成語運用專項練習(xí)及測試題成語是漢語語言的瑰寶，它凝練了古人的智慧與經(jīng)驗，承載著豐富的文化內(nèi)涵。在書面與口頭表達中，恰當(dāng)運用成語能夠使語言更具文采、更富表現(xiàn)力。然而，成語的誤用也屢見不鮮，或望文生義，或褒貶失當(dāng)，或不合語境，不僅影響表達的準確性，更可能貽笑大方。本專項練習(xí)旨在通過對常見成語運用誤區(qū)的辨析及針對性訓(xùn)練，幫助讀者提升成語理解與運用能力，真正做到學(xué)以致用，言簡意賅。一、成語運用常見誤區(qū)及辨析要熟練運用成語，首先需洞悉其常見的誤用類型，方能有的放矢，精準辨析。1.望文生義，不解內(nèi)涵許多成語的意義并非其字面意思的簡單疊加，而是在長期使用中形成了特定的比喻義或引申義。若僅從字面揣測，極易出錯。*例1：他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集，文字艱深，讀來令人費解。*辨析：“文不加點”并非指文章不加標點，而是形容文思敏捷，寫作技巧純熟，下筆成章。此處望文生義。*例2：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們都在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。*辨析：“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。此處誤解為“人們都在家里，巷子里空無一人”，與原意相悖。2.褒貶失當(dāng)，情感錯位成語有鮮明的感情色彩，或褒義，或貶義，或中性。運用時需與語境的情感基調(diào)保持一致。*例1：為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿?，特別是在營銷策略的制定上，可謂處心積慮。*辨析：“處心積慮”指長期謀劃要干某件事（多含貶義）。此處用于形容積極的營銷策略制定，褒貶失當(dāng)，可改為“殫精竭慮”。*例2：他勇斗歹徒的事跡現(xiàn)在已滿城風(fēng)雨，婦孺皆知了。*辨析：“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。此處用于褒義語境，不恰當(dāng)，可改為“家喻戶曉”。3.對象誤用，張冠李戴有些成語有其特定的適用對象和范圍，如用于人或物，用于特定身份、年齡等，不能隨意擴大或轉(zhuǎn)移。*例1：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。*辨析：“汗牛充棟”形容書籍極多。此處用于形容“楷模”，對象錯誤。*例2：老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。*辨析：“舉案齊眉”形容夫妻互敬互愛。此處用于“一家三代”，對象不當(dāng)。4.不合語境，畫蛇添足成語的運用需與上下文的意思、氛圍相協(xié)調(diào)，避免前后矛盾或重復(fù)累贅。*例1：當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。*辨析：“安步當(dāng)車”指以從容的步行代替乘車，形容輕松緩慢地行走。此處語境是“暴雨如注，滿路泥濘”“跋涉”，與“安步當(dāng)車”的輕松閑適感矛盾。*例2：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。*辨析：“忍俊不禁”本身就有“忍不住笑”的意思，與后面的“撲哧一聲笑起來”語義重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”。5.語義重復(fù)，疊床架屋在運用成語時，要注意其與句中其他詞語是否有語義上的重復(fù)，避免不必要的冗余。*例：這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在低下，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽。*辨析：“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話（“大方”即指內(nèi)行人），本身已含有“被人”之意，前面再用“被人”就顯得重復(fù)。二、成語運用專項練習(xí)（一）選擇題：選出下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棥?.他在文學(xué)上造詣極深，所以才能（），寫出極富感染力的詩篇。A.信手拈來B.妙手偶得C.一揮而就D.文不加點2.雖然這篇文章有些觀點值得商榷，但（），其整體思路是清晰的，論證也較為充分。A.瑕不掩瑜B.差強人意C.白璧微瑕D.無可厚非3.這位年輕的局長工作踏實肯干，勤學(xué)好問，很快就熟悉了業(yè)務(wù)，做出了不少成績，真可謂（）。A.青出于藍B.后來居上C.后生可畏D.奮發(fā)有為4.打假活動是長期的，如果我們稍有松懈，假冒偽劣產(chǎn)品就會（）。A.東山再起B(yǎng).死灰復(fù)燃C.卷土重來D.重整旗鼓5.他對鄰居家中有困難的老人總是（），噓寒問暖，幫忙做些力所能及的事。A.關(guān)懷備至B.無微不至C.體貼入微D.噓寒問暖（注：此處考察是否重復(fù)）（二）辨析題：判斷下列句子中加點成語使用是否恰當(dāng)，如不恰當(dāng)，請說明理由并改正。1.某些商家為了吸引顧客，在商品上漫天要價，然后再打個折，這種做法讓消費者深惡痛絕，只能敬而遠之。2.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。3.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。4.為了應(yīng)付高考，教師越教越細，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。5.他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。三、成語運用能力測試題（一）填空題：根據(jù)句意，在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。1.他這個人平時沉默寡言，但一到關(guān)鍵時刻，總能（），提出獨到的見解。2.這部歷史小說通過對幾個典型人物命運的刻畫，（）地展現(xiàn)了那個時代的風(fēng)云變幻。3.學(xué)習(xí)知識應(yīng)腳踏實地，循序漸進，那種（）的想法是不切實際的。4.面對困難，我們要勇于挑戰(zhàn)，不能（），錯失良機。5.這位老藝人一生致力于傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展，其（）的精神令人敬佩。（二）語段綜合運用題：閱讀下面語段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z，使語意完整連貫，邏輯嚴密。在如今這個信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到海量的資訊。其中，不乏真知灼見，亦有（）的虛假信息。對于后者，我們要保持清醒的頭腦，具備（）的辨別能力，切不可（），被其誤導(dǎo)。同時，在表達自己的觀點時，應(yīng)力求（），條理清晰，避免（），讓人不知所云。唯有如此，才能在紛繁復(fù)雜的信息海洋中堅守自我，有效溝通。參考答案與解析一、成語運用常見誤區(qū)及辨析（略，見上文闡述）二、成語運用專項練習(xí)（一）選擇題1.D（文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧純熟。A項“信手拈來”多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來，但其后不能直接接賓語。B項“妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。C項“一揮而就”形容寫字、寫文章、畫畫快。）2.A（瑕不掩瑜：比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的。B項“差強人意”指大體上還能使人滿意，此處語境更強調(diào)優(yōu)點多于缺點。C項“白璧微瑕”比喻很好的人或事物有些小缺點。D項“無可厚非”指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。）3.C（后生可畏：年輕人是可敬畏的，形容青年人能超過前輩。A項“青出于藍”比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人，需有師生或前后輩關(guān)系。B項“后來居上”指后來的超過先前的，多含積極色彩，但此處更強調(diào)其年輕有為，令人敬佩。D項“奮發(fā)有為”形容精神振作，有所作為，較為普通，不如“后生可畏”貼切。）4.B（死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動起來（多指壞事）。A項“東山再起”指再度出任要職，也比喻失勢之后又重新得勢，多用于人。C項“卷土重來”比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力，多用于人或集團。D項“重整旗鼓”比喻遭受挫折或失敗之后，重新聚積力量，準備再干，含褒義或中性。）5.A（關(guān)懷備至：關(guān)心得無微不至。B項“無微不至”形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到，與后文“噓寒問暖，幫忙做些力所能及的事”有語義上的部分重復(fù)。C項“體貼入微”形容對人照顧或關(guān)懷非常細心、周到，多用于個人情感層面。D項“噓寒問暖”已在句中出現(xiàn)，重復(fù)。）（二）辨析題1.不恰當(dāng)?！熬炊h之”指表示尊敬，但不愿接近。此處想表達的是消費者因厭惡而不愿購買，可改為“望而卻步”。2.不恰當(dāng)?！皩以嚥凰敝笇掖卧囼灦紱]有差錯。此處望文生義，誤以為是“屢次嘗試都不成功”，可改為“屢試不中”或“屢屢失利”。3.不恰當(dāng)。“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用來形容小說情節(jié)。可改為“一波三折”或“跌宕起伏”（句中已有，可換“扣人心弦”）。4.不恰當(dāng)。“目無全?！毙稳菁妓囘_到極純熟的境界，是褒義詞。此處望文生義，誤以為是“看不到整體”，可改為“只見樹木，不見森林”。5.不恰當(dāng)。“差強人意”指大體上還能使人滿意（含褒義）。此處語境是批評服務(wù)質(zhì)量差，可改為“不盡如人意”。三、成語運用能力測試題（一）填空題1.一語中的（或：一針見血、言簡意賅）2.淋漓盡致（或：入木三分）3.急于求成（或：好高騖遠、一步登天）4.畏縮不前（或：瞻前顧后、猶豫不決）5.鍥而不舍（或：孜孜不倦、持之以恒）（二）語段綜合運用題在如今這個信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到海量的資訊。其中，不乏真知灼見，亦有（聳人聽聞/子虛烏有）的虛假信息。對于后者，我們要保持清醒的頭腦，具備（明察秋毫/去偽存真）的辨別能力，切不可（偏聽偏信/人云亦云），被其誤導(dǎo)。同時，在表達自己的觀點時，應(yīng)力求（言簡意賅/提綱挈領(lǐng)），條理清晰，避免（語無倫次/顛三倒四），讓人不知所云。唯有如此，才能在紛繁復(fù)雜的信息海洋中堅守自我，有效溝通。（解析：選擇成語時需結(jié)合上下文語境。如第一空形容虛假信息，可用“聳人聽聞”（夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動）或“子虛烏有”（指假設(shè)的、不存在的、不真實的事情）。第二空形容辨別能力，可用“明察秋毫”（形容人目光敏銳，任