四年級語文上冊盧溝橋的獅子教案人教版（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析：本課選自人教版四年級語文上冊，屬于“文學欣賞”單元。本單元圍繞“歷史故事”這一主題，旨在培養(yǎng)學生對歷史事件的了解和感悟，提高學生的文學素養(yǎng)。本課《盧溝橋的獅子》通過講述盧溝橋上獅子雕塑的歷史背景和藝術(shù)特色，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對歷史的興趣。本課在單元乃至整個課程體系中起到承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，核心概念為“歷史故事”，技能為“文學欣賞”。2.學情分析：四年級學生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對歷史故事有一定了解，但認知水平有限。學生生活經(jīng)驗豐富，對藝術(shù)有初步的認識，但對盧溝橋獅子這一具體歷史事件的了解較少。部分學生可能對文學欣賞有一定興趣，但缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。本課學習過程中，易出現(xiàn)的困難包括對歷史事件的混淆、對文學欣賞的淺嘗輒止等。3.教學目標：本課教學目標分為知識目標、能力目標和情感目標。知識目標為：了解盧溝橋獅子的歷史背景和藝術(shù)特色；能力目標為：提高文學欣賞能力，學會從歷史、藝術(shù)、文化等多角度解讀文學作品；情感目標為：培養(yǎng)學生對歷史的興趣，增強民族自豪感。達標水平為：學生能夠獨立欣賞文學作品，對盧溝橋獅子有深入的了解，并能結(jié)合自身生活實際進行感悟。二、教學目標1.知識的目標：說出盧溝橋獅子的歷史背景和藝術(shù)特點。列舉盧溝橋獅子的數(shù)量和分布。解釋盧溝橋獅子的象征意義。2.能力的目標：設(shè)計一幅描繪盧溝橋獅子群像的圖畫。論證盧溝橋獅子的藝術(shù)價值。評價盧溝橋獅子的保護與傳承措施。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：感悟中華傳統(tǒng)文化的魅力。樹立保護文化遺產(chǎn)的意識。培養(yǎng)對歷史的興趣和愛國主義精神。4.科學思維的目標：運用觀察法，細致描述盧溝橋獅子的形態(tài)。運用比較法，分析盧溝橋獅子與其他地區(qū)獅子的差異。運用推理法，探討盧溝橋獅子的文化內(nèi)涵。5.科學評價的目標：評價本課學習內(nèi)容的難度和深度。評價學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。評價教學活動的效果和學生的學習成果。三、教學重難點教學重點在于引導學生理解和欣賞盧溝橋獅子的歷史與文化價值，難點在于幫助學生運用觀察、比較、推理等方法，深入分析獅子的藝術(shù)特色和象征意義，克服對歷史故事和文化內(nèi)涵理解的難度。四、教學準備教學準備：制作包含盧溝橋獅子歷史背景、藝術(shù)特點的PPT課件，準備相關(guān)圖片、視頻資料，設(shè)計包含觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的任務單。為學生提供畫紙、彩筆等繪畫工具，確保教學環(huán)境舒適，便于學生分組討論和展示作品。五、教學過程導入（5分鐘）教師活動：1.播放盧溝橋獅子圖片或視頻，引導學生觀察獅子的形態(tài)和神態(tài)。2.提問：“同學們，你們知道這些獅子叫什么名字嗎？它們有什么特別之處？”3.簡要介紹盧溝橋獅子的歷史背景和藝術(shù)價值。學生活動：1.觀察圖片或視頻，記錄獅子的特征。2.思考獅子的象征意義。3.積極回答教師提出的問題。新授（30分鐘）任務一：了解盧溝橋獅子的歷史背景（5分鐘）教師活動：1.講解盧溝橋的歷史和建造背景。2.介紹盧溝橋獅子的建造年代和設(shè)計理念。3.展示盧溝橋獅子的歷史圖片或模型。學生活動：1.認真聽講，了解盧溝橋獅子的歷史背景。2.觀察圖片或模型，加深對獅子的印象。3.記錄獅子的歷史信息。任務二：欣賞盧溝橋獅子的藝術(shù)特點（5分鐘）教師活動：1.講解盧溝橋獅子的造型藝術(shù)特點。2.分析獅子的線條、比例、動態(tài)等藝術(shù)元素。3.比較盧溝橋獅子與其他地區(qū)獅子的不同。學生活動：1.認真聽講，了解獅子的藝術(shù)特點。2.觀察獅子的造型，思考其藝術(shù)價值。3.記錄獅子的藝術(shù)特點。任務三：探究盧溝橋獅子的象征意義（10分鐘）教師活動：1.提出問題：“盧溝橋獅子的象征意義是什么？”2.引導學生從歷史、文化、社會等多個角度思考。3.分析獅子的象征意義，如力量、勇氣、和平等。學生活動：1.積極思考，提出自己的見解。2.與同學討論，共同探討獅子的象征意義。3.記錄獅子的象征意義。任務四：分析盧溝橋獅子的文化內(nèi)涵（10分鐘）教師活動：1.講解盧溝橋獅子的文化內(nèi)涵。2.分析獅子的文化背景，如民間傳說、宗教信仰等。3.引導學生思考獅子的文化價值。學生活動：1.認真聽講，了解獅子的文化內(nèi)涵。2.思考獅子的文化價值，如民族精神、文化傳承等。3.記錄獅子的文化內(nèi)涵。任務五：創(chuàng)作盧溝橋獅子主題繪畫（10分鐘）教師活動：1.分發(fā)畫紙、彩筆等繪畫工具。2.介紹繪畫要求，如構(gòu)圖、色彩、線條等。3.指導學生進行繪畫創(chuàng)作。學生活動：1.根據(jù)所學知識，創(chuàng)作盧溝橋獅子主題繪畫。2.與同學交流創(chuàng)作心得。3.展示自己的繪畫作品。鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？”2.引導學生回顧盧溝橋獅子的歷史、藝術(shù)、文化和象征意義。3.總結(jié)本課的重點內(nèi)容。學生活動：1.回答教師提出的問題。2.回顧所學知識，加深對盧溝橋獅子的理解。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本課的學習內(nèi)容，強調(diào)盧溝橋獅子的歷史、藝術(shù)和文化價值。2.鼓勵學生在生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。學生活動：1.積極參與總結(jié)，回顧本課所學。2.思考如何將所學知識應用于實際生活。當堂檢測（5分鐘）教師活動：1.出示測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。2.監(jiān)督學生完成測試。學生活動：1.認真閱讀測試題，理解題意。2.完成測試題，展示自己的學習成果。課后作業(yè)教師活動：1.布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)書籍、收集盧溝橋獅子的資料等。2.強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生積極參與。學生活動：1.完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。2.與同學交流學習心得，共同進步。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：請學生收集有關(guān)盧溝橋的歷史資料，整理成一份簡單的報告，包括盧溝橋的建造年代、歷史意義和獅子的象征意義。完成形式：書面報告，字數(shù)不少于200字。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生查閱資料、整理信息的能力，提升學生的書面表達能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應用知識）內(nèi)容：設(shè)計一個以盧溝橋獅子為主題的創(chuàng)意插畫或故事，展現(xiàn)獅子的歷史故事或藝術(shù)特色。完成形式：插畫或故事創(chuàng)作，形式不限，需包含文字說明。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達能力，提高學生的綜合運用知識的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學有余力的學生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：研究盧溝橋獅子的不同造型和象征意義在不同歷史時期的變化，撰寫一篇短文分析其文化內(nèi)涵的演變。完成形式：短文分析，字數(shù)不少于500字。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的學習探究能力、批判性思維和獨立研究能力，提升學生的學術(shù)寫作水平。七、本節(jié)知識清單及拓展1.盧溝橋的歷史背景：盧溝橋位于北京市豐臺區(qū)，是連接北京城與外城的交通要道，始建于金代，具有重要的歷史、文化和軍事價值。2.盧溝橋獅子的建造年代：盧溝橋上的獅子雕塑始建于金代，經(jīng)過元、明、清等多個朝代的修繕和增建，形成了今日的規(guī)模。3.盧溝橋獅子的藝術(shù)特點：盧溝橋獅子造型生動，線條流暢，比例協(xié)調(diào)，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)成就。4.盧溝橋獅子的象征意義：獅子在中國傳統(tǒng)文化中象征著力量、勇敢和吉祥，盧溝橋獅子亦承載著這些美好的寓意。5.盧溝橋獅子的文化內(nèi)涵：盧溝橋獅子的文化內(nèi)涵豐富，包括民間傳說、宗教信仰、歷史事件等多個方面。6.盧溝橋獅子的保護與傳承：盧溝橋獅子作為重要的文化遺產(chǎn)，需要得到有效的保護和傳承。7.盧溝橋獅子的藝術(shù)價值：盧溝橋獅子的藝術(shù)價值體現(xiàn)在其獨特的造型、線條和比例上，具有很高的審美價值。8.盧溝橋獅子的歷史價值：盧溝橋獅子見證了盧溝橋的歷史變遷，具有重要的歷史價值。9.盧溝橋獅子的文化傳承：盧溝橋獅子的文化傳承體現(xiàn)了中華民族對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。10.盧溝橋獅子的教育意義：盧溝橋獅子的教育意義在于培養(yǎng)學生的愛國主義精神和對傳統(tǒng)文化的興趣。11.盧溝橋獅子的研究方法：研究盧溝橋獅子需要運用歷史學、藝術(shù)學、文化學等多學科的研究方法。12.盧溝橋獅子的保護技術(shù)：盧溝橋獅子的保護技術(shù)包括現(xiàn)場保護、修復和數(shù)字化保存等。13.盧溝橋獅子的社會影響：盧溝橋獅子的社會影響體現(xiàn)在其對公眾文化教育的推動和對旅游產(chǎn)業(yè)的促進作用。14.盧溝橋獅子的國際交流：盧溝橋獅子的國際交流有助于增進國際社會對中華文化的了解和認識。15.盧溝橋獅子的藝術(shù)創(chuàng)新：盧溝橋獅子的藝術(shù)創(chuàng)新體現(xiàn)在現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)作中，如將獅子元素融入現(xiàn)代藝術(shù)作品中。16.盧溝橋獅子的歷史事件：盧溝橋獅子與歷史上的重要事件，如盧溝橋事變，有著密切的聯(lián)系。17.盧溝橋獅子的民間傳說：盧溝橋獅子的民間傳說豐富了獅子的文化內(nèi)涵，如“石獅開口，黃河倒流”等。18.盧溝橋獅子的宗教信仰：在佛教、道教等宗教中，獅子常常被賦予神圣的象征意義，盧溝橋獅子也不例外。19.盧溝橋獅子的數(shù)字化展示：利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以實現(xiàn)對盧溝橋獅子的數(shù)字化展示。20.盧溝橋獅子的未來展望：隨著社會的發(fā)展和科技的進步，盧溝橋獅子的保護、傳承和創(chuàng)新將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。八、教學反思教學目標方面，本次課成功達成了了解盧溝橋獅子的歷史背景、藝術(shù)特點和象征意義的目標。學生在課堂上的參與度較高，對獅子的文化內(nèi)涵表現(xiàn)出濃厚的興趣。在活動設(shè)計上，通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學生的動手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。然而，部分學生在創(chuàng)作盧溝橋獅子主題繪畫時，對獅子的形態(tài)把握不夠準確，需要進一步強化基礎(chǔ)繪畫技能的培養(yǎng)。資源運用方面，多媒體課件和實物教具的配合使用提高了課堂的趣味性和直觀性。但在后續(xù)教學中，可以考慮增加更多互動性強的資源，如學生作品展示