11一幅迷人的畫 1 23送一輪明月給他 34多看了一眼 45漢字與中國(guó)心 56世界水日 67讀不完的大書 7 89臥薪嘗膽 9 1011密西西比河風(fēng)光 1213美的啟發(fā) 13 14 1516地球荒漠化 1617正直的品格 17 18 19 2121天才少年——比爾?蓋茨23 2523難忘的雨傘 2724童年樂事 2925紫羅蘭 31 33 3528董存瑞機(jī)智救八路 3729陽(yáng)光下的守望 39 41 4332野百合也有春天 4533我愛花生花 4734中國(guó)印?舞動(dòng)的北京 49 5136花一樣的姑娘 5337走進(jìn)天堂的門票 5538失蹤的森林王國(guó) 5739人生無(wú)乞丐 5940最佳路徑 6141只要彎一彎腰 6342儲(chǔ)蓄人生 6543長(zhǎng)征中的炊事班 67 69 7146不幸的地球 73 7548當(dāng)長(zhǎng)白山只剩下了樹 7749我愛家鄉(xiāng)的秋夜 79 8151輕輕的一聲叮嚀 8352飄香的生命 8553人該看重什么 87 89 9156大個(gè)子的鞋 9357不識(shí)字的老師 9558創(chuàng)造月亮 97參考答案 99課外閱讀 1一幅迷人的畫從哈爾濱驅(qū)車西行，進(jìn)入嫩江地區(qū)境內(nèi)，我們就開始領(lǐng)略大草原的風(fēng)光了。那是一幅多么迷人的畫，綠茵茵的草地，一眼望不到盡頭，似乎和整個(gè)藍(lán)天融合在一起了。微風(fēng)拂過，野草愉快地跳起舞來(lái)，放眼望去，就像是茫茫大海上激起的微波。散布在廣闊草原上的羊群和牛群，像是灑落在草叢里的銀珠，又像飄浮在藍(lán)天上的白云，也像鑲嵌在蒼穹上的明星，還像大海上移動(dòng)的白帆，給遼闊的大草原增添了無(wú)窮的詩(shī)情畫意。我們下了汽車，躺在草地上，身下就像墊了一塊厚厚的絨毯，愜意極了。而那藍(lán)天上飄浮的白云，低空中盤旋的雄鷹，草原上奔馳的駿馬，還有那慢悠悠凌空而過的雁群和歡快鳴叫的百靈鳥，都使我們感到心曠神怡，忘卻了眼下正是赤日炎炎的七月天。1.理解下列詞語(yǔ)的意思。2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。狹窄——有限——減少——畫出一個(gè)比喻句。_____。6.這篇短文主要寫了_____________________________________，表達(dá)了作者_(dá)_________________________________的思想感情。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷竟美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹佛下，骨朵中間吐榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起1.根據(jù)拼音，找出文中相對(duì)應(yīng)的字詞。（1）luō()（2）juéjiànɡ()4.把文章第二段中“你認(rèn)為它再也不能活了嗎？”改成“它也一樣5.從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？____________________________________________________課外閱讀 3送一輪明月給他有一天晚上，一位住在山中茅屋修行的和尚趁月色到林中散步。當(dāng)他回到住處時(shí)，卻看到自己的茅屋遭到小偷的光顧。找不到任何財(cái)物的小偷要離開的時(shí)候，在門口遇見了和尚。原來(lái)和尚怕驚動(dòng)了小偷，一直站在門口等待，他知道小偷一定找不到任何值錢的東西，早就把自己的外衣脫掉拿在手上。把衣服披在小偷的身上。小偷不知所措，低著頭溜走了。和尚看著小但愿我能送一輪明月給他?！焙蜕心克托⊥底吡酥?，回到茅屋。第二天早上，他在溫暖的陽(yáng)光中睜開眼睛，看到他披在小偷身上的外衣被整一輪明月！”1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的月光的月光的月光2.從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。明白——光臨——看望——4.文中畫線的句子說(shuō)明________________________________5.請(qǐng)你仔細(xì)讀讀和尚說(shuō)的每一句話，把你的感想寫下來(lái)。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)4多看了一眼假期出去尋找。我決定去那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人們當(dāng)中找一個(gè)主人公——我相信在那兒可以找到這種人。有一天，我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤褸的男人和面色憔悴的女人。最令人激動(dòng)的是，我想象中的那種懶惰混日子的味也找到了——一個(gè)滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯地鋤草。在他的身后，是一間沒有油漆的小木棚。我轉(zhuǎn)身回家，恨不得立刻就坐在打字機(jī)前。而當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時(shí)，又從另一個(gè)角度朝老人望了一眼。這時(shí)，我下意識(shí)地突然停住了腳步。原來(lái)，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅邊靠著一副殘疾人的拐杖，有一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人物，一下變成一個(gè)百折不撓的英雄形象感謝上帝讓我回頭又看了一眼。從那以后，我再也不敢對(duì)一個(gè)只見過一面或聊上幾句的人，輕易下判斷和作結(jié)論了。1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。懶惰——輕易——2.第2段中破折號(hào)的用法是。A.表示解釋說(shuō)明B.表示意思遞進(jìn)C.表示聲音延長(zhǎng)D.表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換44課外閱讀 5漢字與中國(guó)心①1998年春在紐約時(shí)，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”③漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。④最最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就能背誦許多古典詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。⑤我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。以我國(guó)古典詩(shī)詞為例，全部改成拼音文字以后，還能設(shè)想原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎？2.漢字的特點(diǎn)是什么？3.中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？4.根據(jù)你對(duì)本文的理解，說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)6世界水日3月22日是“世界水日”。這是第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在《21世紀(jì)行動(dòng)議程》中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關(guān)心解決淡水資源短缺日益嚴(yán)重的問題。淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，約百分之八十七又儲(chǔ)存于水資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到污染的染等，使得淡水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸，農(nóng)作戰(zhàn)”。我國(guó)已被列入貧水國(guó)家名單。盡管我們?cè)谒呐d利除弊方面取得了（jǔshìzhǔmù)[]的成就，但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱。開發(fā)利用保護(hù)水利資源和節(jié)約用水，必須引起社會(huì)各方面的關(guān)注和支持。1.根據(jù)文中括號(hào)里的拼音，在[]中寫出正確的詞語(yǔ)。2.聯(lián)系上下文，理解文中畫線字的意思。類似這種結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)還有_________________________________4.短文第2自然段主要寫___________________________________5.作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？想些切實(shí)可行的做法并選擇兩點(diǎn)寫下來(lái)。66課外閱讀 7讀不完的大書70多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具，沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí)，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，水中的游魚等等，有說(shuō)不完的好玩東西，能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時(shí)，展翅飛騰或流蕩滑翔，有時(shí)猛撲而下，像在捕捉小雞或什的等等。樹木千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。昆蟲的動(dòng)作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長(zhǎng)的隊(duì)伍，那么井井有條的陣營(yíng)，個(gè)個(gè)盡自己的力量，把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng)，真叫人佩服。大自然是一部看不完的大畫冊(cè)，讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧1.請(qǐng)你寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。繁茂——遼闊——敬佩——2.文章的最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想？作者這樣說(shuō)準(zhǔn)確嗎？為什么？3.你一定也曾從大自然這本大書中，獲得過不少樂趣吧。選擇一語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)在公共場(chǎng)所，你的車子沒有準(zhǔn)確地停進(jìn)劃定的位置，或者你停車后沒有及時(shí)熄火，從路上走過的任意一個(gè)人，或是一直在遠(yuǎn)處街角的一把長(zhǎng)椅上發(fā)著呆的一個(gè)什么人，便會(huì)走到你身邊來(lái)，請(qǐng)你把車子按規(guī)矩停你在釣魚，一些毫不相干的人會(huì)走過來(lái)。你以為他來(lái)給你助興，他其實(shí)是來(lái)看你的魚桶。如果你釣上的魚不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)要求你把這些魚放回到你垂釣的水里去。并且，提出這些要求的時(shí)全滿足了他們的要求，他們才很欣然地跟你道一聲謝謝，然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間也更是管得寬。哪家的房子油漆好久沒刷了，屋頂上的草發(fā)黃了（他們?cè)诤芎廊A的房子的屋頂上蓋上厚厚的一層麥秸，麥秸上再長(zhǎng)出一片蔥郁的青草別人就會(huì)來(lái)敲你的門：“你的房子該修修了，1.請(qǐng)你用一句話概括丹麥人的特點(diǎn)。2.文中的“管閑事”為什么加上了引號(hào)？你喜歡丹麥人這樣的做法嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________88課外閱讀 兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)小國(guó)，一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。他們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗。越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。吳國(guó)的謀臣們紛紛要求滅掉越國(guó)，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。勾踐夫婦來(lái)到了吳國(guó)，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們?cè)趨菄?guó)整整干了三年，才回到自己的國(guó)家?；貒?guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。2.這篇?dú)v史故事，主要寫了_____________________________的事。②越王勾踐這樣刻意折磨自己，是為了____①會(huì)稽之戰(zhàn)的結(jié)果怎樣？②越王是怎樣對(duì)待失敗的？吳王是怎樣面對(duì)勝利的？語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉在和“吱呀”一聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺(tái)打水。她來(lái)到井邊，打起一桶清澈的井水。忽然，她側(cè)過頭在凝神聽著什啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。他念得那么輕松，那么流播呢。大媽的笑從心底溢到臉上。她提著水桶朝家里走去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……1.根據(jù)詞意在文中找出相應(yīng)的字詞。2.認(rèn)真閱讀第一自然段，找出描寫色彩和聲音的詞。描寫色彩的詞：_________________________描寫聲音的詞：_________________________3.讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。得很輕是為了什么課外閱讀 11密西西比河風(fēng)光①密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。②西岸，草原一望無(wú)際，綠色的波浪一浪接一浪，在天際同藍(lán)天連成一片。野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。看它頭上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長(zhǎng)髯，你可能把它當(dāng)成河神。③東岸的風(fēng)光同西岸形成令人贊嘆的對(duì)比。河邊、山巔、巖石上、它們從槭樹伸延到鵝掌楸，從鵝掌楸伸延到蜀葵，形成無(wú)數(shù)洞穴、無(wú)數(shù)拱頂、無(wú)數(shù)柱廊。那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們?cè)竭^小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂。它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個(gè)叢林。除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可以同它媲美。④叢林中無(wú)數(shù)的動(dòng)物給這個(gè)世界帶來(lái)魅力和生氣……⑤如果說(shuō)河對(duì)岸的草原上萬(wàn)籟無(wú)聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動(dòng)物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。1.選文第②段主要寫了什么內(nèi)容？2.請(qǐng)寫出選文第③段畫線語(yǔ)句主要運(yùn)用的修辭手法及其作用。____________________________________________________3.密西西比河兩岸的風(fēng)光各有什么特點(diǎn)？語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？每天，你上學(xué)時(shí)，腳下踩的就是泥土。它雖然被無(wú)數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報(bào)酬，只是默默地承受著一切。每當(dāng)你出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來(lái)樹木花草，哪來(lái)人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了人類也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒有眾多的默默無(wú)聞地支持他們工作的人們？就說(shuō)奧運(yùn)會(huì)得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員吧，他們頑強(qiáng)拼搏獲得了獎(jiǎng)牌，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，他們的名字家喻戶曉?？墒悄阕⒁饬怂麄冎車尼t(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊(duì)沒有呢？是他們的也是他們。這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花……我想，這些為人類作出無(wú)私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？讓世界多一些這樣的泥土吧！1.根據(jù)下面的意思，從文中找出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在括號(hào)里。______________。3.本文通過寫泥土贊美了那些具有______________的精神的人。有這種精神。課外閱讀 我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人腦筋。一個(gè)星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了好一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)出了一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄?dòng)員，先將垃圾鏟成縫勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來(lái)兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但再也沒來(lái)這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻(xiàn)出來(lái)，為這小小的花圃增美添色。春去秋來(lái)，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來(lái)這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！在枝頭歡樂自在地唱歌……看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！2.從文中找出下列字詞的近義詞。貢獻(xiàn)——陡然——啟迪——4.第四自然段用了的修辭手法。A．?dāng)M人B．排比C．?dāng)M人和排比語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)電是一種奇妙的東西?！姷钠饧缺┰暧譁睾?，誰(shuí)要是亂碰它，它發(fā)起脾氣來(lái)就像小老虎一樣，咬你一口?？墒窃谑煜に墓と耸掷?，就像小羊一樣被馴服，乖乖地為人們服務(wù)?！娛莻€(gè)大力士，它能舉起成百噸的東西，它能拉著成千上萬(wàn)噸的貨物在鐵道上飛奔。在工廠里，機(jī)器隆隆地響著。這是電伸出無(wú)數(shù)只手，按照工人的吩咐在做工。它會(huì)干粗活兒，也會(huì)做細(xì)活兒。在鋼鐵廠里，工人把電門一村電氣化以后，田野里奔馳著用電力開動(dòng)的拖拉機(jī)和收割機(jī)，農(nóng)民的勞動(dòng)強(qiáng)度就會(huì)減輕，許多工作就會(huì)做得更好?！姷谋绢I(lǐng)真大呀！它是我們的好朋友。在祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中，它的作用將越來(lái)越大。‖1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。暴躁——加重——生疏——粗——（2）短文是從哪幾個(gè)方面介紹了電的作用？課外閱讀1997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)采砂礦的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石，石上有兩條鮮明的白色。直覺告訴我，這塊石頭可能有圖案。石頭上沾滿泥土，一時(shí)看不清楚。我抱著石頭來(lái)到池塘邊，用清水洗去泥土。真是出人意料，那兩條白色的背面，竟是活生生的一條龍。當(dāng)時(shí)欣喜的心情，真是難以言表。這塊雨花石石質(zhì)細(xì)膩堅(jiān)硬，重3.5公斤。這么大且有圖案的雨花你看，整塊石頭漆黑油亮，那條龍卻通體雪白，反差明顯，形象突出。龍頭逼真。龍須、龍爪畢現(xiàn)。龍身彎曲，頗見力度。龍身、龍爪下有幾片白色，猶如升起的朵朵祥云，巨龍正在祥云之上昂首升騰。整個(gè)龍是我們中華民族的象征。在古代，它就是中華民族始祖的圖騰。亮就自稱為臥龍。至于歷代皇帝，則都說(shuō)是龍的化身，龍顏、龍?bào)w、龍為龍躍鳳鳴；武的氣概不凡，喻為龍?bào)J虎步。在老百姓的心目中，龍是都是祝福。欣賞這塊有著龍的形象的奇石，人們自然會(huì)想到那首家喻戶曉的1.這篇短文主要寫了_____________________________________________________________________。2.文中哪幾個(gè)自然段是對(duì)這塊雨花石的描寫？在描寫雨花石上的3.作者為什么稱這塊雨花石為“中華龍”？語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)16地球荒漠化②荒漠化是指因氣候變異和人類活動(dòng)在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和半濕潤(rùn)干旱的土地退化，它包括風(fēng)觸和水觸導(dǎo)致的土壤物質(zhì)流失；土壤的物理、化學(xué)和生物特性或經(jīng)濟(jì)特性以及自然植被的長(zhǎng)期③今年的6月17日是世界抗荒漠化及干旱日。聯(lián)合國(guó)公報(bào)顯示全球現(xiàn)有12億人受到荒漠化的直接威脅，其中1.35億人在短期內(nèi)有失去土地的危險(xiǎn)。全球荒漠化的土地達(dá)3600萬(wàn)平方公里。近20年來(lái)，全世界荒漠化土地仍在繼續(xù)擴(kuò)大，荒漠化吞噬土地面積相當(dāng)于美國(guó)可耕地面積的總和。荒漠化是全球的嚴(yán)重環(huán)境問題之一。非洲地區(qū)荒漠化最為嚴(yán)重，我國(guó)受荒漠影響的區(qū)域已超過國(guó)土面積的1/3，并仍以每年2000多平方公里的速度擴(kuò)大，荒漠化的危害給我國(guó)造成的經(jīng)濟(jì)損失高④荒漠化的后果是嚴(yán)重的。它使人類有限的生存空間遭到吞食，人類面臨前所未有的挑戰(zhàn)。1.第①段引號(hào)的作用是。A.表示引用B.表示否定C.表示特定稱謂D.表示諷刺2.這篇說(shuō)明文主要說(shuō)明的是。A.荒漠化是一個(gè)環(huán)境問題B.荒漠化的危害3.第②③段中共用的一種說(shuō)明方法是_________，第③段反復(fù)用列5.第②③段的說(shuō)明順序是。A.從現(xiàn)象到本質(zhì)B.從原因到結(jié)果C.從主要到次要D.從概括到具體課外閱讀 在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任助手，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。‖復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女開始縫合傷口?！边@時(shí)，外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以3.按照短文的分段標(biāo)記，寫出第二段的段意。4．摘錄文中的詞語(yǔ)作每段的小標(biāo)題。①短文反映了年輕女護(hù)士的表現(xiàn)值得人們贊揚(yáng)。()②短文記述了外科專家考驗(yàn)?zāi)贻p女護(hù)士的辦法高明。()③短文贊揚(yáng)了正直的品格是最可貴的。()語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)開著很多很多藍(lán)色的花朵。我天天上學(xué)去，都要經(jīng)過這里，怎么都沒有看見這里生長(zhǎng)著一大叢野菊呢？呵____在這叢藍(lán)色的野菊旁邊____我還看見有許多蒲公英____開著黃色的花朵____我站在石橋上，還看見橋下很清很清的溪水中間，倒映著岸邊開花的野菊和蒲公英的影子，非常好看。我看著，看著，忽地覺得這野菊和蒲公英好像一起在水光中向我點(diǎn)頭，向我微笑。我看著，看著，忽地覺得這野菊和蒲公英好像都在水光中相互打招呼、談話。我看著，看著，我抬頭一看，看見溪岸上有一陣風(fēng)吹過，那叢藍(lán)色的野菊和黃色的蒲公英，都在風(fēng)中向我招手。我不覺自個(gè)兒笑起來(lái)了，想不到這個(gè)早1.給短文第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.在括號(hào)里填上合適的字詞。一風(fēng)頭的溪水一野菊招呼的童話世界3.短文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？4.想一想，短文的最后一句話在文章中起什么作用？5.請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課外閱讀 19“國(guó)歌”1921年春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦。一天，阿里耶商業(yè)?？茖W(xué)校盛況空前。全校師生服裝整潔，合影留念。當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等30名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加。當(dāng)輪到他照相時(shí)候要唱國(guó)歌，這是商業(yè)?？茖W(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前，當(dāng)中聽到同學(xué)們急切的問話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說(shuō)：“如今中“如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不是臉上無(wú)光，國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害？”“國(guó)歌嘛，本來(lái)就是應(yīng)該由國(guó)民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)中華兒女為振興中華而奮戰(zhàn)的信心和力量！‖語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.解釋下列詞語(yǔ)的含義。2.將畫線的句子改為陳述句。________________________________________________________________________________________________________3.概括段意。第三段：課外閱讀 正是吃西瓜的季節(jié)。中午，爸爸汗流浹背地搬回四個(gè)西瓜。我上上再吃！”誰(shuí)聽他的！下午，爸爸媽媽都上班走了，奶奶在里屋睡覺。我用刀終于盼到吃完了晚飯。爸爸把瓜從水盆里抱出來(lái)放到桌上。四個(gè)瓜有大有小。我看一眼爸爸，又看一眼媽媽和奶奶，先用手占住了那個(gè)奶在笑?！昂⒆有。笕四挠泻秃⒆訝?zhēng)吃的！”奶奶一個(gè)勁兒地給爸爸使眼色。爸爸卻仍在大聲嚷著：“現(xiàn)在的孩子真不懂事！你當(dāng)奶奶的就是啃差點(diǎn)流出來(lái)。我抬頭看了看奶奶，奶奶正慈愛地望著我。既然奶奶說(shuō)大家默不作聲地吃瓜。我守著我那個(gè)瓜一邊吃一邊看奶奶。奶奶就是你搶大西瓜的好處！”語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我想氣爸爸，故意裝成笑瞇瞇的樣子，很香很甜地吃著。媽媽冷不說(shuō)。奶奶狠狠地瞪了爸爸一眼，非要讓我吃塊好瓜不可。我張嘴咬了該讓他們甜甜地吃一回了____2.為文章最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。A.這個(gè)瓜是自己挑的，不能后悔。B.自己后悔就太沒面子了。5.短文主要寫了一件什么事？____________________________________________________6.第二自然段可以刪去嗎？為什么？課外閱讀 900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。還是嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)也找不到了。蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！彼驮S多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要盡力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。蓋茨生于名門世家，但父母卻不過度奢華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都弄得井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然而然地影響了比爾·蓋茨，使他養(yǎng)地記著這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.給下列畫線字注音。3.“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！边@句話說(shuō)明了是什么？____________________________________________________課外閱讀 的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。早晨，花兒向東。到了下午，花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí)，我就對(duì)向日葵充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過向日葵。那年，我種的向日葵長(zhǎng)高了，長(zhǎng)出了花瓣，我有事沒事就會(huì)跑到菜地里去看，看花瓣是不是會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我看見，上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺得好玩，但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒見過的那么大氣勢(shì)的向日葵。那天，我們乘坐的車游過喀納斯湖，出了布爾津后，車在如詩(shī)如畫的新疆的天空下快速奔馳。車內(nèi)，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸；車外，一路上的風(fēng)景在不斷地變化，讓人心曠神怡?？斓焦秃觿?dòng)，朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在迎接著遠(yuǎn)方來(lái)的客人。那一刻，我驚呆了！我從沒見過如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。我站在多姿多彩魅力無(wú)限的哈巴河邊，欣賞著這波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花籽，聆聽著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說(shuō)——凡是花都有花語(yǔ)的。如牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，一見面，她眼睛就發(fā)亮，迷上了太陽(yáng)神?？墒牵?yáng)神沒有回應(yīng)。盡管如此，女神癡情不改，轉(zhuǎn)而化身為一朵花，天天對(duì)著太陽(yáng)綻放著她美麗動(dòng)人的笑臉，訴說(shuō)著她?？菔癄€、永遠(yuǎn)不變的愛戀。后來(lái)，人們就把這種花叫作向日葵。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵，聽著這動(dòng)人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著？向日葵為什么給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛？為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗笑顏？放美麗的精神，也需要一種特殊的情感和超然的境界，也需要那種執(zhí)1.從短文中找出和下面句子意思相同的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。①贊美看到的事物好到極點(diǎn)。()2.細(xì)讀文章有關(guān)段落，回答問題。3.短文表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？4.希臘神話中關(guān)于向日葵的傳說(shuō)在文中有何作用？()A.增添傳奇色彩和文章的趣味性，便于下文引出向日葵的精神，為表達(dá)思想感情作鋪墊。B.承上啟下，點(diǎn)明中心的作用。課外閱讀 23難忘的雨傘有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：買的。娘多熬幾夜就有了……”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。涌出了淚水……語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。3.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話說(shuō)明了什么？4.短文是按什么順序記敘的？并概括每部分大意。第一部分：6.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課外閱讀 24童年樂事我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。記得小時(shí)候在北平的夏天晚上，搬個(gè)小板凳擠在大人群里聽鬼故事，越聽越怕，越怕越要聽。猛一回頭，看見黑黝黝的夾竹桃花盆里，小貓正在捉壁虎，不禁嚇得呀呀亂叫。但是把板凳往前挪挪，仍然慫恿著大人講下去。如果碰到新到的唱片，還要加價(jià)呢！因?yàn)槭鞘熘黝?，最后總?huì)繞上一張我所記憶的童年生活，都是熱鬧而幸福的，是真正的快樂，無(wú)憂無(wú)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.給畫線字注音。2.仿寫詞語(yǔ)。無(wú)憂無(wú)慮：_______________________________________不折不扣：_______________________________________怎樣的心情？5.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課外閱讀 我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏?。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤(rùn)濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：沒想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸０?！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.短文的結(jié)構(gòu)方式是_______。①總起——分述——總結(jié)②總述——分述③分述——總述3.第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的__________，接著寫了紫羅蘭花的__________，最后寫了紫羅蘭花的__________。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。6.短文中畫橫線的句子，在文中起______的作用。①概括這段內(nèi)容②點(diǎn)明這段中心課外閱讀 在我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀??！每個(gè)人的理想不一你看，那個(gè)樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無(wú)邊的大海和波浪的花紋……那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了。可現(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來(lái)。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒有決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越1.聯(lián)系上下文解釋下列的詞語(yǔ)。2.縮句。在天空中飛著的風(fēng)箏都是我們精心造出來(lái)的理想的翅膀。3.文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？6.你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？課外閱讀 我非常喜歡它。這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，爺爺就把一只金色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭它的四肢更使勁地朝前走。爺爺還說(shuō)：“牛是踏實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不放在寫字臺(tái)上。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅使足勁用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。熟悉——壯實(shí)——頑強(qiáng)——語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)2.作者眼中的小銅牛是什么樣子？這些想象，是作者根據(jù)生活中的?！癬________、_________、時(shí)很注意____________，如果不熟悉牛的習(xí)性，就不可能有如此5.你對(duì)哪種動(dòng)物比較熟悉？寫一段話，寫出你對(duì)它的喜愛之情。（150字以內(nèi)）課外閱讀 28董存瑞機(jī)智救八路董存瑞小時(shí)候，最愛聽八路軍干部王主任講抗日英雄的故事。他一個(gè)下午，日本鬼子又來(lái)村里“掃蕩”了。董存瑞知道王主任還在村里，就急忙跑出去找，正好迎面碰到了王主任。原來(lái)他是組織民兵掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移才留在最后的。這時(shí)村子已被敵人包圍，出不去了。躲在這里，我掩護(hù)你?！闭f(shuō)著，他又幫王主任藏進(jìn)墻角下的一堆破席卷門被砸開了。五六個(gè)鬼子兵端著明晃晃的刺刀闖了進(jìn)來(lái)，后面還跟著一個(gè)鬼子軍官。氣逼人的洋刀，架在董存瑞的脖子上。么也沒搜著。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)鬼子軍官還不死心。突然，他看到了墻角下的那堆破席卷，轉(zhuǎn)過頭就這樣，董存瑞用自己的勇敢機(jī)智，掩護(hù)了八路軍干部。那一年，1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。輕蔑——鎮(zhèn)定——()堅(jiān)定——搜查——()2.說(shuō)一說(shuō)文章中哪兒讓你好笑？哪兒讓你擔(dān)心？哪兒讓你佩服？4.讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為少年董存瑞是個(gè)怎樣的人？5.有人說(shuō)：“我們生活在和平社會(huì)，學(xué)習(xí)董存瑞這樣的小英雄沒什________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 29陽(yáng)光下的守望①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭②樹蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像灘軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。子考得怎么樣?！雹辔页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。________________________________________________________________________________________________________5.你覺得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫下來(lái)。（不少于30字）________________________________________________________________________________________________________4040課外閱讀 41這是一件發(fā)生在童年的小事。我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些影響。一日，我坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。筆去關(guān)門。我猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。一根一根地站了起來(lái)；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光。但感覺到了一陣掌風(fēng)而已。鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶手來(lái)打我。父親不會(huì)。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽到父親對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個(gè)父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須2.按要求從文中找出詞語(yǔ)，寫在下面。推卻——承擔(dān)——4242課外閱讀 43貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有一圈復(fù)雜的圖樣。怪不得古時(shí)候的人用貝殼來(lái)做錢幣。在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！在海邊撿起這一塊貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致，多比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。堅(jiān)硬——復(fù)雜——一絲不茍——語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)3.選文第2段介紹了貝殼的三個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)加以概括。5.“比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是7.讀了這篇文章，你知道作者想要告訴我們什么嗎？你又有哪些想法呢？________________________________________________________________________________________________________4444課外閱讀 4532野百合也有春天這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無(wú)私的太陽(yáng)也不屑施舍一些陽(yáng)光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說(shuō)是一株野百合倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這自己的美麗。可也就是因?yàn)樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來(lái)到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里自己的影子。它看到了自己：原來(lái)是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，渴望著陽(yáng)光和于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個(gè)同自然的耐力賽。沒人知道，那是一個(gè)多么長(zhǎng)的時(shí)間。物換星移，?？菔癄€，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽(yáng)很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽(yáng)光照在了她盛開的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽(yáng)光和春天。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天……”1.野百合原本生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？后來(lái)它的生長(zhǎng)環(huán)境又有了什么變化？________________________________________________________________________________________________________2.野百合為什么能迎來(lái)“屬于自己的陽(yáng)光和春天”？________________________________________________________________________________________________________3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)表示經(jīng)歷時(shí)間極長(zhǎng)的詞語(yǔ)。5.從這株野百合身上，你感悟到了什么？____________________________________________________A.有權(quán)勢(shì)的人B.有錢財(cái)?shù)娜薈.普通人D.弱勢(shì)群體4646課外閱讀 4733我愛花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊美貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?；ㄉ幕?，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的時(shí)，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子花生花沒有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過記得一位名人說(shuō)過：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄棚@得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美麗，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛“是真的？”頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞?！眿寢尩脑捠刮腋械襟@奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地開悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每當(dāng)看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，默默無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。1.解釋詞語(yǔ)。_______。4.第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由聯(lián)想到______。________________________________________________________________________________________________________4848課外閱讀 49意蘊(yùn)非常豐富。會(huì)徽的字體采用了漢簡(jiǎn)（漢代竹簡(jiǎn)文字）的風(fēng)格，使?jié)h流暢。章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著雙臂迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造這項(xiàng)作品傳達(dá)和代表了四層含義：中國(guó)文化。以中國(guó)傳統(tǒng)的印章（肖形?。┳鳛闃?biāo)志主體圖案的表現(xiàn)形式，印章早在四五千年前就在中國(guó)出現(xiàn)，是淵源深遠(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，并且至今仍是一種廣泛使用的社會(huì)誠(chéng)信表現(xiàn)形式，寓意北京紅色。選用中國(guó)傳統(tǒng)喜慶顏色——紅色作為主體圖案基準(zhǔn)顏色。紅色歷來(lái)被認(rèn)為是中國(guó)的代表性顏色，還是我國(guó)國(guó)旗的顏色，代表著偉中國(guó)北京，歡迎世界各地的朋友。作品代表著北京正以改革開放的姿態(tài)歡迎世界各地運(yùn)動(dòng)員和人民歡聚北京，生動(dòng)表達(dá)出北京歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng)，傳遞出奧林匹克的理念和精神。作品內(nèi)涵豐富，表明中國(guó)北京張開雙臂歡迎世界各地人民的姿態(tài)。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)體現(xiàn)了這一原則。印章中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)岵?jì)，形象友善，在蘊(yùn)涵中國(guó)1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.填空。北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽全名是________________________，這枚會(huì)徽的主體表現(xiàn)形式是__________，奧林匹克精神是_____3.這枚會(huì)徽主體圖案顏色為什么要用紅色？________________________________________________________________________________________________________4.這枚會(huì)徽?qǐng)D案中的運(yùn)動(dòng)人形是什么樣子？形似什么字？________________________________________________________________________________________________________5.“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”這枚奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽傳達(dá)和代表著什么含義？________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 這是一個(gè)沒有太陽(yáng)的冬日早晨，刺骨的寒氣悄悄地滲進(jìn)候車人的骨髓，他們都是黑人。他們時(shí)而翹首遠(yuǎn)望，時(shí)而抬頭望著哭喪著臉的天來(lái)。奇怪的是，人們?nèi)哉驹谠?，仍在翹首更遠(yuǎn)的地方，他們似乎并不急于上車，似乎還在企盼著什么，他們?cè)诘日l(shuí)？難道他們還有一個(gè)伙伴沒來(lái)？真的，遠(yuǎn)方隱隱約約出現(xiàn)了一個(gè)身影后，人群又一次騷動(dòng)起來(lái)。身影走得很急，有時(shí)還小跑一陣，終于走近了，是個(gè)女人，白種女人。這怎么回事？要知道，在這個(gè)國(guó)家，白人與黑人一向是互相敵視的。是什么力量讓他們?nèi)绱擞H近？司機(jī)們都有著一種默契：有白人才停車，而偏偏這附近住的幾乎都是黑車站?？蔀榱俗屵@里的黑人順利地坐上公交車，她每天堅(jiān)持走3英里來(lái)黑人們幾乎是擁抱著將女作家送上了車。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我們也驚訝了，繼而明白了：只要心中有愛，一切都會(huì)純?nèi)缣烊弧?.寫出句子中畫線的詞語(yǔ)的近義詞。2.按要求用文中畫線的詞語(yǔ)造句。隱隱約約3.黑人們一開始沒有上中巴車是因?yàn)椋话兹伺骷绎L(fēng)雨無(wú)阻，每天跑3英里來(lái)這個(gè)小站乘車是為了___________。5.你知道是什么力量讓他們?nèi)绱擞H近嗎？讀讀文章，想想寫寫。課外閱讀 36花一樣的姑娘①星期天的早上，我到一個(gè)朋友家去，路過一條小巷口，忽然眼前②“吱——”一聲門響，一間花房中伸出一根拐杖來(lái)，一個(gè)十五六歲，眉清目秀的小姑娘，吃力地提著一壺水，僅靠一只左腳和一根拐杖③在朋友家里，我們又談起她。我第一次看見她時(shí)，她瘦得像豆芽④朋友告訴我，她和奶奶住在一間十平方米不到的小破屋里，陰暗潮濕，因?yàn)殛?yáng)光都被四周樓房擋著，奶奶靠孫女照顧和每月幾十元的救濟(jì)金維持生活。畢竟這是不行的，因?yàn)槟棠桃床。运?。所以，她把為這樣的生活太困難了?？墒?，當(dāng)我注視她的眼睛時(shí)，我呆住了，這是一張年輕的臉。在這張臉上，沒有任何悲傷的表情，只有微笑，那是幸語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)對(duì)她揮了揮手，呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，她不僅僅在對(duì)我微笑，也在1.給下列畫線的字注音。小巷口橫穿情不自禁()2.解釋詞語(yǔ)。3.第①自然段中畫“____”的句子在全文起什么作用？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()好心靈作鋪墊。贊美之情。________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 37走進(jìn)天堂的門票有一對(duì)孿生兄弟，同時(shí)進(jìn)入高考考場(chǎng)。結(jié)果，哥哥收到了大學(xué)錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長(zhǎng)相酷似，性格各異：哥哥忠誠(chéng)敦厚，弟弟活潑機(jī)靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學(xué)錄取通知書面對(duì)貧病交加的父母默默無(wú)語(yǔ)，弟弟關(guān)在房里不吃不哥哥把大學(xué)錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟耳旁說(shuō)了這么一開學(xué)了，弟弟背著行囊走進(jìn)了大都市的高等學(xué)府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮(zhèn)辦水泥廠回家養(yǎng)病，自己頂上，站在碎石機(jī)旁，拿起了沉重的鋼釬……碎石機(jī)，有斑斑血跡。這臺(tái)機(jī)子上，曾有多名工人被軋斷了手指。哥哥打走上這個(gè)崗位的第一天起，就在做一個(gè)美麗的夢(mèng)。他花了三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)機(jī)身進(jìn)行了技術(shù)改造，既提高了碎石質(zhì)量，又提高了安全系數(shù)。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個(gè)技術(shù)骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環(huán)保設(shè)施。廠長(zhǎng)把他調(diào)進(jìn)了科研實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室，他博覽群書，多次到名廠求經(jīng)問道，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，提煉新的化學(xué)元素，經(jīng)過一次又一次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使水泥質(zhì)量大大提高，為廠里打出了新的品牌產(chǎn)品，產(chǎn)品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業(yè)界的名人……弟弟進(jìn)入大學(xué)以后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的??；第二年認(rèn)識(shí)了個(gè)大款的女兒，就雙雙墜入愛河。那女孩成了他取語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家人要過一分錢，卻通身脫畢業(yè)文憑。像一只蒼蠅飛了一個(gè)圈子，又回到家鄉(xiāng)所在市求職，他還有那么一點(diǎn)羞恥感，不愿在落魄的時(shí)候回家見父母。經(jīng)市人才中心介紹，他到一家響當(dāng)當(dāng)?shù)慕ú闹破饭緫?yīng)聘，好不容易闖過了三關(guān)，最后在公司老總的辦公室里答辯。輪到他答辯時(shí)，老總遲遲不露面。最后秘書他感到委屈，要求一定要見老總。秘書遞給他一張紙條，他展開一1.給加橫線的字注音。孿生兄弟()斑斑血跡()A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B.失敗并不可怕，可怕的是你不能正視它。課外閱讀 38失蹤的森林王國(guó)很久很久以前，有一個(gè)美麗富饒的森林王國(guó)。那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。梅花鹿在泉邊飲水，鳥兒在枝頭鳴唱。百姓們安居樂后來(lái)，老國(guó)王去世了，臨終時(shí)再三囑咐兒子：“森林是我們的保護(hù)會(huì)來(lái)危害我們的?！毙聡?guó)王上臺(tái)了。一位遠(yuǎn)方的客人送給新國(guó)王一張圖紙，上面有鱗次櫛比的高樓大廈，聳立云霄的工廠煙囪。新國(guó)王越看越有興趣，就下令砍掉樹木建造新型王國(guó)。參天大樹一排排倒下去了，高聳的大樓一幢幢立起來(lái)。老虎、狗一開始，百姓們紛紛稱贊新國(guó)王為自己創(chuàng)造了神奇的生活?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，沒多久，不愉快的事接二連三地發(fā)生了：煙囪里的黑煙攪混了瓦藍(lán)的天空，汽車的廢氣污染了清新的空氣……更可怕的是——妖魔們聽說(shuō)王國(guó)的樹木被砍光，高興得手舞足蹈，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，要去那里逞逞威風(fēng)。熱魔獰笑著來(lái)了，說(shuō)：“你們討厭水吧？好，我讓你嘗嘗干旱的滋沙鬼也不甘示弱，與風(fēng)怪聯(lián)合起來(lái)。狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地席卷語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)們背井離鄉(xiāng)，四處逃荒。新國(guó)王聽著狂風(fēng)的吼叫，看著在黃沙中隱隱約森林王國(guó)就這樣消失得無(wú)影無(wú)蹤了。2.老國(guó)王制定的特別法令是：_______________________________。3.老國(guó)王在世時(shí)，森林王國(guó)是怎樣的？5.想象寫話?！癬____________________6.森林王國(guó)消失后，那里會(huì)怎么樣呢？課外閱讀 39人生無(wú)乞丐朋友從外地辦事回來(lái)，給我講了這樣一個(gè)故事：那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至一個(gè)小站時(shí)，上來(lái)了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來(lái)，進(jìn)而走到車廂中當(dāng)車子緩緩前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽。”這時(shí)候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái)，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭。接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你的身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣當(dāng)男孩空著小手走到車廂尾部時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說(shuō)：說(shuō)到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒有生存能力的小男孩語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái)，是一位少年在拉二胡。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐。A.他要給大家彈電子琴。C.他還要繼續(xù)給大家唱歌。D.他要給大家拉一曲二胡。4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 40最佳路徑世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園，經(jīng)過三年的施工，馬上就要對(duì)外開放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)結(jié)還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的設(shè)計(jì)師格羅培斯大師，請(qǐng)格羅培斯從事建筑研究40多年，留下70多處杰作。然而建筑學(xué)中（1）微小得不值一提的一點(diǎn)——路徑的設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，可沒有一次是讓他滿意的。接到電話后他心里更加焦躁。他決定到地中海海濱去清醒一下，爭(zhēng)取早日定下方案。汽車在法國(guó)南部的公路上奔（馳弛沿途漫山遍野都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。他看見無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊吆喝，但很少有人停下來(lái)過問。當(dāng)車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)老太太的葡萄園，你只要付五法郎就可以摘一籃子葡萄上路。據(jù)說(shuō)這位老太太因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是提前賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。焦急——稱心——()3.將文中畫橫線的部分各用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替。5.第2自然段介紹了格羅培斯攻克了無(wú)數(shù)難題，但路徑設(shè)計(jì)讓他大傷腦筋，這樣寫是否矛盾？為什么？_______________________________。7.格羅培斯的迪斯尼樂園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 41只要彎一彎腰夜深了，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上，突然有個(gè)神秘的聲指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”是這些寶石，使他立即變得后悔不迭。天呀！昨晚怎么就沒能多撿些這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事，尤其______________（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就是這么回事——當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭鄱鴂_____________（看見了如同沒有看見一樣，形容不關(guān)心，不注意結(jié)果白白地錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)。還有個(gè)故事更______________（含義深刻，耐人尋味是歌德在他的敘事謠曲中講的。耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見。耶穌沒說(shuō)什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)三文錢，并用這三文錢買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒完沒了地彎腰。小事語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1.根據(jù)文中括號(hào)里的解釋依次寫出三個(gè)詞語(yǔ)。2.請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言概括兩個(gè)故事的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________4.你對(duì)畫線句子是怎樣理解的？5.讀完這篇文章，你受到什么啟發(fā)？舉一例。________________________________________________________________________________________________________課外閱讀 42儲(chǔ)蓄人生人們?cè)诔燥柎┡螅阆氲搅藘?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論困境。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的，而要通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄要鍥而不舍。一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長(zhǎng)長(zhǎng)人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎樣去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)和___________。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話是_______________________________________________________。2.揣摩第3自然段中畫線句子的意思，用直白簡(jiǎn)明的語(yǔ)言替代比任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到_____“更新”知識(shí)則強(qiáng)調(diào)___________________寫出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。還可以儲(chǔ)蓄______________，因?yàn)開____________________________________________________。課外閱讀 43長(zhǎng)征中的炊事班進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)直向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢？”我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢？我沒同意。可是一到宿營(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚(yáng)我們的炊事班。情況越來(lái)越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑草地的天氣變得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒班趕忙找個(gè)地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰(zhàn)士手里送。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個(gè)第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，連長(zhǎng)要給炊事班補(bǔ)充幾個(gè)戰(zhàn)士。這事讓炊事長(zhǎng)考慮了一下，覺得他的話很有道理。那時(shí)候我們連經(jīng)過幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十多個(gè)，也實(shí)在不能再往炊事班里調(diào)了。剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來(lái)為同志們燒開水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起來(lái)幫助他，借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。謝，給我點(diǎn)水喝！”這時(shí)水開了，我忙把鍋蓋掀起來(lái)，忽聽身后撲通一語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。我急忙走前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在了他的崗位上——鍋灶前。轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有開水和洗腳水。部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低員全犧牲了。可是，在最艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個(gè)人。而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。1.把文中畫線句改為陳述句。2.炊事員們?yōu)槭裁床蛔尳o炊事班補(bǔ)充戰(zhàn)士，是炊事班不需要人嗎？“流出了眼淚”？4.在炊事員的身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？6.本文在語(yǔ)言方面有何特色？課外閱讀 有兩件事，我認(rèn)為可以作為我們生活中的鏡子，其中一件是老外干第一件事：武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，即那座叫作“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的某天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所真是聞所未聞！80年前的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它最初的設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！是怎樣一種因素(體制？崗位責(zé)任制？金錢的誘惑？鐵的紀(jì)律？敬業(yè)精神？個(gè)人品德？還是一種文化傳統(tǒng)，一種日常的共同遵守的生活的準(zhǔn)則？)使一個(gè)人、一群人、一個(gè)在時(shí)空中更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)，雖經(jīng)近一個(gè)世紀(jì)的變遷，仍然守著一份責(zé)任、一個(gè)承諾？面對(duì)咱們自己的豆腐渣第二件事：在東北地區(qū)濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長(zhǎng)的隧道的山頂，有一座方方的石碑。那里長(zhǎng)眠著一位異國(guó)的工程師。這位工程師曾負(fù)責(zé)這條隧道的設(shè)計(jì)。當(dāng)工程進(jìn)度由于意外沒有按照預(yù)定的時(shí)間打通時(shí)，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來(lái)抵補(bǔ)自己的失職和恥這種自責(zé)方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)太陌生了。我們太習(xí)慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了，我們也太習(xí)慣于在失誤面前為自己開脫了。一個(gè)肩語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)上負(fù)有責(zé)任的人，出了天大的責(zé)任事故，別說(shuō)引咎自殺，辭職謝罪的也少有。一位異國(guó)女工程師噴灑著鮮血的自責(zé)行為，讓我異常分明地看到了我們靈魂中的暗點(diǎn)。以上兩個(gè)故事，將是我后半生永不丟棄的鏡子，既照我的言行，也照我的內(nèi)心，我愿意把這兩面鏡子送給所有有自省精神的人。1.解釋下列詞語(yǔ)。件都是老外干的?！弊髡邽槭裁茨菢诱f(shuō)？用的什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3.第2自然段用了許多數(shù)字，都是為了說(shuō)明什么？4.文章介紹了______________________________________________和______________________________________5.第3自然段及括號(hào)中的部分，為什么都用問號(hào)？可以改為頓號(hào)或者逗號(hào)嗎？課外閱讀 兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣菜，對(duì)著云南方向擺下，灑上幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前愛老人每月都要收到來(lái)自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來(lái)，有一次老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個(gè)自最大的難處是孤獨(dú)，于是老人便月月都又收到一封信，噓寒問暖，也談部隊(duì)生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地寫著“您的兒生了意外的事。上了去云南的火車。部隊(duì)首長(zhǎng)把他帶到一個(gè)松林環(huán)繞的地方，那里并1.在文中括號(hào)里為畫線的字注音。2.解釋下列詞語(yǔ)。焦慮：C.可是然而但但卻卻B.于是D.可是卻卻但但但就語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)5.解釋下列引號(hào)的用法。6.對(duì)主人公的刻畫，文章運(yùn)用的寫作方法是。A.正面描寫B(tài).側(cè)面描寫C.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合D.行動(dòng)和心理描寫課外閱讀 46不幸的地球①這顆絕對(duì)美麗、閃爍著蔚藍(lán)色光澤的球體，就是人類的家。然而洋、森林，整個(gè)地球環(huán)境全面惡化，人們已稱我們的地球?yàn)椤安恍业牡丌诘厍虻牟恍以谟谒械恼缄懙厝种?6億公頃森林，到20世紀(jì)80年代已不足28億公頃，并且還在以每年1800萬(wàn)公頃的速度從地球上消失！森林大面積被毀，自然就大大地降低了地球?qū)諝獾膬艋饔肁。目前全世界約有9億以上的人生活在B、對(duì)健康十分有害C的環(huán)境中。③地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生3.3億噸有害廢物，排放其自然背景值的20—300倍，嚴(yán)重污染了空氣，以致于現(xiàn)在南極上空的臭氧空洞越來(lái)越大，溫室效應(yīng)也