絕密★啟用前期中考試押題卷（二）語文本卷滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中說：“自有《紅樓夢》出來之后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！边@是從中國小說發(fā)展史的視角進行高度概括的，然而傳統(tǒng)的思想和寫法究竟是怎么打破的？遺憾的是魯迅先生并沒有細說下去。一代又一代的學者對這個問題苦苦地探尋。我們知道，小說故事的元素是人物、情節(jié)、線索等，但如何組合，也就是結構方式，這才是創(chuàng)造，才能顯示作家的天才。曹雪芹正是在《紅樓夢》敘事結構的組合方式這一點，打破了傳統(tǒng)。傳統(tǒng)敘事的經(jīng)典作品《三國演義》和《水滸傳》，其時空表現(xiàn)形態(tài)雖各自不同，但都遵循著一個共同的敘事原則：故事時間和文本時間是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件為樞紐來挽結和創(chuàng)建整體的時空結構，就是故事的時空結構。所以人們習慣分析敘事的結構方式時常常集中在時間鏈條上，提煉出敘事的主線和副線，形成傳統(tǒng)線性的單一的結構方式和思維方式?！都t樓夢》追求時間藝術的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結構方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物任意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來來往往?！艾F(xiàn)在”不是折射過去的記憶，便是投影未來的圖像，有時分不清哪些是現(xiàn)實，哪些是幻想，并在物理時間、心理時間、夢幻時間和神話時間里進進出出?！皞鹘y(tǒng)”在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分離，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。這是我們過去認識不到的層面，也正是《紅樓夢》敘事“新變”的內(nèi)涵。（摘編自鄭鐵生《<紅樓夢>的故事是怎樣講的》）材料二：《紅樓夢》是長于寫實的。“石頭”在全書第一章中答復空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實主義的聲明由“石頭”所做，有點令人哭笑不得，也有點中國式的聰明靈活的辯證法。寫實的作品中，穿插環(huán)繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，這就比一味寫實，除了實還是實的作品更文學了。一般地說，寫實的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把兩者結合一下呢？厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗?；恼Q、幻化也是人的精神主體的一種要求，當科學性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求（包括觀賞、享受的要求）的時候，荒誕性與夢幻性就應運而生了?；恼Q、幻化也是一種美，是一種突破了現(xiàn)實的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇，作者就強調(diào)“將真事隱去”“假語村言”“經(jīng)歷過一番夢幻”“說來雖近荒唐，細說頗有趣味”，一方面強調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強調(diào)不可當真。這就給創(chuàng)作主體留下了極大的藝術創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由。小說畢竟只是小說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠的意義。（摘編自王蒙《紅樓啟示錄》）材料三：東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢》創(chuàng)作帶來了深刻影響。第三十七回寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，其中有這樣幾句：孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓余脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待。這里引用前朝四個典故，如慧遠組織蓮社、謝安東山雅會，王子猷雪夜訪戴，杜甫迎客掃花，除唐代杜甫外，其余三個均出自東晉，一個發(fā)生在東晉的廬山，兩個則發(fā)生在東晉的江南，因其知名度甚高，所以在探春發(fā)出的帖子中，成了大觀園中的人文化追求的效仿或競爭的一種標桿。當然，從女性角度說，東晉時期江南謝道韞少兒時代詠絮顯露的才情也自然會影響紅樓女性人物的形象塑造。這不但在“金陵十二釵”判詞中，直接用“堪憐詠絮才”來暗示林黛玉的才情，而且，元妃省親時讓寶玉寫詩，寶玉反應遲鈍，還是林黛玉幫寶玉代寫了一首《杏簾在望》，得到元妃贊賞，也讓人想起謝道韞在發(fā)現(xiàn)小叔子王獻之與客人議論時理屈詞窮，就隔著帷幕代王獻之重新論辯，終于扭轉局勢，所謂“申獻之前議，客不能屈”。而后來，林黛玉與史湘云聯(lián)句時的那種自信，林黛玉和薛寶釵同詠柳絮詞的奪人眼球，似乎把圍繞著的謝道韞女性才情，進一步發(fā)揚光大了。再看明清，就群體論，明清時代的詩社，特別是女性詩社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個江南文化重要特色，如清代康熙年間在江南杭州成立的“蕉園詩社”和乾隆年間蘇州成立的“清溪吟社”等，給《紅樓夢》描寫女性創(chuàng)作群體提供了基本的現(xiàn)實依托，并反過來激勵啟發(fā)了后續(xù)的江南女性創(chuàng)作，大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的“女子無才便是德”的教條。就個人言，《紅樓夢》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特別是蘇州才子唐寅，在小說中，如草蛇灰線般若隱若現(xiàn)，對小說不同人物的個性塑造、言行刻畫等，產(chǎn)生了一定的影響。比如，不少學者指出，林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動。總之，一種由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢》中體現(xiàn)出集大成的意義。（摘編自詹丹《一部<紅樓夢>，是江南性情文化傳統(tǒng)之大成》，有刪改）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．魯迅先生在《中國小說的歷史的變遷》中指出，曹雪芹的《紅樓夢》在敘事結構的組合方式方面有創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的思想和寫法。B．《紅樓夢》體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征。小說人物在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來往，任意穿行在時間的隧道中。C．《紅樓夢》既長于寫實，也具有浪漫色彩，既給創(chuàng)作主體留下了二度創(chuàng)作的自由，也給讀者留下了藝術創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地。D．蘇州才子唐寅對《紅樓夢》創(chuàng)作產(chǎn)生了一定影響，研究者一致認為林黛玉的《葬花吟》和唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關系。2．下列說法中，與材料一中的觀點不一致的一項是（）A．《三國演義》以三足鼎立的形成、發(fā)展和衰亡，直至三國統(tǒng)一的歷史進程為主線，文本結構的基本框架與歷史相去不遠。B．《水滸傳》的敘事方式采用的是單元結構的組合方式，展現(xiàn)了一個人“個人反抗——聚眾造反——逼上梁山”的敘事主線。C．《紅樓夢》中“寶玉挨打”證明了叛逆與衛(wèi)道矛盾沖突，這正是全書的情節(jié)主線，并以此融入了書中眾多的人物和事件。D．有紅學家認為，我們讀《紅樓夢》時，會因其結構的周密、時空的繁雜，有種仿佛置身大海，前后左右波浪澎湃的感覺。3．根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）A．寫實的作品穿插了神話的、魔幻的故事，便具有浪漫的色彩，這說明浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學性。B．《紅樓夢》開篇強調(diào)故事不失其真，從東晉時期謝道韞的形象影響了《紅樓夢》女性人物塑造，就可以看出這一點。C．《紅樓夢》長于寫實，雖然不如起訴書或辯護詞那樣具有明確針對性，但正是因為失去這一點而獲得了更普遍長遠的意義。D．《紅樓夢》寫探春發(fā)帖倡議在大觀園辦詩社，這有現(xiàn)實的影子，而《紅樓夢》的這種創(chuàng)作又影響了后來的江南女性創(chuàng)作。4．請結合“材料一”，分析《紅樓夢》敘事“新變”的內(nèi)涵。5．請分析材料三論證的結構特點?！敬鸢浮?．B2．C3．A4．①故事時間和文本時間是一致的，就是故事的時空結構。②打破傳統(tǒng)線性的單一的結構方式和思維方式。③追求時間藝術的空間化，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。5．①文段整體上看是總分總結構。第一段首先提出論點：即江南文化對《紅樓夢》的創(chuàng)作帶來了深刻影響。②接著，作者從女性的角度，例舉了東晉的謝道韞，明清時期的“群體論”女性詩社，挑戰(zhàn)了“女子無才便是德”的傳統(tǒng)教條。③繼而，又例舉了“明四家的畫”，尤其是唐寅的詩畫在“黛玉葬花”一章中有繼承關系。④最后總結出結論：晉代開啟的江南性情文化，到了明代大大發(fā)揮，到了清代才是集大成者。【解析】1．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“《紅樓夢》體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征”錯誤。結合“《紅樓夢》追求時間藝術的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結構方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物任意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來來往往。……‘傳統(tǒng)’在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分離，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。這是我們過去認識不到的層面，也正是《紅樓夢》敘事‘新變’的內(nèi)涵”可知，《紅樓夢》的敘事手法與現(xiàn)代小說不同。故選B。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“《紅樓夢》中‘寶玉挨打’證明了叛逆與衛(wèi)道矛盾沖突，這正是全書的情節(jié)主線”錯誤，《紅樓夢》的主線是“寶黛釵”的愛情悲劇。故選C。3．本題考查學生對文章內(nèi)容的分析和概括的能力。A.“這說明浪漫主義作品比現(xiàn)實主義作品更具有文學性”錯誤。結合“寫實的作品中，穿插環(huán)繞裝點一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實的作品增添了一些幻化的生動、神秘、奇異，使寫實的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，這就比一味寫實，除了實還是實的作品更文學了”可知，原文說的是“比一味寫實，除了實還是實的作品更文學了”，是“寫實的作品中有浪漫的色彩就更文學了”，而不是“浪漫主義作品”。故選A。4．本題考查學生理解文中重要概念的內(nèi)涵的能力。結合“故事時間和文本時間是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件為樞紐來挽結和創(chuàng)建整體的時空結構，就是故事的時空結構”可知，故事時間和文本時間是一致的，就是故事的時空結構。結合“《紅樓夢》追求時間藝術的空間化，打破了傳統(tǒng)線性單一的結構方式和思維方式，使歷史、現(xiàn)實和夢幻混合、交織、重組，小說人物任意穿行在時間的隧道，在過去、現(xiàn)在和未來三維構成的立體時間體系中來來往往”可知，打破傳統(tǒng)線性的單一的結構方式和思維方式。結合“‘傳統(tǒng)’在被打破，也體現(xiàn)出現(xiàn)代小說的敘事特征，即故事時間和敘述時間的分離，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。這是我們過去認識不到的層面，也正是《紅樓夢》敘事‘新變’的內(nèi)涵”可知，追求時間藝術的空間化，創(chuàng)造了小說時間藝術的多維空間形式。5．本題考查學生分析理解論證的結構特點的能力。文段整體上看是總分總結構。結合材料三第一段關鍵句“東晉一朝和明清兩代，江南文化頗具特色，為《紅樓夢》創(chuàng)作帶來了深刻影響”可知，第一段首先提出論點：即江南文化對《紅樓夢》的創(chuàng)作帶來了深刻影響。結合第二段關鍵句“當然，從女性角度說，東晉時期江南謝道韞少兒時代詠絮顯露的才情也自然會影響紅樓女性人物的形象塑造”可知，作者從女性的角度，例舉了東晉的謝道韞；結合第三段關鍵句“再看明清，就群體論，明清時代的詩社，特別是女性詩社的出現(xiàn)，是不同于晉代的一個江南文化重要特色，……大大挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的‘女子無才便是德’的教條”可知，列舉明清時期的“群體論”女性詩社，挑戰(zhàn)了“女子無才便是德”的傳統(tǒng)教條。接著，作者從女性的角度，例舉了東晉的謝道韞，明清時期的“群體論”女性詩社，挑戰(zhàn)了“女子無才便是德”的傳統(tǒng)教條。結合第四段關鍵句“就個人言，《紅樓夢》多次提及明四家唐寅、仇英等人的繪畫。特別是蘇州才子唐寅，……林黛玉的《葬花吟》與唐寅的《花下酌酒歌》有明顯的繼承關系，而唐寅在生活中也有哭花、葬花之舉動”可知，繼而，又例舉了“明四家的畫”，尤其是唐寅的詩畫在“黛玉葬花”一章中有繼承關系。最后總結出結論：結合最后一段關鍵句“總之，一種由晉代開啟的江南性情文化傳統(tǒng)，在明代得到大大發(fā)揮，并在清代《紅樓夢》中體現(xiàn)出集大成的意義”可知，晉代開啟的江南性情文化，到了明代大大發(fā)揮，到了清代才是集大成者。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。為奴隸的母親（節(jié)選）柔石她的丈夫在窮的生病以后，全身便變成枯黃色，臉孔黃的和小銅鼓一樣，連眼白也黃了。別人說他是黃膽病，孩子們也就叫他“黃胖”了。“再也沒有辦法了，這樣下去，連小鍋子也都賣去了。我想，還是從你的身上設法罷。你跟著我挨餓，有什么辦法呢？”他對妻子說?！拔业纳砩?？……”他的妻坐在灶后，懷里抱著她的剛滿三周的男小孩——孩子還在啜著奶，她訥訥地低聲地問?！澳悖茄?，”她的丈夫病后的無力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了……”“什么呀？”他的妻幾乎昏去似的。屋內(nèi)是稍稍靜寂了一息。他氣喘著說：“三天前，王狼來坐討了半天的債回去以后，我也跟著他去，走到了九畝潭邊，我很不想要做人了。但是坐在那株爬上去一縱身就可落在潭里的樹下，想來想去，總沒有力氣跳了。貓頭鷹在耳邊不住地囀，我的心被它叫寒起來，我只得回轉身，但在路上，遇見了沈家婆，她問我，晚也晚了，在外做什么。我就告訴她，請她代我借一筆款，或向什么人家的小姐借些衣服或首飾去暫時當一當，免得王狼的狼一般的綠眼睛天天在家里閃爍?？墒巧蚣移畔蛭倚Φ溃骸啊氵€將妻養(yǎng)在家里做什么呢，你自己黃也黃到這個地步了？’“我低著頭站在她面前沒有答，她又說：“‘兒子呢，你只有一個了，舍不得。但妻——’“我當時想：‘莫非叫我賣去妻了么？’“而她繼續(xù)道：“‘但妻——雖然是結發(fā)的，窮了，也沒有法。還養(yǎng)在家里做什么呢？’“這樣，她就直說出：‘有一個秀才，因為沒有兒子，年紀已五十歲了，想買一個妾；又因他的大妻不允許，只準他典一個，典三年或五年，叫我物色相當?shù)呐耍耗昙o約三十歲左右，養(yǎng)過兩三個兒子的，人要沉默老實，又肯做事，還要對他的大妻肯低眉下首。這次是秀才娘子向我說的，假如條件合，肯出八十元或一百元的身價。我代她尋了好幾天，總沒有相當?shù)呐?。’她說：現(xiàn)在碰到我，想起了你來，樣樣都對的。當時問我的意見怎樣，我一邊掉了幾滴淚，一邊卻被她催的答應她了?！薄白蛱?，沈家婆到過秀才底家里，他說秀才很高興，秀才娘子也喜歡，錢是一百元，年數(shù)呢，假如三年養(yǎng)不出兒子，是五年。沈家婆并將日子也揀定了——本月十五，五天后。今天，她寫典契去了?！边@時，他的妻簡直連腑臟都顫抖，吞吐著問：“你為什么早不對我說？”“昨天在你的面前旋了三個圈子，可是對你說不出，不過我仔細想，除出將你的身子設法外，再也沒有辦法了?！薄皼Q定了么？”婦人咬著牙齒問?！爸淮淦鯇懞??！薄暗姑沟氖虑檠?，我！一點也沒有別的方法了么？春寶的爸呀！”春寶是她懷里的孩子的名字?！暗姑?，我也想到過，可是窮了，我們又不肯死，有什么辦法？今年，我怕連插秧也不能插了。”“你也想到過春寶么？春寶還只有三歲，沒有娘，他怎么好呢？”“我領他便了。本來是已經(jīng)斷了奶的孩子?！彼坪鯘u漸發(fā)怒了。也就走出門外去了。她，卻嗚嗚咽咽地哭起來?！按簩?，寶寶！”“媽媽明天要去了……”“唔，”孩子似不十分懂得，本能地將頭鉆進他母親底胸膛。“媽媽不回來了，三年內(nèi)不能回來了！”“我也去?！薄皩殞毴ゲ坏玫??！薄斑?！”孩子反抗地，又吸著并不多的奶?！澳愀职衷诩依?，爸爸會照料寶寶的：同寶寶睡，也帶寶寶玩，你聽爸爸的話好了。過三年……”她似要還想對孩子說話，她的丈夫踏進門了。他走到她的面前，一只手放在袋里，掏取著什么，一邊說：“錢已經(jīng)拿來七十元了。還有三十元要等你到了后十天付。”停了一息說：“也答應轎子來接?！边@一晚，她和她的丈夫都沒有吃晚飯。第二天，春雨竟滴滴淅淅地落著。轎是一早就到了。可是這婦人，她卻一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補好；春將完了，夏將到了，可是她，連孩子冬天用的破爛棉襖都拿出來，移交給他的父親——實在，他已經(jīng)在床上睡去了。春寶醒了，她給他穿衣服的時候，向他說：“寶寶好好地在家里，不要哭，免得你爸爸打你。以后媽媽常買糖果來，買給寶寶吃，寶寶不要哭?！倍『⒆泳共恢辣鞘裁匆换厥?，張大口子“唉，唉”地唱起來了。她在他的唇邊吻了一吻，又說：“不要唱，你爸爸被你唱醒了?！鄙蚣移琶β邓频卦谖輧?nèi)旋了幾個圈，對孩子的父親說了幾句話，意思是討酬報。因為這件契約之能訂的如此順利而合算，實在是她的力量?！罢f實在話，春寶的爸呀，再加五十元，那老頭子可以買一房妾了。”她說。于是又轉向催促她——婦人卻抱著春寶，這時坐著不動。沈家婆聲音很高地：“轎夫要趕到他們家里吃中飯的，你快些預備走呀！”可是婦人向她瞧了一瞧，似乎說：“我實在不愿離開呢！讓我餓死在這里罷！”轎夫也在門首催起身了，他們嚕蘇著說：“又不是新娘子，啼啼哭哭的?！毙⌒〉暮⒆右部蘖?，手腳亂舞的，可是沈家婆終于給他拉到小門外去。當婦人走進轎門的時候，向他們說：“帶進屋里來罷，外邊有雨呢?！彼恼煞蛴檬种е^坐著，一動沒有動，而且也沒有話。6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．妻子得知丈夫把自己“出典”后，幾乎昏過去，雖然很窮，妻子也不愿離開這個家，更不愿離開春寶。B．聽到丈夫要在她身上掙錢的時候，她“訥訥”“低聲”詢問，一個沒有地位、逆來順受的女子形象躍然紙上。C．典妻并不是丈夫的本意，表面上看，是因受到沈家婆的勸說誘導，實際上是為窮所迫，完全出于無奈。D．“春雨竟滴滴淅淅地落著”，絲絲春雨，無聲無息，渲染了離別的氣氛，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。7．關于文中沈家婆的表述部分，下列說法不正確的一項是（）A．沈家婆在文中是次要人物，與妻子形成鮮明對比，具有敘述和見證的作用，增加小說的真實性。B．“兒子呢，你只有一個了，舍不得。但妻——”，沈家婆言外之意就說妻子可以作為賺錢的工具。C．“再加五十元，那老頭子可以買一房妾了”，沈家婆這句話表明她提高了妻子的價格，有炫耀之意。D．沈家婆與魯迅《祝?！分械男l(wèi)老婆子相似，是奔走于大戶人家和窮困潦倒人家之間的婦人的形象。8．小說中反復寫到小孩“春寶”，有何用意？9．有人為小說設計了兩種結尾：①妻子為秀才生了兒子后被趕了回來，家里最困難的時期總算度過，夫妻、母子終得團圓；②妻子為秀才生了兒子后被趕了回來，家里依舊貧窮，丈夫對她很冷淡，兒子則已經(jīng)忘記她了。這兩種結尾哪一種表達效果更好？請結合小說主題談談你的理解。【答案】6．D7．A8．①強調(diào)主人公“母親”的身份和形象。她愛子如命，為了孩子和家庭犧牲了一切。②增強小說的悲劇色彩。母親與孩子依依不舍的場面強化了悲劇氛圍，震撼人心。③突出小說的主題。一個母親舍棄自己的孩子去為別人生孩子，表現(xiàn)了作者對那個黑暗社會的控訴。9．第二種表達效果更好。①小說旨在批判封建社會腐朽丑陋的“典妻”現(xiàn)象，揭示女性沒有地位和尊嚴、淪為生育工具的悲劇命運；②按照第二種結尾，妻子為了家庭犧牲了一切，最終還要遭受家人的冷遇，這就更加突出了妻子的悲劇命運，從而更能突出主題。③第一種結尾讓一家人團圓，生活改善，淡化和削弱了小說的批判性主題。【解析】6．本題考查學生理解作品內(nèi)容和鑒賞作品表現(xiàn)手法的能力。D.“也推動了故事情節(jié)的發(fā)展”分析錯誤。“春雨”在文中只起到了渲染離別時的凄涼氛圍，并沒有“推動了故事情節(jié)的發(fā)展”。故選D。7．本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。A.“與妻子形成鮮明對比”“增加小說的真實性”理解錯誤。沈家婆在文中是次要人物，只是線索人物，沒有“與妻子形成鮮明對比”同時，也沒有起到“增加小說的真實性的”。故選A。8．本題考查學生鑒賞作品人物形象及其作用的能力。首先，從人物形象上來說：春寶的反復出現(xiàn)，說明主人公母親的身份，依據(jù)原文中母親對孩子的反復叮嚀以及“可是這婦人，她卻一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補好；春將完了，夏將到了，可是她，連孩子冬天用的破爛棉襖都拿出來，移交給他的父親”可以看出作為一個母親對孩子的疼愛，但由于生活的貧窮以及丈夫在沈家婆反復勸說下不與自己商量便決定典買自己情況之下，為了自己的家庭而不得不做出犧牲的婦女形象。其次，從藝術效果上來說：春寶反復出現(xiàn)的場景大部分都是和母親在一起的場景，母親出走前的反復叮嚀，春寶對母親的戀戀不舍，這些場面增強了小說的悲劇色彩，同時給讀者以深深的心靈震撼。最后，從小說主題上來說：小說主要敘說了一位母親為了孩子和家庭而不得不離開自己的孩子去為別人生孩子的故事，文中春寶反復出現(xiàn)，凸顯了母親對孩子的不舍和無奈，從而表達了作者對那個萬惡的黑暗社會的控訴，使得小說主題更加鮮明。9．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文章的主旨是表達作者對封建社會“典妻”現(xiàn)象的批判，通過描寫生活在那個社會中女性地位、尊嚴全無，只是作為生育工具而存在的現(xiàn)象，揭示了封建女性的悲慘命運。據(jù)此分析：第一種結尾是一種大團圓的結局，雖然體現(xiàn)出對人物的關懷，但這種大團圓的結局大大削弱了文章的批判性。第二種結尾卻不一樣，文章主體部分中母親孩子之間的戀戀不舍已經(jīng)讓人痛心，這種結尾，母親為了家庭和孩子已經(jīng)做出了巨大的犧牲，但最后還遭受家人的冷遇和親人的不相認，這使得悲劇更悲，從而使小說主題更加鮮明。由此可知，第二種結尾表達效果更好。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。吳漢破公孫述于魚涪津。詔漢直取廣都，據(jù)其心腹。漢乃進，拔之，遣輕騎燒成都市橋。帝必欲降之，下詔喻述曰：“勿以來歙、岑彭受害自疑，今以時自詣，則宗族完全，詔書手記，不可數(shù)得?！笔鼋K無降意。帝戒漢曰：“成都十余萬眾，不可輕也。但堅據(jù)廣都待其來攻忽與爭鋒若不敢來公轉營迫之須其力疲乃可擊也”漢乘利，遂自將步騎進逼成都，使副將劉尚將萬余人屯于江南，為營相去二十余里。帝聞之大驚，讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事勃亂！賊若出兵綴公，以大眾攻尚，尚破，公即敗矣。幸無他者，急引兵還廣都?！痹t書未及，述果使其大司徒謝豐、執(zhí)金吾袁吉出攻漢，使別將劫劉尚，令不得相救?！珜O述困急，謂延岑曰：“事當奈何！”岑曰：“男兒當死中求生，可坐窮乎！財物易聚耳，不宜有愛?！笔瞿讼ど⒔鸩?，募敢死士以配岑。岑于市橋偽建旗幟，鳴鼓挑戰(zhàn)，而潛遣奇兵出漢軍后襲擊，破漢，漢墮水，緣馬尾得出。冬月戊寅，述自將數(shù)萬人攻漢。漢使護軍高午將銳卒數(shù)萬擊之，述兵大亂。高午奔陳刺述，洞胸墮馬，左右輿入城。述以兵屬延岑，其夜，死。明旦，延岑以城降。吳漢夷述妻子，盡滅公孫氏，并族延岑，遂放兵大掠。帝聞之怒，以譴漢，又讓劉尚曰：“城降三日，吏民從服，口以萬數(shù)，一旦放兵縱火，聞之可為酸鼻。尚宗室子孫，嘗吏職，何忍行此！良失斬將吊民之義也！”（摘編自《資治通鑒·漢紀（世祖光武皇帝）》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．但堅據(jù)廣/都待其來/攻忽與爭鋒/若不敢來/公轉營/迫之須其力/疲乃可擊也B．但堅據(jù)廣/都待其來/攻忽與爭鋒/若不敢來/公轉營迫之/須其力疲/乃可擊也C．但堅據(jù)廣都/待其來攻/忽與爭鋒/若不敢來/公轉營迫之/須其力疲/乃可擊也D．但堅據(jù)廣都/待其來攻/忽與爭鋒/若不敢來/公轉營/迫之須其力/疲乃可擊也11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．江南，文中指長江以南的地區(qū)。古時還往往代表著美麗富庶的水鄉(xiāng)和繁榮發(fā)達的文化教育。B．“比敕公千條萬端”中，“敕”與《林黛玉進賈府》中“敕造寧國府”中“敕”字的意思相同。C．冬月，指農(nóng)歷十一月。也稱子月，子本義為滋生，人為萬物之靈，所以子假借為人之初生者。D．“并族延岑”中，“族”與《阿房宮賦》中“族秦者秦也，非天下也”中“族”的意思相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．劉秀在吳漢打敗了公孫述后，命令吳漢直接攻取廣都縣，派遣士兵火燒成都的市橋來逼迫公孫述投降。B．進攻成都的時候，光武帝告誡吳漢不可輕敵并且出謀劃策，但吳漢不聽，最終導致漢軍身處危險境地。C．吳漢與劉尚軍營相距二十多里，劉秀聞后寫信指出弊端。事實果如其所料，體現(xiàn)劉秀敏銳的軍事眼光。D．延岑在成都市橋假意挑戰(zhàn)，暗地里派奇兵偷襲漢軍后方，使吳漢狼狽敗逃，這為延岑的結局埋下禍根。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今以時自詣，則宗族完全，詔書手記，不可數(shù)得。（2）男兒當死中求生，可坐窮乎！財物易聚耳，不宜有愛。14．史學家稱贊光武帝“以柔術治天下”，請結合文本概括分析?！敬鸢浮?0．C11．B12．A13．（1）現(xiàn)在順時勢親自來投降，宗室家族就能保全，詔書由我親筆書寫，是不可多次得到的（殊榮）。（2）男兒應該從死亡中尋求生路，怎么能坐著等待滅亡（或坐以待斃）呢？財物是很容易聚斂的，不應該吝嗇。14．①劉秀誠心誠意招降公孫述②吳漢不聽指揮，劉秀仍循循善誘③吳漢屠戮成都，劉秀出于保護的角度責備劉尚沒有勸阻，并沒有對吳漢加以刑罰?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：只堅守廣都縣，等他前來進攻，不要和他交戰(zhàn)。如果敵人不敢來攻，你就轉移軍隊駐地逼迫他，等他力量倦怠，才可進攻?！皬V都”是地名，做“據(jù)”的賓語，不能斷開，排除AB；“迫之”是“轉營”的目的，不能斷開，排除D。故選C。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。B.錯誤，“敕”字的意思不同。前者是告誡，后者是皇帝詔令。句意：最近我不厭其煩地告誡你。/奉皇帝命令建造的寧國府。C.正確。D.正確，“族”的意思相同，都是“族滅，消滅”。句意：并且消滅了延岑。/滅掉秦國的正是秦國,不是天下的人。故選B。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“劉秀……派遣士兵火燒成都的市橋來逼迫公孫述投降”張冠李戴，結合原文“漢乃進，拔之，遣輕騎燒成都市橋”可知，“派兵火燒成都的市橋”的是吳漢。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以時”，順時勢；“詣”，來；“完全”，保全；“手”，親手，親自。（2）“死中求生”，從死亡中尋求生路；“坐窮”，坐著等待滅亡；“愛”，吝嗇。14．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。根據(jù)“帝必欲降之，下詔喻述曰：‘勿以來歙、岑彭受害自疑，今以時自詣，則宗族完全，詔書手記，不可數(shù)得?！笨芍?，劉秀誠心誠意招降公孫述；根據(jù)“帝聞之大驚，讓漢曰：‘比敕公千條萬端，何意臨事勃亂！賊若出兵綴公，以大眾攻尚，尚破，公即敗矣。幸無他者，急引兵還廣都?！笨芍?，吳漢不聽指揮，劉秀仍循循善誘；根據(jù)“帝聞之怒，以譴漢，又讓劉尚曰：‘城降三日，吏民從服，口以萬數(shù)，一旦放兵縱火，聞之可為酸鼻。尚宗室子孫，嘗吏職，何忍行此！良失斬將吊民之義也！’”可知，吳漢屠戮成都，劉秀出于保護的角度責備劉尚沒有勸阻，并沒有對吳漢加以刑罰。參考譯文：吳漢在魚涪津打敗了公孫述。劉秀命令吳漢直接攻取廣都縣，占據(jù)要地。吳漢于是進軍，占領該地，派遣輕裝疾行的騎兵火燒成都的市橋。劉秀一定要招降公孫述，下詔書告訴公孫述說：“不要因為來歙、岑彭兩人被（你派人）殺死就使自己遲疑不決，現(xiàn)在順時勢親自來投降，宗室家族就能保全，詔書由我親筆書寫，是不可多次得到的（殊榮）?！惫珜O述最終沒有投降的心意?；实鄹嬲]吳漢說：“成都有十多萬兵卒，不可輕視。只堅守廣都縣，等他前來進攻，不要和他交戰(zhàn)。如果敵人不敢來攻，你就轉移軍隊駐地逼迫他，等他力量倦怠，才可進攻。”吳漢趁著優(yōu)勢，親自率領步兵騎士逼近成都，派副將劉尚率領一萬多人駐守在長江以南，建造軍營相距二十里?；实壑肋@個軍情，十分震驚，指責吳漢說:“最近我不厭其煩地告誡你，哪里料想你做事竟如此違背事理呢！如果敵人出兵牽制你，又派大批人馬攻擊劉尚，劉尚被打敗，你也就失敗了。如幸好沒有其他事，那就趕快帶兵回到廣都縣去?！痹t書還沒到達，公孫述果然派遣大司徒謝豐、執(zhí)金吾袁吉出城攻擊吳漢，派其他將領威逼劉尚，使他們不能互相救助?！珜O述困厄危急，對延岑說：“事情應該怎么辦？”延岑說：“男兒應該從死亡中尋求生路，怎么能坐著等待滅亡（或坐以待斃）呢！財物是很容易聚斂的，不應該吝嗇?！惫珜O述就將黃金布帛全部散播給大家，招募敢于犧牲的勇士來配合延岑。延岑在成都市橋插立旗子，加以偽裝，擊鼓挑戰(zhàn)，然而秘密派遣奇兵在吳漢的軍隊后面偷襲吳漢，打敗了吳漢，使吳漢掉進水里，抓著馬尾巴才逃出。農(nóng)歷十一月，戊寅日（十八日），公孫述親自率領幾萬人去攻打吳漢，吳漢派護軍高午率領幾萬精銳士兵迎擊他，公孫述的軍隊大亂，高午奔到陣里猛刺公孫述，穿透其胸膛，公孫述掉下馬來，左右用車將他運到城里。公孫述將軍隊托付給延岑，當天夜里，就死了，第二天早晨，延岑舉城投降。吳漢殺了公孫述的妻子和兒子，將公孫氏全都滅了，并且消滅了延岑，最后放縱軍隊大肆掠奪。皇帝知道了這件事，很生氣，譴責吳漢。又指責劉尚說：“成都已經(jīng)投降三天，官民順服，人口以萬計算，一旦放任士兵任意放火，聽到的人都會酸鼻流淚，你是宗室的子孫，又曾任官職，怎么忍心做這種事呢！你實在是有失砍殺敵將、撫慰百姓的道義！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。賀新郎劉克莊實之三和有憂邊之語，走筆答之。國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主？未必人間無好漢，誰與寬些尺度？試看取當年韓五①。豈有谷城公付授②，也不干曾遇驪山母③。談笑起，兩河路。少時棋拆曾聯(lián)句。嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤。聞說北風吹面急，邊上沖梯屢舞。君莫道投鞭虛語，自古一賢能制難，有金湯便可無張許④？快投筆，莫題柱⑤。[注]①韓五：指韓世忠，他是抗金名將，排行第五，嗜酒豪縱，入呼“潑韓五”。②谷城公：亦稱黃石公?！妒酚?留侯世家》載，圮下老人傳授張良兵書，曰：“十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣?！雹垠P山母：《集仙傳》載，唐將軍李筌在嵩山得黃帝《陰符經(jīng)》，不解其義，后在驪山下遇到一老母，為他講解。④張許：張巡和許遠，唐代安史之亂中守睢陽的名將，后戰(zhàn)死。⑤題柱：《華陽國志》載，司馬相如初次入長安，離開成都時，途徑升仙橋，在送客觀門柱上題詞曰：“不乘赤車駟馬，不過汝下也?！?5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇即是形象的比喻，國脈存續(xù)，宛若游絲，說明國勢危急，千鈞一發(fā)。B．本詞議論較多，如上片以問句形式表達了大敵當前應放寬尺度、重用人才的觀點。C．用“舞”字形容敵方攻城用的沖車云梯，寫出了敵軍攻勢兇猛張狂之情態(tài)。D．末兩句句短氣促，感情噴涌，是對讀書人國難當頭依舊無聊題字的憤慨。16．本詞大量用典，卻不顯累贅，請選擇一處，分析用典的作用?！敬鸢浮?5．D16．上片引用韓世忠、谷城公、驪山母的典故，說明沒有名人傳授、神仙指點，依然可以建功立業(yè)，保家衛(wèi)國。表達了劉克莊希望統(tǒng)治者能夠不拘一格重用人才，解救國家危難的愿望。收到了言簡意豐、耐人尋味的效果，增強了作品的表現(xiàn)力和感染力。【解析】15．本題考查學生理解和賞析詩歌的能力。D.“是對讀書人國難當頭依舊無聊題字的憤慨”錯誤，“快投筆”用班超的典故，勸告讀書人投筆從戎報效國家；“莫題柱”用司馬相如的典故，告誡讀書人在現(xiàn)在這個時代，不要再想用文辭來博得高官厚祿了。故選D。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。注意題干“選擇一處，分析用典的作用”，不用全部分析?！拔幢厝碎g無好漢，誰與寬些尺度？試看取當年韓五。豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母”連用三個典故：南宋抗金名將韓世忠；黃石公傳授張良兵書；唐朝李筌曾在驪山下遇一老母為他講解《陰符》秘文。前文說“未必人間無好漢，誰與寬些尺度”，可見，此處用典說明了作者的自信，人間自有降龍伏虎的好漢，只是無人不拘一格任用人材。如不信，試看南宋初年的抗金名將韓世忠吧。他在兄弟中排行第五，年輕時有“潑韓五”的渾號，出身行伍，既沒有名師傳授，也未遇神仙指點，但是卻能在談笑之間大戰(zhàn)兩河，成為抗金名將。下片“有金湯便可無張許？快投筆，莫題柱”連用三個典故，張巡、許遠，安史之亂時，他們堅守睢陽，堅貞不屈。班超投筆從戎，急赴國難，司馬相如期望憑借文章獲得功名利祿。表達大敵當前，假如沒有像張巡、許遠這樣的良將，即使有堅固的城池，也不能久守。作者大聲疾呼：好漢們，不需再計較個人得失，不需發(fā)無聊之呻吟，趕快投筆從戎，共赴國難吧！用典可以使詩歌言簡意豐、耐人尋味，增強了作品的表現(xiàn)力和感染力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》一詩把春、江、花、月、夜的景色和情理融為一體，其中描繪花之美景的詩句為“_________，_________”。（2）儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學》中說“故不積跬步，無以至千里”，《〈老子〉四章》中說“_________，_________”。（3）新時代的廣大青年，要做理想遠大、信念堅定的模范，要勇?lián)鷱妵鴫舻闹卮筘熑?，正如?lt;論語>十二章》中曾子所說“_________，_________”?！敬鸢浮拷魍疝D繞芳甸月照花林皆似霰千里之行始于足下士不可以不弘毅任重而道遠【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的書寫：“宛”“甸”“霰”“弘毅”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。20世紀80年代，剛參加工作的趙昌平便下定決心，“再難也要攻克”“要搞就搞最難的——雜交小麥”。雜交小麥曾被國際作物界專家描述為小麥科學中的“最終前沿”，它是一項需要攻破科學原理和技術瓶頸兩大難點的復雜系統(tǒng)性工程。為攻克難關，趙昌平夜以繼日地工作，翻閱此前30多年的研究，開拓性地提出了“小麥雄性育性的相對性原理”，是雜交小麥研發(fā)的理論基礎。解決科學原理后，緊接著要攻克技術瓶頸。缺錢、缺地、缺人、缺理解，在最低谷的10年，趙昌平從一個性格“open”的人變得沉默寡言。所有的成功都不是①的，直到2011年，以趙昌平為第一完成人的“中國二系雜交小麥技術體系創(chuàng)建”終于獲得北京市科學技術一等獎，中國二系雜交小麥正式引領全世界雜交小麥研究方向。這三十年來，趙昌平研究團隊從未輕松過，而商業(yè)化的過程尤為艱難，僅用種量一項就能難倒“英雄漢”，因為雜交小麥的用種量是雜交水稻的近十倍。但趙昌平團隊②，終將制種畝產(chǎn)增產(chǎn)20%以上，長達百年的科學難題和技術瓶頸被一一破解。趙昌平感慨道：“雜交小麥的探索過程是不可預知的。這也正是科學的魅力，讓我③地為它獻身?！?8．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增別詞語，不得改變原意。20．請結合材料，對文中畫波浪線的句子的表達效果進行簡要分析?！敬鸢浮?8．①一蹴而就②毫不氣餒③義無反顧19．翻閱此前30多年的研究報告，開拓性地提出了“小麥雄性育性的相對性原理”，為雜交小麥研發(fā)提供了理論基礎。20．①四個“缺”的連用，反復中有層遞，從不同角度強化了研究團隊所遇困難之多。②“open”與“沉默寡言”形成對比，形象寫出人物的前后變化，突顯趙昌平的奉獻精神?！窘馕觥?8．本題考查學生正確使用成語的能力。①處，語境強調(diào)成功來之不易，要腳踏實地，可用“一蹴而就”。：比喻事情輕而易舉，很容易成功。②處，語境指趙昌平團隊面對困難絕不退縮的態(tài)度，可用“毫不氣餒”：形容人失敗后毫不灰心，繼續(xù)努力。③處，語境形容一種獻身精神，可用“義無反顧”：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：一是成分殘缺，“翻閱……研究”應為“翻閱……研究報告”；二是中途易轍，前句主語承前省略“趙昌平”，“是雜交小麥研發(fā)的理論基礎”主語變?yōu)椤靶←溞坌杂缘南鄬π栽怼?，結構混亂，把后句改為“為雜交小麥研發(fā)提供了理論基礎”。20．本題考查學生分析句子表達效果的能力?！叭卞X、缺地、缺人、缺理解”連用四個“缺”，形式上形成反復，強化“缺”的內(nèi)涵；內(nèi)容上從“錢、地、人、理解”等四個角度突出了研究團隊所遇困難之多?！摆w昌平從一個性格‘open’的人變得沉默寡言”中“open”與“沉默寡言”語意形成對比，體現(xiàn)趙昌平性格的前后變化，形象地表現(xiàn)出他在研究最低谷時的奉獻與付出。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2022年11月20日，卡塔爾世界杯開幕。本屆世界杯，大到比容場館，小到球衣、獎杯，①。中國企業(yè)帶領7000多名建設者用五年多時間設計建造的卡塔爾“鳥巢”——盧塞爾體育場，為本次世界杯上體量最大的“中國造”。中國承建的太陽能光伏電站，②，又助力卡塔爾兌現(xiàn)舉辦“綠色世界杯”承諾；集裝箱式的“球迷村”，既解決住宿問題，又給游客帶來新奇的住宿體驗；新能源客車配備泥沙防護結構，既為民眾提供綠色通行，又保障了在世界杯期間平穩(wěn)高效運營；世界杯商品專賣店里的足球、喇叭、奇異、獎杯等各種產(chǎn)品，更讓“義烏制造踢進世界杯”。③，中國軟實力也不容小覷。當?shù)貢r間10月19日，中國大熊貓“四?！焙汀熬┚背藢C從中國四川抵達卡塔爾首都多哈，為世界杯增添了一幅精彩“水墨畫”。這屆世界杯“含中量”滿滿。正如中國駐卡塔爾大使周劍所說，“中國貢獻”如滿天繁星照亮了這屆世界杯，“中國元素”閃耀世界杯是中國力量的再一次彰顯，是國人的驕傲與自豪！21．下列對文中加點詞語的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．文中“鳥巢”直接移用中國體育場館名稱，既突顯中國特色，又隱含民族自豪感。B．