語文園地語文五年級上冊

本單元我們讀了特別有意思的民間故事，讀到了好的故事，忍不住要跟別人分享，講給別人聽。那么如何才能把故事講得有趣呢？交流平臺創(chuàng)造性復述的方法轉(zhuǎn)變角色講故事

可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講述，如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。如《獵人海力布》開頭可以這樣講：

我是個獵人，名叫海力布。我待人可熱心啦，鄉(xiāng)親們都非常喜歡我。有一天，我在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇，原來這條小白蛇是龍王的女兒。龍王為了報答我，把嘴里含著的一顆寶石送給了我，我把這顆寶石含在嘴里，就能聽懂動物說的話。從此以后，我打獵非常方便，打的獵物多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也就多了。但小白蛇告誡我不要將鳥獸的話告訴別人，否則我就會變成石頭。

也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，如講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。2.大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)牛郎養(yǎng)的這頭牛是天上的金牛星下凡。有一次和月老一起喝酒，兩個人喝到一半的時候，月老上廁所。這時候金牛星看見月老桌子上的姻緣簿，很好奇就翻開來看。恰好看到牛郎織女是一對夫妻。正看到一半，月老回來了。后來金牛星因為違反天條被貶下凡，變成一頭牛，正好是牛郎養(yǎng)的那頭牛。于是他就告訴牛郎關(guān)于織女的故事。

還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。3.變換順序講故事把故事講完整。在別人眼里，李冰是個乖學生，而張強則是個調(diào)皮搗蛋的學生。放學后，他們乘同一輛公共汽車回家，路上發(fā)現(xiàn)一個小偷在偷錢包。你想想看，后面的故事會怎樣？練一練

我認為如果“乖學生”會站出來揭發(fā)小偷，故事就顯得很平淡了。如果想讓故事一波三折，最好是張強挺身而出，用他很“搗蛋”的方法制止了小偷的違法行為，李冰的表現(xiàn)反而不如張強。〇讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上的不同。鼻子都氣歪了

氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源每行左右相對應詞語意思都是一樣的四字成語，多用于書面，表達比較凝練、文雅。俗語，多用于口語，語言通俗、活潑。詞句段運用鼻子都氣歪了

雨來就是不說，把日本軍官的鼻子都氣歪了。知識擂臺你能用書上的俗語說句話嗎？比一比誰說得更自然，更生動。

吃水不忘挖井人，我們要懷著感恩的心面對這美好的生活環(huán)境。吃水不忘挖井人獨眼龍看書——一目了然

癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開

燈芯織布——白費心機

眉毛上掛炮仗——燃眉之急

狗拿耗子多管閑事——越俎代庖

三天打漁，兩天曬網(wǎng)——一曝十寒知識拓展〇看下面的例子：一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉。狼指責小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！备挠每谡Z化的用詞

狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有生下來。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你。”于是，他就把小羊吃了。狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來呀！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。增加狼的動作和心理活動；想象人物對話時的樣子和對話內(nèi)容；把比較概括的詞語表達的意思具體地敘述出來。講一講

仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。示例

“你是誰？你為什么藏起我的衣服？”織女問牛郎。牛郎連連向織女道歉。他說：“是老牛告訴我的。”于是，牛郎把老牛叫他藏衣服的經(jīng)過告訴了織女?？椗犕辏朗墙鹋Ｐ切孤读颂鞕C。她告訴牛郎：“人人都說天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。我非常向往人間的生活?！迸＠梢宦?，激動地說：“我們做夫妻吧，一起過幸福的日子……”織女想了想，點頭答應了。讀一讀下面的古詩，說一說古詩的意思。乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。日積月累

林杰(831-847)，字智周，兒時非常聰明，傳說六歲就能賦詩?！度圃姟反嫫湓妰墒??！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。詩人簡介①乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。這一天，女孩子會在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天又被稱為“乞巧節(jié)”。②碧霄：指浩瀚無際的青天。③幾萬條：比喻多。注釋

七夕的夜晚，仰望著碧藍的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線該有幾萬條吧！詩意七夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。拓展延伸

迢迢牽牛星《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。一、填一填。1.作為一種口頭藝術(shù),民間故事一般有固定的類型和重復的段落,這是為了在講述中方便記憶,同時加深聽眾的印象。2.民間故事寄托著人們樸素的愿望:正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強大的對手;心地善良的窮苦人最終會豐衣足食,過上幸福的生活。二、在括號里寫出意思相近的成語,說說表達效果有什么不同。1.打破砂鍋問到底(刨根問底

)

2.趕鴨子上架(強人所難

)3.熱鍋上的螞蟻(心急如焚

)

4.雞蛋碰石頭(自不量力

)5.做一天和尚撞一天鐘(得過且過

)

6.一個鼻孔出氣(臭味相投

)不同:成語表達簡練,前面的通俗易懂、形象。三、先把古詩補充完整,再回答問題。

乞

巧七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。1.這首詩的作者是唐代詩人林杰。2.用自己的話寫出前兩句詩的意思。七夕晚上,望著碧藍的天空,就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。四、除了本單元的課文,你還讀過或者聽過哪些民間故事?請選擇一個簡要復述,不少于50字?！丁?

略五、發(fā)揮你的想象力,把下面的情節(jié)描述得具體些。1.姑娘穿上紗衣,一邊梳她長長的黑頭發(fā),一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神,又同情他,又愛惜他,就把自己的情形也告訴了他。

2.織女受了很厲害的懲罰,可是不肯死心,一定要跟牛郎一塊兒過日子。

略五、解釋句中加點的詞語并造句。

解釋:比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。造句:(示例)小時候因為不愛學習,上課搗亂,經(jīng)常被同學視為眼中釘。解釋:互相依靠著生活,誰也離不開誰。造句:(示例)那孩子因父親意外身亡,和媽媽相依為命。

六、課內(nèi)閱讀我最棒。①海力布點點頭,跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激,要重謝他,于是把他領(lǐng)進寶庫,讓他自己挑選珍寶,愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要,他對龍王說:“如果您真想給我點兒東西作紀念,請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。”龍王低頭想了一會兒,就把嘴里含的寶石吐出來,送給了海力布。…………②海力布有了這顆寶石,打獵方便極了。他把寶石含在嘴里,能聽懂飛禽走獸的語言,能知道哪座山上有哪些動物。從此以后,他每次打獵回來,分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天,他正在深山里打獵,忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細一聽,那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上,這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒,不知道要淹死多少人呢!”1.海力布為什么不要別的珍寶,而只要寶石?因為有了寶石能聽懂動物的語言,這對于一個獵人來說太重要了。2.對“龍王低頭想了一會兒”理解正確的一項是(

B

)A.龍王不想給海力布寶石,覺得海力布太貪了。B.海力布救了自己的女兒,是恩人,應該重謝,但是寶石對龍王來說非常重要,所以他也需要考慮一下。3.第②段是圍繞哪句話來寫的?用“

”畫出來。

海力布有了這顆寶石,打獵方便極了。七、課外閱讀我能行。①在很久很久以前,有一條白蛇,它在山上修煉了整整一千年,終于獲得法力,變成了一位美麗的姑娘,名叫白素貞。和白蛇一起修煉成人的還有一條青蛇,名叫小青。②有一天,白素貞來到山下,遇見一個名叫許仙的人,他們結(jié)了婚,幸福地生活在一起。不久,白素貞生下了一個可愛的兒子?？墒?一個名叫法海的和尚發(fā)現(xiàn)了白素貞,他不喜歡看見蛇妖和凡人生活在一起。于是,法海對許仙說:“你的妻子是個蛇妖!不信的話,你讓她把雄黃酒喝下去,她就會現(xiàn)出原形?！雹墼S仙不相信法海的話,可白素貞喝下雄黃酒后,居然真的變成了一條大白蛇。許仙非常害怕,嚇得昏了過去。白素貞急忙找來靈芝草,救活了許仙。法海見這樣不能拆散二人,就把許仙帶走,關(guān)在了一個叫金山寺的地方。白素貞為了救出許仙,和小青一起施展法術(shù),用水淹沒了金山寺。結(jié)果,洪水傷害了很多生靈,上天懲罰白素貞,讓法海將她壓在了雷峰塔下面。后來,白素貞和許仙的兒子長大了,他考取了狀元,救出了母親。一家人從此幸福地生活在一起