2024年中小學(xué)語文期末考試真題匯編引言中小學(xué)語文期末考試，作為檢驗(yàn)一學(xué)期學(xué)習(xí)成果、反饋教學(xué)得失的重要環(huán)節(jié)，其命題質(zhì)量與導(dǎo)向性歷來為教育者與學(xué)習(xí)者所關(guān)注。2024年的中小學(xué)語文期末考試，在延續(xù)以往核心素養(yǎng)考查方向的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系、思維品質(zhì)的深度以及語言運(yùn)用的綜合能力。本匯編旨在梳理2024年各地中小學(xué)語文期末考試的核心考點(diǎn)、典型題型與命題趨勢，并提供相應(yīng)的備考策略，以期為廣大師生提供一份具有實(shí)用價(jià)值的參考資料。一、命題趨勢與核心導(dǎo)向2024年中小學(xué)語文期末考試的命題，緊密圍繞《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：（一）強(qiáng)化立德樹人，凸顯價(jià)值引領(lǐng)試題選材更加注重文質(zhì)兼美，積極弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。無論是閱讀材料的選取，還是寫作主題的設(shè)置，都滲透著對家國情懷、文化自信、人格修養(yǎng)、社會責(zé)任等方面的引導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（二）聚焦核心素養(yǎng)，考查關(guān)鍵能力試題設(shè)計(jì)更加注重考查學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，即語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。具體表現(xiàn)為：*語言建構(gòu)與運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)對字、詞、句、段、篇的積累、理解和運(yùn)用，注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和生動性。*思維發(fā)展與提升：通過閱讀理解中的信息篩選、分析概括、推理判斷，以及寫作中的立意構(gòu)思、邏輯組織等，考查學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維能力。*審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品的語言美、形象美、情感美和意境美，并嘗試進(jìn)行初步的文學(xué)創(chuàng)作或?qū)徝涝u價(jià)。*文化傳承與理解：通過古詩文閱讀、傳統(tǒng)文化常識考查等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。（三）注重情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用試題越來越多地采用情境化的呈現(xiàn)方式，將語文知識與技能的考查融入具體的生活情境、學(xué)習(xí)情境或模擬的職業(yè)情境中。這要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和綜合性。例如，結(jié)合校園活動、社會熱點(diǎn)設(shè)計(jì)語言表達(dá)題，或提供多則材料讓學(xué)生進(jìn)行整合探究。（四）關(guān)注閱讀廣度，提升思辨能力閱讀理解材料的選取范圍更加廣泛，體裁多樣，既有經(jīng)典的文學(xué)作品，也有科普說明文、議論文、新聞報(bào)道等實(shí)用文體。對閱讀能力的考查，不僅停留在對信息的獲取和理解層面，更加強(qiáng)調(diào)對文本深層含義的探究、對作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析以及對不同文本信息的比較和評價(jià)，以提升學(xué)生的思辨能力。二、真題精粹與模塊解析（以下將結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，選取典型模塊進(jìn)行解析，具體真題因版權(quán)及篇幅所限，此處側(cè)重方法與趨勢分析。）（一）小學(xué)階段1.識字與寫字：*考查重點(diǎn)：常用字的認(rèn)讀、書寫規(guī)范（筆順、間架結(jié)構(gòu)）、查字典（音序、部首）、多音字、形近字、同音字辨析。*趨勢分析：更加注重在具體語境中考查字詞的理解和運(yùn)用，書寫要求不僅“正確”，更求“美觀”。2.詞語與句子：*考查重點(diǎn)：詞語的理解（近義詞、反義詞）、積累（成語、諺語、歇后語）、搭配，句子的類型、句式轉(zhuǎn)換、病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用，以及簡單的句子仿寫和續(xù)寫。*趨勢分析：句子考查更貼近生活，注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，鼓勵運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。3.閱讀理解：*考查重點(diǎn)：課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。課內(nèi)閱讀側(cè)重對課文內(nèi)容的理解和識記；課外閱讀則以童話、寓言、科普小品、記敘文為主，考查學(xué)生提取信息、概括段意、理解句子含義、體會人物情感的能力。*趨勢分析：課外閱讀比重有所增加，選材更有趣味性和教育意義，提問方式更具啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的初步感受。4.口語交際與綜合性學(xué)習(xí)：*考查重點(diǎn)：根據(jù)情境進(jìn)行文明得體的口語交流，參與簡單的小組討論，完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)（如制作手抄報(bào)、策劃簡單活動）。*趨勢分析：與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，注重考查學(xué)生的傾聽能力、表達(dá)能力和合作探究能力。5.習(xí)作：*考查類型：看圖寫話、半命題作文、命題作文、話題作文（如寫人、記事、寫景、狀物、想象作文、應(yīng)用文如留言條、日記等）。*趨勢分析：習(xí)作主題更加貼近兒童生活，鼓勵寫真話、訴真情，注重培養(yǎng)觀察能力和想象力。對篇章結(jié)構(gòu)的要求逐步提高，但仍以“語句通順、內(nèi)容具體、感情真實(shí)”為基本標(biāo)準(zhǔn)。（二）初中階段1.語言知識與運(yùn)用：*考查重點(diǎn)：字音字形辨析、詞語（包括成語）的理解與運(yùn)用、病句辨析與修改、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭方法、句式變換、語言表達(dá)簡明連貫得體。*趨勢分析：更加強(qiáng)調(diào)在具體語境中靈活運(yùn)用語言知識，注重語言的實(shí)際交際效果，綜合性語言運(yùn)用題（如語段補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)換、微寫作）成為熱點(diǎn)。2.古詩文閱讀與積累：*考查重點(diǎn)：*古詩文默寫：課標(biāo)要求背誦的古詩詞和文言文篇目。*文言文閱讀：常見實(shí)詞、虛詞的含義和用法，句子的翻譯，對文章基本內(nèi)容和作者思想感情的理解。（篇目以課內(nèi)為主，或選取難度相當(dāng)?shù)恼n外淺易文言文）*古詩詞鑒賞：對字詞含義、詩句意境、思想情感、藝術(shù)手法的初步鑒賞。*趨勢分析：默寫考查更注重理解性默寫；文言文閱讀注重基礎(chǔ)知識的遷移運(yùn)用；古詩詞鑒賞鼓勵學(xué)生發(fā)表個(gè)性化的理解和感受。3.現(xiàn)代文閱讀：*考查重點(diǎn)：*記敘文（散文、小說）：把握主要內(nèi)容、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)、分析人物形象、理解環(huán)境描寫的作用、品味重要詞句含義、體會作者情感、賞析寫作技巧。*說明文：篩選并整合信息、把握說明對象及其特征、辨析說明方法及其作用、體會說明文語言的準(zhǔn)確性。*議論文：找出中心論點(diǎn)、辨別論據(jù)類型及作用、分析論證方法及思路、理解議論文語言的嚴(yán)密性。*趨勢分析：非連續(xù)性文本閱讀（多則材料組合）的考查頻率增加；對文本的整體感知和深層解讀要求提高；強(qiáng)調(diào)批判性思維和個(gè)性化解讀，但需言之有據(jù)。4.寫作：*考查類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文。*考查重點(diǎn)：審題立意、選材構(gòu)思、內(nèi)容具體、中心明確、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、情感真摯，初步運(yùn)用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。*趨勢分析：作文題更加開放，貼近學(xué)生生活和時(shí)代熱點(diǎn)，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實(shí)體驗(yàn)和獨(dú)特思考。對文章的思辨性、創(chuàng)新性和語言表現(xiàn)力有更高期待。（三）初中階段（與小學(xué)對比，更強(qiáng)調(diào)）*知識的系統(tǒng)性和邏輯性。*閱讀的深度和廣度。*表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性。*初步的抽象思維和邏輯思辨能力。三、使用建議與備考策略1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是命題的根本。要認(rèn)真梳理課本內(nèi)的字詞句篇、文學(xué)常識、古詩文背誦等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，確保不留死角。2.精研真題，把握方向：通過研究近年真題（尤其是本地區(qū)真題），熟悉題型特點(diǎn)、考查重點(diǎn)和命題趨勢，明確備考方向。建議限時(shí)完成，模擬考試情境。3.強(qiáng)化閱讀，提升素養(yǎng)：*廣泛閱讀：不僅讀文學(xué)作品，也要讀科普、歷史、時(shí)事評論等，拓展知識面。*深度閱讀：學(xué)會精讀，圈點(diǎn)勾畫，勤于思考，學(xué)習(xí)分析文本結(jié)構(gòu)、把握作者觀點(diǎn)、品味語言特色。*做好積累：摘抄好詞好句、寫讀后感或批注，培養(yǎng)語感，豐富寫作素材。4.勤于練筆，規(guī)范書寫：*多寫多改：除了完成規(guī)定的作文，也可以寫日記、周記、隨筆，將生活感悟及時(shí)記錄下來。寫完后要反復(fù)修改，關(guān)注立意、選材、結(jié)構(gòu)和語言。*重視書寫：卷面整潔、書寫工整是語文考試的基本要求，也是隱形的加分項(xiàng)。5.專項(xiàng)突破，查漏補(bǔ)缺：針對自己的薄弱模塊（如文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀主觀題、作文立意等）進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，分析錯題原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。6.規(guī)范答題，注重細(xì)節(jié)：注意審題，明確題目要求；答題時(shí)條理清晰，要點(diǎn)分明；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7.調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考：保持積極樂觀的心態(tài)，合理安排作息，勞逸結(jié)合。考試時(shí)沉著冷靜，認(rèn)真細(xì)致，相信自己。結(jié)語“工欲善其事，必先利其器?！边@份《2024年中小