蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)天氣和氣候教學(xué)課件清晨，當(dāng)你背起書(shū)包走出家門(mén)最先感受的是什么？天氣天氣和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，因此探討天氣的變化規(guī)律，對(duì)人類(lèi)是很重要的。通過(guò)連續(xù)一周天氣情況的記錄，天氣包括哪些氣象要素？天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)綜合狀況，是指一個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。天氣在一定的地區(qū)內(nèi)的變化是有規(guī)律的，了解天氣的規(guī)律性變化，有利于提高我們應(yīng)對(duì)天氣災(zāi)害對(duì)人類(lèi)活動(dòng)景響的能力，并及時(shí)對(duì)自己的日常生活做出調(diào)整。我們的家鄉(xiāng)天氣變化有什么特點(diǎn)？活動(dòng)1：區(qū)分天氣與氣候我們常常聽(tīng)說(shuō)，有的地方“四季如春”，有的地方“常年炎熱”，有的地方“四季分明”，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的理解。四季如春：冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，鮮花常開(kāi)放，草木四季常青。常年炎熱：最低月平均氣溫在18℃以上，全年皆夏。四季分明：春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征表現(xiàn)得很明顯。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。天氣氣候時(shí)間規(guī)律短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間一次性出現(xiàn)周而復(fù)始出現(xiàn)天氣與氣候的比較天氣和氣候的變化給生活帶來(lái)什么影響？下雨天穿雨衣、雨鞋、撐傘夏天熱穿裙子、短褲、背心冬天冷棉襖、棉褲、羽絨服氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活影響很大，提前知道某一地區(qū)的氣候特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)對(duì)該地區(qū)的氣候變化具有重要的意義?；顒?dòng)2：比較數(shù)據(jù)，分析兩個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)讀圖引導(dǎo)兩地區(qū)的氣溫比較圖：橫軸上的數(shù)據(jù)表示月份，縱軸上的數(shù)據(jù)表示溫度，紅色曲線表示2015年氣溫變化趨勢(shì)，綠色曲線表示2016年氣溫變化趨勢(shì)；兩個(gè)地區(qū)的降水比較圖：橫軸上的數(shù)據(jù)表示月份，縱軸上的數(shù)據(jù)表示降水量，藍(lán)色條形表示2015年降水量變化趨勢(shì)，黃色條形表示2016年降水量變化趨勢(shì)。①?gòu)臄?shù)據(jù)來(lái)看，哪個(gè)地區(qū)比較炎熱，哪個(gè)地區(qū)降水更多？②預(yù)測(cè)一下，今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是幾月？地區(qū)二全年最高氣溫大約是多少攝氏度？③如果你想去地區(qū)一和地區(qū)二旅游，分別在什么時(shí)候去比較合？數(shù)據(jù)比較任務(wù)項(xiàng)目地區(qū)一地區(qū)二

氣溫情況

降水量情況

適合旅游的月份

分析數(shù)據(jù)，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)氣溫低氣溫高降水多降水少1-5月，10-12月1-4月，10-12月請(qǐng)作出預(yù)測(cè)，并說(shuō)明理由

①今年地區(qū)一降水量最多的月份可能會(huì)出現(xiàn)在幾月？

（在相應(yīng)的空格中打“√”）√②今年地區(qū)二全年最高氣溫大約是多少攝氏度？

（在氣溫計(jì)上標(biāo)出）通過(guò)氣象數(shù)據(jù)分析獲得的氣候信息，為生產(chǎn)生活提供極大的方便。因此，利用科學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述天氣和氣候顯得十分重要?；顒?dòng)3：下面哪句話是在說(shuō)天氣，哪句話是在說(shuō)氣候？句子是天氣還是氣候理由昆明四季如春昨晚一直在下雨未來(lái)兩天內(nèi)有寒潮北極全年嚴(yán)寒梅雨天馬上要到了今天可真熱氣候氣候氣候天氣天氣天氣時(shí)間長(zhǎng)，變化有規(guī)律時(shí)間長(zhǎng)，變化有規(guī)律時(shí)間長(zhǎng)，變化有規(guī)律時(shí)間短，變化沒(méi)規(guī)律時(shí)間短，變化沒(méi)規(guī)律時(shí)間短，變化沒(méi)規(guī)律你還知道哪些說(shuō)天氣和氣候的語(yǔ)句？風(fēng)和日麗暴風(fēng)驟雨陰轉(zhuǎn)多云……天氣冬曖夏涼海南全年皆夏終年干燥少雨……氣候用幾句話描述你所在城市的氣候特點(diǎn)查資料，了解不同類(lèi)型的氣候特征，列舉適宜該氣候下生活的動(dòng)物和植物。氣候與動(dòng)植物密切相關(guān)，不同的氣候下生活著不同的動(dòng)植物，讓我們一起走進(jìn)不同的氣候，揭開(kāi)不同氣候環(huán)境下秘密世界的神秘面紗?；顒?dòng)4雨林氣候①雨林氣候全年高溫多雨。一年內(nèi)各月平均氣溫在24-28℃之間變化，年溫差一般不超過(guò)5℃。②熱帶雨林的許多喬木高大筆挺，沒(méi)有分枝。有些樹(shù)主干基部具有外露土面的板狀根。雨林里充滿(mǎn)了藤。藤本植物有很好的生態(tài)適應(yīng)，它們可以以本身纏繞而上，或以嫩枝卷繞支持物而上，或依靠卷須，或依靠吸根向上攀登。③熱帶雨林氣候區(qū)動(dòng)物種類(lèi)的分化達(dá)到高峰，個(gè)體數(shù)卻較少。具有鮮麗的體色，奇怪的外形。美洲主要有，卷尾猴，蛛猴，亞洲有猩猩，長(zhǎng)臂猿，眼鏡猴，綠孔雀等。大洋洲有樹(shù)袋鼠，樹(shù)袋熊等。①草原氣候?qū)儆谏衬畾夂蚝蜐駶?rùn)氣候之間的過(guò)渡性氣候。其特征是降雨量偏少，以夏季陣性降雨為主，氣候干燥，高大的樹(shù)木無(wú)法生長(zhǎng)。草原地區(qū)冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季短促，氣溫不很高。但全年的日照時(shí)間較長(zhǎng)，擁有較好的熱量條件，適于牧草的生長(zhǎng)。②典型的植物有水瓶樹(shù)、野牛草、黑麥草、甘草、三葉草等。③草原氣候下有大象，長(zhǎng)頸鹿、角馬、羚羊等動(dòng)物。草原氣候極地氣候極地氣候：包括冰原氣候和苔原氣候兩種類(lèi)型。氣候特點(diǎn)：常冬無(wú)夏，終年嚴(yán)寒。主要植物：苔蘚，地衣……動(dòng)物：企鵝、北極熊……氣候類(lèi)型氣候特征典型植物典型動(dòng)物雨林氣候

草原氣候極地氣候

全年高溫多雨全年干旱或半干旱終年嚴(yán)寒芭蕉、大榕樹(shù)、望天樹(shù)、皇冠蕨野牛草、黑麥草、甘草、三葉草

苔蘚、地衣

長(zhǎng)臂猿，綠孔雀，蟒蛇，巨蜥

斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、羚羊

企鵝、鱗蝦、北極熊小資料：3種氣候類(lèi)型一覽表不同氣候類(lèi)型只能適應(yīng)不同的動(dòng)植物的生活，動(dòng)植物生存以環(huán)境為基礎(chǔ)，動(dòng)植物在適應(yīng)的環(huán)境下才能生存。氣候環(huán)境是生物生存的重要自然條件之一，它對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響是非常顯著的，尤其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，它是一種取之不盡的自然資源。因此，我們要善待地球周?chē)拇髿馊?，維護(hù)氣候變化相對(duì)穩(wěn)定，為地球生物的多樣性創(chuàng)造重要的生存環(huán)境。教師寄語(yǔ)判斷題1.“昨晚一直在下雨”說(shuō)的是天氣特征。（）2.企鵝、北極熊生活在熱帶氣候地區(qū)。（）3.氣候環(huán)境是生物生存的重要自然條件之一。（）4.“冬暖夏涼”指的是氣候特征。（）5.氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活影響很大。（）6.氣候是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時(shí)間內(nèi)綜合狀況。（）√√√√??天氣、氣象、氣候天氣是在一定區(qū)域、某一時(shí)段內(nèi)的大氣狀態(tài)。它包括溫度、濕度、降水（形態(tài)與量）、氣壓、風(fēng)、云等大氣現(xiàn)象的變化。天氣大多發(fā)生于大氣的對(duì)流層內(nèi)，但更高處的大氣現(xiàn)象如急流，以及高山、大面積的水體等地表形態(tài)對(duì)天氣也有影響。氣象是大氣物理狀態(tài)與物理現(xiàn)象的統(tǒng)稱(chēng)，如冷、熱、干、濕、風(fēng)、雨、雪、電等。氣候是一個(gè)地區(qū)由緯度、地形、海拔高度、大氣環(huán)流等因素相互作用所形成的氣象狀態(tài)的總體情況。它是某一特定地區(qū)長(zhǎng)期（從幾個(gè)月到成百上千年，但通常是?30年）的大氣狀況，是構(gòu)成天氣的那些大氣因子及其變化的長(zhǎng)期概括。這些大氣因子是：溫度、濕度、降水、氣壓、風(fēng)、云等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠說(shuō)出氣候是一定地區(qū)年復(fù)一年、長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的天氣特征；通過(guò)對(duì)不同地區(qū)氣溫、降水量等氣象要素?cái)?shù)據(jù)的分析與比較，指出其區(qū)別，并能據(jù)此進(jìn)行判斷、預(yù)測(cè)、決策等思維活動(dòng)。我們學(xué)會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言描述天