小班健康領(lǐng)域：趣味騎車游戲教案一、基本信息項(xiàng)目內(nèi)容適用班級(jí)小班（3-4歲）課時(shí)時(shí)長20分鐘活動(dòng)領(lǐng)域健康領(lǐng)域（身體動(dòng)作+安全認(rèn)知）核心目標(biāo)1.嘗試平穩(wěn)騎行小三輪車/平衡車，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力與平衡感；2.了解騎車的基本安全規(guī)則（如不碰撞、不逆行），增強(qiáng)安全意識(shí)；3.樂于參與集體騎車游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備騎行工具：適合小班幼兒的小三輪車（5-6輛，車身貼卡通貼紙?jiān)黾游Γ?、平衡車（備用，供平衡能力較弱的幼兒使用），提前檢查車輛剎車、座椅高度，確保安全；場(chǎng)地布置：在戶外操場(chǎng)用彩色膠帶劃分“騎行跑道”（寬度1.5米，長度10米，直線跑道），設(shè)置“起點(diǎn)線”（紅色）和“終點(diǎn)線”（黃色），跑道兩側(cè)擺放安全錐（間隔1米，防止幼兒偏離跑道）；輔助材料：“安全小衛(wèi)士”徽章（每個(gè)幼兒1枚）、哨子（控制游戲節(jié)奏）、背景音樂（歡快的兒童運(yùn)動(dòng)歌曲，如《健康歌》）、小貼紙（獎(jiǎng)勵(lì)遵守規(guī)則的幼兒）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有過戶外自主玩耍的經(jīng)驗(yàn)，初步了解“排隊(duì)”“等待”的基本規(guī)則。三、活動(dòng)過程（一）熱身環(huán)節(jié)：“小車手準(zhǔn)備操”（3分鐘）情境導(dǎo)入：教師扮演“騎車教練”，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天我們要當(dāng)‘小車手’，騎上小三輪車去‘森林樂園’玩！出發(fā)前要先活動(dòng)身體，不然騎車會(huì)累哦！”熱身運(yùn)動(dòng)：播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做針對(duì)性熱身：上肢運(yùn)動(dòng)：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手，像開車握方向盤一樣”（雙手交替轉(zhuǎn)動(dòng)）；下肢運(yùn)動(dòng)：“踏一踏小腳，像騎車踩踏板一樣”（雙腳交替踏步）；平衡練習(xí)：“單腳站一站，像小車保持平衡”（左右腳交替單腳站立，每次3秒）；規(guī)則預(yù)告：熱身結(jié)束后，發(fā)放“安全小衛(wèi)士”徽章，說：“要當(dāng)合格的小車手，必須遵守規(guī)則，不撞別人、不跑出跑道，做到的小朋友才能獲得小貼紙哦！”（二）核心環(huán)節(jié)：趣味騎車游戲（12分鐘）1.游戲1：“小車手初體驗(yàn)”（5分鐘）——熟悉騎行，掌握平衡目標(biāo)：讓幼兒嘗試平穩(wěn)騎行，感受車輛控制方法；流程：①分組嘗試：將幼兒分為5-6組（每組1人騎車，其余幼兒在跑道兩側(cè)等待），教師示范正確騎行姿勢(shì)（雙手握穩(wěn)車把、雙腳交替踩踏板、眼睛看前方）；②個(gè)別指導(dǎo)：幼兒輪流騎車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，教師在旁輔助（對(duì)平衡能力弱的幼兒，輕輕扶著車座幫助保持平衡；提醒幼兒“慢慢騎，不要著急”）；③鼓勵(lì)肯定：對(duì)成功騎到終點(diǎn)的幼兒說：“你把小車騎得真穩(wěn)，是厲害的小車手！”，并貼1枚小貼紙。2.游戲2：“森林尋寶騎車賽”（7分鐘）——情境互動(dòng)，強(qiáng)化規(guī)則目標(biāo)：通過趣味情境，讓幼兒在游戲中遵守“不碰撞、按順序騎行”的規(guī)則；流程：①情境創(chuàng)設(shè)：教師說：“森林樂園里藏了好多‘寶藏’（提前在跑道兩側(cè)安全錐旁放置小貼紙），小車手們要騎車去尋寶，但要注意——不能撞到其他小車，也不能跑出紅色跑道，否則寶藏會(huì)消失哦！”②游戲開展：幼兒再次輪流騎車，邊騎行邊撿起跑道兩側(cè)的“寶藏”（小貼紙），騎到終點(diǎn)后將“寶藏”放進(jìn)班級(jí)“寶藏盒”；③規(guī)則強(qiáng)化：若出現(xiàn)幼兒偏離跑道或快碰撞時(shí)，教師及時(shí)提醒：“小心！快回到紅色跑道里，不然會(huì)撞到小伙伴的”，引導(dǎo)幼兒調(diào)整方向；對(duì)遵守規(guī)則的幼兒，額外獎(jiǎng)勵(lì)1枚小貼紙。（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：“小車手休息會(huì)”（5分鐘）放松運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒坐在小三輪車上做放松操：“捶一捶小腿，騎車辛苦了”（雙手輕輕捶打小腿）、“揉一揉肩膀，握車把累了吧”（雙手揉肩膀）；分享總結(jié)：教師：“今天我們當(dāng)了小車手，騎了小三輪車，還找到了很多寶藏！誰能告訴老師，騎車時(shí)要注意什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“慢慢騎”“不撞人”“走跑道”）；發(fā)放“騎車小明星”貼紙：“今天所有小車手都很勇敢，遵守了規(guī)則，現(xiàn)在我們都是‘騎車小明星’！”，為每個(gè)幼兒再貼1枚貼紙；整理物品：帶領(lǐng)幼兒一起將小三輪車放回指定位置（提醒幼兒“輕輕放，愛護(hù)小車”），結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放“小車手涂色紙”（畫有小三輪車和小車手），讓幼兒涂色，鞏固對(duì)“騎車”的興趣；家園共育：通過家長群分享活動(dòng)照片，建議家長周末帶幼兒在小區(qū)安全區(qū)域騎兒童車，提醒“注意避開行人，慢慢騎行”，同步強(qiáng)化安全規(guī)則；日常滲透：戶外游戲時(shí)，定期開展“騎車小練習(xí)”，讓幼兒逐步提升平衡能力與騎行熟練度。五、活動(dòng)反思需關(guān)注個(gè)別平衡能力較弱的幼兒，后續(xù)可增加“推小車”游戲（幼兒雙手推小三輪車走），逐步鍛煉肢體協(xié)