ListeningandTalking說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019必修第一冊(cè)-人教版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ListeningandTalking說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019必修第一冊(cè)-人教版2019設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版2019高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)為教材，圍繞“ListeningandTalking”主題展開(kāi)。通過(guò)聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；在口語(yǔ)交流中，學(xué)生將鍛煉思維敏捷性和邏輯性，提升自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解聽(tīng)力材料的主旨和大意，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

②準(zhǔn)確把握對(duì)話或獨(dú)白中的細(xì)節(jié)，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

②掌握基本的口語(yǔ)表達(dá)技巧，能夠就聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析聽(tīng)力材料中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，理解長(zhǎng)難句的意義。

②在口語(yǔ)交流中，靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

②在真實(shí)語(yǔ)境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流利、準(zhǔn)確的對(duì)話。

②培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力敏感度和口語(yǔ)表達(dá)的自信心，克服交流時(shí)的緊張情緒。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)聽(tīng)力與口語(yǔ)技能。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)聽(tīng)力材料，結(jié)合PPT展示關(guān)鍵詞和語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.采用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)短片或音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶已掌握的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括聽(tīng)力策略、口語(yǔ)表達(dá)技巧和語(yǔ)法要點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話實(shí)例，幫助學(xué)生理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分析聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和口語(yǔ)表達(dá)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，包括聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生完成指定的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

（一）導(dǎo)入

1.播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)短片或音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶已掌握的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)方法。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解聽(tīng)力策略：

-強(qiáng)調(diào)注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和主題句的重要性。

-介紹預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等聽(tīng)力技巧。

-通過(guò)具體例子說(shuō)明如何運(yùn)用這些技巧。

2.講解口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-強(qiáng)調(diào)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流的重要性。

-介紹常用的口語(yǔ)表達(dá)句型和結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)具體例子說(shuō)明如何運(yùn)用這些句型和結(jié)構(gòu)。

3.講解語(yǔ)法要點(diǎn)：

-講解本節(jié)課涉及的主要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

-通過(guò)具體例子說(shuō)明語(yǔ)法知識(shí)在聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話中的應(yīng)用。

4.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分析聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和口語(yǔ)表達(dá)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（三）鞏固練習(xí)

1.組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，包括聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話。

2.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生完成指定的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話任務(wù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解聽(tīng)力材料的主旨和大意，捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力理解的整體水平。學(xué)生能夠識(shí)別并理解不同語(yǔ)境下的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流利的交流。學(xué)生能夠根據(jù)聽(tīng)力材料內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和回答，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)具體例子的分析和教師的講解，能夠更好地理解和掌握本節(jié)課涉及的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生能夠接觸到不同的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的差異，提高跨文化交流的能力。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等。這些策略有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通、協(xié)調(diào)和協(xié)作能力。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的各種活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)對(duì)話等，有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力。學(xué)生能夠在不同的語(yǔ)境和場(chǎng)景中，迅速調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，適應(yīng)不同的交流需求。

10.綜合素質(zhì)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面得到全面提升。學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來(lái)，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)播放短片和音樂(lè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生可能對(duì)某些材料不太感興趣，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用具體例子來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生更容易理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)一些復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)感到困惑，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，這有助于他們實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)還是有些緊張，這說(shuō)明我可能需要在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，減少他們的緊張感，讓他們更加自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

課堂總結(jié)部分，我盡量總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，但是我覺(jué)得還可以做得更好，比如通過(guò)一些互動(dòng)問(wèn)答來(lái)加深學(xué)生的印象，或者設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)活動(dòng)。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些聽(tīng)力材料和口語(yǔ)對(duì)話任務(wù)，希望他們能夠通過(guò)這些練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)。但是，我也意識(shí)到，作業(yè)的量可能需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整，避免給學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)壓力。

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.在新課呈現(xiàn)和