深耕細(xì)作，靶向突破——2021年高三語文第三次模擬考試命題思路與備考建議隨著高考日益臨近，高三語文第三次模擬考試的結(jié)束，不僅是對前期復(fù)習(xí)成效的一次重要檢驗(yàn)，更為后續(xù)沖刺階段的精準(zhǔn)發(fā)力提供了寶貴的參照。本次模擬考試試卷的命制，嚴(yán)格遵循最新的高考語文考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，注重考查學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，力求在知識覆蓋、能力層級、題型設(shè)置上貼近高考真題，以期達(dá)到“以考促學(xué)、以考促教”的目的。本文將從命題指導(dǎo)思想、考查目標(biāo)與能力層級、試卷結(jié)構(gòu)與題型特點(diǎn)以及備考建議等方面，對本次模擬試卷進(jìn)行深入解讀。一、命題指導(dǎo)思想：立足素養(yǎng)，彰顯導(dǎo)向本次模擬考試的命題，首要遵循的是“立德樹人”的根本導(dǎo)向。試卷選材廣泛，內(nèi)容積極向上，無論是論述類文本對時(shí)代精神的探討，還是文學(xué)類文本對人性光輝的謳歌，亦或是古詩文閱讀對傳統(tǒng)文化精髓的傳承，都力求引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。其次，緊扣“核心素養(yǎng)”的考查要求。試卷的整體設(shè)計(jì)與每一道題目的設(shè)置，都試圖將語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解這四大核心素養(yǎng)融入其中。例如，在現(xiàn)代文閱讀中，注重考查學(xué)生對復(fù)雜信息的篩選整合與邏輯分析能力；在文學(xué)類文本閱讀中，則側(cè)重考查學(xué)生的審美體驗(yàn)與情感共鳴能力；在寫作中，則全面考查學(xué)生的思辨能力、文化積淀與語言表達(dá)能力。再次，堅(jiān)持“導(dǎo)向性與模擬性相結(jié)合”的原則。命題既著眼于高考改革的趨勢與方向，力求體現(xiàn)新高考的考查理念與題型變化，又充分考慮到本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情與復(fù)習(xí)進(jìn)度，在難度設(shè)置上力求科學(xué)合理，既要有區(qū)分度，以檢測不同層次學(xué)生的水平，也要有一定的基礎(chǔ)題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。二、考查目標(biāo)與能力層級：全面覆蓋，突出重點(diǎn)本次試卷力求全面考查學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)能力層級：1.理解能力：這是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試卷通過對論述類文本重要概念、關(guān)鍵語句含義的理解，對文言文實(shí)詞、虛詞、句式的把握，對古代詩歌意象、情感的初步感知等題目進(jìn)行考查。2.分析綜合能力：要求學(xué)生能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行篩選、整合、歸納與概括。如論述類文本中對論證結(jié)構(gòu)、論證方法的分析，實(shí)用類文本中對多則材料共性與差異的比較，文言文閱讀中對人物形象、事件因果的梳理等。3.鑒賞評價(jià)能力：此能力主要體現(xiàn)在文學(xué)類文本閱讀與古代詩歌鑒賞中?？疾閷W(xué)生對作品語言特色、藝術(shù)手法、思想內(nèi)涵、作者觀點(diǎn)態(tài)度的品味與評價(jià)，以及從中獲得的審美體驗(yàn)和價(jià)值判斷。4.表達(dá)應(yīng)用能力：這是語文學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。語言文字運(yùn)用題考查學(xué)生在具體語境中準(zhǔn)確、連貫、得體地運(yùn)用語言文字的能力，包括辨析病句、選用句式、壓縮語段、仿寫句子等。寫作則更是對學(xué)生綜合表達(dá)能力的全面檢驗(yàn)。5.探究能力：這是較高層級的能力要求，鼓勵學(xué)生對文本進(jìn)行更深層次的思考，提出自己的見解。如文學(xué)類文本閱讀中對作品主題意蘊(yùn)的多向解讀，對作者創(chuàng)作意圖的揣摩等。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)與題型分析：科學(xué)布局，注重實(shí)效本次試卷結(jié)構(gòu)與高考保持一致，分為現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運(yùn)用和寫作四大板塊。（一）現(xiàn)代文閱讀本部分包括論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀（或非連續(xù)性文本閱讀）和文學(xué)類文本閱讀。*論述類文本：選材上多選取具有時(shí)代性、思辨性的社會科學(xué)類文章，如關(guān)于文化傳承、科技創(chuàng)新、社會發(fā)展等主題。設(shè)題重點(diǎn)考查學(xué)生對文本觀點(diǎn)的把握、論據(jù)的分析、論證邏輯的梳理以及根據(jù)原文信息進(jìn)行合理推斷的能力。*實(shí)用類文本：通常選取多則相關(guān)材料，形式可能包括新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告、科普文章等，注重考查學(xué)生快速獲取、整合信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)，以及評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。*文學(xué)類文本：以小說、散文為主。小說閱讀注重對人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫、主題思想及藝術(shù)技巧的考查；散文閱讀則側(cè)重對作者情感、文章主旨、語言特色及表現(xiàn)手法的品味與鑒賞。選材上力求經(jīng)典與時(shí)代感并存，情感真摯，意蘊(yùn)豐富。（二）古詩文閱讀本部分包括文言文閱讀、古代詩歌閱讀和名篇名句默寫。*文言文閱讀：選材多為二十四史中的人物傳記或諸子散文，注重考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義和用法，理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，以及篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等能力。*古代詩歌閱讀：選取不同時(shí)期、不同風(fēng)格的經(jīng)典詩作，考查學(xué)生對詩歌意象、語言、表達(dá)技巧的鑒賞能力，以及對作者思想情感的把握能力。設(shè)題角度多樣，如煉字、情感分析、手法鑒賞等。*名篇名句默寫：嚴(yán)格依據(jù)考綱要求，選取課內(nèi)要求背誦的經(jīng)典篇目，考查學(xué)生的識記與準(zhǔn)確書寫能力，注重對名句的理解性默寫，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。（三）語言文字運(yùn)用本部分題型靈活多變，注重在具體的語言情境中考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。包括正確使用詞語（包括熟語）、辨析并修改病句、選用句式、語言表達(dá)簡明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動等。近年來，該部分越來越強(qiáng)調(diào)情境化和綜合性，如圖文轉(zhuǎn)換、語段補(bǔ)寫、應(yīng)用文寫作等題型，旨在考查學(xué)生解決實(shí)際語言運(yùn)用問題的能力。（四）寫作寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，占分比重最大。本次作文題可能采用材料作文或任務(wù)驅(qū)動型作文的形式，選材貼近時(shí)代生活，富有思辨性，能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。題目力求讓學(xué)生有話可說，有理可論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生，考查學(xué)生的審題立意能力、邏輯思辨能力、素材積累與運(yùn)用能力以及語言表達(dá)能力。四、命題特色與備考建議：精準(zhǔn)施策，高效沖刺（一）本次模擬卷的命題特色1.選材的時(shí)代性與經(jīng)典性：無論是現(xiàn)代文還是古詩文，選材既關(guān)注社會熱點(diǎn)、時(shí)代精神，又注重挖掘傳統(tǒng)文化的精髓與經(jīng)典作品的魅力。2.設(shè)題的梯度性與區(qū)分度：試題難度設(shè)置合理，既有基礎(chǔ)題保證基本得分，也有一定量的能力題和拔高題，以區(qū)分不同層次學(xué)生的水平。3.情境的真實(shí)性與應(yīng)用性：語言文字運(yùn)用題和寫作題更加強(qiáng)調(diào)真實(shí)的語言運(yùn)用情境，引導(dǎo)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。（二）后期備考建議1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是高考命題的源頭活水。要重溫教材中的經(jīng)典課文、注釋、梳理常見實(shí)詞虛詞、文學(xué)常識、背誦篇目，確?；A(chǔ)題不丟分。2.強(qiáng)化閱讀，提升素養(yǎng)：持續(xù)進(jìn)行各類文本的閱讀訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)對論述類文本邏輯思維能力和文學(xué)類文本審美鑒賞能力的培養(yǎng)。注重閱讀方法的總結(jié)，如圈點(diǎn)勾畫、提取關(guān)鍵信息、概括段意等。3.精研真題，把握規(guī)律：高考真題是最好的復(fù)習(xí)資料。要反復(fù)研究近五年的高考真題，熟悉題型特點(diǎn)、命題規(guī)律和評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)答題技巧。4.規(guī)范答題，注重細(xì)節(jié)：在平時(shí)練習(xí)和考試中，要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，注意審題要準(zhǔn)、答題要全、條理要清、書寫要規(guī)范。尤其要注意文言文翻譯的“信、達(dá)、雅”，詩歌鑒賞的術(shù)語運(yùn)用，論述類文本答題的依據(jù)原文等。5.關(guān)注時(shí)政，積累素材：寫作需要豐富的素材積累。要關(guān)注國內(nèi)外大事、社會熱點(diǎn)、文化現(xiàn)象，并進(jìn)行思考和提煉，形成自己的觀點(diǎn)和素材庫。同時(shí)，也要加強(qiáng)思辨能力的訓(xùn)練，學(xué)會多角度、辯證地分析問題。6.查漏補(bǔ)缺，錯題重做：認(rèn)真分析本次模擬考試的失分點(diǎn)，建立錯題本，定期回顧，確保同類錯誤不再犯。針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練?？傊?/p>