，這背后，人工智能創(chuàng)作和翻譯發(fā)揮了重要作用。（摘編自《人工智能賦能文化創(chuàng)新》，2025年6月15日《人民日報》）【材料三】①“在人工智能技術(shù)助力下，企業(yè)能更好優(yōu)化資源分配、動態(tài)調(diào)整線路，不僅能從容應(yīng)對業(yè)務(wù)量持續(xù)增長，還能實現(xiàn)物流降本增效。”中通快遞首席技術(shù)官楊文表示，今年一季度，中通快遞的單票運輸及分揀成本分別下降12.8%和10%。②前不久，國家郵政局公布的快遞服務(wù)質(zhì)效情況顯示：今年一季度，快遞服務(wù)全程時限為54.34小時，同比縮短4.35小時；用戶快遞服務(wù)滿意度得分為84.8分，同比上升1.2分。“中國快遞又快又好的背后，離不開全行業(yè)科技創(chuàng)新水平的持續(xù)提升，特別是人工智能技術(shù)的加快推廣應(yīng)用。”國家郵政局政策法規(guī)司副司長徐華榮表示。③當前，人工智能技術(shù)在郵件快件收寄、分揀、運輸、投遞、倉儲、客服、管理等環(huán)節(jié)都得到了普遍應(yīng)用，對生產(chǎn)與服務(wù)、管理與決策發(fā)揮了重要作用。此外，運用科技創(chuàng)新手段，大力推廣智能化、數(shù)字化、自動化技術(shù)設(shè)備應(yīng)用，也讓縣、鄉(xiāng)、村三級物流體系的運轉(zhuǎn)效率得到顯著提升。（摘編自《人工智能+，“加”出新速度》，2025年6月11日《人民日報》）8．人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，對文化產(chǎn)生深刻影響，助力文化創(chuàng)新，具體表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)【材料二】概括。9．有人認為“人工智能的發(fā)展會導(dǎo)致大量人類工作被替代，從而引發(fā)失業(yè)問題”。請結(jié)合以上材料和生活實際，談?wù)勀銓Υ擞^點的看法。10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A．教育部發(fā)布相關(guān)指南，明確了人工智能教育是通識教育的功能定位，強調(diào)其綜合性與交叉性。B．中小學(xué)人工智能教育的目的之一是要讓每個孩子能夠順利走進智能社會，無障礙地生活、學(xué)習與工作。C．人工智能降低了文化創(chuàng)作門檻，普通人也可涉足文化創(chuàng)意，新的大眾文化時代已經(jīng)到來。D．當前，人工智能技術(shù)在郵件快件多個環(huán)節(jié)都得到了普遍應(yīng)用，對生產(chǎn)與服務(wù)、管理與決策發(fā)揮了重要作用。(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木樨科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌泉先生說，這個上聯(lián)出得有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是再對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說：“皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭?！焙呛?，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體“冰”字的那一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了人生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快、自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及使我退了高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)嘏艹鋈?，再哐當哐當?shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它——丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時。春天里，無從查考誰種下了它，卻生長得如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花，它甚至不愛說話。春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵。人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，它在微風里微微甩擺。它不看我。我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚它們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（有刪改）11．閱讀全文，根據(jù)提示把下面的表格補充完整。

相識經(jīng)歷出現(xiàn)場景初識丁香花①_______二識丁香花在收音機里聽陳涌泉先生的單口相聲三識丁香花②_______12．請從修辭手法角度賞析下面的句子。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花，它甚至不愛說話。13．文章第③段畫橫線的句子有什么作用？請簡要分析。14．文章以“丁香花”為題，有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。15．作者從丁香花中獲得人生感悟，給人以深刻的思想啟迪。請結(jié)合“鏈接材料”和生活實際，談?wù)勀銓Α吧c困境”的理解。

【鏈接材料】花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！阼薄蹲咸偬}瀑布》六、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（節(jié)選自沈括《活板》）【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書》）【注釋】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑（jiān）：細絹。④造意：想出主意。16．解釋下列句子中加點的詞語。（1）持就火煬之()（2）瞬息可就()（3）為后世法()（4）帝善其能()17．下列句子中加點的“以”，與“自古書契多編以竹簡”中“以”的意義和用法全都相同的一項是（）

A．屠懼，投以骨（《狼》）B．靜以修身（《誡子書》）C．蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．以我酌油知之（《賣油翁》）18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)