母將街道辦事處訴至法院，索賠醫(yī)療費用。下列對該案件的分析正確的是()A.①③B.①④C.②③D.②④此，下列說法正確的是()③線上平臺的轉(zhuǎn)賬記錄屬物證，乙能憑此來②劉某不履行債務時，甲公司有權以拍賣該③甲公司可委托訴訟代理人，向其所在地的中④辦理抵押登記后，甲公司對該汽車依法享有占有②乙是范某前妻，范某生前病重時主要由乙照料③因工作調(diào)動需要，丙準備與房東通過微信方④丁在幫扶滾落電梯的張某時膝蓋受傷住院，想通④王某在神志清楚且有三個無利害關系的人在場見證時立的口頭遺A.①②B.②③C.①④D.③④據(jù)此，可以推斷出()①甲婚前隱瞞自己患有嚴重精神分裂癥，其配偶可②乙丙登記結婚，工作人員詢問乙的婚史及離婚原因③《條例》的修訂意味著放寬結婚法定條件，有利④修訂后的《條例》通過細化登記規(guī)范等舉措，完7．社會生活豐富多樣，社會成員在交往中常因權利義②企業(yè)對區(qū)環(huán)保局的罰款決定不服，可依法向市③小張與公司就加班工資產(chǎn)生爭議，無需約定仲裁條④消費者買到過期食品與商家協(xié)商無果后，應直接向公A.①③B.①④C.②③D.②④8．甲公司從乙公司購入一批配件，約定“侵權責任。乙公司則申請行政主管部門宣告甲公司的專利權無 ①針對配件遲延交貨之事，甲公司無權請求法院判②針對甲公司產(chǎn)品造成的傷人事故，甲公司即使無過錯也③若主管部門作出了專利權無效宣告，甲公司可向法院起④即使乙公司申請失敗，仍可通過證明自己系獨立作出A.①②B.①④C.②③D.③④②科學思維通過對歷史與現(xiàn)實的分析，形成對A．地球的氣候分為熱帶海洋氣候和溫帶季B．財產(chǎn)權分為物權、知識產(chǎn)權、榮譽權、債權C．訴訟證據(jù)分為書證、物證、鑒定意見、D．動物根據(jù)食性可分為肉食動物、植食動物、腐食動表述，沒有邏輯錯誤的是()人工智能安全、可控，增進全人類共同福祉。據(jù)此，下列判斷或推理正確的是()②如果某算法歧視問題屬于技術問題，那么它就理念值得推廣”A.①②B.①③C.②④D.③④已知小明沒有選糖畫，必然可以推出他選擇了()A.制扇和竹編B.泥塑和竹編C.制扇和 動陀螺儀”，該儀器已成功應用于火箭和高速飛機上，實現(xiàn)了自動駕駛現(xiàn)的研究方法是()藍流蘇鳳冠”,獲得了作品登記證書，并于2023年4月在抖音APP首次對外公開發(fā)表。此款鳳冠運用法律與生活知識，回答下列問題。（2）小美能在起訴狀中提出哪些訴訟請求？需提供哪些證據(jù)來結合材料，運用“做個明白的勞動者”的知識，對服飾店的行（1）該環(huán)境研究所提起的訴訟屬于何種訴訟類型2分）20．閱讀材料，完成下列要求。東北地區(qū)是我國重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地，關奮力譜寫東北全面振興新篇章?！苯Y合材料，運用“把握辯證分合”的知識，分析遼寧自貿(mào)試驗2024年5月，習近平總書記在山東考察時強調(diào)，山東要在全國發(fā)展大局中定好位、挑大（1）結合材料，運用辯證否定觀的知識，說明山東省“改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”做法的合理性。要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規(guī)范；④總字數(shù)在123456789ACADCDCAACBBCADD②王老師在學校的課堂上，使用視頻講解鳳冠制作過程這屬于合理使用,（1分）使用作品不需要著作人同②作品登記證書、鳳冠制作照片、首次發(fā)表記錄、首筆交易數(shù)據(jù)、原創(chuàng)鳳冠與侵權產(chǎn)品的細節(jié)對比照片、19.（1）環(huán)境民事公益訴訟。（2分答出“民事訴訟”給1分。如果再解釋是“涉及環(huán)境方面的公益（2）①法院判決既維護了合法合規(guī)的建設項目，又強調(diào)了企業(yè)的環(huán)保責任，平衡了經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護；（1分）②通過司法實踐明確了環(huán)境影響評價、整改驗收等程序的法律效力，為類似案件提供裁判指引1分）（其他言之有理可酌情給分但總分不超過4分）③分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導2分）分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事①辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”1分）堅持辯證否定要深刻把握肯定和否定的辯證關系（或“不作簡單肯定或否定”1分）摒棄事物中的不合理因素，勇于淘汰落后產(chǎn)能1分）對舊事物中合理因素予以肯定②辯證的否定具有肯定和否定的雙重性1分）在事物的發(fā)展過程中，相對于肯定階段來說，否定階段是充分發(fā)揮聯(lián)想思維，利用遷移方法1分）提煉總結經(jīng)驗做法，并將其應用其他新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中。（1分）靈活運用發(fā)散思維與聚合思維1分）從不同方向和角度認識產(chǎn)業(yè)發(fā)展1分）聚焦國家所需、山東辯證把握逆向思維與正向思維的辯證關系（或“發(fā)揮思維正逆互補作用”1分）從對立面需求端入用超前思維規(guī)劃美好的未來1分）發(fā)揮超前思維的前瞻性功能（或“利用超前思維的探索性和預測【評價量規(guī)】觀點鮮明，能明確表達自己的見解；緊扣問題，綜合運用所學