小學(xué)英語(yǔ)拼讀能力提升訓(xùn)練題一、字母音與字母名的初步感知字母是拼讀的基石，首先要確保孩子能夠清晰分辨并準(zhǔn)確發(fā)出每個(gè)字母的“字母名”和“字母音”。訓(xùn)練一：聽音辨字母1.教師或家長(zhǎng)慢速讀出以下字母音，請(qǐng)孩子選出對(duì)應(yīng)的字母：*/e?/()A.BB.AC.C*/bi?/()A.BB.DC.E*/s??/()A.SB.CC.T*/d?blju?/()A.VB.WC.Q訓(xùn)練二：看字母說(shuō)發(fā)音請(qǐng)孩子看到以下字母時(shí)，快速說(shuō)出其最常見的字母音：*B______(/b/)*F______(/f/)*M______(/m/)*S______(/s/)*R______(/r/)（溫馨提示：此階段重點(diǎn)在于建立字母形與基本發(fā)音的聯(lián)系，無(wú)需引入復(fù)雜規(guī)則。）二、核心字母及字母組合的拼讀強(qiáng)化掌握單個(gè)字母的基本發(fā)音后，便進(jìn)入到拼讀的核心環(huán)節(jié)——字母與字母組合的發(fā)音規(guī)則。（一）單個(gè)輔音字母的拼讀(CVC單詞入門)CVC單詞（輔音-元音-輔音）是拼讀入門的最佳材料，清晰展現(xiàn)了“字母對(duì)應(yīng)發(fā)音，音形結(jié)合”的規(guī)律。訓(xùn)練三：看圖識(shí)音，補(bǔ)全單詞請(qǐng)根據(jù)圖片提示和首字母，補(bǔ)全單詞并嘗試讀出：1.圖片：貓(c_t)→cat/k?t/2.圖片：帽子(h_t)→hat/h?t/3.圖片：豬(p_g)→pig/p?g/4.圖片：太陽(yáng)(s_n)→sun/s?n/5.圖片：床(b_d)→bed/bed/訓(xùn)練四：聽音寫詞教師或家長(zhǎng)讀出以下單詞，請(qǐng)孩子根據(jù)發(fā)音寫出對(duì)應(yīng)的CVC單詞：*/d?g/→______(dog)*/m?n/→______(man)*/r?n/→______(run)*/h?t/→______(hot)*/b?s/→______(bus)（二）單個(gè)元音字母的拼讀(短元音與長(zhǎng)元音初步)英語(yǔ)中五個(gè)元音字母(a,e,i,o,u)有短元音和長(zhǎng)元音之分，CVC單詞中多為短元音。訓(xùn)練五：辨聽不同元音，圈出正確單詞仔細(xì)聽教師或家長(zhǎng)讀出的單詞，圈出括號(hào)中發(fā)音相符的單詞：1./h?t/(hat/hate)2./bi?d/(bed/bead)3./s?t/(sit/site)4./h?t/(hot/home)5./c?p/(cup/cube)（小竅門：長(zhǎng)元音通常會(huì)“說(shuō)自己的名字”，如"e"在"bead"中發(fā)/i?/，即字母"e"的名稱音。）（三）常見輔音字母組合的拼讀如:sh,ch,th,wh,ck,ng,nk,tr,dr,br,cr,gr,pl,pr,sl,sm等。訓(xùn)練六：字母組合發(fā)音配對(duì)將左側(cè)的輔音字母組合與右側(cè)的發(fā)音連線：*sh/θ/*ch/?/*th(thin)/t?/*wh/?/*ng/w/訓(xùn)練七：拼讀含有輔音組合的單詞嘗試讀出以下單詞，并體會(huì)字母組合的發(fā)音：*ship/??p/(船)*chair/t?e?(r)/(椅子)*three/θri?/(三)*when/wen/(什么時(shí)候)*sing/s??/(唱歌)*truck/tr?k/(卡車)*bread/bred/(面包)*green/ɡri?n/(綠色)（四）常見元音字母組合的拼讀如:ai,ay,ee,ea,ie,igh,oa,ow,ui,ue,ar,er,ir,or,ur等。訓(xùn)練八：根據(jù)發(fā)音規(guī)則，給單詞標(biāo)音嘗試給下列單詞標(biāo)注出劃線部分元音組合的發(fā)音：1.rain/__e?__n/2.meet/m__i?__t/3.light/l__a?__t/4.boat/b__??__t/5.star/st__ɑ?__/6.bird/b__??__d/7.school/sk__u?__l/8.mouse/m__a?__s/訓(xùn)練九：選擇正確的字母組合補(bǔ)全單詞*r__n(ain/ean)→rain*str__t(eet/eet)→street*t__(oy/oi)→toy*h__se(or/ou)→house*b__k(oo/ee)→book三、拼讀技能的綜合運(yùn)用與拓展在掌握了基本的字母及字母組合發(fā)音后，需要進(jìn)行綜合運(yùn)用訓(xùn)練，將拼讀技能融入到更廣闊的語(yǔ)言環(huán)境中。訓(xùn)練十：看單詞，圈出與所給單詞劃線部分發(fā)音相同的詞例：cat(cake,map,name)→map1.bee(bed,feet,desk)→______2.nose(dog,hot,home)→______3.sun(use,cup,student)→______4.chair(school,China,Christmas)→______5.hear(bear,pear,dear)→______訓(xùn)練十一：讀句子，找出含有特定發(fā)音的單詞仔細(xì)閱讀下列句子，找出句中所有含有/e?/發(fā)音的單詞(如:a,ai,ay)："Thecatisonthemat.Todayisarainyday.IliketoplaywithmyfriendMay."→含有/e?/發(fā)音的單詞:______Today,rainy,day,play,May______訓(xùn)練十二：根據(jù)音標(biāo)，寫出單詞并造句根據(jù)所給音標(biāo)寫出單詞，并嘗試用該單詞造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。*/ple?/→______play______→Iliketoplayfootball.*/te?k/→______take______→______CanItakethisbook?______*/ra?t/→______write______→______Icanwritemyname.______*/b??l/→______bowl______→______Ieatricewithabowl.______四、溫馨提示與進(jìn)階建議1.每日?qǐng)?jiān)持，積少成多：拼讀能力的提升非一日之功，建議每天安排15-20分鐘進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。2.多感官結(jié)合：學(xué)習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)孩子邊看、邊聽、邊讀、邊寫，甚至邊做動(dòng)作，加深記憶。3.在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)：不要孤立地記憶字母或字母組合的發(fā)音，盡量結(jié)合單詞、短語(yǔ)和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.大量閱讀：選