2025年大學(xué)《冰雪運(yùn)動(dòng)》專業(yè)題庫(kù)——冰雪運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)是通過(guò)發(fā)揮考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.冰雪運(yùn)動(dòng)的潛在發(fā)揮2.競(jìng)技冰雪運(yùn)動(dòng)的策略發(fā)揮3.非競(jìng)技冰雪活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮4.冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性發(fā)揮二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述在冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，“發(fā)揮”主要體現(xiàn)在哪些方面？2.分析影響冰雪運(yùn)動(dòng)員在比賽中實(shí)現(xiàn)技術(shù)“發(fā)揮”的主要因素。3.冰雪賽事的組織工作如何體現(xiàn)“通過(guò)管理發(fā)揮資源效能”的原理？4.從冰雪運(yùn)動(dòng)推廣的角度，談?wù)勅绾巍鞍l(fā)揮”冰雪運(yùn)動(dòng)的教育功能和社會(huì)價(jià)值。三、論述題（每小題15分，共30分）1.結(jié)合具體冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如滑雪、冰球、冰壺任選其一），深入論述運(yùn)動(dòng)員如何在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)、體能和心理等方面的綜合“發(fā)揮”。2.探討作為一名冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身在未來(lái)從事相關(guān)工作（如教學(xué)、訓(xùn)練、管理、賽事組織等）時(shí)“發(fā)揮”潛力的能力。四、案例分析題（20分）閱讀以下案例材料，并回答問(wèn)題：某高校舉辦了一年一度的冰雪嘉年華活動(dòng)，旨在推廣冰雪運(yùn)動(dòng)，豐富校園生活?；顒?dòng)包括滑雪體驗(yàn)、冰壺比賽、冰雪知識(shí)講座等環(huán)節(jié)。起初，報(bào)名人數(shù)不多，場(chǎng)地利用率和活動(dòng)參與度不高。后來(lái)，組委會(huì)調(diào)整策略，增加了趣味性強(qiáng)的互動(dòng)游戲，改進(jìn)了宣傳方式，并與當(dāng)?shù)乇┚銟?lè)部合作，提供了更專業(yè)的指導(dǎo)和體驗(yàn)裝備。結(jié)果，活動(dòng)人氣大增，參與人數(shù)顯著提升，收到了良好的效果。請(qǐng)分析該冰雪嘉年華活動(dòng)在調(diào)整前后，組織者是如何“發(fā)揮”活動(dòng)資源、創(chuàng)新活動(dòng)形式以及調(diào)動(dòng)參與者積極性的？從中可以總結(jié)出哪些關(guān)于“通過(guò)策略調(diào)整實(shí)現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值發(fā)揮”的啟示？試卷答案一、名詞解釋1.冰雪運(yùn)動(dòng)的潛在發(fā)揮：指冰雪運(yùn)動(dòng)參與者（運(yùn)動(dòng)員、愛(ài)好者等）在訓(xùn)練和活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)系統(tǒng)的方法和主觀努力，將其在冰雪運(yùn)動(dòng)方面所具備的先天或后天獲得的身體能力、技術(shù)水平、智力潛能、心理素質(zhì)等轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和成就的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)的是將潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)能力的過(guò)程和效果。*解析思路：理解“潛在”與“發(fā)揮”的關(guān)系?！皾撛凇笔腔A(chǔ)和可能性，“發(fā)揮”是過(guò)程和實(shí)現(xiàn)。需要涵蓋能力來(lái)源（先天/后天）、能力類型（身體/技術(shù)/智力/心理）以及轉(zhuǎn)化過(guò)程（方法/努力）。2.競(jìng)技冰雪運(yùn)動(dòng)的策略發(fā)揮：指在競(jìng)技冰雪運(yùn)動(dòng)比賽中，運(yùn)動(dòng)員或教練員根據(jù)比賽規(guī)則、自身?xiàng)l件、對(duì)手情況以及場(chǎng)上動(dòng)態(tài)，制定并靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)和心理調(diào)整，以最大化地發(fā)揮競(jìng)技能力，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的過(guò)程。*解析思路：區(qū)分“策略”與“技術(shù)”、“體能”等?！安呗浴笔侵笇?dǎo)行動(dòng)的規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)的是適應(yīng)性和目的性。需要說(shuō)明策略的制定依據(jù)（規(guī)則、對(duì)手、自身）和運(yùn)用方式（靈活調(diào)整），以及最終目的（最大化能力、爭(zhēng)取勝利）。3.非競(jìng)技冰雪活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮：指在非競(jìng)技性的冰雪活動(dòng)中（如冰雪旅游、娛樂(lè)、教育、康復(fù)等），通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，使其在促進(jìn)身心健康、豐富文化生活、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、傳承冰雪文化、普及運(yùn)動(dòng)知識(shí)等方面展現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)其多重價(jià)值的過(guò)程。*解析思路：明確“非競(jìng)技”的性質(zhì)和范圍。價(jià)值是多樣的，需要列舉主要的價(jià)值維度（健康、文化、經(jīng)濟(jì)、教育等）。強(qiáng)調(diào)的是活動(dòng)設(shè)計(jì)如何服務(wù)于這些價(jià)值目標(biāo)，以及價(jià)值是如何通過(guò)活動(dòng)過(guò)程被展現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。4.冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性發(fā)揮：指冰雪運(yùn)動(dòng)參與者（包括運(yùn)動(dòng)員、教練員、組織者、愛(ài)好者等）在參與冰雪運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，基于自身的意愿、目標(biāo)、理解和判斷，積極主動(dòng)地思考、決策、行動(dòng)和創(chuàng)造，以克服困難、達(dá)成目標(biāo)、提升體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人或集體發(fā)展的過(guò)程。*解析思路：關(guān)鍵在于“主觀能動(dòng)性”，即內(nèi)在的、主動(dòng)的力量?！鞍l(fā)揮”就是這種力量的展現(xiàn)。需要強(qiáng)調(diào)參與者的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、決策力以及克服困難的意志力在活動(dòng)中的作用。二、簡(jiǎn)答題1.在冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，“發(fā)揮”主要體現(xiàn)在：將訓(xùn)練計(jì)劃中的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際能力提升；運(yùn)動(dòng)員能夠根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，有效運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作，并在不同條件下（如不同雪質(zhì)、氣溫）穩(wěn)定表現(xiàn)；將教練員傳授的知識(shí)、技能和方法內(nèi)化，并靈活運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中；訓(xùn)練中展現(xiàn)出克服疲勞、挑戰(zhàn)極限、積極思考、及時(shí)調(diào)整等心理品質(zhì)；通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，發(fā)揮成員間的協(xié)同作用，提升整體訓(xùn)練效果；利用訓(xùn)練資源（場(chǎng)地、器材、設(shè)備、同伴等）最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。*解析思路：從訓(xùn)練活動(dòng)的核心目的出發(fā)，即提升能力。將“發(fā)揮”分解為能力轉(zhuǎn)化、技術(shù)運(yùn)用、知識(shí)內(nèi)化、心理品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、資源利用等多個(gè)方面，全面涵蓋訓(xùn)練活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和效果實(shí)現(xiàn)。2.影響冰雪運(yùn)動(dòng)員在比賽中實(shí)現(xiàn)技術(shù)“發(fā)揮”的主要因素包括：運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)功底和熟練度：基礎(chǔ)技術(shù)是否扎實(shí)，決定在高強(qiáng)度、高壓力下能否穩(wěn)定發(fā)揮；生理狀態(tài)：體能儲(chǔ)備、能量供應(yīng)、身體疲勞程度、睡眠質(zhì)量等直接影響表現(xiàn)；心理狀態(tài)：自信程度、專注力、抗壓能力、情緒穩(wěn)定性、比賽動(dòng)機(jī)等是影響臨場(chǎng)發(fā)揮的關(guān)鍵；戰(zhàn)術(shù)理解和執(zhí)行能力：是否準(zhǔn)確理解教練意圖，并能迅速、正確地執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)；對(duì)比賽環(huán)境和條件的適應(yīng)：對(duì)場(chǎng)地、天氣、器材的熟悉程度和適應(yīng)能力；裝備的適宜性和狀態(tài)：合適且狀態(tài)良好的裝備是技術(shù)發(fā)揮的基礎(chǔ)保障；臨場(chǎng)突發(fā)事件的處理：應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力也會(huì)影響技術(shù)動(dòng)作的發(fā)揮。*解析思路：圍繞“技術(shù)發(fā)揮”這一核心，從運(yùn)動(dòng)員自身（技術(shù)、生理、心理、戰(zhàn)術(shù)）、外部環(huán)境（比賽條件、裝備）以及應(yīng)對(duì)能力（應(yīng)變能力）等多個(gè)維度進(jìn)行分析，找出影響技術(shù)穩(wěn)定輸出的關(guān)鍵變量。3.冰雪賽事的組織工作如何體現(xiàn)“通過(guò)管理發(fā)揮資源效能”的原理：明確賽事目標(biāo)，合理規(guī)劃資源：根據(jù)賽事級(jí)別、規(guī)模和目標(biāo)，有效配置預(yù)算、人力、物力、場(chǎng)地、時(shí)間等資源；優(yōu)化流程，提升效率：設(shè)計(jì)高效的報(bào)名、編排、裁判、后勤、安保等工作流程，確保資源在各環(huán)節(jié)得到有效利用；專業(yè)分工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：根據(jù)組織成員的特長(zhǎng)進(jìn)行分工協(xié)作，形成合力；加強(qiáng)協(xié)調(diào)，整合外部資源：與贊助商、政府部門、媒體、合作伙伴等建立良好溝通，爭(zhēng)取支持，整合利用外部資源；應(yīng)用科技手段，提高管理效能：利用信息系統(tǒng)、智能設(shè)備等進(jìn)行賽事管理，提升效率和準(zhǔn)確性；注重風(fēng)險(xiǎn)管理，保障資源安全：做好安全預(yù)案，確保人員、器材、設(shè)施等資源的安全，避免浪費(fèi)和損失。*解析思路：抓住“管理”和“資源效能”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?！肮芾怼笔鞘侄危百Y源效能”是目的。分析組織工作如何通過(guò)規(guī)劃、流程、分工、協(xié)調(diào)、技術(shù)應(yīng)用、風(fēng)險(xiǎn)管理等具體管理措施，使有限的資源（人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等）能夠產(chǎn)生最大的效益，服務(wù)于賽事的成功舉辦。4.從冰雪運(yùn)動(dòng)推廣的角度，如何“發(fā)揮”冰雪運(yùn)動(dòng)的教育功能和社會(huì)價(jià)值：在學(xué)校教育中，將冰雪運(yùn)動(dòng)納入體育課程或課外活動(dòng)，不僅傳授技能，更要滲透體育精神、規(guī)則意識(shí)、安全知識(shí)、環(huán)境保護(hù)等教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；在社會(huì)層面，利用冰雪節(jié)慶、體驗(yàn)活動(dòng)、媒體宣傳等方式，普及冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提升公眾對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣，促進(jìn)健康生活方式的形成；結(jié)合地方發(fā)展，將冰雪運(yùn)動(dòng)與旅游、文化、教育、扶貧等產(chǎn)業(yè)結(jié)合，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值；倡導(dǎo)包容與參與，鼓勵(lì)不同年齡、性別、背景的人群參與冰雪運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)交流與融合，展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧的價(jià)值；推廣冰雪文化，傳播冰雪運(yùn)動(dòng)的歷史、文化內(nèi)涵和人文精神，豐富人們的精神文化生活。*解析思路：明確推廣冰雪運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)不僅僅是增加參與人數(shù)，更要實(shí)現(xiàn)其多方面的“教育功能”和“社會(huì)價(jià)值”?！鞍l(fā)揮”意味著要主動(dòng)挖掘、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)這些功能和價(jià)值。從學(xué)校教育、社會(huì)普及、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)融合、文化傳播等多個(gè)角度，闡述如何通過(guò)具體措施讓冰雪運(yùn)動(dòng)的教育意義和社會(huì)價(jià)值得以體現(xiàn)和放大。三、論述題1.結(jié)合具體冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如滑雪、冰球、冰壺任選其一），深入論述運(yùn)動(dòng)員如何在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)技術(shù)、體能和心理等方面的綜合“發(fā)揮”。*論述思路示例（以滑雪為例）：*技術(shù)“發(fā)揮”：滑雪運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)“發(fā)揮”體現(xiàn)在對(duì)各種地形（如平地、坡道、樹(shù)林、雪道）、不同雪況（如硬雪、粉雪、濕雪）的適應(yīng)能力，以及在高速滑行中完成轉(zhuǎn)舵、轉(zhuǎn)彎、急停、跳躍、刻滑等復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的精準(zhǔn)度和流暢度。這需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練，并在實(shí)戰(zhàn)中不斷調(diào)整和優(yōu)化技術(shù)細(xì)節(jié)，以適應(yīng)動(dòng)態(tài)變化的比賽環(huán)境。*體能“發(fā)揮”：滑雪運(yùn)動(dòng)對(duì)體能要求極高，包括爆發(fā)力（起泡、加速）、耐力（長(zhǎng)時(shí)間比賽）、力量（核心力量、腿部力量）、靈敏性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)專項(xiàng)體能訓(xùn)練，如坡度訓(xùn)練、負(fù)重訓(xùn)練、核心力量訓(xùn)練、速度耐力訓(xùn)練等，將訓(xùn)練獲得的體能潛力轉(zhuǎn)化為比賽中持續(xù)、高效輸出的能力。在比賽中，合理分配體力，保持最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是體能“發(fā)揮”的關(guān)鍵。*心理“發(fā)揮”：高水平的滑雪比賽充滿壓力和挑戰(zhàn)。運(yùn)動(dòng)員的心理“發(fā)揮”體現(xiàn)在面對(duì)高速滑行時(shí)的極度專注、對(duì)復(fù)雜路況的冷靜判斷、遭遇失誤或落后時(shí)的快速調(diào)整和重新投入、以及堅(jiān)持到底的意志力。通過(guò)心理技能訓(xùn)練（如目標(biāo)設(shè)定、積極自我對(duì)話、表象訓(xùn)練、壓力管理）和豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)積累，運(yùn)動(dòng)員能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和自信，克服恐懼，極限挑戰(zhàn)自我，將心理素質(zhì)轉(zhuǎn)化為競(jìng)技優(yōu)勢(shì)。*綜合“發(fā)揮”：技術(shù)的“發(fā)揮”是基礎(chǔ)，體能的“發(fā)揮”是保障，心理的“發(fā)揮”是催化劑。這三者相互依存、相互促進(jìn)。優(yōu)秀的滑雪運(yùn)動(dòng)員能夠在比賽中高度整合這三方面的能力，根據(jù)場(chǎng)上情況，迅速做出最優(yōu)的技術(shù)、體能和心理反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)綜合競(jìng)技能力的最大化發(fā)揮，最終決定比賽成績(jī)。例如，在高速過(guò)彎時(shí)，需要技術(shù)上的精準(zhǔn)控制，體能上的持續(xù)輸出，以及心理上的極致專注和自信，這三者的完美結(jié)合才能完成高質(zhì)量的過(guò)彎動(dòng)作。2.探討作為一名冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)如何通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自身在未來(lái)從事相關(guān)工作（如教學(xué)、訓(xùn)練、管理、賽事組織等）時(shí)“發(fā)揮”潛力的能力。*論述思路示例：*夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，拓展知識(shí)廣度：深入學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)的技術(shù)理論、生理學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)原理、管理學(xué)方法等。不僅要精通某一領(lǐng)域，還要了解冰雪運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展，具備跨學(xué)科的視野。這是“發(fā)揮”專業(yè)能力的基礎(chǔ)。*提升實(shí)踐技能，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：積極參與各種冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，無(wú)論是作為運(yùn)動(dòng)員還是愛(ài)好者，都要親身體驗(yàn)，掌握基本技能。同時(shí)，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)、兼職等機(jī)會(huì)，在實(shí)際的教學(xué)、訓(xùn)練、賽事組織、俱樂(lè)部管理、裝備銷售與指導(dǎo)等工作中鍛煉能力，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和提升自己。*培養(yǎng)綜合能力，適應(yīng)多元需求：根據(jù)未來(lái)從事的工作方向，有針對(duì)性地培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新思維能力、風(fēng)險(xiǎn)控制能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力等。例如，做教練需要教學(xué)和溝通能力，做賽事組織需要統(tǒng)籌和應(yīng)急能力，做管理需要戰(zhàn)略眼光和決策能力。這些綜合能力是實(shí)現(xiàn)職業(yè)“發(fā)揮”的關(guān)鍵。*關(guān)注行業(yè)發(fā)展，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)：冰雪運(yùn)動(dòng)行業(yè)發(fā)展迅速，新技術(shù)、新理念、新規(guī)則層出不窮。要保持對(duì)行業(yè)動(dòng)態(tài)的關(guān)注，通過(guò)閱讀專業(yè)期刊、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、交流學(xué)習(xí)等方式，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展變化，為職業(yè)生涯的持續(xù)“發(fā)揮”注入新動(dòng)力。*塑造職業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛(ài)冰雪、富有激情、具備團(tuán)隊(duì)精神、遵守職業(yè)道德等職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，積極思考，勇于嘗試，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造出超出預(yù)期的成果。良好的職業(yè)素養(yǎng)能幫助個(gè)人更好地融入團(tuán)隊(duì)和組織，更容易得到信任和機(jī)會(huì)，從而更好地“發(fā)揮”個(gè)人才能和潛力。*建立人脈網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)合作共贏：在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，主動(dòng)與老師、同學(xué)、業(yè)界前輩建立聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，尋求指導(dǎo)。良好的人脈網(wǎng)絡(luò)不僅能提供信息和支持，還能促進(jìn)合作，創(chuàng)造更多實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)能力“發(fā)揮”的機(jī)會(huì)。四、案例分析題該冰雪嘉年華活動(dòng)在調(diào)整前后，組織者的“發(fā)揮”主要體現(xiàn)在：*調(diào)整前：資源（場(chǎng)地、人員、宣傳投入）未能有效利用，活動(dòng)形式單一，未能吸引目標(biāo)群體，導(dǎo)致活動(dòng)價(jià)值（推廣目的、校園活力）發(fā)揮不足。組織者主要是在按計(jì)劃執(zhí)行，缺乏對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)估和根據(jù)反饋進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整的“主觀能動(dòng)性”。*調(diào)整后：組織者主動(dòng)分析了失敗原因，并積極“發(fā)揮”其“主觀能動(dòng)性”，采取了“通過(guò)策略調(diào)整實(shí)現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值發(fā)揮”的具體措施：*創(chuàng)新活動(dòng)形式：增加趣味性強(qiáng)的互動(dòng)游戲，是“發(fā)揮”想象力和創(chuàng)造力，使活動(dòng)更具吸引力。*優(yōu)化宣傳方式：改進(jìn)宣傳，是“發(fā)揮”對(duì)宣傳規(guī)律的理解和運(yùn)用，擴(kuò)大了活動(dòng)影響力和參與度。*整合外部資源：與俱樂(lè)部合作，是“發(fā)揮”資源整合能力，提升了活動(dòng)專業(yè)性和資源利用效率。*提升專業(yè)指導(dǎo)：提供專業(yè)指導(dǎo)，是“發(fā)揮”專業(yè)資源的作用，提升了參與者的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。*結(jié)果導(dǎo)向：最終活動(dòng)人氣大