《彈簧測力計》教案【教材簡析】本課是四年級上冊《運(yùn)動和力》單元第4課。本課安排用彈簧測力計去測量力的大小符合學(xué)生對力的認(rèn)識規(guī)律，將為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課安排了兩個活動，第一是認(rèn)識彈簧測力計，學(xué)生通過觀察認(rèn)識彈簧測力計的構(gòu)造，計量單位，刻度標(biāo)識及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測力計的前提。第二，使用彈簧測力計測量力的大小，一方面引導(dǎo)學(xué)生親身感受不同力的大小，另一方面先估測后測量實際的物體。研討部分，引導(dǎo)學(xué)生思考的更為深刻，進(jìn)一步認(rèn)識彈力概念的內(nèi)涵和實例。【學(xué)情分析】通過前三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有初步的科學(xué)探究能力、正確的實驗研究方法、相對規(guī)范的操作行為以及一定的觀察能力。經(jīng)過本單元前3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了重力、反沖力、彈力等概念，且知道力是有大小的，但對于如何測量力的大小，卻不太清楚。本課將試著讓學(xué)生通過觀察和感受，認(rèn)識彈簧測力計的基本構(gòu)造，感受生活中某些物體的重力大小，掌握測力計的使用方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.力有大小，力的大小是可以測量的，力的單位是牛頓。2.彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長“的特性制成的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。科學(xué)探究目標(biāo)1.認(rèn)識彈簧測力計的基本結(jié)構(gòu)。2.使用彈簧測力計測量力的大小?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣；樹立細(xì)致，有步驟工作的態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.體會到不同測量工具可以解決不同的實際問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識彈簧測力計的基本結(jié)構(gòu)和原理。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用彈簧測力計來測量力的大小?！窘虒W(xué)過程】一、問題1.提問：視頻中哪位小朋友的力氣更大？你是通過什么來判斷的？2.學(xué)生通過觀察比較力的大小。3．提問：通過觀察，我們能知道兩位同學(xué)的力具體有多大嗎？設(shè)計意圖:通過拉動彈力帶的活動視頻，迅速聚焦問題--如何測量力的大小，引出測量力的工具--彈簧測力計。二、探究：認(rèn)識彈簧測力計1.提問：彈簧測力計由哪些部分組成？各部分分別有什么作用呢？2.學(xué)生觀察圖片并思考問題，接著通過微課1認(rèn)識測力計的基本構(gòu)造。3.彈簧測力計還有哪些小秘密沒有被我們發(fā)現(xiàn)呢？我們一起去深入觀察吧。4.學(xué)生觀看微課2。設(shè)計意圖:通過微課，認(rèn)識測力計的結(jié)構(gòu)及其對應(yīng)的作用以及力的單位。5.找一找這兩支彈簧測力計的不同點(diǎn)。6.學(xué)習(xí)并練習(xí)彈簧測力計的讀數(shù)方法。設(shè)計意圖:使學(xué)生通過觀察后發(fā)現(xiàn)測力計有不同的量程，學(xué)習(xí)彈簧測力計的讀數(shù)方法。7.觀看視頻，學(xué)習(xí)彈簧測力計的使用方法。8.原來，測量物體前要掂一掂物體估計力的大小，那你知道1牛頓的力有多大嗎？9.學(xué)生按要求尋找物體掂一掂，感受1牛頓的力。10.學(xué)生觀看微課4，學(xué)習(xí)測量不同物體的重力大小。設(shè)計意圖:讓學(xué)生在實際活動中，獲取對力的感性認(rèn)知，通過視頻，加深對彈簧測力計使用步驟的認(rèn)識。三、研討內(nèi)化1.回顧：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對彈簧測力計有了初步的認(rèn)識，請你結(jié)合上一節(jié)課和本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，思考這三個問題：（1）彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？（2）怎樣使用彈簧測力計測量力的大?。浚?）生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎樣產(chǎn)生的？設(shè)計意圖:研討環(huán)節(jié)使學(xué)生在學(xué)習(xí)完知識后對彈簧測力計的原理進(jìn)行思考，加深對彈力的認(rèn)知，并將其遷移到生活當(dāng)中，解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象，實現(xiàn)對知識的遷移運(yùn)用，既是對已學(xué)知識的鞏固，又是在運(yùn)用知識解決新的問題。四、拓展1.在家里沒有彈簧測力計，我們?nèi)绾尾拍軠y量物體受到的重力大小呢？2.學(xué)生觀看微課5，學(xué)習(xí)制作簡易測力計。3.學(xué)生觀看微課后，課后尋找可替代的材料，自制簡易測力計。設(shè)計意圖:以問題引導(dǎo)學(xué)生思考，在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時解決學(xué)生在家里無法獲取測力計進(jìn)行活動的問題。課后習(xí)題一、填空題（每空1分，共10分）1.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音是以波形式傳播的。2.力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。3.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個與噴出氣體方向相反的推力，這個力叫做反沖力。物體形狀被改變時產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力叫彈力。4.花樣游泳選手的頭部潛入水中時，仍能跟隨音樂起舞，這說明了水能傳播聲音。5.小明早餐吃了一個雞蛋、兩片面包，喝了一杯牛奶，應(yīng)該記錄為3種食物。6.在某種食物上滴碘酒后變藍(lán)色，說明該食物中含有淀粉。二、選擇題（每空1.5分，共45分）7.用敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，我們會觀察到的現(xiàn)象是（C）。A.水面會下降B.水面平靜C.水面會濺起水珠產(chǎn)生波紋，并向外擴(kuò)散8.自制動力小車在行駛過程中不能走直線，原因可能是（B）。A.氣嘴孔太小B.車軸不正C.輪子太大9.我們說話的聲音主要是靠（C）振動產(chǎn)生的。A.舌頭B.嘴唇C.聲帶10.能提高肺活量的做法是（C）。A.每天多吃零食B.每天多讀書C.每天堅持體育鍛煉11.人劇烈運(yùn)動后，呼吸次數(shù)增加是因為運(yùn)動時需要消耗更多的（A）。A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳12.一天中我們吃最多的食物是（A）。A.谷薯類B.蔬菜類C.油和鹽13.我們吃食物時主要依靠（C）來撕碎食物。A.臼齒B.門齒C.犬齒14.下列選項中，（C）不是保護(hù)呼吸器官的正確做法。A.新冠疫情期間，出門戴口罩B.經(jīng)常開窗通風(fēng)C.抽煙15.下列食物中含豐富維生素的是（B）。A.牛肉B.胡蘿卜C.雞蛋16.下列車?yán)萌肆η斑M(jìn)的是（C）。A.馬車B.轎車C.手推車17.小明用橡皮筋自制了一個小樂器，要讓橡皮筋發(fā)出更高的聲音，他應(yīng)該（C）。A.用力撥動橡皮筋B.把橡皮筋放松一些C.把橡皮筋拉緊一些18.熟透了的橘子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于橘子受到（B）的作用。A.拉力B.重力C.推力19.運(yùn)動的物體具有能量（動能）。下列物體具有動能的是（C）。A.放在桌上的鉛筆盒B.地面上的桌子C.正在行駛的轎車20.用氣球驅(qū)動小車時，小車的運(yùn)動方向與氣流噴出方向（B）。A.相同B.相反C.不一定21.下列聲音比較悅耳的是（B）。A.下課時班級的吵鬧聲B.睡前的輕音樂C.飛機(jī)的轟鳴聲22.2020年11月24日凌晨4時30分，長征五號運(yùn)載火箭在中國文昌航空發(fā)射場點(diǎn)火，搭載嫦娥五號探測器順利發(fā)射升空。火箭發(fā)射時，是靠（B）向前運(yùn)動的。A.重力B.反沖力C.摩擦力23.宇航員在月球上不能直接交流是因為聲音無法在（C）傳播。A.空氣中B.地面上C.真空里24.教室里，老師上課時，大家都能聽到他的聲音，說明聲音的傳播方向是（A）。A.四面八方B.只向前C.只向后25.在耳朵的各部分結(jié)構(gòu)中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是（B）。A.耳道B.鼓膜C.聽覺神經(jīng)26.物體間產(chǎn)生的摩擦力，往往會（B）物體運(yùn)動。A.加快B.阻礙C.不影響27.貓的耳朵會轉(zhuǎn)動、耳郭大，周圍出現(xiàn)聲音時，只要轉(zhuǎn)動耳朵就能聽到。耳郭的主要作用是（A）。A.收集聲音B.傳播聲音C.產(chǎn)生聲音28.用相同的力擊打右圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（B）。A.最長的鋼管B.最短的鋼管C.長度居中的鋼管29.在安靜狀態(tài)下，人每分鐘呼吸（B）次左右。A.5B.20C.6030.在測量肺活量時，下列做法正確的是（C）。A.吸氣時只吸一小口B.吸氣、呼氣兩次C.呼氣時盡量將肺部氣體全部呼出31.在一定限度內(nèi)，橡皮筋拉的越長，產(chǎn)生的彈力（A）。A.越大B.不變C.越小32.下列飲食方法科學(xué)合理的是（C）。A.只吃水果、蔬菜B炒菜時多加油和鹽C葷素搭配，讓營養(yǎng)均衡33.呼氣時，胸腔會（），膈肌會（）。（A）A.收縮，上升B.收縮，下降C.擴(kuò)張，上升34.在一個塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，然后反復(fù)揉擠這個袋子。這個實驗?zāi)M的是食物在(C)里的消化過程。A.口腔B.食道C.胃35.下列選項中，(C)是為了減小摩擦力。提環(huán)A.輪胎上細(xì)密的花紋B.浴室腳墊做得凸凹不平提環(huán)C.旅行箱上裝有小滾輪彈簧36.下列物體中，沒有產(chǎn)生彈力的是（B）彈簧A.壓彎的直尺B.保持原狀的彈簧C.拉開的弓指針三、填圖題（每空1分，共6分）指針刻度盤刻度盤從圖中可知，該彈簧測力計的最大測量值是5N。掛鉤掛鉤四、探究題（每空1.5分，共33分）38.根據(jù)研究，人呼吸時吸進(jìn)去的氣體和呼出的氣體成分含量會發(fā)生一定的變化，如下表所示。氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體的氣體78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%（1）由表中數(shù)據(jù)可知，我們呼出的氣體和吸進(jìn)的氣體相比，含量減少的是氧氣，含量增加的是二氧化碳和其他氣體，含量不變的是氮?dú)?。?）人的呼吸實際上是在進(jìn)行氣體交換，使（A）進(jìn)入血液，同時排出二氧化碳A.氧氣B.氫氣C.氮?dú)猓?）在人體的器官中，氣體交換的場所是（B）。A.胃B.肺C.心臟39.小亮同學(xué)使用鼓和泡沫小球研究聲音，儀器裝置如右圖所示。請思考并回答下列問題。泡沫小球鼓（1）在鼓面上放泡沫小球，輕輕敲擊鼓面后，泡沫小球會（A泡沫小球鼓A.會跳動B.位置不變C.只會滾動（2）泡沫小球在實驗中所起的作用是（A）。A.使振動現(xiàn)象更明顯B.為了美觀C.檢測聲音的高低（3）用大小不同的力敲擊鼓面，可以觀察到的現(xiàn)象是（A）。A.泡沫小球跳動的幅度不同B.泡沫小球跳動的幅度相同C.泡沫小球不會跳動（4）從實驗中發(fā)現(xiàn)，越用力敲擊鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)，敲擊鼓面越輕，鼓面振動幅度越小，發(fā)出的聲音越弱。40.在模擬搬重物的實驗中，小明將裝有鉤碼的長方形紙盒放在木板上，并用彈簧測力計測得向前拉動紙盒時的拉力（如下圖）。（1）上圖中，彈簧測力記的示數(shù)為（C）牛。A.0.9B.1.1C.1.2（2）關(guān)于“拉力的測量和讀數(shù)”，下列說法正確的是（A）。A.測量前，先檢查彈簧測力計的指針是否指在“0”刻度B.測量的拉力可以超過彈簧測力計刻度的最大值C.讀數(shù)時，視線高于指針（3）實驗中，如果給紙盒安裝輪子，這時測得向前拉動紙盒的力將（B）。A.變大B.變小C.保持不變（4）生活中有許多改變摩擦力大小的做法，下列做法能增大摩擦力的是（A）。A.在鞋底刻上花紋B.在車輪和軸之間安裝滾珠軸承C.在齒輪之間加潤滑油41.鋁片琴是一種常見的樂器，它由長短不同的鋁片構(gòu)成（如下圖）。（1）用相同大小的力從長到短依次敲擊鋁片，聲音的變化是（A）。A.從低到高B.從高到低C.從強(qiáng)到弱（2）小亮用鋁片琴演奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是6。（填簡譜）1155丨665-丨4433丨221-丨（3）曲子結(jié)尾處，小亮停止敲擊鋁片琴，可琴聲還能持續(xù)一會兒，主要原因是（A）。A.鋁片還在振動B.人們還沉浸在音樂中C.空氣能傳播聲音42.讓小車從同一個斜面的同一高度處滑下，沿不同材料的平面運(yùn)動，小車最后停留的位置如右圖所示。（1）實驗中，讓小車從同一個斜面的同一高度處滑下，目的是使小車達(dá)到平面時具有相同的（C）。A.重力B.反沖力C.速度（2）實驗中，小車行駛距離最長的物體表面是（C）。A.毛巾表面B.紙板表面C.塑料表面（3）小車運(yùn)動一段距離后會停下來，是因為小車受到（A）。A.摩擦力B.重力C.彈力（4）由實驗結(jié)果可推測，小車在（C）表面運(yùn)動時受到的摩擦力最小。A.毛巾B.紙