趙師秀約客課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報(bào)人：XX目錄壹趙師秀簡介貳《約客》文本分析叁教學(xué)目標(biāo)肆教學(xué)重難點(diǎn)伍教學(xué)活動設(shè)計(jì)陸教學(xué)資源與拓展趙師秀簡介第一章個(gè)人背景生平經(jīng)歷進(jìn)士出身，曾任上元主簿、筠州推官基本信息南宋詩人，永嘉四靈之首0102文學(xué)成就作品多五言詩，擅長白描，反對艱澀，開創(chuàng)江湖詩派。江湖詩派開創(chuàng)南宋詩人，永嘉四靈之一，詩風(fēng)清新自然。永嘉四靈之首歷史地位01南宋著名詩人趙師秀，南宋詩人，“永嘉四靈”之首，以煉字煉句著稱。02江湖詩派領(lǐng)袖開創(chuàng)江湖詩派一代詩風(fēng)，通過編選詩集，直接影響大批江湖詩人。《約客》文本分析第二章詩歌內(nèi)容概述描繪梅雨時(shí)節(jié)夜晚，詩人獨(dú)坐燈下等待客人的情景。等客情景01通過敲棋的清脆聲響與燈花墜落的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)詩人內(nèi)心的孤寂與期盼。敲棋落燈花02藝術(shù)特色以聲襯靜，蛙鳴反襯深夜空寂。動靜結(jié)合01動作遞進(jìn)展現(xiàn)心理轉(zhuǎn)變，富有流動性。心理刻畫02結(jié)尾戛然而止，預(yù)留想象空間。留白技法03主題思想孤寂等待描繪詩人雨夜等候友人的孤寂心境。時(shí)間流逝通過“有約不來過夜半”表達(dá)時(shí)間流逝的感慨。教學(xué)目標(biāo)第三章知識與技能01古詩理解掌握《約客》古詩內(nèi)容，理解其意境與情感。02文學(xué)鑒賞提升對宋代詩歌的鑒賞能力，學(xué)會分析詩歌表達(dá)技巧。過程與方法引導(dǎo)閱讀互動討論01通過引導(dǎo)閱讀，讓學(xué)生理解趙師秀詩歌的意境與情感。02組織互動討論，促進(jìn)學(xué)生間對趙師秀詩歌的深入交流與理解。情感態(tài)度價(jià)值觀體會趙師秀《約客》中的意境與情感，培養(yǎng)對古典詩歌的欣賞能力。01欣賞詩歌之美理解詩中表達(dá)的友情觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重并珍視人際關(guān)系中的真誠與信任。02尊重友情文化教學(xué)重難點(diǎn)第四章重點(diǎn)內(nèi)容01解析趙師秀《約客》中的意境之美，感受詩人情感與自然景物的交融。02探討詩中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，理解其對表達(dá)主題的作用。詩歌意境解析修辭手法運(yùn)用難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生深入理解趙師秀《約客》中的意境與情感。詩意理解01教授學(xué)生如何在現(xiàn)代語境中恰當(dāng)運(yùn)用古詩詞中的經(jīng)典詞句。古詞運(yùn)用02教學(xué)策略采用問答、討論，增強(qiáng)學(xué)生參與，深化對趙師秀詩歌理解?；邮浇虒W(xué)01模擬詩歌場景，讓學(xué)生身臨其境，感受詩歌意境與情感。情境模擬02教學(xué)活動設(shè)計(jì)第五章導(dǎo)入新課詩詞背景介紹簡述趙師秀生平，引出《約客》創(chuàng)作背景。情境模擬導(dǎo)入模擬古人夜候友人來訪情境，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂互動設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過回答增強(qiáng)學(xué)生參與感。問答環(huán)節(jié)組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生交流想法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論作業(yè)與評價(jià)設(shè)計(jì)情境作業(yè)，讓學(xué)生模擬趙師秀約客場景，加深理解。實(shí)踐作業(yè)01采用同伴評價(jià)、自我評價(jià)，結(jié)合教師點(diǎn)評，全面評估學(xué)習(xí)效果。多元評價(jià)02教學(xué)資源與拓展第六章多媒體運(yùn)用利用多媒體展示趙師秀詩歌的圖文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對詩歌的理解和興趣。圖文結(jié)合展示01通過音頻朗誦、視頻解讀等方式，豐富教學(xué)資源，提升課堂氛圍。音頻視頻輔助02相關(guān)閱讀推薦文學(xué)評論推薦專業(yè)文學(xué)評論，深入理解《約客》藝術(shù)價(jià)值。古詩集推薦推薦《宋詩選》等，了解趙師秀及其他宋代詩人作品。0102拓展活動建議鼓勵(lì)學(xué)生模仿趙師秀風(fēng)格創(chuàng)作詩