課文《九寨溝》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《九寨溝》課文選自人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)。本課是單元“美麗的祖國(guó)”中的一篇寫景散文，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)他們對(duì)自然景觀的熱愛之情。從教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求來看，本課要求學(xué)生能夠理解和把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞和描寫自然景觀，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有重要的地位和作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，核心概念包括“自然景觀”、“審美情趣”和“語言表達(dá)能力”。2.學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然景觀有一定的認(rèn)識(shí)，但審美能力和語言表達(dá)能力仍需提高。學(xué)生在日常生活中積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)九寨溝這樣的大自然景觀充滿好奇。然而，部分學(xué)生對(duì)自然景觀的描述缺乏生動(dòng)性和準(zhǔn)確性，容易陷入千篇一律的描寫。此外，學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)的理解可能存在困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和訓(xùn)練。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)層面。知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握描寫自然景觀的方法；能力目標(biāo)：提高審美情趣和語言表達(dá)能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，如情景導(dǎo)入、互動(dòng)討論、欣賞圖片、寫作訓(xùn)練等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出九寨溝的自然景觀特點(diǎn)，如湖泊、瀑布、雪山等。列舉課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。解釋課文中的關(guān)鍵句子，如對(duì)九寨溝景色的描繪。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一段描繪自然景觀的短文，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法。評(píng)價(jià)同伴的短文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。闡述如何通過觀察和描述來提高對(duì)自然景觀的欣賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對(duì)九寨溝美景的熱愛之情，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的自豪感。樹立保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的意義。培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力和審美情趣。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析課文中作者如何運(yùn)用觀察和想象來描繪景色。比較不同作者對(duì)同一景色的描寫，探討其異同。歸納描寫自然景觀的一般方法和技巧。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)課文的寫作手法和表達(dá)效果。評(píng)價(jià)學(xué)生描繪自然景觀的短文，從創(chuàng)意、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞和表達(dá)能力的發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握九寨溝的自然景觀特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪自然景色。教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用作者觀察和想象的方法來描繪自然景觀，提高對(duì)自然美的感知能力和審美情趣。難點(diǎn)在于學(xué)生需跨越從觀察到表達(dá)的思維轉(zhuǎn)換，以及如何將個(gè)人感受融入文字中。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！毒耪瘻稀氛n文教學(xué)的有效性，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、九寨溝風(fēng)景圖片、相關(guān)視頻資料等視覺輔助材料，以及描繪自然景觀的圖示和示例文本。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集關(guān)于九寨溝的圖片和資料。同時(shí)，準(zhǔn)備畫筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上進(jìn)行繪畫和筆記記錄。教學(xué)環(huán)境上，應(yīng)設(shè)置小組討論區(qū)域，并設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便清晰地展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示九寨溝的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然景觀的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道九寨溝嗎？你們對(duì)它有什么印象？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片或視頻，積極思考并回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶起對(duì)九寨溝的已有知識(shí)。學(xué)生對(duì)九寨溝產(chǎn)生好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：課文閱讀教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語調(diào)。學(xué)生跟讀課文，注意朗讀技巧。教師提問：“課文中有哪些描寫九寨溝的句子？”環(huán)節(jié)二：修辭手法分析教師講解比喻、擬人等修辭手法。學(xué)生找出課文中的修辭手法，并進(jìn)行分析。教師引導(dǎo)學(xué)生思考修辭手法的作用。環(huán)節(jié)三：段落結(jié)構(gòu)分析教師講解文章的段落結(jié)構(gòu)，如總分總、分總等。學(xué)生分析課文的段落結(jié)構(gòu)，并嘗試總結(jié)段落大意。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師朗讀課文，注意朗讀技巧。學(xué)生找出課文中的修辭手法，并進(jìn)行分析。學(xué)生分析課文的段落結(jié)構(gòu)，并嘗試總結(jié)段落大意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的修辭手法。學(xué)生能夠分析課文的段落結(jié)構(gòu)，理解段落大意。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：課堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)二：小組討論學(xué)生分成小組，討論課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，注意審題和答題技巧。學(xué)生參與小組討論，積極分享自己的觀點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，如：仿寫一篇描寫自然景觀的短文，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。收集關(guān)于九寨溝的圖片和資料，制作一份九寨溝介紹手冊(cè)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，并開始準(zhǔn)備作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。學(xué)生能夠通過收集資料，拓展自己的知識(shí)面。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)反思以下問題：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度如何？學(xué)生在運(yùn)用修辭手法和段落結(jié)構(gòu)方面是否存在困難？教學(xué)活動(dòng)是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)課文《九寨溝》的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的記憶，提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于九寨溝的圖片和資料，制作一份九寨溝風(fēng)光介紹手冊(cè)，包括自然景觀、文化特色、旅游信息等。完成形式：小組合作，共同完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高對(duì)自然景觀的欣賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“如果我是九寨溝的導(dǎo)游”為主題，寫一篇導(dǎo)游詞，描述九寨溝的美麗景色，并設(shè)計(jì)一條旅游路線。完成形式：書面作文，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在朗讀、理解和運(yùn)用修辭手法等方面有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)仍顯吃力，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與生成性問題在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但討論內(nèi)容較為表面，未能深入挖掘。這提示我在設(shè)計(jì)討論問題時(shí)，應(yīng)更注重引導(dǎo)學(xué)生的思維深度。此外，部分學(xué)生對(duì)于九寨溝的了解有限，影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣和參與度。3.教學(xué)改進(jìn)思路針對(duì)以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：首先，針對(duì)文章結(jié)構(gòu)分析，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；其次，通過課前調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)九寨溝的了解程度，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；最后，結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.九寨溝的自然景觀特點(diǎn)：九寨溝以其獨(dú)特的湖泊、瀑布、雪山等自然景觀而聞名，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，具有極高的自然景觀價(jià)值。2.修辭手法的運(yùn)用：課文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如將瀑布比喻為“銀河傾瀉”，將山川描繪得具有生命力和情感。3.文章段落結(jié)構(gòu)：課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，通過多個(gè)段落對(duì)九寨溝的不同景觀進(jìn)行詳細(xì)描述。4.描寫自然景觀的方法：學(xué)習(xí)如何通過觀察、聯(lián)想和想象來描寫自然景觀，使其生動(dòng)形象。5.九寨溝的生態(tài)環(huán)境保護(hù)：了解九寨溝的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。6.審美情趣的培養(yǎng)：通過欣賞九寨溝的美景，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知能力和審美情趣。7.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)如何在小組中合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.信息收