2025年大學(xué)《柬埔寨語》專業(yè)題庫——柬埔寨語方言特色信息傳?？荚嚂r(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.柬埔寨語高棉方言2.Pakatoh方言3.信息傳播媒介4.方言社會(huì)態(tài)度二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述柬埔寨語金邊方言在語音方面的主要特色。2.柬埔寨社會(huì)中主要的語言媒介有哪些？請列舉并簡要說明其特點(diǎn)。3.為什么說方言差異會(huì)給柬埔寨國內(nèi)的信息有效傳播帶來挑戰(zhàn)？4.在推廣標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語的同時(shí)，如何看待和保護(hù)地方方言？三、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合柬埔寨的具體情況，論述方言因素在新聞媒體信息傳播中的作用與影響。2.分析教育政策和媒體發(fā)展對柬埔寨語方言特色傳承與演變可能產(chǎn)生的影響。試卷答案一、名詞解釋1.柬埔寨語高棉方言：指以金邊為中心，主要分布在柬埔寨中部平原地區(qū)的柬埔寨語方言。其語音系統(tǒng)相對規(guī)范，是柬埔寨官方和媒體使用的主要語言變體，常被視為標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語的基礎(chǔ)。詞匯上總體與標(biāo)準(zhǔn)語接近，但也有一些地方特色詞匯。2.Pakatoh方言：柬埔寨語中一個(gè)較為獨(dú)特的方言，主要分布在柬埔寨西部與泰國邊境地區(qū)。其最顯著的特征是聲調(diào)系統(tǒng)與其他方言差異較大，甚至有學(xué)者將其視為一種獨(dú)立的語言。Pakatoh話在語音、詞匯和語法上都與標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語及高棉方言有明顯的區(qū)別。3.信息傳播媒介：指承載并傳遞信息的載體或渠道。在柬埔寨社會(huì)中，主要包括口語（日常對話、公共演講）、書面文字（報(bào)紙、書籍、公告）、廣播、電視以及新興的互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體等。不同的媒介具有不同的傳播范圍、速度、互動(dòng)性和成本特點(diǎn)。4.方言社會(huì)態(tài)度：指一個(gè)社群或個(gè)體對于不同語言變體（特別是方言）所持有的價(jià)值判斷、情感傾向和行為取向。這種態(tài)度可以是積極的（認(rèn)同、自豪），也可以是消極的（歧視、貶低），或中性的。社會(huì)態(tài)度顯著影響語言的選擇和使用，以及方言的活力和演變。二、簡答題1.簡述柬埔寨語金邊方言在語音方面的主要特色。解析思路：金邊方言被視為標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語的基礎(chǔ)，其語音特色應(yīng)圍繞其規(guī)范性和與其他方言的區(qū)別展開。主要從元音、輔音、聲調(diào)（或聲調(diào)感知）等方面比較。答案要點(diǎn)：金邊方言在語音上最為接近標(biāo)準(zhǔn)語，其元音系統(tǒng)較為完整和規(guī)范；輔音發(fā)音清晰，但某些塞音、鼻音存在地區(qū)差異；聲調(diào)系統(tǒng)雖有細(xì)微差別，但整體聲調(diào)感知和使用相對一致，是柬埔寨語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的主要參考依據(jù)。與馬德望方言相比，元音發(fā)音更準(zhǔn)確；與西哈努克省方言相比，高元音使用更普遍。2.柬埔寨社會(huì)中主要的語言媒介有哪些？請列舉并簡要說明其特點(diǎn)。解析思路：列舉柬埔寨當(dāng)前主流的信息傳播渠道，并分析每種媒介的特性，如覆蓋面、互動(dòng)性、成本、受眾等。答案要點(diǎn)：主要媒介包括：口語，是日常生活中最基本、最廣泛的媒介，用于人際交流和社區(qū)信息傳播；報(bào)紙，如《民族報(bào)》、《郵報(bào)》等，提供新聞和時(shí)事，覆蓋相對城市和中產(chǎn)群體；廣播，收聽率高，尤其在農(nóng)村地區(qū)，覆蓋廣泛但信息深度有限；電視，近年來普及迅速，視聽結(jié)合，影響力增大；互聯(lián)網(wǎng)/社交媒體，年輕受眾為主，信息傳播快、互動(dòng)性強(qiáng)，但地域和數(shù)字鴻溝限制其普及。各媒介在信息傳播中各有側(cè)重和受眾群體。3.為什么說方言差異會(huì)給柬埔寨國內(nèi)的信息有效傳播帶來挑戰(zhàn)？解析思路：分析方言差異在信息傳播過程中可能造成的具體障礙和負(fù)面影響。從理解、媒介內(nèi)容制作、政策執(zhí)行等角度切入。答案要點(diǎn)：方言差異導(dǎo)致不同地區(qū)的人們在語言理解上存在障礙，影響溝通效率和準(zhǔn)確性；對于需要面向全國傳播的信息（如政策宣導(dǎo)、公共服務(wù)通知），需要考慮使用多種方言或加配字幕/翻譯，增加了制作成本和傳播難度；標(biāo)準(zhǔn)語的推廣可能與保護(hù)地方文化認(rèn)同產(chǎn)生矛盾，處理不當(dāng)可能引發(fā)社會(huì)問題；方言背景下的媒體內(nèi)容可能難以觸達(dá)所有受眾。4.在推廣標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語的同時(shí)，如何看待和保護(hù)地方方言？解析思路：探討標(biāo)準(zhǔn)語推廣與方言保護(hù)之間的關(guān)系，提出平衡的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)兩者并非絕對對立，可以相互促進(jìn)。答案要點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)柬埔寨語作為國家統(tǒng)一和跨區(qū)域交流的工具，其推廣對于維護(hù)國家認(rèn)同和促進(jìn)發(fā)展至關(guān)重要。但同時(shí)，地方方言承載著獨(dú)特的文化記憶和社區(qū)認(rèn)同，是寶貴的語言資源。保護(hù)方言不意味著反對標(biāo)準(zhǔn)語，而是要承認(rèn)方言的價(jià)值，鼓勵(lì)在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上，探索方言與標(biāo)準(zhǔn)語和諧共存的模式?？赏ㄟ^教育、媒體、記錄等方式實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)語言平等和文化傳承。三、論述題1.結(jié)合柬埔寨的具體情況，論述方言因素在新聞媒體信息傳播中的作用與影響。解析思路：首先明確新聞媒體在信息傳播中的核心作用，然后具體分析方言是如何影響新聞信息的制作、傳遞和接收?？梢詮男侣剝?nèi)容本地化、記者語言選擇、受眾理解度、輿論形成等方面展開論述，并結(jié)合柬埔寨實(shí)際（如媒體類型、主要方言分布區(qū)、國家政策等）。答案要點(diǎn)：新聞媒體是國家信息傳播的主要渠道，其內(nèi)容能否有效觸達(dá)民眾與方言因素密切相關(guān)。在柬埔寨，由于存在顯著的地域方言差異，主流媒體在報(bào)道地方新聞時(shí)，常需使用當(dāng)?shù)胤窖砸蕴岣咝畔⒔邮招屎屠斫舛?。然而，在?bào)道全國性或政治性議題時(shí)，通常以標(biāo)準(zhǔn)語為主，可能導(dǎo)致方言區(qū)受眾理解困難。方言因素也影響新聞人才的選拔，懂方言的記者更能深入報(bào)道地方。此外，媒體對方言的使用方式（如規(guī)范使用或隨意變體）也可能影響受眾對信息的信任度和對特定事件的看法，方言甚至可能成為地方認(rèn)同和政治動(dòng)員的載體。2.分析教育政策和媒體發(fā)展對柬埔寨語方言特色傳承與演變可能產(chǎn)生的影響。解析思路：分別從教育政策和媒體發(fā)展兩個(gè)維度出發(fā)，分析它們?nèi)绾巫饔糜诜窖缘膶W(xué)習(xí)、使用和變遷。教育側(cè)重于語言規(guī)范的推廣和語言能力的培養(yǎng)，媒體側(cè)重于語言的實(shí)際應(yīng)用和潮流引導(dǎo)。答案要點(diǎn)：教育政策對標(biāo)準(zhǔn)語的推廣起著主導(dǎo)作用，全國統(tǒng)一的教育體系強(qiáng)化了標(biāo)準(zhǔn)語的規(guī)范地位，這在一定程度上可能抑制方言在年輕一代中的自然習(xí)得和使用，加速方言活力的削弱。但教育政策若能包含對地方文化和語言的尊重，如開設(shè)地方方言選修課、保護(hù)地方文化課程等，則可能有助于方言的傳承。媒體發(fā)展則對方言的演變產(chǎn)生復(fù)雜影響。一方面，電視和互聯(lián)網(wǎng)的普及推廣了標(biāo)準(zhǔn)語和城市方言，沖擊了農(nóng)村方言的使用環(huán)境；另一方面，地方電視臺(tái)、廣播和社交媒體的出現(xiàn)，為方言