幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課下雪天像過(guò)節(jié)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課內(nèi)容選自幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案，屬于語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課程旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情境，提高幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。在本單元中，本課內(nèi)容“下雪天像過(guò)節(jié)”旨在通過(guò)描繪下雪的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氣氛，激發(fā)其想象力，并提升幼兒對(duì)節(jié)日文化的理解。核心概念包括節(jié)日文化、自然現(xiàn)象、情感體驗(yàn)，技能包括描述、想象、表達(dá)。2.學(xué)情分析：中班幼兒已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和描述，但表達(dá)能力和想象力仍有待提高。他們對(duì)于節(jié)日文化有一定的認(rèn)知，但往往缺乏深入的理解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能經(jīng)歷過(guò)下雪，但可能沒(méi)有深入體驗(yàn)過(guò)下雪天像過(guò)節(jié)的感覺(jué)。認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒注意力容易分散，對(duì)生動(dòng)有趣的情境更感興趣。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：難以準(zhǔn)確描述下雪的場(chǎng)景，容易將節(jié)日文化與日常生活中的其他活動(dòng)混淆。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠描述下雪的場(chǎng)景，理解下雪天像過(guò)節(jié)的感覺(jué)，并能夠表達(dá)自己的想象和感受。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣；引導(dǎo)幼兒觀察、描述、想象，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力；結(jié)合故事、圖片等輔助材料，豐富幼兒的節(jié)日文化認(rèn)知。達(dá)標(biāo)水平：幼兒能夠準(zhǔn)確描述下雪的場(chǎng)景，能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)下雪天像過(guò)節(jié)的感受，并能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出下雪時(shí)常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如雪花形狀、落雪聲音等。列舉出三個(gè)與下雪有關(guān)的節(jié)日，并解釋它們的特點(diǎn)。2.能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅描繪下雪天過(guò)節(jié)的圖畫(huà)，展現(xiàn)節(jié)日氛圍。通過(guò)小組討論，解釋下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣所在。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：表達(dá)對(duì)下雪天過(guò)節(jié)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到不同的季節(jié)有不同的慶祝方式，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：分析下雪形成的原因，理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)科學(xué)觀察和推理的能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)是否能夠表達(dá)出下雪天過(guò)節(jié)的氛圍。評(píng)估小組討論中提出的觀點(diǎn)是否合理，并給出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒描述下雪天的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事和圖片激發(fā)幼兒的想象力，使其能夠創(chuàng)作出富有節(jié)日氛圍的圖畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助幼兒理解節(jié)日文化的內(nèi)涵，使其能夠?qū)⑾卵┨斓淖匀滑F(xiàn)象與節(jié)日慶?；顒?dòng)聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)出對(duì)節(jié)日的情感體驗(yàn)。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)知有限，需要教師通過(guò)具體的情境和活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含下雪場(chǎng)景、節(jié)日氣氛?qǐng)D片的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的故事書(shū)和節(jié)日?qǐng)D片作為教具，以及音頻資料來(lái)營(yíng)造節(jié)日氛圍。學(xué)生需要收集關(guān)于下雪和節(jié)日的資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、彩紙等繪畫(huà)工具。此外，教室環(huán)境需布置成節(jié)日主題，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和討論。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于下雪天的視頻，吸引學(xué)生的注意力。2.提問(wèn)：“你們喜歡下雪嗎？為什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們關(guān)于下雪天的經(jīng)歷和感受。4.引出本節(jié)課的主題：“下雪天像過(guò)節(jié)”。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，觀察下雪天的場(chǎng)景。2.積極參與討論，分享自己的感受和經(jīng)歷。3.思考下雪天與節(jié)日之間的關(guān)系。新授(30分鐘)任務(wù)一：探索下雪天的自然現(xiàn)象(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：說(shuō)出下雪時(shí)常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如雪花形狀、落雪聲音等。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)科學(xué)觀察和推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。教師活動(dòng)：1.展示下雪天的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問(wèn)：“你們看到了哪些自然現(xiàn)象？”3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出雪花形狀和落雪聲音。4.講解雪花形成的原因和下雪過(guò)程中的物理現(xiàn)象。5.分組討論：如何用科學(xué)的方法描述下雪天的自然現(xiàn)象？學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片和視頻，尋找下雪天的自然現(xiàn)象。2.積極參與討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。3.思考如何用科學(xué)的方法描述下雪天的自然現(xiàn)象。4.與小組成員一起討論并總結(jié)。任務(wù)二：了解與下雪有關(guān)的節(jié)日(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：列舉出三個(gè)與下雪有關(guān)的節(jié)日，并解釋它們的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)信息搜集和整理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化自信。教師活動(dòng)：1.展示與下雪有關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提問(wèn)：“你們知道哪些與下雪有關(guān)的節(jié)日？”3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三個(gè)與下雪有關(guān)的節(jié)日，并解釋它們的特點(diǎn)。4.分組討論：每個(gè)節(jié)日有什么樣的慶?；顒?dòng)？學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，尋找與下雪有關(guān)的節(jié)日。2.積極參與討論，分享自己的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)。3.與小組成員一起討論并總結(jié)。任務(wù)三：創(chuàng)作下雪天過(guò)節(jié)的圖畫(huà)(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：設(shè)計(jì)一幅描繪下雪天過(guò)節(jié)的圖畫(huà)，展現(xiàn)節(jié)日氛圍。能力目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)下雪天過(guò)節(jié)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。教師活動(dòng)：1.展示下雪天過(guò)節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提問(wèn)：“你們覺(jué)得下雪天過(guò)節(jié)的氛圍是怎樣的？”3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅描繪下雪天過(guò)節(jié)的圖畫(huà)。4.分享繪畫(huà)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，思考下雪天過(guò)節(jié)的氛圍。2.積極參與討論，分享自己的想法。3.大膽創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)下雪天過(guò)節(jié)的喜愛(ài)之情。任務(wù)四：小組討論下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣(5分鐘)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)小組討論，解釋下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣所在。能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)節(jié)日的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。教師活動(dòng)：1.分組討論：下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣有哪些？2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3.總結(jié)討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2.傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)。3.總結(jié)討論結(jié)果，形成共識(shí)。任務(wù)五：評(píng)價(jià)與反思(5分鐘)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足。能力目標(biāo)：通過(guò)反思，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升自信心。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.提問(wèn)：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。3.反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.通過(guò)游戲或活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。2.提問(wèn)與下雪天、節(jié)日相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與游戲或活動(dòng)。2.回答教師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣和意義。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)教師的總結(jié)。2.思考下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣和意義。3.積極參與討論，分享自己的感受和體會(huì)。當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。2.發(fā)放測(cè)試題，并指導(dǎo)學(xué)生作答。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真閱讀測(cè)試題，理解題意。2.認(rèn)真作答，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)最近的天氣情況，特別是是否有下雪的天氣，并繪制一張簡(jiǎn)單的天氣記錄表。完成形式：學(xué)生可以用手繪或電子表格的形式完成。提交時(shí)限：下節(jié)課開(kāi)始前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察能力和記錄能力，同時(shí)提高他們對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與下雪有關(guān)的節(jié)日，如圣誕節(jié)或新年，調(diào)查該節(jié)日在不同文化中的慶祝方式，并制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。完成形式：報(bào)告可以采用PPT、手抄報(bào)或書(shū)面報(bào)告的形式。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和報(bào)告撰寫(xiě)能力，同時(shí)加深他們對(duì)節(jié)日文化的理解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)下雪天過(guò)節(jié)的慶祝活動(dòng)方案，包括活動(dòng)流程、所需材料和預(yù)計(jì)效果。完成形式：活動(dòng)方案可以以PPT、劇本或圖文并茂的策劃書(shū)形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和策劃組織能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.下雪天的自然現(xiàn)象：了解下雪時(shí)的常見(jiàn)自然現(xiàn)象，如雪花形狀、落雪聲音，以及雪花形成的原因和下雪過(guò)程中的物理現(xiàn)象。2.與下雪有關(guān)的節(jié)日：列舉并解釋三個(gè)與下雪有關(guān)的節(jié)日，如圣誕節(jié)、新年等，以及這些節(jié)日在不同文化中的慶祝方式。3.節(jié)日文化內(nèi)涵：理解節(jié)日文化的內(nèi)涵，包括節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義。4.節(jié)日氛圍的營(yíng)造：學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫(huà)、故事、音樂(lè)等方式營(yíng)造節(jié)日氛圍。5.下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣：通過(guò)小組討論，探索下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣所在，包括家庭團(tuán)聚、戶外活動(dòng)等。6.科學(xué)觀察與描述：學(xué)習(xí)如何用科學(xué)的方法觀察和描述自然現(xiàn)象，如雪花形狀、落雪聲音等。7.小組合作與討論：通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。8.創(chuàng)造性思維與表達(dá)：通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。9.審美能力與創(chuàng)造力：通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。10.節(jié)日文化的傳承：認(rèn)識(shí)到節(jié)日文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，了解其傳承意義。11.自然現(xiàn)象與生活：了解自然現(xiàn)象與人類生活的密切關(guān)系，如下雪對(duì)農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。12.科學(xué)知識(shí)與生活應(yīng)用：將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如了解雪的形成過(guò)程，提高對(duì)天氣變化的預(yù)測(cè)能力。13.節(jié)日慶?；顒?dòng)的策劃：學(xué)習(xí)如何策劃和組織節(jié)日慶?；顒?dòng)，包括活動(dòng)流程、所需材料和預(yù)計(jì)效果。14.節(jié)日文化的研究方法：了解節(jié)日文化的研究方法，如文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察等。15.節(jié)日文化的跨文化比較：通過(guò)跨文化比較，了解不同文化中節(jié)日慶祝的差異和相似之處。16.節(jié)日文化的現(xiàn)代傳承：探討節(jié)日文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展，以及面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。17.自然現(xiàn)象的科學(xué)原理：深入了解下雪等自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如氣象學(xué)、物理學(xué)等。18.節(jié)日文化的教育意義：認(rèn)識(shí)到節(jié)日文化在學(xué)生教育中的重要性，包括情感教育、文化教育等。19.節(jié)日文化的保護(hù)與傳承：學(xué)習(xí)如何保護(hù)和傳承節(jié)日文化，包括文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化教育推廣等。20.節(jié)日文化的國(guó)際交流：了解節(jié)日文化在國(guó)際交流中的作用，以及如何促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。八、教學(xué)反思在本次“下雪天像過(guò)節(jié)”的語(yǔ)言公開(kāi)課中，我嘗試將自然現(xiàn)象與節(jié)日文化相結(jié)合，以激發(fā)幼兒的興趣和想象力。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠描述下雪天的自然現(xiàn)象，并理解下雪天過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在描述節(jié)日文化時(shí)存在困難，這提示我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的講解和引導(dǎo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了多媒體課件、故事和圖片等多種教學(xué)資源，這些資源對(duì)于吸引幼兒的注意力起到了積極作用。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與度不高，這可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題不夠深入或與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不