2025年大學(xué)《越南語》專業(yè)題庫——越南語學(xué)學(xué)科發(fā)展狀況考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.越南語音位2.越南語歷史比較語言學(xué)3.越南語學(xué)4.潘文閣的語言學(xué)貢獻二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述越南語語音學(xué)研究的幾個主要階段及其特點。2.闡述越南語詞匯學(xué)研究的核心內(nèi)容及其重要性。3.概述越南語學(xué)學(xué)科形成與發(fā)展的幾個關(guān)鍵時期。4.簡要介紹越南語語用學(xué)研究的主要議題。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合具體例子，論述越南語社會語言學(xué)研究的重要意義及其面臨的挑戰(zhàn)。2.談?wù)勀銓Ξ?dāng)代越南語學(xué)研究跨學(xué)科發(fā)展趨勢的認識與看法。試卷答案一、名詞解釋1.越南語音位：指在越南語中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，是構(gòu)成越南語音系的基礎(chǔ)。每個音位包含一組相互區(qū)別的音位變體（如allophones）。**解析思路：*定義音位，強調(diào)其區(qū)別意義的功能和在語音系統(tǒng)中的基礎(chǔ)地位，并提及音位變體。2.越南語歷史比較語言學(xué)：運用比較語言學(xué)的方法，研究越南語的起源、發(fā)展及其與親屬語言（主要是漢語、南亞語言等）之間的歷史關(guān)系，旨在構(gòu)擬越南語的原始形態(tài)和重建其歷史演變過程。**解析思路：*定義歷史比較語言學(xué)，明確其在越南語研究中的具體應(yīng)用對象（起源、發(fā)展、親屬關(guān)系），并點出核心方法（比較法）和目標（構(gòu)擬原始形態(tài)、重建歷史演變）。3.越南語學(xué)：研究越南語言（包括語音、詞匯、語法、語義、語用等各個方面）及其歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律以及相關(guān)社會文化因素的綜合性學(xué)科。**解析思路：*定義越南語學(xué)，涵蓋其研究范圍（語音、詞匯、語法等各方面及歷史、現(xiàn)狀、規(guī)律、文化因素），強調(diào)其綜合性。4.潘文閣的語言學(xué)貢獻：潘文閣是越南現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人之一。其主要貢獻包括：系統(tǒng)整理和研究喃字（Ch?N?m），推動越南文字改革；建立越南現(xiàn)代語言學(xué)體系，撰寫《越南語法》（Ng?phápti?ngVi?t）等著作；比較研究越南語與漢語、日語、法語等語言。**解析思路：*點明潘文閣的地位（奠基人），概述其主要貢獻領(lǐng)域（喃字研究、文字改革、語法體系建立、著作、語言比較研究），體現(xiàn)其重要性和影響。二、簡答題1.簡述越南語語音學(xué)研究的幾個主要階段及其特點。*早期階段（傳入期至20世紀初）：主要依賴傳教士和早期學(xué)者對語音的初步記錄和描述，多基于對比（與法語、拉丁語或漢語），缺乏系統(tǒng)理論指導(dǎo)。*系統(tǒng)建立階段（20世紀中葉至70年代）：受西方結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)影響，開始進行較為系統(tǒng)的音位學(xué)分析，對越南語音系結(jié)構(gòu)進行深入研究，如潘文閣等學(xué)者的工作。*發(fā)展與深化階段（20世紀80年代至今）：研究方法更加多樣，結(jié)合了描寫、比較、實驗語音學(xué)等手段，關(guān)注語音變化、語音學(xué)與語法/詞匯/社會語言學(xué)的交叉問題，利用現(xiàn)代技術(shù)進行語音數(shù)據(jù)采集和分析。**解析思路：*按時間順序劃分階段，每個階段明確其時間范圍（大致），并突出該階段在研究方法、理論依據(jù)、研究重點上的主要特點（如早期記錄對比，中期結(jié)構(gòu)主義系統(tǒng)分析，近期方法多樣、交叉融合、技術(shù)應(yīng)用）。2.闡述越南語詞匯學(xué)研究的核心內(nèi)容及其重要性。*核心內(nèi)容：包括越南語構(gòu)詞法研究（詞根、詞綴、重疊、派生等）、詞義研究（同義、反義、多義、語義場）、詞匯分類（普通詞匯、專門詞匯、古語詞、外來詞）、詞匯歷史演變研究（詞源、詞義變遷）、語料庫詞匯學(xué)研究等。*重要性：詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯學(xué)研究有助于深入理解越南語的構(gòu)造規(guī)律、歷史發(fā)展、文化內(nèi)涵和社會變遷。它是語言教學(xué)（詞匯習(xí)得）、翻譯研究、辭書編纂、計算機語言處理等領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)。**解析思路：*先列出詞匯學(xué)研究的幾個主要方面（構(gòu)詞、詞義、分類、歷史、語料庫），然后論述其研究價值（理解語言構(gòu)造、歷史、文化、社會；服務(wù)教學(xué)、翻譯、辭書、計算等領(lǐng)域）。3.概述越南語學(xué)學(xué)科形成與發(fā)展的幾個關(guān)鍵時期。*萌芽期（古代）：以整理國音、研究喃字為主，如范代（Ph?m?ìnhH?）的《字?！罚═?H?i），但未形成獨立的學(xué)科體系。*引入與奠基期（19世紀末至20世紀上半葉）：西方傳教士和學(xué)者引入西方語言學(xué)概念和方法，開始系統(tǒng)研究越南語音、語匯、語法，潘文閣等學(xué)者建立現(xiàn)代越南語言學(xué)的基礎(chǔ)框架。*發(fā)展與拓展期（20世紀下半葉至今）：越南語學(xué)研究在國內(nèi)外得到發(fā)展，分支學(xué)科逐漸完善，研究方法不斷更新，強調(diào)本土學(xué)者的主體地位，注重與國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的交流合作，關(guān)注社會語言學(xué)、認知語言學(xué)等新興領(lǐng)域。**解析思路：*按時間劃分階段，每個階段說明其背景（如西方影響、本土學(xué)者努力）、主要特征（如引入方法、建立框架、拓展分支、方法更新、加強合作）和代表人物或事件（潘文閣）。4.簡要介紹越南語語用學(xué)研究的主要議題。*越南語語用學(xué)主要研究語言在具體使用情境中的得體性問題，包括：言語行為類型（如請求、道歉、命令、感謝等）及其實現(xiàn)方式，禮貌原則和面子理論的運用，語境因素（社交身份、關(guān)系、場合）對語言選擇的影響，會話管理（輪流說話、話題轉(zhuǎn)換、信息傳遞），間接言語行為，禁忌語和委婉語的使用等。**解析思路：*闡明語用學(xué)研究的核心（語言在具體情境中的使用和得體性），列舉主要的關(guān)注點（言語行為、禮貌、語境、會話管理、間接言語等），結(jié)合越南語的特點（如禮貌、身份等級）進行說明。三、論述題1.結(jié)合具體例子，論述越南語社會語言學(xué)研究的重要意義及其面臨的挑戰(zhàn)。*重要意義：揭示越南社會內(nèi)部語言變異和語言使用的復(fù)雜性，反映社會結(jié)構(gòu)、階層、地域、性別、年齡等因素對語言選擇的影響。例如，研究不同社會群體（如城市居民與農(nóng)村居民、不同職業(yè)群體、少數(shù)民族與主體民族）在語音、詞匯、語法上的差異；分析媒體語言、網(wǎng)絡(luò)語言等新興語言現(xiàn)象；探討語言與身份認同、社會變遷（如城市化、全球化）的關(guān)系。這些研究有助于理解越南社會文化，為語言規(guī)劃、語言教學(xué)提供依據(jù)。*面臨的挑戰(zhàn)：語言變異現(xiàn)象復(fù)雜多樣，難以完全捕捉；獲取大規(guī)模、有代表性的語言使用數(shù)據(jù)（尤其是口語）難度較大；社會文化因素眾多，分析因果關(guān)系需嚴謹；研究方法需不斷更新以適應(yīng)快速變化的社會和語言環(huán)境；研究成果的本土化和國際化的傳播也面臨障礙。**解析思路：*先論述社會語言學(xué)研究的意義（揭示語言變異、反映社會因素、服務(wù)社會），并輔以具體例子（社會群體差異、媒體網(wǎng)絡(luò)語言、身份認同等）。然后分析其面臨的挑戰(zhàn)（數(shù)據(jù)獲取難、因素復(fù)雜、方法更新、本土化與國際化），體現(xiàn)研究的深度和現(xiàn)實困難。2.談?wù)勀銓Ξ?dāng)代越南語學(xué)研究跨學(xué)科發(fā)展趨勢的認識與看法。*當(dāng)代越南語學(xué)研究呈現(xiàn)出顯著的跨學(xué)科趨勢，主要表現(xiàn)為：與歷史學(xué)結(jié)合，進行更深入的語言接觸史、文獻語言學(xué)研究；與人類學(xué)結(jié)合，探討語言與社會文化、民族認同的關(guān)系；與認知科學(xué)結(jié)合，研究越南語的信息處理機制、習(xí)得過程；與計算機科學(xué)結(jié)合，發(fā)展越南語的計算語言學(xué)（如機器翻譯、語音識別、語料庫構(gòu)建）；與文學(xué)研究結(jié)合，分析文學(xué)作品中語言藝術(shù)特色及其文化內(nèi)涵；與環(huán)境科學(xué)/社會學(xué)結(jié)合，關(guān)注瀕危語言現(xiàn)象和語言政策問題。*這種趨勢的認識與看法：跨學(xué)科研究能夠打破學(xué)科壁壘，整合不同領(lǐng)域的理論和方法，提供更全面、更深入的視角來理解越南語言及其在社會文化中的地位和作用。它有助于推動越南語學(xué)研究的理論創(chuàng)新，提升研究的實際應(yīng)用價值，促進