小橋流水人家人教版小學(xué)五年級上冊語文01教學(xué)導(dǎo)入02字詞學(xué)習(xí)03課文賞析04知識拓展主目錄第一部分教學(xué)導(dǎo)入作者簡介謝冰瑩，原名謝鳴崗，字鳳寶，出生于湖南省新化縣鐸山鎮(zhèn)，1921年開始發(fā)表作品。在謝婉瑩、蘇雪林、馮沅君等“五四”時期崛起的女作家中，她是小妹妹。而在這些作家中，她的人生和創(chuàng)作道路是最壯美、最坎坷的一位，也是和中國的命運連得最緊密的一位。她是中國近代史上第一個女兵，也是中國歷史上第一個女兵作家。曾任北平女師大、華北文學(xué)院教授。1948年赴臺灣，任臺灣省立師范教授，1971年因右腿跌斷退休，一直居美國舊金山。2000年1月5日，蜚聲文壇的謝冰瑩女士，在美國的舊金山溘然長逝，享年93歲，冰瑩自1947年離開故土，就永遠(yuǎn)沒有踏上回鄉(xiāng)的石板路。人們按照她“如果我不幸地死在美國，就要火化，然后把骨灰撒在金門大橋下，讓太平洋的海水把我飄回去”的遺囑，將她的骨灰撒入江海，圓了她的還鄉(xiāng)之夢。課前導(dǎo)讀課文導(dǎo)入鄒廣文的《鄉(xiāng)愁的文化表達(dá)》這篇文章中說過，思鄉(xiāng)之情常常能夠帶給人們最溫暖的擁抱與安慰。所以，從古至今，思鄉(xiāng)的寄情之物有很多，有時，人們會把這種思鄉(xiāng)之情寄托于月亮。讀：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有時，人們還會把這種思鄉(xiāng)寄托于羌笛。讀：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不渡玉門關(guān)。有時，人們也會把這種思鄉(xiāng)寄托于細(xì)雨。讀：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。當(dāng)然，還有長亭、關(guān)山、白云、大雁、茱萸等等，這些景或物在游子眼中都是離愁思緒，寂寞思?xì)w。同樣，還有許多的景物，它們都浸潤著淡淡的思緒，深深的鄉(xiāng)愁，如今天我們要學(xué)習(xí)的謝冰瑩的《小橋流水人家》。第二部分字詞學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield字詞學(xué)習(xí)婀娜的舞姿

粼粼的波紋潺潺

唱和干涸

點綴

螃蟹字詞學(xué)習(xí)浮現(xiàn)

潮濕流通舒服印象

日出而作日入而息守望相助第三部分課文賞析理解課文課文寫了小溪潺潺、楊柳依依水鳥流水相唱和的村莊，以及人們?nèi)粘龆?，日落而息，守望相助的生活。課文主要內(nèi)容第一部分描寫“小溪”美麗的景物“一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞引導(dǎo)村莊”“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然?！薄爱?dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。”理解課文課文主要內(nèi)容“我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹，我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。”（描寫兒時趣事）理解課文課文主要內(nèi)容第二部分：小橋小橋的樣子‘’一條小小的木橋，橫跨在溪上?！毖刂断驏|行，還有一座長石橋，那是通到茶山去的?！耙粭l小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方.”

(先寫了橋的樣子，再描繪在小橋上丟花的情景，給人一種詩情畫意的享受，令人神往.)理解課文課文主要內(nèi)容第三部分：人家家鄉(xiāng)的美麗景色使作者十分愛戀，“低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面”作者卻“非常愛它”‘’我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它?！澳嵌稳兆樱钌畹赜≡谖业哪X海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。”

從中可以直接感受到作者一直愛戀著家鄉(xiāng)！“那段日子”，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時間?！澳切┟篮玫挠∠蟆?，一、指家鄉(xiāng)美好的景色，二、指童年玩耍的情景，三、指家鄉(xiāng)人們的太平生活。第四部分知識拓展知識拓展同學(xué)們的腦海中，都擁有了屬于自己的“小橋流水人家”，其實我們每一個人的家鄉(xiāng)都是一幅美麗的畫卷。說說自己的家鄉(xiāng)。