小學(xué)奧數(shù)競賽專項(xiàng)訓(xùn)練試題集錦2.一個(gè)正方形的邊長是8厘米，它的周長是多少厘米？面積是多少平方厘米？（注意單位區(qū)別）（練習(xí)題答案及簡要提示：1.從O點(diǎn)引出4條射線，角的個(gè)數(shù)：4×3÷2=6個(gè)；2.周長：8×4=32厘米，面積：8×8=64平方厘米）五、邏輯推理：鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性邏輯推理題，通常不需要復(fù)雜的計(jì)算，但需要孩子們具備清晰的思路、敏銳的觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰Α＿@類題目往往通過排除法、假設(shè)法、列表法等方法，逐步縮小范圍，最終找到正確答案。例題：甲、乙、丙三位小朋友分別戴著紅、黃、藍(lán)三種顏色的帽子。已知：1.甲沒有戴紅帽子；2.乙沒有戴黃帽子；3.戴藍(lán)帽子的小朋友說：“甲戴的是黃帽子。”請問：甲、乙、丙三位小朋友各戴什么顏色的帽子？解析：根據(jù)條件3，戴藍(lán)帽子的小朋友說甲戴的是黃帽子。我們可以假設(shè)這句話是真的（通常此類題中人物的話為真）。那么，甲戴黃帽子。結(jié)合條件1，甲沒有戴紅帽子，此假設(shè)成立。剩下的顏色是紅帽子和藍(lán)帽子，由乙和丙戴。根據(jù)條件2，乙沒有戴黃帽子（這與甲戴黃帽子不矛盾），那么乙只能戴紅帽子或藍(lán)帽子。但藍(lán)帽子是說話的小朋友戴的，所以乙不能戴藍(lán)帽子（因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人戴藍(lán)帽子且說了話），因此乙戴紅帽子。最后，丙戴藍(lán)帽子。這與條件3中戴藍(lán)帽子的小朋友陳述一致。所以，甲戴黃帽子，乙戴紅帽子，丙戴藍(lán)帽子。練習(xí)題：1.A、B、C三人中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是工人。已知：*A不是醫(yī)生；*B不是教師；*C的年齡比教師大，比工人小。請問：A、B、C分別是什么職業(yè)？2.有三個(gè)盒子，分別裝著兩個(gè)紅球、兩個(gè)白球、一個(gè)紅球和一個(gè)白球。盒子外面分別貼著“兩紅”、“兩白”、“一紅一白”的標(biāo)簽，但所有標(biāo)簽都貼錯(cuò)了。你能從其中一個(gè)盒子里摸出一個(gè)球，就能判斷出三個(gè)盒子里分別裝的是什么球嗎？應(yīng)該從哪個(gè)盒子里摸？（練習(xí)題答案及簡要提示：1.由條件3知C是醫(yī)生（教師<C<工人）；則A是教師，B是工人；2.從貼“一紅一白”的盒子摸。因?yàn)闃?biāo)簽全錯(cuò)，若摸出紅球，則此盒為“兩紅”，貼“兩白”的為“一紅一白”，貼“兩紅”的為“兩白”；若摸出白球，則此盒為“兩白”，貼“兩紅”的為“一紅一白”，貼“兩白”的為“兩紅”。）總結(jié)與建議奧數(shù)專項(xiàng)訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷積累的過程。同學(xué)們在練習(xí)時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀題目，理解題意是解決問題的第一步。其次，要嘗試運(yùn)用不同的解題方法，培養(yǎng)解題的靈活性。對于做錯(cuò)的題目，要建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，確保下次不再犯類似的錯(cuò)誤。更重要的是，要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，享受解題過程中思維碰撞帶來的樂趣。建議同學(xué)們在完成以上專項(xiàng)訓(xùn)練后，定期進(jìn)行綜合模擬練習(xí)，將不同專項(xiàng)的知識(shí)融會(huì)貫通，提升