2025年大學《體育旅游》專業(yè)題庫——體育旅游專業(yè)的教學綜合評價與素質培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.體育旅游2.可持續(xù)體育旅游發(fā)展3.體育旅游產(chǎn)品生命周期4.體育旅游目的地形象5.體育旅游教學評價二、簡答題（每小題5分，共30分）1.簡述體育旅游與體育、旅游、休閑產(chǎn)業(yè)的主要區(qū)別與聯(lián)系。2.體育旅游發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟和社會有哪些主要貢獻？3.在體育旅游專業(yè)教學中，應如何融入對學生的環(huán)境保護意識教育？4.簡述體育旅游教學評價的主要目的和基本原則。5.分析當前體育旅游行業(yè)發(fā)展中存在的主要問題與挑戰(zhàn)。6.簡述體育旅游專業(yè)學生應具備的核心職業(yè)素養(yǎng)。三、論述題（每小題10分，共20分）1.試論體育旅游目的地形象塑造的重要性及其主要策略。2.結合具體案例，論述如何通過實踐教學環(huán)節(jié)有效培養(yǎng)學生的體育旅游策劃與運營能力，并體現(xiàn)對其綜合素質的培養(yǎng)。四、案例分析題（15分）某地區(qū)擁有豐富的山地資源，近年來嘗試開發(fā)山地自行車越野賽事和相關的戶外旅游產(chǎn)品。初期吸引了部分戶外愛好者，但存在賽事組織不專業(yè)、安全保障不到位、旅游設施配套不足、對當?shù)丨h(huán)境造成一定影響、當?shù)鼐用駞⑴c度不高等問題。請運用體育旅游開發(fā)與管理的相關知識，分析該項目當前面臨的主要困境，并提出至少三點具體的改進建議，以促進其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并提升當?shù)鼐用竦纳罡ｌ?。五、實踐設計題（20分）假設你所在學校計劃舉辦一場以“陽光運動，綠色校園”為主題的校園體育旅游節(jié)活動。請為你設計的活動撰寫一個簡要的策劃方案，內(nèi)容應包括活動主題、目標人群、核心活動內(nèi)容（至少包含一項體育運動和一項旅游體驗環(huán)節(jié)）、活動時間與地點、預期效果以及相應的安全保障措施。試卷答案一、名詞解釋1.體育旅游：指以體育運動為載體，以旅游為形式，人們通過參與或觀賞體育活動，并伴隨旅游活動（如交通、住宿、餐飲、游覽等）而發(fā)生的綜合性行為和現(xiàn)象。它融合了體育的競技性、娛樂性和旅游的文化性、體驗性。**解析思路：*定義需包含核心要素：體育運動、旅游形式、參與/觀賞體育、伴隨旅游活動、綜合性行為現(xiàn)象。強調其融合性特征。2.可持續(xù)體育旅游發(fā)展：指在發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)過程中，既要滿足當代人的需求，又要保護環(huán)境、合理利用資源，并為子孫后代留下發(fā)展空間。強調經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。**解析思路：*定義需突出可持續(xù)發(fā)展的核心理念：滿足當代需求、保護環(huán)境、合理利用資源、為后代留下空間。明確其在體育旅游領域的應用。3.體育旅游產(chǎn)品生命周期：指體育旅游產(chǎn)品從引入市場到最終被淘汰的整個過程，通常經(jīng)歷引入期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。不同階段具有不同的市場特征和發(fā)展策略。**解析思路：*定義需包含核心概念：產(chǎn)品、引入到淘汰、過程。明確包含的四個階段及其基本特征。4.體育旅游目的地形象：指公眾對某個體育旅游目的地基于其資源稟賦、活動特色、服務質量、文化氛圍、聲譽口碑等要素形成的總體印象和認知。**解析思路：*定義需包含核心概念：公眾、對目的地的印象認知。明確影響形象的主要要素：資源、活動、服務、文化、聲譽等。5.體育旅游教學評價：指在體育旅游教學活動中，對教學目標達成度、教學過程、教學方法、教學效果以及學生知識、能力、素質發(fā)展狀況進行的系統(tǒng)性測定、衡量和價值判斷。**解析思路：*定義需包含評價主體（隱含為教師或教學系統(tǒng)）、評價對象（教學各要素及學生）、評價內(nèi)容（目標、過程、效果、學生發(fā)展）、評價性質（系統(tǒng)性、測定、衡量、價值判斷）。二、簡答題1.簡述體育旅游與體育、旅游、休閑產(chǎn)業(yè)的主要區(qū)別與聯(lián)系。*聯(lián)系：體育旅游是體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)交叉融合的產(chǎn)物，以體育和旅游為基礎。體育為旅游提供吸引物和活動內(nèi)容，旅游為體育提供展示平臺和市場空間。休閑是體育旅游的重要目的之一。*區(qū)別：體育旅游是復合型產(chǎn)業(yè)形態(tài)，強調體育與旅游的深度結合；體育側重競技、訓練、健康促進；旅游側重游覽、體驗、休閑度假；休閑是廣義概念，體育旅游是休閑的一種重要形式。**解析思路：*首先回答聯(lián)系，點明其交叉融合性質及與體育、旅游、休閑的相互依存關系。然后回答區(qū)別，從產(chǎn)業(yè)形態(tài)、核心內(nèi)容、功能側重等方面進行對比，突出體育旅游的復合性和獨特性。2.體育旅游發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟和社會有哪些主要貢獻？*經(jīng)濟貢獻：增加區(qū)域收入和GDP；創(chuàng)造就業(yè)機會（直接和間接）；帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展（交通、住宿、餐飲、零售等）；吸引投資；促進地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級。*社會貢獻：滿足居民休閑娛樂需求，提升生活品質；促進文化交流與理解；增強社區(qū)凝聚力；推動全民健身和健康中國建設；提升區(qū)域知名度和美譽度。**解析思路：*分別從經(jīng)濟和社會兩個維度展開。經(jīng)濟上側重宏觀和微觀效益，如收入、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)帶動、投資吸引等。社會上側重居民福利、文化、社區(qū)、健康和國家戰(zhàn)略等方面。3.在體育旅游專業(yè)教學中，應如何融入對學生的環(huán)境保護意識教育？*將環(huán)保知識納入課程體系，如環(huán)境倫理、生態(tài)保護法規(guī)、資源可持續(xù)利用等。*在案例教學和實踐活動中選擇包含環(huán)境問題的案例，引導學生分析討論。*鼓勵學生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，將理論付諸實踐。*在項目策劃類課程中，要求學生將環(huán)境影響評估和環(huán)保措施作為方案的重要組成部分。*培養(yǎng)學生綠色消費和低碳出行的理念。**解析思路：*提出具體的教學方法和途徑，包括課程設置、教學方法（案例、實踐）、考核要求（環(huán)保內(nèi)容）、理念培養(yǎng)等，確保環(huán)保教育落到實處。4.簡述體育旅游教學評價的主要目的和基本原則。*主要目的：檢驗教學效果，了解學生掌握程度；反饋教學信息，促進教學改革；檢驗人才培養(yǎng)質量，為課程和教學改革提供依據(jù)；激發(fā)學生學習興趣和教師教學熱情。*基本原則：目標性原則（評價應圍繞教學目標進行）；科學性原則（方法、工具、標準科學合理）；客觀性原則（評價結果真實反映情況）；發(fā)展性原則（著眼于促進學生和教學發(fā)展）；全面性原則（評價內(nèi)容、主體、維度全面）。**解析思路：*首先明確評價的目的，從效果檢驗、信息反饋、質量監(jiān)控、激勵發(fā)展等角度闡述。然后列出評價應遵循的基本原則，如目標、科學、客觀、發(fā)展、全面等，并稍作解釋。5.分析當前體育旅游行業(yè)發(fā)展中存在的主要問題與挑戰(zhàn)。*發(fā)展不平衡：區(qū)域間、產(chǎn)品間發(fā)展不均衡，優(yōu)質資源集中。*產(chǎn)品同質化：缺乏特色和創(chuàng)新，低水平重復建設嚴重。*環(huán)境壓力：部分項目對自然環(huán)境造成破壞，可持續(xù)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)。*安全保障：活動安全、旅游安全管理體系有待完善。*專業(yè)人才：缺乏既懂體育又懂旅游的復合型高素質人才。*基礎設施：部分地區(qū)基礎設施薄弱，服務配套不足。*法規(guī)標準：相關法律法規(guī)和行業(yè)標準體系尚不健全。**解析思路：*從發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，列舉幾個關鍵領域存在的主要問題和挑戰(zhàn)，如發(fā)展不平衡、產(chǎn)品同質化、環(huán)境、安全、人才、設施、法規(guī)等，體現(xiàn)問題的多樣性和復雜性。6.簡述體育旅游專業(yè)學生應具備的核心職業(yè)素養(yǎng)。*專業(yè)知識素養(yǎng)：系統(tǒng)掌握體育與旅游交叉領域的理論知識。*實踐操作能力：具備活動策劃、組織、執(zhí)行、管理的基本技能。*職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛行業(yè)，誠實守信，有責任心，具備良好的服務意識和奉獻精神。*創(chuàng)新能力：能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出新思路、新方法，開發(fā)特色產(chǎn)品。*跨文化溝通能力：理解和尊重不同文化背景，具備有效溝通協(xié)作能力。*環(huán)境保護意識：具備可持續(xù)發(fā)展理念，注重環(huán)境保護。*應變與風險處理能力：能夠應對突發(fā)事件，妥善處理風險。*學習與適應能力：保持終身學習，快速適應行業(yè)變化。**解析思路：*從知識、能力、素質三個維度進行歸納，涵蓋專業(yè)核心、職業(yè)操守、個人發(fā)展和社會責任等方面，提煉出成為合格體育旅游從業(yè)者所需的關鍵素養(yǎng)。三、論述題1.試論體育旅游目的地形象塑造的重要性及其主要策略。*重要性：目的地形象是吸引游客的關鍵因素，影響游客的決策過程和期望；良好的形象能提升目的地競爭力，帶來更多客源和經(jīng)濟效益；有助于塑造目的地品牌，形成差異化優(yōu)勢；能增強當?shù)鼐用褡院栏泻蛥⑴c度；為目的地可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。*主要策略：明確形象定位（分析資源優(yōu)勢、市場需求，確定核心形象）；整合資源，優(yōu)化產(chǎn)品（圍繞核心形象開發(fā)特色體育旅游產(chǎn)品）；加強宣傳推廣（利用多種渠道傳播形象信息，如媒體廣告、社交媒體、事件營銷等）；提升服務質量（服務是形象的核心載體）；管理游客承載量，維護環(huán)境與秩序（保障形象持續(xù)性）；鼓勵社區(qū)參與，形成共建共享格局。**解析思路：*首先充分論述形象塑造對目的地的多方面重要性，從游客吸引、經(jīng)濟競爭、品牌建設、社區(qū)參與、可持續(xù)發(fā)展等角度展開。然后重點闡述塑造形象的主要策略，包括定位、產(chǎn)品、推廣、服務、管理、參與等關鍵環(huán)節(jié)，并結合具體措施進行說明。2.結合具體案例，論述如何通過實踐教學環(huán)節(jié)有效培養(yǎng)學生的體育旅游策劃與運營能力，并體現(xiàn)對其綜合素質的培養(yǎng)。*實踐教學是培養(yǎng)應用型人才的關鍵環(huán)節(jié)。在體育旅游專業(yè)中，可以通過課程實驗、模擬實訓、項目策劃競賽、企業(yè)實習等多種形式進行。*培養(yǎng)策劃與運營能力：例如，在《體育旅游項目策劃》課程中，讓學生分組完成一個具體的體育旅游線路或賽事的策劃方案，要求包含市場分析、產(chǎn)品設計、營銷推廣、安全保障、財務預算、風險評估等環(huán)節(jié)。通過方案撰寫、模擬匯報、專家評審，鍛煉學生的市場敏感度、創(chuàng)意策劃能力、組織協(xié)調能力和成本控制意識。在模擬運營環(huán)節(jié)，可以模擬景區(qū)或旅行社的運營流程，讓學生體驗預訂、接待、服務、處理投訴等實際工作。*體現(xiàn)綜合素質培養(yǎng)：在實踐教學過程中，不僅考察方案的專業(yè)性，更要關注學生的團隊協(xié)作能力（小組分工合作）、溝通表達能力（方案匯報、對外溝通）、解決實際問題的能力（應對突發(fā)狀況）、職業(yè)道德（如誠信、服務意識）、創(chuàng)新精神（提出獨特創(chuàng)意）以及社會責任感（考慮環(huán)境影響、文化尊重等）。例如，在策劃賽事時，要求學生不僅考慮經(jīng)濟效益，還要考慮對當?shù)厣鐓^(qū)的帶動和環(huán)境保護措施，這正是綜合素質的體現(xiàn)。*案例說明：以某高校組織的學生“校園馬拉松”活動策劃為例，學生團隊需要自行設計賽道、制定安全預案、聯(lián)系贊助商、進行活動宣傳、組織報名和現(xiàn)場執(zhí)行。這個過程讓學生全面參與了一個小型體育賽事的策劃運營全過程，不僅學到了知識，更鍛煉了策劃、組織、溝通、協(xié)調、應變等多種能力，并在實踐中體會到團隊合作的重要性、服務意識的重要性以及安全第一的原則。**解析思路：*首先強調實踐教學的重要性及形式。然后具體闡述如何通過策劃類課程、模擬運營等方式培養(yǎng)學生的策劃與運營能力，并結合實例說明操作過程。最后重點論述如何在實踐教學中有意識地融入和考察學生的團隊協(xié)作、溝通表達、解決問題、職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和社會責任感等綜合素質，使實踐與素質培養(yǎng)相結合。四、案例分析題某地區(qū)擁有豐富的山地資源，近年來嘗試開發(fā)山地自行車越野賽事和相關的戶外旅游產(chǎn)品。初期吸引了部分戶外愛好者，但存在賽事組織不專業(yè)、安全保障不到位、旅游設施配套不足、對當?shù)丨h(huán)境造成一定影響、當?shù)鼐用駞⑴c度不高等問題。請運用體育旅游開發(fā)與管理的相關知識，分析該項目當前面臨的主要困境，并提出至少三點具體的改進建議，以促進其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并提升當?shù)鼐用竦纳罡ｌ怼?主要困境分析：*賽事組織與管理能力不足：表現(xiàn)為流程不順暢、細節(jié)考慮不周、缺乏專業(yè)經(jīng)驗，導致賽事體驗不佳，影響口碑。*安全保障體系不健全：安全設施投入不足、應急預案缺失或執(zhí)行不力、對參與者和當?shù)鼐用竦陌踩L險提示不夠，存在安全隱患。*旅游設施與服務配套滯后：觀光、住宿、餐飲、導覽、廁所等基礎設施缺乏或質量不高，無法滿足游客需求，影響滿意度。*環(huán)境承載力與保護意識欠缺：項目開發(fā)未充分考慮環(huán)境容量，活動設計和管理上對生態(tài)保護措施執(zhí)行不到位，導致垃圾污染、植被破壞等問題。*社區(qū)參與和利益共享機制缺失：當?shù)鼐用裎幢怀浞旨{入開發(fā)過程，未能從項目中獲得直接且合理的經(jīng)濟收益，參與積極性不高，甚至可能產(chǎn)生矛盾。*改進建議：1.提升專業(yè)組織能力和完善安全保障：引入專業(yè)的賽事運營公司或聘請經(jīng)驗豐富的顧問進行指導；制定詳細、可操作的賽事組織手冊和應急預案，增加安全員配置，配備必要的救援設備；加強對參與者的安全教育和風險告知；定期進行安全檢查，確保設施安全。2.加大設施投入并提升服務質量：規(guī)劃建設或完善必要的旅游配套設施，如游客中心、觀景平臺、生態(tài)廁所、餐飲住宿、指示系統(tǒng)等，提升硬件水平；加強對從業(yè)人員（如導游、服務人員）的培訓，提升服務意識和專業(yè)技能；開發(fā)多元化的旅游產(chǎn)品，豐富游客體驗。3.踐行可持續(xù)發(fā)展理念，加強環(huán)境管理與社區(qū)參與：開展環(huán)境影響評估，根據(jù)評估結果調整活動規(guī)模和路線，設置生態(tài)保護紅線；推廣綠色出行和垃圾分類，建立垃圾清運機制；鼓勵使用環(huán)保材料，減少一次性用品；建立與當?shù)厣鐓^(qū)溝通協(xié)商的機制，將部分收益用于社區(qū)發(fā)展（如改善基礎設施、支持特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展），提高居民參與度和受益面，形成共建共享的良好局面。**解析思路：*案例分析題要求先診斷問題，再提出對策。問題分析要結合體育旅游開發(fā)與管理中的常見問題，如組織管理、安全、設施、環(huán)境、社區(qū)參與等方面，逐一進行分析。提出建議要針對問題，具有可操作性，并體現(xiàn)相關理論原則，如專業(yè)化、安全第一、設施完善、可持續(xù)發(fā)展、社區(qū)參與和利益共享等。建議至少三點，涵蓋不同維度，如管理提升、設施服務改善、環(huán)境與社區(qū)融合。五、實踐設計題假設你所在學校計劃舉辦一場以“陽光運動，綠色校園”為主題的校園體育旅游節(jié)活動。請為你設計的活動撰寫一個簡要的策劃方案，內(nèi)容應包括活動主題、目標人群、核心活動內(nèi)容（至少包含一項體育運動和一項旅游體驗環(huán)節(jié)）、活動時間與地點、預期效果以及相應的安全保障措施。*活動主題：陽光運動，綠色校園*目標人群：全校師生員工*核心活動內(nèi)容：*體育運動環(huán)節(jié)：“校園迷你馬拉松”或“校園定向越野賽”。設置環(huán)校園或校園內(nèi)風景點的賽道，設置打卡點和趣味挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，鼓勵師生參與跑步、健走等運動。*旅游體驗環(huán)節(jié)：“校園文化風光一日游”。組織師生參觀校園內(nèi)的歷史建筑、博物館、特色景觀節(jié)點，結合導覽講解，介紹校園文化和歷史?？纱?lián)幾個有代表性的地點，設計成觀光路線。同時安排“校園美食街”，品嘗校內(nèi)特色小吃或學生自主創(chuàng)業(yè)的食品。*活動時間與地點：