第第頁精品試卷·第2頁（共2頁）《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展》教學設計一、基本信息學科《高中政治》版本人教版教材《經(jīng)濟與社會》課時1課時課題1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展授課教師XX授課班級XX授課時間202X年X月X日二、課標要求1.1理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展既體現(xiàn)了社會主義制度優(yōu)越性，又同我國社會主義初級階段社會生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。三、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是高中政治必修二《經(jīng)濟與社會》第一單元“生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制”第一課第一框的內(nèi)容。本單元圍繞我國的生產(chǎn)資料所有制與社會主義市場經(jīng)濟體制展開，著重探討公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的生產(chǎn)資料所有制，介紹市場經(jīng)濟運行的一般原理，闡釋我國的生產(chǎn)資料所有制與社會主義市場經(jīng)濟有機結合的優(yōu)勢——既發(fā)揮了市場經(jīng)濟的長處，又發(fā)揮了社會主義制度的優(yōu)勢，有利于進一步鞏固和發(fā)展社會主義基本經(jīng)濟制度。本節(jié)課闡述了我國的基本經(jīng)濟制度即“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”，明確了公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟之問的關系，為社會主義經(jīng)濟建設提供理論依本框是《經(jīng)濟與社會》的開篇，既是對初中知識的拓展與延伸，又是高中經(jīng)濟理論的奠基。本框具有承上啟下的作用。本節(jié)課旨在讓學生全面理解我國的基本經(jīng)濟制度。從公有制經(jīng)濟的核心地位出發(fā)，使學生認識到公有制經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中的根基性作用，這是我國社會主義性質的根本體現(xiàn)。同時，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次狀況的必然要求。通過對兩者的詳細闡述以及它們之間關系的講解，讓學生明白我國基本經(jīng)濟制度是符合我國國情、具有強大生命力和巨大優(yōu)越性的制度，有助于培養(yǎng)學生對我國經(jīng)濟制度的政治認同，也為后續(xù)學習我國的經(jīng)濟體制改革、企業(yè)經(jīng)營等內(nèi)容奠定理論基礎。四、學情分析①學生的知識儲備：本框的教授對象是高一年級學生，已經(jīng)接觸了我國的所有制結構這一內(nèi)容，了解了公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的基本內(nèi)容、重要地位和作用。他們有一定的經(jīng)濟生活參與經(jīng)歷，能根據(jù)初中所學的相關知識和日常生活中的見聞,了解在社會主義初級階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是中國特色社會主義制度的重要支柱，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和重要作用。學生需要進一步從馬克思主義基本理論層面深入闡釋人類社會發(fā)展及其基本規(guī)律，提升學生的認識水平。②學生的能力基礎：高一年級學生的抽象思維能力相對較弱，透過現(xiàn)象概括本質的能力還不強，對于公有制主體地位的原因及體現(xiàn)的認識存在的碎片化現(xiàn)象，對理論也存在一些概念、觀點的混淆和偏差，加之本框內(nèi)容具有較強的理論性和政策性，學生學習起來有一定的難度。因此在教學中充分運用具體事例，通過對我國所有制結構進行理性、辯證的思考，達成認同。。五、核心素養(yǎng)目標政治認同:掌握我國基本經(jīng)濟制度的地位、內(nèi)容，增強對我國基本經(jīng)濟制度的認同，增強制度自信科學精神:通過比較分析法，比較我國公有制經(jīng)濟的主體地位和國有經(jīng)濟的主導作用公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位的區(qū)別和聯(lián)系、各種經(jīng)濟形式的地位和作用，理解堅持完善我國基本經(jīng)濟制度的必要性。法治意識:保護各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素，公平參與市場競爭，同等受法律保護。公共參與:關注我國的基本經(jīng)濟制度，為參與經(jīng)濟生活奠定基礎?？烧{研某項公共程，印證堅持公有制主體地位、發(fā)揮國有經(jīng)濟主導作用的必要性和重要性。還可通過問卷調查或訪談，了解發(fā)展非公有制經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展和提高人民生活水平的意義。六、教學重難點重點辨識各種所有制經(jīng)濟的地位、作用；探究堅持公有制主體地位、掌握公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的重要作用。難點分析各種所有制經(jīng)濟的意義及其關系，各種所有制經(jīng)濟如何統(tǒng)一在我國現(xiàn)代化進程中；正確理解混合所有制經(jīng)濟。七、教學策略本課首先通過學生自主預習思考（預習法），獲得知識，達到初步的認知目的，教師講授（講授法），師生互動獲取知識。緊接設置三個活動：活動一課前社會調研身邊銀行，了解豐富多樣商業(yè)銀行，歸納生產(chǎn)資料所有制形式；活動二收集一家500強的企業(yè)資料，介紹你熟悉的國有企業(yè)，感悟公有制經(jīng)濟的優(yōu)勢；活動三翻看家里日用品的產(chǎn)品介紹，分享鐘愛產(chǎn)品的生產(chǎn)商，展現(xiàn)非公制經(jīng)濟的價值。采用議題式教學，創(chuàng)造議題情境引導學生交流討論獲得啟發(fā)（討論法）；然后實戰(zhàn)演練,適當練習鞏固和檢驗學生所獲（練習法）。八、議學任務總議題：如何正確看待我國的基本經(jīng)濟制度?子議題1：了解豐富多樣商業(yè)銀行，歸納生產(chǎn)資料所有制度。子議題2：介紹你熟悉的國有企業(yè)，感悟公有制經(jīng)濟的優(yōu)勢。子議題3：分享鐘愛產(chǎn)品的生產(chǎn)商，展現(xiàn)非公制經(jīng)濟的價值。九、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課導入：9月24日，在國新辦發(fā)布會上中國人民銀行行長潘功勝宣布多項重磅政策。第一，降低存款準備金率和政策利率，帶動市場基準利率下行；第二，降低存量房貸利率；當前存量房貸平均利率約在4%。央行數(shù)據(jù)顯示，截至今年二季度末，全國新發(fā)房貸利率已降至3.45%，新發(fā)房貸與存量房貸相差大約在50個基點。按此測算，若以商貸100萬元、貸款30年等額本息還款方式計算，月供大約減少300元，30年大約可以減少利息支出共10萬元。師問：假設你正好有房貸100萬，聽到央行降低存量房貸利率，你每個月可以少還300元，你會有何新消費計劃？閱讀材料思考1分并分享，并提取信息。時事政治導入可迅速吸引學生的注意力，引起共鳴，啟迪心靈，激發(fā)學生學習政治的積極性。預習思考教師PPT展示本節(jié)課核心知識點，引導學生閱讀課本，并標劃出答案。一、公有制主體地位及其體現(xiàn)1.物質資料生產(chǎn)2.生產(chǎn)資料所有制的地位3.我國的生產(chǎn)資料所有制4.公有制經(jīng)濟二、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展1.我國的非公有制經(jīng)濟2.公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關系3.各種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的意義三分鐘時間，根據(jù)右側的題目，自主學習P1--4，勾圈點畫，梳理標劃問題答案。結合素材和課文，初步理解本課教學內(nèi)容。學生初步了解本課知識點，大致知道本節(jié)內(nèi)容，為后面議題學習做準備。在自學過程中培養(yǎng)自主自學能力、獨立思考能力、閱讀能力、體現(xiàn)以學生為主體的理念。探究分享精講歸納子議題1：了解豐富多樣商業(yè)銀行，歸納生產(chǎn)資料所有制度?；顒右唬夯仡檶氲臅r政提到央行引導我國商業(yè)銀行降低存量房貸利率。圍繞商業(yè)銀行思考相關問題。以小組為單位開展合作、探究、分享議學成果，知識歸納。【議學情境】回顧導入材料：“引導我國商業(yè)銀行降低存量房貸利率?！薄咀h學問題】（1）央行引導我國商業(yè)銀行降低存量房貸利率。商業(yè)銀行包括哪些？（2）我國商業(yè)銀行都是國有企業(yè)嗎？（3）哪些銀行最常見？你家房貸、車貸是哪個銀行？為什么選擇那個銀行？（4）從商業(yè)銀行的豐富多樣看，我國實行何種基本經(jīng)濟制度（生產(chǎn)資料所有制形式）？教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學提示】（1）商業(yè)銀行分為大型國有控股商業(yè)銀行、全國性股份制商業(yè)銀行、城市商業(yè)銀行、農(nóng)村商業(yè)銀行、外資銀行、村鎮(zhèn)銀行等六類。（2）大型國有控股商業(yè)銀行屬于國有企業(yè)。大型國有控股商業(yè)銀行包括工行、建行、中行、農(nóng)行、交行、郵儲等六家國有控股大型商業(yè)銀行。（3）A.工行、建行、農(nóng)行、中行、交行和郵儲，是我們國家金融界的巨頭哦！它們網(wǎng)點遍布全國，服務項目齊全。B.①四大行通常被認為是房貸市場的佼佼者。資金雄厚，提供的房貸產(chǎn)品線相對豐富，并且具有較高的市場占有率。②除了四大行之外，還有很多股份制商業(yè)銀行也在積極爭奪房貸市場份額。這些銀行往往能夠提供更具競爭力的利率和更靈活的貸款條件。C.購房者應根據(jù)自身的需求和偏好，貨比多家，做出最適合自己的決策。（4）說明我國堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。過渡：可見，降低存量房貸利率可以刺激消費，消費的這些物品從哪里來？他們來自各行各業(yè)的生產(chǎn)。被稱為物質資料生產(chǎn)。本節(jié)課我們深入學習什么是物質資料生產(chǎn)？【知識總結】1.物質資料的生產(chǎn)（1）原因：人類要生存和發(fā)展，就要滿足衣食住行等基本生活需要，就必須進行物質資料生產(chǎn)。（是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎）（2）要素：物質資料的生產(chǎn)離不開人的勞動和生產(chǎn)資料。2.生產(chǎn)資料所有制（1）地位：生產(chǎn)資料所有制在生產(chǎn)關系中起著決定性作用，是生產(chǎn)關系的核心，是經(jīng)濟制度的基礎。（2）作用：不同社會的生產(chǎn)資料所有制不同，同一個社會可以有不同形式的生產(chǎn)資料所有制，其中，占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個社會的基本性質和發(fā)展方向。3.我國的生產(chǎn)資料所有制：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展（1）地位：我國在社會主義初級階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，這是中國特色社會主義制度的重要支柱，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。（2）要求：中國社會主義進入新時代，我國經(jīng)濟發(fā)展也進入了新時代，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為科學指引，在堅持社會主義各項基本經(jīng)濟制度的基礎上，推動我國經(jīng)濟高質量發(fā)展。結合教材內(nèi)容以及手頭資料議學新時代新在何處，何以新時代。小組合作完成，選代表展示成果。學生根據(jù)教師要求，小組交流探究解決問題。要求：①小組內(nèi)交流討論歸納出答案，然后派代表展示，要用禮貌語。②分工講解其他同學補充和質疑。③能夠鼓勵更多同學與你們互動。理解生產(chǎn)資料所有制及其重要性。理解我國的生產(chǎn)資料所有制，理解我國實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的原因，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導。在“議中學”、“議中教”的過程中實現(xiàn)知識體系建構和核心素養(yǎng)培養(yǎng)，承上啟下，溫故知新；學生自由發(fā)表意見，滿足部分學生表達自己的意愿，給學生自由發(fā)揮的空間，從而激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂效率。探究分享精講歸納子議題2：介紹你熟悉的國有企業(yè)，感悟公有制經(jīng)濟的優(yōu)勢?；顒佣洪喿x表格《世界500強前100強》，以小組為單位開展合作、探究、分享議學成果，知識歸納。【議學情境】根據(jù)視頻《公有制》和材料《世界500強》，小組討論【議學問題】（1）什么是公有制經(jīng)濟？（2）為什么要堅持公有制為主體？（3）結合榜單和本省經(jīng)濟，公有制主體地位如何體現(xiàn)的？（4）介紹一家知名國企，它采用何種實現(xiàn)形式？有何重要社會價值？教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學提示】（1）公有制經(jīng)濟，指生產(chǎn)資料歸勞動者共同占有的經(jīng)濟形式。（2）只有建立起社會主義公有制并使其在多元化的所有制結構中占據(jù)主體地位，才標志著社會主義經(jīng)濟制度的確立；第二，只有以公有制為主體，才能有利于調動廣大職工和勞動者的積極性，逐步實現(xiàn)共同富裕，從而有利于社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展。（3）從500強前100名看，中國企業(yè)上榜29家，國企占26家，民營企業(yè)3家?？梢姽灿匈Y產(chǎn)占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。（4）如：①國家電網(wǎng)有限公司是中央直接管理的國有獨資公司，是關系國民經(jīng)濟命脈和國家能源安全的特大型國有重點骨干企業(yè)。公司以投資、建設、運營電網(wǎng)為核心業(yè)務，承擔著保障安全、經(jīng)濟、清潔、可持續(xù)電力供應的基本使命。③中糧集團、中國醫(yī)藥集團總公司、中國建筑材料集團有限公司是混合所有制企業(yè)?！^渡：通過解讀兩會熱詞看人民期盼。人民對美好生活的向往是黨的奮斗目標，對著熱點期盼進行有針對性的改革才能體現(xiàn)堅持以人民為中心。期盼說明當前發(fā)展的不足在哪里，我們一起詳細學習課本內(nèi)容?！局R總結】一、公有制主體地位及其體現(xiàn)4.公有制經(jīng)濟（1）原因：以公有制為主體是社會主義初級階段經(jīng)濟制度的根本特征。以公有制為主體是促進生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求。以公有制為主體是實現(xiàn)共同富裕的基本前提。(2）公有制的主體地位的體現(xiàn)：①公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；②國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。(3）公有制的實現(xiàn)形式（范圍）：①國有經(jīng)濟——生產(chǎn)資料歸全體人民所有；②集體經(jīng)濟——生產(chǎn)資料歸集體所有③混合所有制經(jīng)濟中的國有成份和集體成份。學生閱讀材料，提取有效信息，認真審題，學生思考，思考后回答問題/展開討論，整理歸納篩選更準確的答案。由一組代表性的小組上來展示和講解，其余學生認真傾聽，補充和質疑。通過展示學生想知道的500強企業(yè)，引發(fā)學生的好奇心，從具體的企業(yè)實例入手，設置議學活動，給予學生主動體驗、探究、分享的機會,引導學生思考，拓展學生思維,有利于拓展思維視野，激發(fā)興趣，提升學習動力，從而對學習內(nèi)容深入全面地探究，以達到對知識進行更全面、更細致、更深刻的認識和把握，更好的完成本節(jié)課的教學目標。這一教學模式給課堂教學注入了活力，能充分發(fā)揮師生間、生生間的相互交流、協(xié)作功能，培養(yǎng)學生合作意識、團隊精神及責任感，塑造積極主動的性格，提高自學及創(chuàng)新能力的同時，突破本節(jié)教學重難點。通過課本學習和教師講解，讓學生全面了解公有制經(jīng)濟的地位、范圍和作用。探究分享精講歸納子議題3：分享鐘愛產(chǎn)品的生產(chǎn)商，展現(xiàn)非公制經(jīng)濟的價值?；顒佣赫n前翻看家庭日用品等生活用品的產(chǎn)品介紹，介紹一個你鐘愛的商品或服務。以小組為單位開展合作、探究、分享議學成果，知識歸納?！咀h學情境】課前收集產(chǎn)品的說明書，課堂分享?！咀h學問題】（1）介紹一個你鐘愛的商品或服務，你知道是哪個公司生產(chǎn)的嗎？它是何種性質的經(jīng)濟體。（2）日用品如此豐富多樣，得益于我國實行何種經(jīng)濟制度？有何意義？教師活動：引導學生探討交流。點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案?！咀h學提示】例如：華為手機。華為技術有限公司是一家生產(chǎn)銷售通信設備的民營通信科技公司，華為堅持基礎研究和開放創(chuàng)新，提供硬件設備、軟件、服務和解決方案。華為在手機業(yè)務、半導體、芯片、5G設備、服務器等高新技術領域都有所涉及。也正是因為業(yè)務的多樣化，使得華為在走向世界舞臺的同時，也為國家作出了很大的貢獻。華為技術有限公司和寧德時代屬于私營經(jīng)濟。是我國非公有制經(jīng)濟的重要組成部分。華為多樣化的業(yè)務，是國家稅收的重要來源，技術創(chuàng)新的重要主體，金融發(fā)展的重要依托促進經(jīng)濟發(fā)展?！局R總結】多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展1.我國的非公有制經(jīng)濟(1）非公有制的實現(xiàn)形式（范圍）：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的非公有制成分(2）非公有制的地位和作用：是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。是穩(wěn)定經(jīng)濟增長和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領域、技術創(chuàng)新的重要主體、國家稅收的重要來源。2.公有制經(jīng)濟與非公有制的關系在我國，公有制經(jīng)濟和非公有制在所有制結構中的地位是不同的。其在市場經(jīng)濟中的競爭地位是平等的。3.多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的意義：有利于形成各種所有制之間的市場競爭關系，調動不同經(jīng)濟主體的積極性和創(chuàng)造性。學生閱讀材料，學生思考，并前后四人(學習小組)為一小組討論，時間3-5分鐘，討論完成后，小組代表發(fā)言。通過課本學習和教師講解，讓學生全面了解非公有制經(jīng)濟的范圍、地位和作用，培養(yǎng)學生從課本中獲取信息的能力和分析問題的能力，理解非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要意義。學生結合實際，了解我國的非公有制經(jīng)濟，理解為什么要鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。理解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關系，正確看待不同所有制經(jīng)濟的優(yōu)勢、地位及相互關系，比較公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的區(qū)別和聯(lián)系。保護各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素，公平參與市場競爭，同等受法律保護。關注我國的基本經(jīng)濟制度，為參與經(jīng)濟生活奠定基礎。課堂小結師生共同回憶本節(jié)課所學所獲。學生自主構建知識網(wǎng)絡。進行自主反思，對沒有達成的學習任務進行跟進。通過提問和師生共同歸納的方式，有利于根據(jù)學生的問題進行查漏補缺，以達到更好的教學效果。這種小結方式能夠梳理知識體系。沙場點兵1．國有經(jīng)濟高質量發(fā)展是推進中國經(jīng)濟高質量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的重要基礎和保障。深化國資國企改革的目標是不斷增強國有經(jīng)濟的核心功能與核心競爭力。下列增強國有經(jīng)濟核心功能及其舉措對應正確的是（

）①創(chuàng)新引領功能：在債務、境外投資、金融、安全生產(chǎn)等高風險領域加大防控力度②安全維護功能：在關系國家安全和國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域重點布局③民生保障功能：在健康養(yǎng)老、就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等基本公共服務方面增進民生福祉④滿足就業(yè)功能：在農(nóng)村發(fā)展集體經(jīng)濟和城市靈活就業(yè)方面供給更多優(yōu)質就業(yè)崗位A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．“國民共進”特征在2024年地方國資入主民營企業(yè)案例中表現(xiàn)得更加明顯。無論是從民資讓渡投票權、保留部分股權收益權的交易模式來看，還是從國資入主后多方協(xié)同來看，國資、民資都在為標的公司的發(fā)展，形成越來越大的合力。兩者猶如兩個翅膀，一起帶動上市公司在經(jīng)濟周期的起伏中穿梭前行。由此可見，“國民共進”的意義在于①我國各種所有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分②有利于發(fā)展非公有制經(jīng)濟，夯實社會主義經(jīng)濟制度的基礎③有利于實現(xiàn)國企與民企公平競爭、協(xié)同發(fā)展、互利共贏④有利于發(fā)揮各種所有制的長處，激發(fā)市場經(jīng)濟的活力A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．為支持小微企業(yè)和個體工商戶發(fā)展,財政部、稅務總局近日發(fā)布公告,對小微企業(yè)年應納稅所得額不超過100萬元的部分,減按25%計入應納稅所得額,按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅;對個體工商戶年應納稅所得額不超過100萬元的部分,在現(xiàn)行優(yōu)惠政策基礎上，減半征收個人所得稅。支持小微企業(yè)、個體工商戶發(fā)展是基于（

）①各種所有制經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中始終處于平等地位②小微企業(yè)和工商戶是社會主義市場經(jīng)濟最重要的主體③非