法律伴我行主題班會全國示范課微課金獎教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計，緊密結(jié)合《道德與法治》課程教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容旨在通過“法律伴我行”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。在本單元中，本課內(nèi)容作為核心篇章，承上啟下，與前一篇“了解法律”相呼應(yīng)，為后續(xù)“遵守法律”奠定基礎(chǔ)。核心概念包括法治觀念、法律意識、法律知識等，技能目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題、解決問題的能力。2.學(xué)情分析小學(xué)高年級學(xué)生已具備一定的法律知識和生活經(jīng)驗，對法律有初步的認(rèn)識。他們具備一定的抽象思維能力和自我保護(hù)意識，但法律觀念較為模糊，易受外界影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在對法律概念理解模糊、對法律條文記憶不牢固等問題。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、角色扮演等方式，加深對法律的理解和認(rèn)識。3.教學(xué)策略與目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，認(rèn)識法律對個人和社會的重要性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，提高自我保護(hù)意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生的法治觀念，樹立法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)。教學(xué)策略包括：案例教學(xué)：通過真實案例引入法律概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗不同情境下的法律問題，提高法律實踐能力。小組討論：鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠正確列舉出我國憲法的基本原則和主要內(nèi)容。解釋：理解法律對個人和社會的重要作用，并能夠解釋法律保護(hù)公民權(quán)利的實例。列舉：能夠列舉出幾種常見的違法行為及其法律后果。能力目標(biāo)設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的法律教育宣傳方案，包括宣傳主題、內(nèi)容和形式。論證：在小組討論中，能夠運用法律知識論證自己的觀點，并能夠反駁他人的觀點。評價：能夠評價他人設(shè)計的法律教育宣傳方案，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立：樹立法治觀念，認(rèn)識到法律對維護(hù)社會秩序的重要性。尊重：尊重法律，遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會公共利益。認(rèn)同：認(rèn)同社會主義核心價值觀，積極參與法治建設(shè)?？茖W(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析法律條文與實際案例之間的關(guān)系，提高邏輯思維能力。綜合：能夠綜合運用法律知識，解決實際問題，提高綜合運用知識的能力。批判：能夠批判性地看待法律問題，提高批判性思維能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)評估：能夠評估自己的法律知識掌握程度，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。反饋：能夠接受他人的評價，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。改進(jìn)：能夠根據(jù)評價結(jié)果，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略。三、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點在于使學(xué)生理解法律的基本概念和作用，能夠識別常見的違法行為。教學(xué)難點在于培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題、解決問題的能力，特別是在復(fù)雜情境中識別法律關(guān)系和適用法律條文。難點之所以難，在于法律概念的抽象性和學(xué)生實際應(yīng)用經(jīng)驗的缺乏，需要通過案例分析和角色扮演等互動活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)法律案例資料。此外，將教學(xué)環(huán)境布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，設(shè)計黑板板書框架，并準(zhǔn)備評價表和任務(wù)單，以便于教學(xué)過程中的互動和評價。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上掌握法律知識。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是法律？法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“法律伴我行”。二、新授（20分鐘）1.法律的基本概念（5分鐘）教師講解法律的定義、法律的特征、法律的分類等基本概念。學(xué)生跟隨教師的講解，在筆記本上記錄關(guān)鍵信息。教師提問：“法律有哪些特征？”學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。2.法律的作用（10分鐘）教師通過案例展示法律在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序中的作用。學(xué)生分析案例，討論法律的作用。教師提問：“法律是如何保護(hù)我們的權(quán)利的？”學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。3.法律與我們的生活（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考法律與日常生活的關(guān)系，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護(hù)法等。學(xué)生舉例說明法律在生活中的應(yīng)用。教師總結(jié)：“法律就在我們身邊，我們要學(xué)會運用法律保護(hù)自己?！比?、鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。教師講解練習(xí)題中的難點，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。四、小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性。學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師點評。五、作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后思考以下問題：1.法律在我們生活中有哪些作用？2.我們應(yīng)該如何遵守法律？3.我們應(yīng)該如何運用法律保護(hù)自己？六、教學(xué)反思（課后）教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)評價（課后）教師通過作業(yè)、測試等方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生達(dá)到達(dá)標(biāo)水平。八、教學(xué)延伸（課后）教師組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，讓學(xué)生近距離感受法律工作者的工作環(huán)境。教師鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于“法律知識問答”的作業(yè)，包含10個與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，如“法律是由哪個機關(guān)制定的？”“公民有哪些基本權(quán)利？”等。完成形式：學(xué)生以書面形式回答問題。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對法律基本概念的記憶和理解，提高答題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集身邊發(fā)生的與法律相關(guān)的事件，并分析這些事件中涉及的法律知識和法律意識。完成形式：學(xué)生以報告形式提交，包括事件描述、法律分析、個人感想等。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和法律應(yīng)用能力，提高他們的社會責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計一個法律知識宣傳活動，如海報、演講、角色扮演等，旨在提高他人對法律的認(rèn)識。完成形式：學(xué)生自主選擇形式，并準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和演示。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對法律的基本概念和作用有了較為清晰的認(rèn)識。然而，在討論法律與生活關(guān)系時，部分學(xué)生的參與度不高，說明對這一部分內(nèi)容的興趣不夠濃厚。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將法律知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，通過實際操作加深了對法律的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。3.教學(xué)資源的運用和學(xué)情分析教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件、教具等輔助教學(xué)手段提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在學(xué)情分析方面，對部分學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗了解不夠深入，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計不夠精準(zhǔn)。今后需要更加細(xì)致地了解學(xué)生，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。八、本節(jié)知識清單及拓展1.法律的定義與特征法律是由國家制定或認(rèn)可，以國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。法律具有普遍性、強制性和規(guī)范性等特征。2.法律的作用法律在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)利、規(guī)范社會行為等方面發(fā)揮著重要作用。法律是維護(hù)國家穩(wěn)定和社會和諧的重要工具。3.法律的分類法律可以分為憲法、行政法、民法、刑法、訴訟法等。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。4.法律與生活的關(guān)系法律滲透到我們的日常生活之中，如交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護(hù)法等。法律與我們的生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會運用法律保護(hù)自己。5.公民的基本權(quán)利公民的基本權(quán)利包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。公民權(quán)利是法律保障的核心內(nèi)容。6.法律的制定與實施法律的制定需要經(jīng)過立法機關(guān)的審議和批準(zhǔn)，法律的實施需要執(zhí)法機關(guān)的執(zhí)行和司法機關(guān)的審判。7.法律意識與法治觀念法律意識是指公民對法律的認(rèn)識、理解和遵守程度。法治觀念是指尊重法律、信仰法律、維護(hù)法律的觀念。8.法律的遵守與維護(hù)公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，不得違法亂紀(jì)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。9.法律案例分析通過分析真實案例，幫助學(xué)生理解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高法律素養(yǎng)。10.法律教育的重要性法律教育是提高公民法律素養(yǎng)的重要途徑，有助于培養(yǎng)公民的法治精神和法治意識。11.法治國家的特征法治國家具有法律至上、權(quán)利保障、公平正義、程序正當(dāng)?shù)忍卣鳌?2.法律與道德的關(guān)系法律與道德相互補充、相互促進(jìn)。法律是道德的最低要求，道德是法律的最高追求。13.國際法律體系國際法律體系包括國際法、國際慣例、國際條約等，對國家間的行為具有約束力。14.法律文化的傳承法律文化是民族文化的重要組成部分，傳承法律文化有助于培養(yǎng)公民的法律素養(yǎng)。15.法律與科技的關(guān)系隨著科技的進(jìn)步，法律也在不斷發(fā)展和完善，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。16.法律與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系法律