第第PAGE\MERGEFORMAT1頁(yè)共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁(yè)洛陽(yáng)教師崗前考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門(mén)/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡(jiǎn)答題案例分析題總分得分一、單選題（共20分）

1.根據(jù)洛陽(yáng)市教育局《新教師入職指南（2023版）》第5條規(guī)定，新教師試用期為（）個(gè)月。

A.6

B.12

C.18

D.24

2.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的核心要求不包括（）。

A.尊重學(xué)生人格

B.公平對(duì)待每一位學(xué)生

C.因材施教

D.收取學(xué)生財(cái)物

3.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的職權(quán)不包括（）。

A.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生

B.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理

C.決定教師薪酬標(biāo)準(zhǔn)

D.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

4.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常，可能預(yù)示著（）問(wèn)題，應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。

①聯(lián)系家長(zhǎng)②制止行為③批評(píng)教育④調(diào)查原因

A.②④③①

B.④②①③

C.②①④③

D.①④②③

5.下列教學(xué)設(shè)計(jì)要素中，不屬于“教學(xué)目標(biāo)”核心要素的是（）。

A.知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀

D.教學(xué)手段

6.根據(jù)洛陽(yáng)市中小學(xué)“智慧課堂”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（LYJS-2022-003），以下哪種設(shè)備不屬于基礎(chǔ)配置要求？（）

A.電子白板

B.交互式平板

C.智能錄播系統(tǒng)

D.筆記本電腦

7.在“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式中，教師角色應(yīng)側(cè)重于（）。

A.知識(shí)傳授者

B.角色分配者

C.過(guò)程監(jiān)督者

D.結(jié)果評(píng)判者

8.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師專業(yè)發(fā)展“三維”評(píng)價(jià)體系》文件，教師培訓(xùn)學(xué)分累計(jì)不足（）學(xué)分的，當(dāng)年年度考核不得評(píng)定為優(yōu)秀。

A.20

B.30

C.40

D.50

9.課堂上學(xué)生提出與教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，教師合適的處理方式是（）。

A.直接拒絕

B.暫停教學(xué)批評(píng)學(xué)生

C.引導(dǎo)學(xué)生課后討論

D.將問(wèn)題歸為課堂討論主題

10.《洛陽(yáng)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“三通兩平臺(tái)”建設(shè)不包括（）。

A.校園網(wǎng)校通

B.優(yōu)質(zhì)資源班班通

C.學(xué)習(xí)空間人人通

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

11.教師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，正確的處理方式應(yīng)遵循（）原則。

A.私下批評(píng)教育

B.班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)

C.家校溝通與學(xué)業(yè)懲戒

D.徹底取消該生考試資格

12.依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第八條，以下哪種行為屬于“教育懲戒”范疇？（）

A.限制學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.適當(dāng)批評(píng)教育

C.罰站時(shí)間超過(guò)10分鐘

D.暫停學(xué)生一個(gè)月的評(píng)優(yōu)資格

13.教師在公開(kāi)課結(jié)束后，應(yīng)重點(diǎn)反思的內(nèi)容不包括（）。

A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度

B.學(xué)生課堂參與度

C.課件制作美觀度

D.教學(xué)環(huán)節(jié)銜接性

14.根據(jù)洛陽(yáng)市《師德師風(fēng)考核辦法》，教師因個(gè)人不當(dāng)行為被媒體曝光，造成不良社會(huì)影響，應(yīng)（）。

A.直接進(jìn)行年度考核

B.優(yōu)先進(jìn)行師德評(píng)議

C.自動(dòng)取消評(píng)優(yōu)資格

D.由學(xué)校自行處理

15.小學(xué)語(yǔ)文教師在講解“部首查字法”時(shí)，最適合采用的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.案例分析法

D.角色扮演法

16.教師在班級(jí)管理中強(qiáng)調(diào)“民主公平”，以下做法最符合該理念的是（）。

A.所有班級(jí)事務(wù)由班長(zhǎng)決定

B.重大事項(xiàng)經(jīng)教師決定

C.重大事項(xiàng)經(jīng)全班投票決定

D.班級(jí)規(guī)則由教師單方面制定

17.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師心理健康培訓(xùn)指南》，教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠時(shí)，有效的應(yīng)對(duì)方式不包括（）。

A.調(diào)整工作負(fù)荷

B.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

C.尋求社會(huì)支持

D.放棄教學(xué)工作

18.在“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下，學(xué)生課前學(xué)習(xí)的主要形式通常是（）。

A.課堂討論

B.教師講授

C.觀看微課視頻

D.書(shū)面作業(yè)練習(xí)

19.教師在公開(kāi)課上使用多媒體課件時(shí)，以下哪種情況可能違反《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》？（）

A.使用學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的正版軟件

B.引用教科書(shū)片段但未注明出處

C.使用網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課資源

D.自主制作的教學(xué)動(dòng)畫(huà)

20.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師職稱評(píng)審細(xì)則》，初級(jí)教師職稱評(píng)審的基本條件不包括（）。

A.具備相應(yīng)學(xué)段教學(xué)能力

B.須有一年以上班主任經(jīng)驗(yàn)

C.通過(guò)市級(jí)教學(xué)能力考核

D.須發(fā)表至少一篇教育論文

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

21.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循的原則包括（）。

A.公平公正

B.保護(hù)隱私

C.快速解決

D.引導(dǎo)自主化解

E.必須上報(bào)學(xué)校

22.根據(jù)洛陽(yáng)市《課堂教學(xué)行為規(guī)范》，教師以下行為屬于教學(xué)規(guī)范的是（）。

①提問(wèn)面向全體學(xué)生②課堂語(yǔ)言文明③偶爾使用方言④布置作業(yè)及時(shí)批改

23.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。

A.參加培訓(xùn)進(jìn)修

B.開(kāi)展教學(xué)研究

C.指導(dǎo)青年教師

D.考取更高學(xué)歷

E.觀摩優(yōu)秀教學(xué)

24.在“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”中，教師需要提供的支持包括（）。

A.提供學(xué)習(xí)資源

B.制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C.直接給出答案

D.組織合作討論

E.評(píng)估學(xué)習(xí)成果

25.教師在“家校溝通”中應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。

A.尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)

B.保持溝通頻率

C.留言應(yīng)避免情緒化

D.網(wǎng)絡(luò)溝通需保護(hù)學(xué)生隱私

E.必須通過(guò)書(shū)面形式

26.根據(jù)洛陽(yáng)市《教育信息化設(shè)備使用管理》規(guī)定，教師使用信息技術(shù)設(shè)備時(shí)應(yīng)（）。

①遵守操作規(guī)范②保護(hù)設(shè)備安全③優(yōu)先用于娛樂(lè)④杜絕網(wǎng)絡(luò)沉迷

27.教師在“分層教學(xué)”中需關(guān)注（）。

A.學(xué)情差異

B.教學(xué)目標(biāo)分層

C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一

D.教學(xué)資源均衡

E.學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)

28.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“為人師表”的具體要求包括（）。

A.衣著得體

B.廉潔從教

C.自覺(jué)接受監(jiān)督

D.嚴(yán)禁有償補(bǔ)課

E.積極參與學(xué)校活動(dòng)

29.在“小組合作學(xué)習(xí)”中可能出現(xiàn)的問(wèn)題包括（）。

A.部分學(xué)生參與度低

B.小組分工不明確

C.合作流于形式

D.小組競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度

E.教師指導(dǎo)不足

30.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，教師心理健康的維度包括（）。

A.情緒穩(wěn)定

B.人際和諧

C.身體健康

D.自我調(diào)適

E.職業(yè)認(rèn)同

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.教師在課堂上使用手機(jī)接聽(tīng)工作電話屬于正常行為。（）

32.中小學(xué)教師可以適當(dāng)利用周末時(shí)間組織有償補(bǔ)課。（）

33.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》，教師參加校級(jí)培訓(xùn)可認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。（）

34.教師在處理學(xué)生違紀(jì)行為時(shí)，必須先批評(píng)再調(diào)查。（）

35.教師在班級(jí)管理中應(yīng)完全采用民主制，避免權(quán)威管理。（）

36.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)。（）

37.教師在公開(kāi)課中使用原創(chuàng)課件即可免除著作權(quán)責(zé)任。（）

38.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生不適合進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。（）

39.教師在職稱評(píng)審中必須獲得市級(jí)以上教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。（）

40.教師在班級(jí)管理中強(qiáng)調(diào)“懲戒教育”等同于體罰。（）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.教師在處理學(xué)生特殊需求時(shí)，應(yīng)遵循________原則，確保教育公平。

42.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，教師每年須完成________學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

43.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，教育懲戒不得________，應(yīng)與學(xué)生年齡和認(rèn)知能力相適應(yīng)。

44.教師在課堂上提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注重問(wèn)題的________和________，避免簡(jiǎn)單重復(fù)性提問(wèn)。

45.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循________原則，避免給學(xué)生增加過(guò)重負(fù)擔(dān)。

46.根據(jù)洛陽(yáng)市《師德師風(fēng)考核辦法》，教師________是師德考核的首要內(nèi)容。

47.教師在處理家校矛盾時(shí)，應(yīng)保持________態(tài)度，通過(guò)________方式解決問(wèn)題。

48.《洛陽(yáng)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“________”旨在縮小城鄉(xiāng)教育數(shù)字鴻溝。

49.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)采用________和________相結(jié)合的方式，全面反映學(xué)生發(fā)展。

50.教師在參與職稱評(píng)審時(shí)，須提交________和________作為業(yè)績(jī)支撐材料。

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題6分）

51.簡(jiǎn)述教師在處理學(xué)生欺凌事件時(shí)應(yīng)遵循的步驟。

52.結(jié)合《洛陽(yáng)市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，談?wù)勅绾翁嵘n堂教學(xué)的有效性。

53.根據(jù)洛陽(yáng)市《教師心理健康培訓(xùn)指南》，教師如何有效緩解職業(yè)倦怠？

54.簡(jiǎn)述教師在班級(jí)管理中如何落實(shí)“因材施教”原則。

55.根據(jù)洛陽(yáng)市《教育信息化設(shè)備使用管理》規(guī)定，教師應(yīng)如何規(guī)范使用信息技術(shù)設(shè)備？

六、案例分析題（共25分）

56.某小學(xué)教師王老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)大部分學(xué)生作文中存在雷同的段落，且內(nèi)容與近期流行的網(wǎng)絡(luò)段子高度相似。王老師對(duì)此情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生承認(rèn)是互相抄襲，而部分學(xué)生則是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索直接復(fù)制粘貼。針對(duì)這一情況，請(qǐng)從“問(wèn)題分析”“解決措施”“總結(jié)建議”三個(gè)維度進(jìn)行分析。（25分）

一、單選題（共20分）

1.B（依據(jù)《新教師入職指南（2023版）》第5條）

2.D（“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求包括尊重人格、公平對(duì)待、因材施教，收取財(cái)物違反師德規(guī)范）

3.C（根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)?？烧惺諏W(xué)生、管理學(xué)籍、實(shí)施教學(xué)，但薪酬標(biāo)準(zhǔn)由政府或?qū)W校依法制定）

4.C（依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十條，應(yīng)優(yōu)先制止行為、保護(hù)學(xué)生安全，再進(jìn)行后續(xù)處理）

5.D（教學(xué)目標(biāo)核心要素包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，教學(xué)手段屬于教學(xué)方法范疇）

6.C（根據(jù)《智慧課堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》LYJS-2022-003，智能錄播系統(tǒng)屬于可選配置，電子白板、交互式平板、筆記本電腦為基本配置）

7.B（小組合作學(xué)習(xí)要求教師角色從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和協(xié)調(diào)者，側(cè)重角色分配）

8.B（依據(jù)《教師專業(yè)發(fā)展“三維”評(píng)價(jià)體系》文件，教師培訓(xùn)學(xué)分不足30學(xué)分不得評(píng)定為優(yōu)秀）

9.C（根據(jù)《教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》第8條，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生課后討論，避免打斷教學(xué)秩序）

10.D（“三通兩平臺(tái)”指校園網(wǎng)校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、資源平臺(tái)）

11.C（依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第12條，抄襲行為需家校溝通并采取學(xué)業(yè)懲戒）

12.A（根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第八條，限制參加課外活動(dòng)屬于懲戒措施，其他選項(xiàng)均超范圍）

13.C（公開(kāi)課反思重點(diǎn)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度、環(huán)節(jié)銜接，課件美觀度非核心要素）

14.B（依據(jù)《師德師風(fēng)考核辦法》第15條，此類情況應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行師德評(píng)議）

15.A（部首查字法教學(xué)適合采用講授法，結(jié)合板書(shū)示范講解）

16.C（民主公平要求重大事項(xiàng)經(jīng)全班投票決定，體現(xiàn)學(xué)生主體性）

17.C（教師心理健康指南強(qiáng)調(diào)尋求社會(huì)支持，放棄工作是消極逃避）

18.C（翻轉(zhuǎn)課堂模式要求學(xué)生課前通過(guò)微課視頻自主學(xué)習(xí)）

19.B（引用教科書(shū)片段需注明出處，否則可能侵犯著作權(quán)）

20.B（初級(jí)職稱評(píng)審基本條件不包括班主任經(jīng)驗(yàn)，但需具備教學(xué)能力和考核通過(guò)）

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

21.ABE（公平公正、保護(hù)隱私、引導(dǎo)自主化解是處理學(xué)生矛盾的基本原則）

22.AB（提問(wèn)面向全體、語(yǔ)言文明符合規(guī)范，方言使用和作業(yè)批改要求有明確標(biāo)準(zhǔn)）

23.ABCE（培訓(xùn)進(jìn)修、教學(xué)研究、指導(dǎo)青年教師、觀摩優(yōu)秀教學(xué)均屬專業(yè)發(fā)展途徑）

24.ABDE（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需教師提供資源、制定標(biāo)準(zhǔn)、組織討論、評(píng)估成果，直接給出答案會(huì)剝奪學(xué)生探究機(jī)會(huì)）

25.ABCDE（家校溝通需尊重家長(zhǎng)、保持頻率、避免情緒化、保護(hù)隱私、通過(guò)多元形式）

26.AB（依據(jù)《設(shè)備使用管理》規(guī)定，教師需遵守規(guī)范、保護(hù)設(shè)備，嚴(yán)禁用于娛樂(lè)或沉迷網(wǎng)絡(luò)）

27.ABDE（分層教學(xué)需關(guān)注學(xué)情差異、目標(biāo)分層、資源均衡、個(gè)體成長(zhǎng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分層）

28.ABCD（為人師表要求衣著得體、廉潔從教、接受監(jiān)督、嚴(yán)禁有償補(bǔ)課，參與活動(dòng)是師德表現(xiàn)之一）

29.ABCDE（小組合作學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)參與度低、分工不明、流于形式、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度、指導(dǎo)不足等問(wèn)題）

30.ABD（心理健康維度包括情緒穩(wěn)定、人際和諧、自我調(diào)適，身體健康和職業(yè)認(rèn)同是重要保障）

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.×（教師使用手機(jī)接聽(tīng)工作電話可能影響課堂秩序，應(yīng)選擇合適時(shí)機(jī)處理）

32.×（根據(jù)《嚴(yán)禁中小學(xué)教師有償補(bǔ)課規(guī)定》，嚴(yán)禁利用周末組織有償補(bǔ)課）

33.√（依據(jù)《培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》，校級(jí)培訓(xùn)可按規(guī)定認(rèn)定學(xué)時(shí)）

34.×（處理學(xué)生違紀(jì)應(yīng)先調(diào)查了解，避免先批評(píng)）

35.×（民主管理需與權(quán)威管理相結(jié)合，完全民主可能影響課堂秩序）

36.√（根據(jù)《教師法》第七條，教師享有指導(dǎo)學(xué)生權(quán)）

37.×（原創(chuàng)課件仍需尊重他人著作權(quán)，如引用他人素材需注明出處）

38.×（小學(xué)低年級(jí)可通過(guò)合作游戲等形式開(kāi)展小組學(xué)習(xí)）

39.×（職稱評(píng)審條件因級(jí)別而異，初級(jí)職稱不強(qiáng)制要求市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)）

40.×（懲戒教育是教育懲戒，體罰是違法行為）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.平等

42.30

43.侮辱學(xué)生人格

44.層次性、啟發(fā)性

45.負(fù)擔(dān)合理

46.師德表現(xiàn)

47.公平、溝通

48.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

49.過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)

50.教學(xué)成果證明、教研成果材料

五、簡(jiǎn)答題（共30分，每題6分）

51.答：①保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，避免二次傷害；②調(diào)查核實(shí)，了解情況；③分頭談話，分別教育；④家校溝通，共同引導(dǎo)；⑤記錄存檔，持續(xù)關(guān)注。（解析：依據(jù)《學(xué)生欺凌防治工作指南》流程，需體現(xiàn)保護(hù)學(xué)生安全、多方協(xié)同原則）

52.答：①明確教學(xué)目標(biāo)，確保針對(duì)性；②優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)；③采用互動(dòng)策略，提升參與度；④合理運(yùn)用資源，增強(qiáng)直觀性；⑤科學(xué)評(píng)價(jià)反饋，促進(jìn)改進(jìn)。（解析：結(jié)合《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》維度，從目標(biāo)、設(shè)計(jì)、互動(dòng)、資源、評(píng)價(jià)五個(gè)方面展開(kāi)）

53.答：①合理規(guī)劃工作，避免過(guò)度加班；②加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升職業(yè)認(rèn)同；③參與集體活動(dòng)，調(diào)節(jié)身心；④尋求社會(huì)支持，緩解壓力；⑤保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)抗壓能力。（解析：根據(jù)《教師心理健康培訓(xùn)指南》建議，從工作管理、專業(yè)發(fā)展、社會(huì)支持、生活方式四個(gè)維度給出措施）

54.答：①了解學(xué)生差異，建立檔案；②分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，滿足需求；③分類提供資源，支持學(xué)習(xí)；④彈性調(diào)整方法，因材施教；⑤多元評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)發(fā)展。（解析：結(jié)合“因材施教”教育理念，從學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)、資源支持、方法調(diào)整、評(píng)價(jià)方式五個(gè)方面展開(kāi)）

55.答：①規(guī)范操作，按流程使用；②愛(ài)護(hù)設(shè)備，定期檢查；③嚴(yán)禁他用，禁止私藏；④注