學(xué)生手機(jī)使用管理方案模板一、總則（一）制定目的為積極順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展潮流，引導(dǎo)學(xué)生合理、健康、文明使用手機(jī)等智能電子設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)與良好行為習(xí)慣，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，營(yíng)造專注、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本方案。（二）適用范圍本方案適用于本校全體學(xué)生在校期間及由學(xué)校組織的各類校外活動(dòng)中的手機(jī)使用行為。（三）基本原則1.教育引導(dǎo)為主，管理規(guī)范為輔：將培養(yǎng)學(xué)生正確的手機(jī)使用觀念置于首位，通過宣傳教育使學(xué)生自覺規(guī)范行為。2.疏堵結(jié)合，合理適度：既明確限制手機(jī)在特定場(chǎng)合的使用，也為學(xué)生合理需求預(yù)留空間。3.家校協(xié)同，共筑防線：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成家校共育的管理合力。4.尊重個(gè)性，保障權(quán)益：在管理過程中尊重學(xué)生人格，保障學(xué)生與家長(zhǎng)必要的通訊聯(lián)絡(luò)權(quán)利。二、管理職責(zé)（一）學(xué)校層面1.負(fù)責(zé)本方案的制定、修訂、解釋與組織實(shí)施。2.加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)手機(jī)使用情況的巡查與監(jiān)督。3.組織開展關(guān)于合理使用手機(jī)的主題教育活動(dòng)。4.為學(xué)生提供必要的公共通訊設(shè)施（如設(shè)置公用電話）。（二）年級(jí)組與班主任1.具體落實(shí)本方案要求，結(jié)合本年級(jí)、本班級(jí)實(shí)際情況，細(xì)化管理措施。2.加強(qiáng)日常教育引導(dǎo)，密切關(guān)注學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理相關(guān)問題。3.建立與家長(zhǎng)的常態(tài)化溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生手機(jī)使用習(xí)慣。4.負(fù)責(zé)本班學(xué)生在校期間手機(jī)的統(tǒng)一保管與臨時(shí)取用協(xié)調(diào)。（三）任課教師1.嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)期間手機(jī)管理規(guī)定，維護(hù)課堂紀(jì)律。2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂及教學(xué)區(qū)域違規(guī)使用手機(jī)，應(yīng)及時(shí)予以制止和教育，并視情況與班主任溝通。3.積極引導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)等設(shè)備輔助學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)。（四）學(xué)生與家長(zhǎng)1.學(xué)生：自覺遵守本方案各項(xiàng)規(guī)定，主動(dòng)接受管理，提高自我約束能力，合理安排手機(jī)使用時(shí)間，遠(yuǎn)離不良信息。2.家長(zhǎng)：積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)對(duì)子女在家中手機(jī)使用的教育與監(jiān)管，以身作則，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。不盲目給學(xué)生配備高檔手機(jī)，不隨意增加學(xué)生手機(jī)流量和話費(fèi)。三、手機(jī)使用規(guī)范（一）在校期間1.課堂教學(xué)期間：*學(xué)生不得將手機(jī)帶入課堂。課前應(yīng)將手機(jī)按班主任指定方式統(tǒng)一存放或調(diào)至關(guān)機(jī)狀態(tài)并自行妥善保管（如放入書包內(nèi)不取出）。*體育課、藝術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課等特殊課程，按任課教師要求執(zhí)行，原則上不允許使用手機(jī)。2.課間及午休時(shí)間：*提倡學(xué)生進(jìn)行有益身心的課間活動(dòng)，不鼓勵(lì)在教室內(nèi)、走廊等區(qū)域長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。*禁止利用手機(jī)進(jìn)行拍照、錄像、傳播他人隱私、瀏覽不良信息、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等行為。3.集會(huì)及其他集體活動(dòng)期間：*應(yīng)將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不隨意使用手機(jī)，不影響活動(dòng)秩序。4.自習(xí)及晚修時(shí)間：*學(xué)生應(yīng)專注學(xué)習(xí)，不得使用手機(jī)。（二）特殊情況處理1.學(xué)生確有緊急情況需要聯(lián)系家長(zhǎng)或?qū)W校，可向班主任、任課教師提出申請(qǐng)，使用教師電話或?qū)W校公用電話。2.家長(zhǎng)如需緊急聯(lián)系學(xué)生，可直接撥打班主任電話或?qū)W校辦公室電話。3.因特殊原因（如身體不適需隨身攜帶手機(jī)以便聯(lián)系），學(xué)生須由家長(zhǎng)提前向班主任書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可帶入校園，但在課堂及規(guī)定禁止使用的區(qū)域仍需按要求管理。（三）手機(jī)存放與攜帶1.學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生不帶手機(jī)到校。若確需攜帶，學(xué)生應(yīng)自行妥善保管，入校后按規(guī)定存放。2.學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，在教室、宿舍等區(qū)域設(shè)置具備充電功能的手機(jī)集中存放柜（學(xué)生自愿使用，學(xué)校不承擔(dān)保管及損壞、丟失賠償責(zé)任，建議學(xué)生勿帶貴重手機(jī)）。（四）校外及假期使用建議1.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生在校外合理規(guī)劃手機(jī)使用時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健康。2.鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)獲取有益知識(shí)、拓展視野，參與積極的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。3.家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期手機(jī)使用的引導(dǎo)與監(jiān)督，共同制定家庭手機(jī)使用公約。四、教育與引導(dǎo)1.主題教育：學(xué)校將通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播、宣傳欄等多種形式，定期開展手機(jī)合理使用、網(wǎng)絡(luò)安全、信息素養(yǎng)、視力保護(hù)等方面的教育。2.習(xí)慣培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)閱讀、運(yùn)動(dòng)等健康興趣愛好，轉(zhuǎn)移對(duì)手機(jī)的過度依賴。3.典型示范：宣傳在合理使用手機(jī)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)事跡，發(fā)揮榜樣作用。4.心理輔導(dǎo)：對(duì)出現(xiàn)手機(jī)依賴傾向的學(xué)生，學(xué)校心理輔導(dǎo)教師應(yīng)提供必要的心理支持與疏導(dǎo)。5.家校溝通：定期通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生手機(jī)使用管理的重要性及方法，形成教育共識(shí)。五、違規(guī)處理1.對(duì)于初次違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，由班主任進(jìn)行批評(píng)教育，記錄在案，并通知家長(zhǎng)，學(xué)生寫出書面認(rèn)識(shí)。2.對(duì)于再次違規(guī)或違規(guī)情節(jié)較重的學(xué)生，由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)共同教育，并與家長(zhǎng)面談，手機(jī)由班主任暫為保管，期末或由家長(zhǎng)到校領(lǐng)回。3.對(duì)于多次違規(guī)、屢教不改或利用手機(jī)從事不良行為（如傳播謠言、考試作弊、欺凌同學(xué)等）的學(xué)生，學(xué)校將依據(jù)校紀(jì)校規(guī)給予相應(yīng)紀(jì)律處分，并取消其本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。4.因違規(guī)使用手機(jī)造成不良后果或引發(fā)糾紛的，由學(xué)生及家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。5.處理過程中，應(yīng)堅(jiān)持教育為主，尊重學(xué)生人格，做好思想疏導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)處理結(jié)果有異議，可按規(guī)定向?qū)W校申訴。六、保障措施1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理，為學(xué)生提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2.學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)定期對(duì)本方案的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。3.對(duì)于在手機(jī)管理工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、成效顯著的教師和班級(jí)予以表彰。七、附則