第《運(yùn)動的快慢（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能用速度描述物體的運(yùn)動；知道速度單位間的換算關(guān)系；知道勻速直線運(yùn)動的概念。2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷速度概念的建立過程，能觀察和分析身邊事例運(yùn)動的快慢，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表述能力。通過觀察玩具小車的運(yùn)動并標(biāo)記小車運(yùn)動軌跡的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)比較物體運(yùn)動快慢的方法，有用“運(yùn)動有快慢”的觀點(diǎn)觀察和分析身邊事例的意識，認(rèn)識速度概念在實(shí)際生活中的意義。滲透交通安全教育，讓學(xué)生體會到物理是有用的。二、教學(xué)重點(diǎn)：建立速度的概念三、教學(xué)難點(diǎn)：建立速度的概念；對勻速直線運(yùn)動的理解教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘11分鐘6分鐘2分鐘1分鐘2分鐘引入一、速度二、勻速直線運(yùn)動三、變速直線運(yùn)動拓展課堂小結(jié)+布置作業(yè)觀看一段100米決賽的視頻?！静シ乓曨l】師：比賽過程真是驚心動魄，扣人心弦。同學(xué)們，在剛才的視頻里，運(yùn)動員們有的跑得快，有的跑得慢，你能判斷誰跑得最快嗎？生：當(dāng)然是跑在最前面的跑得快！師：那你們知道這樣判斷的依據(jù)是什么嗎？這是比賽進(jìn)行到8.5秒時(shí)的一個(gè)畫面，跑在最前面的運(yùn)動員，因?yàn)樗ㄟ^的路程最長，所以我們認(rèn)為他跑得最快。這是人們在生活中常用的一種比較物體運(yùn)動快慢的方法，在相等的時(shí)間內(nèi)，比較通過的路程，通過路程長的則運(yùn)動得更快。同學(xué)們，如果我們沒有看到比賽時(shí)的情境，又是通過什么方法來找到跑得最快的冠軍呢？生：會去查詢最后比賽的成績，來找到跑得最快的冠軍。師：是的，同學(xué)們，你們找到了嗎？冠軍就是用時(shí)最少，僅為9.92秒的中國短跑飛人蘇炳添。這是人們在生活中會用到的第二種比較物體運(yùn)動快慢的方法，通過相等的路程，比如都是100米，比較時(shí)間，所用時(shí)間短的則運(yùn)動得更快。下面，我們把兩種比較物體運(yùn)動快慢的方法歸納一下，方法1，同時(shí)起跑，相同時(shí)間，比較路程，路程長的則運(yùn)動得更快；方法2，都跑完全程，相同路程，比較時(shí)間，用時(shí)短的則運(yùn)動得更快。師：在前面的視頻中，蘇炳添跑完100米用了9.92秒，這個(gè)成績打破了亞運(yùn)會的紀(jì)錄。同學(xué)們，你們跑100米需要多少時(shí)間呢？在我校的一次運(yùn)動會上，100米短跑決賽中，冠軍的成績是12秒。我國優(yōu)秀的跨欄運(yùn)動員劉翔，曾以12秒88的成績打破了保持13年的110米欄世界紀(jì)錄。同學(xué)們，你能判斷劉翔和校冠軍誰跑得更快嗎？生：他們通過的路程不同，所用的時(shí)間也不同，這該怎么判斷呢？師：其實(shí)，我們?nèi)匀豢梢杂们懊娴膬蓚€(gè)方法來進(jìn)行判斷。比如方法1，相同時(shí)間比較路程?？梢员容^他們在單位時(shí)間，也就是一秒內(nèi)通過的路程，路程長的則運(yùn)動得更快。那如何找到他們一秒內(nèi)通過的路程呢？生：借用數(shù)學(xué)知識，可以用總的路程，除以總的時(shí)間，就是一秒內(nèi)通過的路程。師：說得很好！計(jì)算一下，先看校冠軍的，路程除以時(shí)間就是100米除以12秒，約為8.33m/s，說明校冠軍在一秒內(nèi)通過的路程為8.33米。再看劉翔的，路程除以時(shí)間就是110米除以12.88秒，約為8.54m/s，劉翔在一秒內(nèi)通過的路程為8.54米。相同時(shí)間，劉翔的路程長，所以劉翔跑得更快。跨欄跑難度大很多，劉翔還跑得這么快，真的是太厲害了！生：老師，可以用第2種方法來判斷嗎？相同路程比較時(shí)間。師：當(dāng)然可以，同學(xué)們可以先思考一下如何去比較。生：我想到了，可以比較他們通過一米所用的時(shí)間，時(shí)間短的則運(yùn)動得更快。這次就該用總的時(shí)間除以總的路程，得到他們通過一米路程所用的時(shí)間。師：能夠很好的進(jìn)行知識遷移，真是太棒了！計(jì)算一下，先看校冠軍的，時(shí)間除以路程就是12秒除以100米，約為0.120秒每米，說明校冠軍通過一米所用的時(shí)間為0.120秒，再看劉翔的，時(shí)間除以路程就是12.88秒除以110米，約為0.117秒每米，劉翔通過一米所用的時(shí)間為0.117秒。相同路程，劉翔用的時(shí)間更短，所以劉翔跑得更快。不管用哪種方法來進(jìn)行比較，都可以判斷出是劉翔跑得更快。生活中人們更習(xí)慣于采用第1種方法來判斷物體運(yùn)動的快慢，就是相同時(shí)間比較路程，當(dāng)物體在不同時(shí)間通過的路程也不相同時(shí)，就用路程與時(shí)間的比值來比較物體運(yùn)動的快慢。這個(gè)比值越大，說明物體運(yùn)動得越快。師：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間的比值叫做速度。速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，在數(shù)值上等于物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。如果用字母v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間，則速度的計(jì)算公式為v=s/t。因?yàn)樗俣鹊扔诼烦坛詴r(shí)間，所以速度單位由長度單位和時(shí)間單位組合而成，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道長度的國際單位是米，時(shí)間的國際單位是秒，所以速度的國際單位就是米每秒。注意讀法，讀作”米每秒”。如果某物體運(yùn)動的速度v等于20m/s，表示該物體在一秒內(nèi)通過的路程為20米。生活中人們習(xí)慣說汽車行駛了多少公里，也就是路程的常用單位是千米，如果時(shí)間的單位用小時(shí)，則速度的單位就是千米每時(shí)，在交通運(yùn)輸中速度的單位就常用千米每時(shí)。生：那米每秒和千米每時(shí)這兩個(gè)單位間的換算關(guān)系又是什么呢？我們可以把1m/s寫成1米除以1秒，把一米換成千米，是1/1000千米，把一秒換成小時(shí)，為3600分之一小時(shí)，最后計(jì)算結(jié)果為3.6千米每時(shí)。所以1m/s等于3.6km/h，1km/h則等于3.6分之一m/s。師：獵豹是陸地上的短跑冠軍，它沖向獵物時(shí)的速度高達(dá)40m/s，而旗魚是海洋中的游泳冠軍，曾觀測到它的時(shí)速可達(dá)110km/h。同學(xué)們，你能判斷獵豹和旗魚誰的速度更大嗎？生：它們的速度單位不同，無法判斷?。煟耗蔷蛽Q算成相同的單位，比如獵豹的速度v1=40m/s就等于40×1m/s，把1m/s換成3.6km/h，結(jié)果為144km/h，這個(gè)速度大于旗魚的110km/h，所以獵豹的速度更大。生：我知道了，也可以換算旗魚的速度v2=110km/h等于110×1km/h，1km/h換成1/3.6m/s，結(jié)果約為31m/s，這個(gè)速度小于獵豹的40m/s，所以仍然可得出獵豹的速度更大。師：這是高速路上的一個(gè)交通標(biāo)志牌，同學(xué)們知道上面60、100、120這些數(shù)字表示的意思嗎？生：這是限速標(biāo)志，單位是千米每時(shí)，標(biāo)志牌提示，在這段路上小客車允許的最高速度為120km/h，大型車最高速度為100km/h，而60則表示車速不得低于60km/h，以免妨礙其他車輛的正常通行。師：非常正確！如果一輛車以最高速度120km/h行駛，換算一下，120km/h約為33m/s，也就是滴答一下，一秒鐘汽車就會開出33米，真的是相當(dāng)快啊。所以為了安全，行人不能翻越護(hù)欄橫穿高速路，司機(jī)要遵守交通規(guī)則，不能超速行駛。因此，司機(jī)需要關(guān)注汽車?yán)锏乃俣缺?，這是汽車上可以直接顯示行駛速度的儀表。請同學(xué)們讀一下此時(shí)的速度大小。生：速度計(jì)的單位是km/h，此時(shí)速度為60km/h，如果汽車以這個(gè)速度行駛，一小時(shí)內(nèi)通過的路程為60千米。師：同學(xué)們，你們了解生活中物體運(yùn)動的速度嗎？比如人步行的速度，客機(jī)飛行的速度、以及列車的行駛速度，給大家三個(gè)速度參考值，請同學(xué)們思考他們的對應(yīng)關(guān)系是什么？來看看你們找對了嗎？人步行時(shí)運(yùn)動較慢，對應(yīng)約1m/s，飛機(jī)飛行時(shí)相對更快，對應(yīng)約250m/s，這是我國完全自主研制的c919客機(jī)，最大速度可達(dá)280多米每秒，普通列車行駛速度約40m/s，我國的復(fù)興號高鐵最高速度可達(dá)100多米每秒，也就是300多千米每時(shí)。書上的小資料也有一些物體運(yùn)動的速度，來了解一下，這里速度單位是米乘秒的負(fù)一次方，實(shí)質(zhì)就是米每秒，因?yàn)槊壮嗣氲呢?fù)一次方就等于米除以秒，也就是米每秒。人們騎自行車行駛的速度約為5米每秒，據(jù)說雨燕是飛行速度最快的鳥，可達(dá)48米每秒，比普通列車還快。當(dāng)然，沒有上海磁浮列車的速度大，這個(gè)可達(dá)120米每秒。子彈的殺傷力強(qiáng)就是因?yàn)樗俣群艽?，子彈在剛出膛時(shí)速度約1千米每秒。地球上方的同步衛(wèi)星運(yùn)動速度是3070米每秒。師：按照運(yùn)動路線，機(jī)械運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。這是分別沿直線和曲線運(yùn)動的列車，商場里的扶梯沿直線運(yùn)動，而過山車則沿曲線運(yùn)動，相信同學(xué)們還能舉出生活中很多物體做直線運(yùn)動或曲線運(yùn)動的實(shí)例。下面，請同學(xué)們觀察一輛玩具小車的運(yùn)動情況，判斷小車做的是直線運(yùn)動還是曲線運(yùn)動，它的運(yùn)動快慢是如何變化的？（播放視頻）生：我覺得小車好像做的是直線運(yùn)動，剛開始運(yùn)動是由慢到快，中間相對平穩(wěn)，最后是由快到慢停下來。師：是否真的是這樣呢？我們知道感覺有時(shí)候是不可靠的，要是能把小車的運(yùn)動軌跡找到就好了。要找到小車的運(yùn)動軌跡，就需要標(biāo)記出一些小車的運(yùn)動位置，同學(xué)們有辦法標(biāo)記小車的運(yùn)動位置嗎？老師的辦法是在小車上放一支記號筆，通過電動機(jī)驅(qū)動，讓這支筆可以等時(shí)間間隔的上下運(yùn)動，從而在紙上標(biāo)記位置（播放視頻），看一下演示效果。這樣，當(dāng)記號筆和小車一起運(yùn)動時(shí)，便可以標(biāo)記出一些小車的運(yùn)動位置。下面，請同學(xué)們看一下演示過程。（播放視頻）這樣我們就初步獲得了小車的運(yùn)動軌跡。根據(jù)小車的運(yùn)動軌跡，同學(xué)們判斷小車做的是直線運(yùn)動還是曲線運(yùn)動呢？生：從軌跡可看出，小車做的是直線運(yùn)動。師：很好！我們還可以用直繩檢驗(yàn)一下（播放視頻），小車確實(shí)是沿直線運(yùn)動的。那我們之前猜測的小車初始運(yùn)動是由慢到快，中間相對平穩(wěn)，最后是由快到慢，是否從軌跡上可以看出來呢？截取小車在不同時(shí)段的運(yùn)動軌跡來分析一下，首先看小車中間段的運(yùn)動情況。因?yàn)槭窍嗤臅r(shí)間間隔，在紙上標(biāo)記的位置，所以小車從一個(gè)點(diǎn)運(yùn)動到下一個(gè)點(diǎn)所用的時(shí)間是相等的，可以初步看出相鄰兩個(gè)點(diǎn)間的距離近似相等。用刻度尺實(shí)測一下，相鄰兩個(gè)點(diǎn)間的距離幾乎都是2.5厘米。這說明小車在中間段運(yùn)動時(shí)，相同時(shí)間通過的路程相同，由v=s/t可知，小車速度不變。我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。列車在平直軌道上平穩(wěn)行駛，跳傘運(yùn)動員在空中平穩(wěn)下落時(shí)可近似認(rèn)為做勻速直線運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動，是研究其它復(fù)雜運(yùn)動的基礎(chǔ)。做勻速直線運(yùn)動的物體在任意相同時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，速度是不變的。師：我們再來看剛才小車前一段和后一段的運(yùn)動情況，兩個(gè)標(biāo)記點(diǎn)間的時(shí)間仍然相等，但與中間段不同的是什么呢？生：相鄰兩點(diǎn)間的距離明顯不等。前一段運(yùn)動，相鄰兩點(diǎn)間的距離不斷增大，說明小車運(yùn)動得越來越快，速度在變大；后一段運(yùn)動，相鄰兩點(diǎn)間的距離不斷減小，說明小車運(yùn)動得越來越慢，速度在變小。師：分析得很好，我們把物體做直線運(yùn)動，但速度大小改變的運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。比如列車在平直軌道上進(jìn)站或出站時(shí)做的就是變速直線運(yùn)動。做直線運(yùn)動的物體，通常情況下速度都是變化的，因此，變速運(yùn)動在生活中更為普遍。師：其實(shí)，我們還可以借助攝影技術(shù)來記錄運(yùn)動物體的位置。比如說頻閃攝影，就是借助電子閃光燈的連續(xù)閃光，在同一張底片上記錄運(yùn)動物體相隔同樣時(shí)間的不同位置。比如拍攝一張?zhí)O果下落的頻閃照片，這樣就在一個(gè)畫面上記錄了間隔相同時(shí)間，蘋果下落的不同位置。這是網(wǎng)球運(yùn)動員擊球時(shí)和跳水運(yùn)動員躍下跳板時(shí)的頻閃照片,可以清晰的呈現(xiàn)出不同時(shí)刻的動作情況，方便對運(yùn)動員的動作進(jìn)行分析與指導(dǎo)。我們也可以把頻閃攝影用于物體運(yùn)動的研究，比如蘋果的下落運(yùn)動，從照片中可以看出，蘋果下落時(shí)，做的是變速直線運(yùn)動，確切說，蘋果下落速度越來越大，在做加速直線運(yùn)動。師：回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了速度這個(gè)重要的概念，它是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，等于路程與時(shí)間之比，計(jì)算公式為v=s/t，國際單位為米每秒，常用單位是千米每時(shí)。按照運(yùn)動路線，可以把機(jī)械運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動，速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動，而速度變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。請同學(xué)們完成“學(xué)生資源”中的課后練習(xí)題。可以去查閱相關(guān)資料，了解中國鐵路的發(fā)展及不同列車行駛的最高速度。課后·知能演練一、基礎(chǔ)鞏固1.小麗和小雨進(jìn)行跑步比賽,她們討論比賽方案。小麗說:“我們跑相同的路程,看誰用的時(shí)間短,短者為勝。”小雨說:“我們跑相同的時(shí)間,看誰跑的路程長,長者為勝。”對她們所說的方案,你認(rèn)為()A.只有小麗的方案可行 B.只有小雨的方案可行C.兩個(gè)方案都可行 D.兩個(gè)方案都不可行2.對于勻速直線運(yùn)動的速度公式v=st,下列說法正確的是(A.物體運(yùn)動的速度v越大,通過的路程s越長B.物體運(yùn)動的速度v越大,所用的時(shí)間t越少C.物體運(yùn)動的速度與路程成正比,與時(shí)間成反比D.v的大小不變,與s、t的大小無關(guān)3.汽車速度是72km/h,運(yùn)動員速度是10m/s,船在2min內(nèi)通過1.5km的路程,下列說法正確的是()A.船速度最大 B.運(yùn)動員速度最大C.汽車速度最大 D.三者速度一樣大4.用頻閃相機(jī)拍攝小海跑步的情況。下列照片中,表示向右做加速運(yùn)動的是()5.比較物體運(yùn)動的快慢可以采用以下兩種方法:①相同時(shí)間比較路程;②相同路程比較時(shí)間。小明在公園散步時(shí)看到自己運(yùn)動手表的部分信息如表所示,其中“配速”是用第(選填“①”或“②”)種方法來反映物體運(yùn)動的快慢的,其數(shù)值越小表示運(yùn)動越________。

距離3.00km用時(shí)45min步數(shù)4718配速15min/km二、能力提升6.一輛長20m的貨車,以72km/h的速度勻速通過長為100m的大橋,下列說法()①貨車完全在橋上行駛的時(shí)間是5s;②貨車完全在橋上行駛的時(shí)間是4s;③貨車通過大橋所用的時(shí)間是6s;④貨車通過大橋所用的時(shí)間是7sA.只有①④正確 B.只有②④正確C.只有②③正確 D.只有①③正確7.姐姐和弟弟在同一所學(xué)校上學(xué)。某一天吃過早餐后,姐弟倆約定從小區(qū)門口出發(fā)去學(xué)校大門口會合。作出他們的路程與時(shí)間的關(guān)系圖像分別如圖中的兩條實(shí)線所示,弟弟的圖線為直線。下列判斷正確的是()A.弟弟比姐姐早10min離開家B.弟弟和姐姐的平均速度相同C.弟弟和姐姐行走時(shí)的速度相等,均為50m/minD.姐姐一直做勻速直線運(yùn)動8.下圖是某公路上的一塊交通標(biāo)志牌。(1)若駕車通過這段路程用時(shí)2.5h,則汽車的速度是多少?(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,汽車從這個(gè)標(biāo)志牌開始勻速行駛到達(dá)昆明所用最少時(shí)間是多少?三、思維拓展9.某學(xué)校門口設(shè)有如圖甲所示的限速標(biāo)志,小明想探究駛過校門口的汽車是否超速,步驟如下:(1)小明用卷尺測出自行車車輪滾動一圈后到達(dá)如圖乙所示的位置(從零刻度線開始),自行車車輪的周長是________cm。

(2)他推著自行車從校門口A點(diǎn)出發(fā),到校門口B點(diǎn)停止,車輪恰好轉(zhuǎn)動了60圈。(3)當(dāng)汽車的車頭經(jīng)過A點(diǎn)時(shí),站在A點(diǎn)的同學(xué)馬上舉手示意,站在B點(diǎn)的小明開始計(jì)時(shí),當(dāng)________(選填“車頭”或“車尾”)到達(dá)B點(diǎn)時(shí),停止計(jì)時(shí),所用時(shí)長如圖丙所示,則tAB=________。

(4)計(jì)算可知:這輛車經(jīng)過AB段時(shí)________(選填“已”或“未”)超速。

(5)為了行人安全,請你提出一條可以促使車輛減速的建議________________。

【課后·知能演練】1.C解析:比較物體運(yùn)動快慢的方法有兩種:一是相同路程比時(shí)間,時(shí)間短的運(yùn)動快;二是相同時(shí)間比路程,路程長的運(yùn)動快。所以小麗和小雨的方案都是可行的。故選C。2.D解析:僅知道速度大小,不知道時(shí)間多少,無法比較路程長短,故A錯(cuò)誤。僅知道速度大小,不知道路程長短,無法比較時(shí)間多少,故B錯(cuò)誤。物體做勻速直線運(yùn)動時(shí),速度大小保持不變,速度的大小由st決定,但與s、t的大小無關(guān),故C錯(cuò)誤,D3.C解析:汽車的速度是72km/h;運(yùn)動員的速度是10m/s=36km/h;2min=130h,船的速度為v=st=1.5km14.A解析:A圖中,小海跑步在相同時(shí)間內(nèi)通過的距離變大,做加速運(yùn)動,故A正確。B圖中,小海跑步在相同時(shí)間內(nèi)通過的距離變小,做減速運(yùn)動,故B錯(cuò)誤。C圖中,小海跑步在相同時(shí)間內(nèi)通過的距離相同,可能做勻速運(yùn)動,故C錯(cuò)誤。D圖中,小海跑步在相同時(shí)間內(nèi)通過的距離先變大后變小,做變速運(yùn)動,故D錯(cuò)誤。5.②快解析:由“配速”信息知道,“15min/km”表示的意思是“每1km需要時(shí)間15min”,即相同路程比時(shí)間,所以是第②種方法來反映物體運(yùn)動快慢;由速度公式可知,通過的路程相同,用的時(shí)間越少,物體運(yùn)動得越快。6.C解析:貨車的速度v=72km/h=20m/s,貨車完全在橋上行駛的路程s1=s橋-s車=100m-20m=80m,貨車完全在橋上行駛的時(shí)間t1=s1v=80m20m/s=4s,①錯(cuò)誤,②正確。貨車通過大橋行駛的路程s2=s橋+s車=100m+20m=120m,貨車通過大橋所用的時(shí)間t2=s2v=120m7.C解析:由圖像可知,姐姐比弟弟早出發(fā)10min,故A錯(cuò)誤。由圖像可知,姐姐的平均速度為v1=s1t1=1000m40min=