小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練及測(cè)試題小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，而聽(tīng)力作為語(yǔ)言輸入的重要途徑，其地位不言而喻。良好的聽(tīng)力能力不僅是獲取語(yǔ)言信息的基礎(chǔ)，更是發(fā)展口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力的前提。因此，科學(xué)系統(tǒng)的聽(tīng)力訓(xùn)練與恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試評(píng)估，對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文將從聽(tīng)力訓(xùn)練的基本原則、實(shí)用方法以及配套測(cè)試題等方面，為大家提供一套行之有效的指導(dǎo)方案。一、小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練篇：厚積薄發(fā)，培養(yǎng)語(yǔ)感聽(tīng)力能力的提升并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期、有針對(duì)性的訓(xùn)練。在小學(xué)階段，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，以及捕捉關(guān)鍵信息和理解簡(jiǎn)單語(yǔ)篇的能力。（一）營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣興趣是最好的老師。對(duì)于小學(xué)生而言，枯燥的重復(fù)聽(tīng)讀很容易讓他們產(chǎn)生抵觸情緒。因此，訓(xùn)練材料的選擇與呈現(xiàn)方式尤為重要。*選擇生動(dòng)有趣的材料：可以是節(jié)奏明快的英文兒歌、簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片片段、有趣的小故事、貼近生活的對(duì)話錄音等。這些材料通常語(yǔ)言地道、語(yǔ)速適中，且內(nèi)容符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。*融入日常，潛移默化：將聽(tīng)力融入日常生活場(chǎng)景，例如在早餐時(shí)播放英文歌曲，睡前聽(tīng)一段小故事。不需要孩子刻意去“聽(tīng)”，旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉英語(yǔ)的聲音和韻律。*鼓勵(lì)參與互動(dòng)：選擇一些可以跟讀、跟唱或有簡(jiǎn)單動(dòng)作配合的聽(tīng)力材料，如手指謠、簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇片段，讓孩子在動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，增強(qiáng)參與感和成就感。（二）科學(xué)選材，循序漸進(jìn)聽(tīng)力材料的難度直接影響訓(xùn)練效果。過(guò)難則打擊信心，過(guò)易則缺乏挑戰(zhàn)。*匹配年級(jí)與水平：選擇與教材難度相當(dāng)或略高一點(diǎn)的材料。初期可以從單詞、短語(yǔ)入手，逐步過(guò)渡到短句、對(duì)話和簡(jiǎn)單的短文。*關(guān)注材料多樣性：除了課本配套的聽(tīng)力磁帶或CD，還可以引入一些專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)聽(tīng)力繪本、分級(jí)讀物的音頻，以及一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP資源。*由淺入深，由短到長(zhǎng)：從聽(tīng)單詞、辨音開(kāi)始，到聽(tīng)句子選圖片、聽(tīng)對(duì)話選擇答案，再到聽(tīng)短文回答問(wèn)題。時(shí)長(zhǎng)也應(yīng)逐漸增加，從最初的幾秒鐘到幾分鐘。（三）培養(yǎng)技巧，提升效能單純的多聽(tīng)并不夠，還需要引導(dǎo)孩子掌握一些基本的聽(tīng)力技巧。*聽(tīng)前預(yù)測(cè)：在聽(tīng)之前，引導(dǎo)孩子快速瀏覽題目（如果是做練習(xí)）或觀察圖片，根據(jù)已有的信息預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的主題、可能出現(xiàn)的詞匯等。這能幫助他們帶著問(wèn)題去聽(tīng)，更有針對(duì)性。*抓關(guān)鍵詞：告訴孩子不必聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，而是要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數(shù)字（如果涉及）、情緒等。*聽(tīng)中理解：鼓勵(lì)孩子在聽(tīng)的過(guò)程中集中注意力，努力理解整體意思，而不是糾結(jié)于個(gè)別聽(tīng)不懂的單詞。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，不要慌張，爭(zhēng)取在第二遍（如果有機(jī)會(huì)）重點(diǎn)聽(tīng)漏聽(tīng)的部分。*聽(tīng)后復(fù)述與模仿：聽(tīng)完一段材料后，可以讓孩子嘗試用自己的話簡(jiǎn)單復(fù)述內(nèi)容，或者模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀。這不僅能檢驗(yàn)理解程度，還能鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感。（四）注重日常，堅(jiān)持不懈聽(tīng)力能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，貴在堅(jiān)持。*固定時(shí)間：可以每天安排10-15分鐘的專門聽(tīng)力時(shí)間，讓孩子形成習(xí)慣。*利用碎片時(shí)間：上下學(xué)路上、飯前飯后等碎片時(shí)間，都可以播放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)材料。*鼓勵(lì)多感官參與：聽(tīng)的同時(shí)，可以配合看（圖片、動(dòng)畫(huà)）、說(shuō)（跟讀、模仿）、做（根據(jù)指令做動(dòng)作），讓學(xué)習(xí)更高效。二、小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試模擬題以下為一套小學(xué)中高年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試模擬題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)聽(tīng)力理解能力。（注：實(shí)際測(cè)試時(shí)需配合錄音，此處提供聽(tīng)力材料文本及參考答案。）聽(tīng)力測(cè)試（滿分50分）（一）聽(tīng)音標(biāo)號(hào)(Listenandnumber)(共10分，每小題2分)*錄音內(nèi)容：1.Look!Thisisaredapple.2.Ilikeplayingfootballafterschool.3.Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.4.It'ssunnytoday.Let'sgotothepark.5.Ihavebreakfastatseveno'clockinthemorning.*（注：測(cè)試時(shí)，題目會(huì)給出5幅打亂順序的圖片，分別對(duì)應(yīng)以上5句話的內(nèi)容，學(xué)生需根據(jù)聽(tīng)到的順序給圖片標(biāo)號(hào)。此處略去圖片。）（二）聽(tīng)句子，選擇正確的圖片(Listenandchoosetherightpicture)(共10分，每小題2分)*錄音內(nèi)容：1.Whatwouldyoulike?I'dlikesomenoodles.(A.面條圖片B.米飯圖片)2.It'scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.(A.穿上外套圖片B.脫下外套圖片)3.Myfavoriteanimalisthepanda.(A.熊貓圖片B.老虎圖片)4.WeusuallyhaveEnglishclassonMonday.(A.星期一日歷圖片B.星期五日歷圖片)5.Theboyisjumpinghigh.(A.男孩跳高圖片B.男孩跑步圖片)*學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子選擇對(duì)應(yīng)的圖片A或B。（三）聽(tīng)對(duì)話，選擇最佳答案(Listentothedialogueandchoosethebestanswer)(共15分，每小題3分)*錄音內(nèi)容：1.A:Hello,Lucy!Howareyou?B:Hi,Tom!I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mverywell.What'sthis?B:It'sapencil.Q:Whatisit?(A.Apen.B.Apencil.C.Aruler.)2.A:Goodmorning,MissLi.B:Goodmorning,Mike.Whattimeisit?A:It'seighto'clock.It'stimeforclass.B:Let'sgototheclassroom.Q:Whattimeisit?(A.Seveno'clock.B.Eighto'clock.C.Nineo'clock.)3.A:Doyoulikebananas,Amy?B:No,Idon't.Ilikeapples.A:Hereyouare.B:Thankyou.Q:WhatdoesAmylike?(A.Apples.B.Bananas.C.Oranges.)4.A:Whereismyball,Mum?B:Isitunderthebed?A:No,itisn't.B:Look!It'sbehindthedoor.A:Oh,yes!Thankyou,Mum.Q:Whereistheball?(A.Underthebed.B.Onthedesk.C.Behindthedoor.)5.A:Howmanybirdscanyouseeinthetree?B:Letmesee.One,two,three...Icanseefivebirds.Q:Howmanybirdscanhesee?(A.Three.B.Five.C.Seven.)*學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的答案A、B或C。（四）聽(tīng)短文，判斷正(T)誤(F)(ListentothepassageandjudgeTrueorFalse)(共15分，每小題3分)*錄音內(nèi)容：Hello,I'mLily.I'mapupil.I'mtenyearsold.IlikeEnglishverymuch.Myfavoritefoodisfish.It'sdelicious.Ihaveapetcat.ItsnameisMimi.It'swhiteandblack.Itlikesplayingwithaball.IloveMimi.*判斷下列句子是否與短文內(nèi)容相符，相符的寫(xiě)T，不相符的寫(xiě)F。1.Lilyisateacher.()2.LilylikesEnglish.()3.Lily'sfavoritefoodisnoodles.()4.Lilyhasapetdog.()5.Thecat'snameisMimi.()---聽(tīng)力材料及參考答案：（一）聽(tīng)音標(biāo)號(hào)(答案根據(jù)實(shí)際圖片順序而定，此處略)*錄音文本已提供。（二）聽(tīng)句子，選擇正確的圖片1.A(面條圖片)2.A(穿上外套圖片)3.A(熊貓圖片)4.A(星期一日歷圖片)5.A(男孩跳高圖片)*(注：此處答案假設(shè)A選項(xiàng)為正確描述圖片，實(shí)際測(cè)試中需根據(jù)圖片內(nèi)容調(diào)整。)（三）聽(tīng)對(duì)話，選擇最佳答案1.B(Apencil.)2.B(Eighto'clock.)3.A(Apples.)4.C(Behindthedoor.)5.B(Five.)（四）聽(tīng)短文，判斷正(T)誤(F)1.F(Lilyisapupil.)2.T(IlikeEnglishverymuch.)3.F(Myfavoritefoodisfish.)4