第六單元管弦和鳴—鼓手的戰(zhàn)爭（說課稿）-2024-2025學年人教版初中音樂七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：管弦和鳴—鼓手的戰(zhàn)爭

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生音樂審美感知、文化理解與實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過欣賞《鼓手的戰(zhàn)爭》，學生能夠感受管弦樂的豐富表現(xiàn)力和鼓樂的節(jié)奏感，提升音樂鑒賞能力。同時，引導學生理解音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)，增強文化自信。在實踐中，鼓勵學生嘗試敲擊節(jié)奏，培養(yǎng)音樂實踐創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《鼓手的戰(zhàn)爭》的音樂結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點。

2.感受管弦樂與鼓樂的結(jié)合帶來的音樂表現(xiàn)力。

難點：

1.學生對管弦樂與鼓樂節(jié)奏的理解和把握。

2.學生在演奏時能夠準確表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情緒。

解決辦法：

1.通過聆聽和對比不同樂器的演奏，幫助學生理解不同樂器的節(jié)奏和音色特點。

2.設(shè)計節(jié)奏練習活動，讓學生在互動中感受和模仿鼓樂節(jié)奏。

3.采用分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)互相指導，共同突破節(jié)奏把握的難點。

4.通過視頻展示和現(xiàn)場演示，讓學生直觀了解音樂的節(jié)奏和情感表達，提高表現(xiàn)力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、電腦、投影儀、多功能教學一體機

2.課程平臺：音樂教學軟件平臺

3.信息化資源：《鼓手的戰(zhàn)爭》音樂視頻、相關(guān)教學課件

4.教學手段：多媒體展示、現(xiàn)場演奏示范、小組合作學習教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對管弦樂和鼓樂融合的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們喜歡音樂嗎？有沒有注意過音樂中不同的樂器是如何合作的？”

2.展示一些管弦樂和鼓樂融合的音樂片段，讓學生初步感受這種音樂形式的美感。

3.簡短介紹管弦樂和鼓樂融合的基本概念，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、管弦和鳴基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解管弦樂和鼓樂融合的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解管弦樂和鼓樂融合的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細介紹管弦樂和鼓樂融合的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例，如《鼓手的戰(zhàn)爭》，讓學生了解這種融合在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用。

三、管弦和鳴案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解管弦和鳴的特性和重要性。

過程：

1.選擇《鼓手的戰(zhàn)爭》作為案例進行分析。

2.詳細介紹該作品的背景、特點和意義，讓學生全面了解管弦和鳴的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導學生思考該作品對現(xiàn)代音樂的影響，以及它在音樂教育中的價值。

4.小組討論：讓學生分組討論管弦和鳴在未來的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與管弦和鳴相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對管弦和鳴的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)管弦和鳴的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括管弦和鳴的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)管弦和鳴在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于管弦和鳴的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣，提高他們的音樂實踐能力。

過程：

1.教師提供一些簡單的管弦樂和鼓樂融合的曲目，讓學生嘗試自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏或旋律。

2.學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

3.各組展示自己的作品，全班進行評價和交流。

八、課后反思

目標：教師反思教學效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

1.教師回顧本節(jié)課的教學過程，分析學生的參與度和學習效果。

2.教師總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

3.教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《音樂的故事》：這本書通過講述音樂歷史上的重要事件和人物，幫助學生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)，特別是管弦樂和鼓樂融合的歷史背景。

2.《音樂鑒賞指南》：這本書包含了對不同音樂風格和流派的分析，以及如何欣賞音樂的技巧，對于提升學生的音樂鑒賞能力非常有幫助。

3.《鼓手的藝術(shù)》：一本專注于鼓樂演奏技巧和音樂理論的書籍，適合對鼓樂感興趣的學生深入學習。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以嘗試收集不同時期、不同風格的管弦和鳴音樂作品，分析其特點，并撰寫簡短的音樂評論。

2.引導學生探索鼓樂在管弦樂中的作用，研究鼓樂如何與其他樂器融合，以及這種融合對音樂表現(xiàn)力的影響。

3.鼓勵學生參與學校的音樂社團或樂隊，親身體驗鼓手和管弦樂手的角色，提高音樂實踐能力。

4.學生可以嘗試創(chuàng)作自己的管弦和鳴作品，通過實踐來加深對音樂理論的理解。

5.組織學生觀看音樂會或音樂紀錄片，增加對音樂文化的了解，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

三、實踐活動

1.舉辦一次管弦和鳴音樂會，邀請學生和家長參加，讓學生展示自己的音樂才華。

2.開展音樂知識競賽，提高學生對音樂知識的掌握和應(yīng)用能力。

3.組織學生參觀音樂博物館或樂器展覽，親身感受音樂和樂器的歷史與文化。

四、家庭作業(yè)

1.讓學生選擇一本關(guān)于音樂的書，進行閱讀并撰寫讀書筆記。

2.鼓勵學生在家中嘗試用鼓或其他樂器進行簡單的節(jié)奏練習。

3.讓學生記錄一周內(nèi)聽到的管弦和鳴音樂，分析其特點，并分享自己的感受。

五、長期項目

1.設(shè)立一個音樂研究小組，讓學生長期關(guān)注某一特定音樂流派或音樂家，進行深入研究。

2.組織學生參與社區(qū)音樂活動，如街頭演出、公益音樂會等，提升學生的社會責任感和音樂表達能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《鼓手的戰(zhàn)爭》，這是一首將管弦樂與鼓樂完美融合的作品?；仡櫿麄€教學過程，我想談?wù)勛约旱母惺芎头此肌?/p>

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過播放音樂片段，讓學生們直觀地感受到管弦和鳴的魅力。我還組織了小組討論，讓學生們分享自己對音樂的理解和感受。這些方法收到了一定的效果，學生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極。

在教學策略上，我注重了理論與實踐相結(jié)合。比如，在講解鼓樂的節(jié)奏特點時，我讓學生們嘗試自己敲擊節(jié)奏，這樣既提高了他們的實踐能力，也加深了對音樂的理解。當然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生對于節(jié)奏的掌握還不夠熟練，這需要我在今后的教學中加強指導。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學生們在愉快的氛圍中學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生容易分心，這可能是由于他們對音樂的興趣不夠濃厚或者注意力不夠集中。因此，在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的個體差異，嘗試找到適合每個學生的學習方法。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對音樂的興趣還不夠濃厚，這需要我在今后的教學中更加注重激發(fā)他們的興趣。另外，我在課堂管理上還有待提高，尤其是在學生容易分心的環(huán)節(jié)，需要我更加細致地關(guān)注每個學生。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過豐富多彩的教學活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.加強對學生的個別指導，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的教學服務(wù)。

3.提高課堂管理能力，關(guān)注每個學生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，確保課堂秩序。

4.豐富教學內(nèi)容，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提高音樂技能。

5.加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的音樂學習情況，形成家校共育的良好局面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂作品《鼓手的戰(zhàn)爭》的背景介紹

-音樂作品的創(chuàng)作背景

-作曲家的生平和創(chuàng)作風格

-作品的首次演出和影響

②管弦樂與鼓樂融合的特點

-管弦樂的組成部分