2023年湖南永州中考滿分作文【作文原題】自然界中，有綠色、紅色、白色、橙色等各種顏色，五彩繽紛。其實(shí)人生也是如此，有的人生是綠色的，生機(jī)勃勃；有的人生是紅色的，熱情奔放；有的人生是白色的，純潔無(wú)瑕；有的人生是橙色的，溫暖宜人……你的人生是什么色彩呢？請(qǐng)以“人生的色彩”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。人生的色彩廣闊的天空，讓鳥(niǎo)兒懂得自由之藍(lán)；蔥郁的樹(shù)林，讓花兒懂得承擔(dān)之綠；熾熱的太陽(yáng)，讓人們懂得熱情之紅……世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌。不同的色彩裝扮著同一個(gè)世界，不同的人生有不同的色彩。隱逸的綠色人生扛把禿鋤，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，淺吟“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，就這樣陶淵明過(guò)著他隱逸的綠色人生。從山中來(lái)，到山中去，步著朝夕，披星戴月，早迎晨風(fēng)，晚送夕陽(yáng)地耕耘著，勞動(dòng)著，沒(méi)有怨言，沒(méi)有后悔。崇尚自然，淡泊名利是陶淵明生活的標(biāo)簽。他的人生是綠色的，因?yàn)榕惆樗畹氖蔷G油油的草地，蔥蘢的樹(shù)林。也是因?yàn)檫@一片又一片的綠，讓他有“不為五斗米折腰”的文人骨氣，讓他放下官名與利祿，退隱于山林，甘于平靜，也樂(lè)在其中。處身于山林之中，過(guò)著靜謐與和諧的生活，灑脫豁達(dá)，質(zhì)樸真率，這便是陶淵明人生中獨(dú)有的色彩?；磉_(dá)的藍(lán)色人生蘇堤，猶如一條綠色飄帶，堤橋相接，橫臥湖上。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿滿，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！北M管蘇東坡在杭州只任職兩年，但卻完成了這一造福萬(wàn)民的蘇堤。盡管蘇東坡的仕途不順，多次被貶，但他還是依舊懷著一顆豁達(dá)的心，本著“為官一任，造福一方”的原則做人。這位曠世奇才的博大胸懷，豁達(dá)心胸就好比廣闊而蔚藍(lán)的天空，任鳥(niǎo)兒在其胸間飛翔，任云朵在其臂膀嬉戲。盡管，他的一生艱辛，一生坎坷，一生無(wú)奈，但他沒(méi)有消沉，沒(méi)有失落，沒(méi)有愁苦。所以說(shuō)，蘇東坡的人生是藍(lán)色的，是如同大海、天空一樣的藍(lán)，無(wú)論面對(duì)多少困難，也會(huì)依舊懷著那顆豁達(dá)的心，坦然面對(duì)一切。“綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈(zèng)我以悲哀”，這是聞一多的多彩人生。每個(gè)人都有屬于他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。人生的色彩我們都是一張白紙，但都能在上面舞出絢麗的色彩。——題記人們常說(shuō)，藍(lán)色代表憂郁。經(jīng)常會(huì)漫無(wú)目的地跑，說(shuō)是奔跑，更多的其實(shí)是逃跑。喜歡聽(tīng)風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)的聲音，跑起來(lái)時(shí)，可以拋下一切不快與煩惱。這次也不例外。十字開(kāi)頭的年齡，其實(shí)什么都不懂，卻總想自己闖一闖。最近老和母親拌嘴，不知道什么原因。．總覺(jué)得，她說(shuō)的和自己心里想的不一樣。青春期、中二期是什么，我一無(wú)所知?！斑^(guò)一段時(shí)間就好了吧。”我對(duì)自己說(shuō)。跑了很久，坐下來(lái)，看著天空。藍(lán)，真的只有藍(lán)，深邃的藍(lán)。它好像包含了我現(xiàn)在心里所有的情緒。憂郁是藍(lán)色的，可藍(lán)色卻不只有憂郁。心里堵得慌，覺(jué)得很對(duì)不起母親。她就像藍(lán)天，可以包容我的一切，而我卻總是嫌棄?！耙粫?huì)兒回去了，就好好跟她道個(gè)歉吧。”我又一次對(duì)自己說(shuō)。夕陽(yáng)西下，方圓幾十里的天空全被染成了陽(yáng)光的顏色，都說(shuō)殘陽(yáng)如血，我把手伸進(jìn)陽(yáng)光的軀體里，看指尖被照得剔透明亮、通紅。該回去了……打開(kāi)門，撲鼻而來(lái)的是一股香噴噴的飯菜的味道。輕輕走到廚房門前，看著母親正在煙霧繚繞的廚房里忙碌著。母親老了——和我兒時(shí)比起來(lái)，的確老了。盡管她保養(yǎng)得很好，但還是掩蓋不住眼角那細(xì)小的皺紋?！皨專一貋?lái)了。”醞釀了很久，一路上背熟了該怎么開(kāi)口，卻還是只吐出了這五個(gè)字?！芭叮阆韧嬉粫?huì)兒，飯馬上就好了?！蹦赣H笑了，是欣慰的笑。皺了幾天的眉頭，也隨之舒展開(kāi)來(lái)。我心里也卸下了包袱，輕松了很多。愛(ài)，不就該互相寬容嗎?走到陽(yáng)臺(tái)上，推開(kāi)窗子。這一刻的天空很微妙，一半是藍(lán)色，另一半被夕陽(yáng)涂成暖暖的紅色。“開(kāi)飯了!”母親沖我喊道。“哎，馬上就來(lái)!”僅是扭了一下頭，再轉(zhuǎn)身，紅色卻和藍(lán)色融在了一起。也許生活就是天空，母親是那一半藍(lán)色，而我是另一半紅色。不管平日里會(huì)有怎樣的隔閡，也都會(huì)彼此原諒。人生，是有色彩的。人生的色彩我可以看見(jiàn)那絢麗的色彩，在你給我的畫(huà)板上?！}記曾有一年未能仔細(xì)欣賞過(guò)窗外的風(fēng)景，便只能透過(guò)你的畫(huà)板去勾勒花開(kāi)花落——白梨花白。白梨花?；蛟S我不該用白這個(gè)詞來(lái)形容生機(jī)盎然的春天。但在畫(huà)板上，我只看見(jiàn)了白。你興高采烈地推開(kāi)房門，取下背在身上的畫(huà)板，指著那一片粉紅對(duì)我說(shuō)：“看，這是今年的桃花!”我順著你的手指看去，卻發(fā)現(xiàn)了那一點(diǎn)白：“這是什么?”我指著它。你微嘟著嘴，似在生氣：“這是梨花，可是我在讓你看桃花啊!”我漫不經(jīng)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，目光卻一直停留在那里，可憐的梨花，你的春天怕是要被桃花搶去了!我不由嘆了口氣，心也寂寞下來(lái)。粉荷花粉。粉荷花。像夏天這樣熱情似火的季節(jié)，怎能用粉來(lái)描繪?你說(shuō)，夏即是粉。語(yǔ)氣里帶著濃濃的倔強(qiáng)。我望向了畫(huà)板，畫(huà)板上是一叢又一叢的荷花，可我卻難尋荷葉的蹤跡。許是你偏心，故意將那荷葉掩去。你說(shuō)：“我走在池塘邊，看著這些荷花，就想畫(huà)下來(lái)給你看呢!”你咧開(kāi)嘴，笑了起來(lái)，咯咯的笑聲引得我也跟著你一起笑。一片歡笑中，我又看見(jiàn)了那整個(gè)畫(huà)板的粉，看見(jiàn)了驕傲的荷花，心便隨著它們一起蕩漾起來(lái)。紅楓葉紅。紅楓葉。金黃色的秋天被我用紅來(lái)刻畫(huà)，也不知它會(huì)不會(huì)生氣。你拿著畫(huà)板神秘兮兮地湊到我身旁，低聲問(wèn)我：“你喜歡楓嗎?”我被你問(wèn)得一愣：“瘋?”“哦，是楓!”你打開(kāi)畫(huà)板，映入眼簾的是滿目的紅色。我驚呼，天吶!你得意地看著我，像個(gè)討好的孩子。我的視線越過(guò)你回到畫(huà)板上，沉浸在一片紅中。我已在畫(huà)板上看遍春、夏、秋三季。在冬天，便與你一同贊嘆銀色的冬。厚厚的雪地上留下我們一串串的腳印。我回顧這一年，發(fā)現(xiàn)生活的色彩便渲染在與你一起的時(shí)光中?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】一、核心立意。“生活的色彩”這個(gè)命題是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“生活”為“偏”的部分，為寫(xiě)作的著眼點(diǎn)；“色彩”是“正”的部分，為寫(xiě)作的落腳點(diǎn)。要寫(xiě)好這個(gè)題目還必須明確“生活”與“色彩”的關(guān)系，需要思索它們各自的內(nèi)涵和外延，使兩者融會(huì)貫通起來(lái)。此外，要想寫(xiě)出生活的色彩來(lái)，就必須知曉這是一道寓意型的命題作文，探究其意象，進(jìn)而挖掘其意境。二、思路總結(jié)。生活本身是沒(méi)有顏色的，為此需要給“生活”賦予一定的意義，給“生活”附加一定的色彩。比如，紅色，一般象征著溫暖、熱烈、奔放、激情，但也可根據(jù)需要和理解給它賦予血色——青春熱血、血?dú)夥絼偟?，傾注自我的情感認(rèn)識(shí)。綠色，一般象征著生機(jī)與活力，也可賦予它奮斗、拼搏甚至成功的內(nèi)涵。黃色，一般象征著穩(wěn)重、溫和，但