1.肖像藝術(shù)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《肖像藝術(shù)》。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞肖像藝術(shù)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解肖像畫(huà)的歷史、特點(diǎn)以及表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：肖像畫(huà)的歷史背景、不同類(lèi)型的肖像畫(huà)（如：人物頭像、半身像、全身像）、肖像畫(huà)的表現(xiàn)手法（如：線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等），以及學(xué)生自主創(chuàng)作肖像畫(huà)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)觀察和分析肖像畫(huà)作品，提升對(duì)藝術(shù)形式的審美感知能力；通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過(guò)了解肖像藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化理解力和跨文化溝通能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力和審美水平有了一定的提升，但對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作方法的理解還處于初步階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但對(duì)肖像藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法可能缺乏深入了解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但創(chuàng)作時(shí)可能存在構(gòu)思不夠成熟、技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣逐漸形成，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。

在行為習(xí)慣上，五年級(jí)學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如注意力不集中可能導(dǎo)致對(duì)肖像藝術(shù)的理解不夠深入，課堂參與度不高則可能影響學(xué)生創(chuàng)作能力的提升。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；其次，通過(guò)逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立對(duì)肖像藝術(shù)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，提升他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力；最后，通過(guò)實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，介紹肖像藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和發(fā)展，幫助學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞肖像畫(huà)的風(fēng)格、技巧等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，體驗(yàn)肖像創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同時(shí)期的肖像藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和藝術(shù)鑒賞能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用繪圖軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肖像創(chuàng)作，提高繪畫(huà)效率和創(chuàng)作水平。

3.作品鑒賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或網(wǎng)絡(luò)展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)氛圍，豐富他們的審美體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)肖像藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道肖像藝術(shù)嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jiàn)過(guò)哪些肖像畫(huà)？”

展示一些關(guān)于肖像藝術(shù)的圖片或視頻片段，如名人肖像、歷史人物肖像等，讓學(xué)生初步感受肖像藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹肖像藝術(shù)的基本概念和重要性，如它在歷史、文化和社會(huì)中的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.肖像藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解肖像藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解肖像藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如人物的面部特征、服飾、背景等。

詳細(xì)介紹肖像藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同風(fēng)格和流派的特點(diǎn)。

3.肖像藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解肖像藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的肖像藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如不同歷史時(shí)期的肖像畫(huà)、不同文化背景下的肖像藝術(shù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解肖像藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)肖像藝術(shù)來(lái)傳達(dá)情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與肖像藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“現(xiàn)代肖像藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)”、“肖像藝術(shù)在當(dāng)代社會(huì)的意義”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)肖像藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肖像藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肖像藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)肖像藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用肖像藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅肖像藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和個(gè)人感受，并嘗試創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的肖像畫(huà)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)肖像藝術(shù)的興趣，拓展他們的藝術(shù)視野。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生課后參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同風(fēng)格的肖像藝術(shù)作品。

推薦一些與肖像藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍或紀(jì)錄片，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

組織學(xué)生參加社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如肖像畫(huà)工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)肖像創(chuàng)作的樂(lè)趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-肖像藝術(shù)的歷史資料：收集不同歷史時(shí)期肖像藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括古希臘、古羅馬、文藝復(fù)興時(shí)期以及現(xiàn)代肖像藝術(shù)的特點(diǎn)和代表作品。

-肖像藝術(shù)流派介紹：介紹寫(xiě)實(shí)主義、印象派、立體主義等不同藝術(shù)流派在肖像藝術(shù)中的表現(xiàn)和影響。

-肖像藝術(shù)大師作品集：搜集如達(dá)芬奇、倫勃朗、梵高、畢加索等藝術(shù)大師的肖像作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-肖像藝術(shù)相關(guān)書(shū)籍：推薦《肖像藝術(shù)史》、《肖像畫(huà)技法》等書(shū)籍，供學(xué)生深入了解肖像藝術(shù)的理論和實(shí)踐。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱肖像藝術(shù)的歷史資料，了解不同時(shí)期肖像藝術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞肖像藝術(shù)作品，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)作品直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與肖像藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《藝術(shù)家的肖像》、《倫勃朗的肖像》等，了解藝術(shù)家創(chuàng)作背后的故事。

-開(kāi)展肖像藝術(shù)主題的繪畫(huà)比賽或展覽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作成果，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)家或美術(shù)教師進(jìn)行肖像藝術(shù)講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代肖像藝術(shù)的發(fā)展，如街頭藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等，了解肖像藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的新表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同材質(zhì)和技法的肖像創(chuàng)作，如水墨畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行肖像藝術(shù)主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如撰寫(xiě)藝術(shù)評(píng)論、創(chuàng)作詩(shī)歌等，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-建立肖像藝術(shù)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次肖像藝術(shù)教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-課后與學(xué)生交流：在課程結(jié)束后，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，他們的興趣點(diǎn)，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和疑惑。

-教學(xué)日志記錄：我會(huì)詳細(xì)記錄每堂課的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的反應(yīng)、課堂氛圍等，以便在課后進(jìn)行深入分析。

-同行評(píng)議：邀請(qǐng)其他美術(shù)教師進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，特別是關(guān)于教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)等方面的反饋。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-豐富教學(xué)手段：在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示不同時(shí)期的肖像藝術(shù)作品，讓學(xué)生有身臨其境的感受。

-加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行肖像速寫(xiě)比賽，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提升技能。

-深化案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇更具代表性的作品，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分析，如從藝術(shù)風(fēng)格、社會(huì)背景、個(gè)人情感等多維度進(jìn)行探討。

-關(guān)注個(gè)別差異：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)和需求，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。

-強(qiáng)化課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-反思教學(xué)方法：定期對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注美術(shù)教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①肖像藝術(shù)的基本概念

-肖像：描繪人物形象的藝術(shù)形式

-藝術(shù)流派：寫(xiě)實(shí)主義、印象派、立體主義等

②肖像藝術(shù)的歷史發(fā)展

-古希臘：注重人物特征和比例的準(zhǔn)確性

-文藝復(fù)興：注重人物情感和內(nèi)心世界的表現(xiàn)

-現(xiàn)代肖像：