幼兒園清明節(jié)活動(dòng)教案方案參考三合輯（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫，旨在通過清明節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。本單元內(nèi)容與歷史、文化、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心概念包括清明節(jié)的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及節(jié)日文化內(nèi)涵。2.學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)節(jié)日活動(dòng)有一定的興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)歷史事件的了解較為有限，容易對(duì)清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗產(chǎn)生誤解。在教學(xué)過程中，需關(guān)注幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過親身體驗(yàn)、互動(dòng)交流等方式，逐步理解清明節(jié)的意義。3.教學(xué)策略：針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，本教案采用情境教學(xué)法、游戲法、觀察法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和表達(dá)能力。通過小組合作、親子互動(dòng)等形式，讓幼兒在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出清明節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。列舉清明節(jié)期間常見的活動(dòng)，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。解釋清明節(jié)的文化內(nèi)涵及其在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中的地位。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的清明節(jié)主題活動(dòng)方案。通過觀察和討論，評(píng)價(jià)不同地區(qū)清明節(jié)習(xí)俗的差異。運(yùn)用多媒體工具，制作清明節(jié)主題的手抄報(bào)或PPT。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：表達(dá)對(duì)先人的尊敬之情和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日、傳承民族文化的意識(shí)。在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。4.科學(xué)思維目標(biāo)：通過分析清明節(jié)習(xí)俗的演變，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。通過討論清明節(jié)的文化意義，提升學(xué)生的邏輯推理能力。通過設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，給予積極的反饋。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)清明節(jié)知識(shí)的掌握程度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。評(píng)價(jià)學(xué)生通過活動(dòng)所獲得的能力提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解清明節(jié)的歷史起源和文化內(nèi)涵，掌握相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗；難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的文化知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和文化認(rèn)同感。由于幼兒年齡特點(diǎn)，難點(diǎn)在于如何將復(fù)雜的文化知識(shí)簡(jiǎn)化，使其易于幼兒理解和接受。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括清明節(jié)相關(guān)的多媒體課件、圖片、故事書等教學(xué)資源，以及與活動(dòng)相關(guān)的手工材料、風(fēng)箏等教具。學(xué)生需要提前收集關(guān)于清明節(jié)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆、剪刀等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)營造出節(jié)日氛圍，如布置主題墻報(bào)、懸掛風(fēng)箏等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于清明節(jié)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們知道清明節(jié)是什么時(shí)候嗎？清明節(jié)有什么習(xí)俗呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的清明節(jié)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，了解清明節(jié)的基本信息。2.思考并回答教師提出的問題。3.分享自己了解的清明節(jié)知識(shí)。新授（40分鐘）任務(wù)一：清明節(jié)的歷史起源教師活動(dòng)：1.講解清明節(jié)的歷史起源，從春秋戰(zhàn)國時(shí)期開始，逐步發(fā)展演變。2.引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)為什么會(huì)在這一天慶祝。3.通過圖片展示清明節(jié)在不同朝代的習(xí)俗。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解清明節(jié)的歷史起源。2.思考清明節(jié)為什么會(huì)在這一天慶祝。3.觀察圖片，了解清明節(jié)在不同朝代的習(xí)俗。任務(wù)二：清明節(jié)的習(xí)俗教師活動(dòng)：1.講解清明節(jié)的主要習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等。2.通過圖片和視頻展示這些習(xí)俗的具體操作方法。3.引導(dǎo)學(xué)生討論這些習(xí)俗的寓意和象征意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解清明節(jié)的主要習(xí)俗。2.觀察圖片和視頻，學(xué)習(xí)這些習(xí)俗的具體操作方法。3.討論這些習(xí)俗的寓意和象征意義。任務(wù)三：清明節(jié)的詩歌教師活動(dòng)：1.介紹幾首經(jīng)典的清明節(jié)詩歌，如《清明》、《江南春》等。2.領(lǐng)讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌中的情感和意境。3.引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌與清明節(jié)的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解幾首經(jīng)典的清明節(jié)詩歌。2.隨教師一起朗讀詩歌，感受詩歌中的情感和意境。3.思考詩歌與清明節(jié)的關(guān)系。任務(wù)四：清明節(jié)的飲食教師活動(dòng)：1.介紹清明節(jié)的傳統(tǒng)食品，如青團(tuán)、艾粑粑等。2.通過圖片和視頻展示這些食品的制作方法。3.引導(dǎo)學(xué)生討論這些食品的寓意和象征意義。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解清明節(jié)的傳統(tǒng)食品。2.觀察圖片和視頻，學(xué)習(xí)這些食品的制作方法。3.討論這些食品的寓意和象征意義。任務(wù)五：清明節(jié)的現(xiàn)代意義教師活動(dòng)：1.講解清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如緬懷先人、傳承文化等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。3.通過案例分享，讓學(xué)生了解清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)踐。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。2.思考清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。3.通過案例分享，了解清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)踐。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師提出的問題。2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。小結(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的文化意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.思考清明節(jié)的文化意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。當(dāng)堂檢測(cè)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答問題。2.根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張清明節(jié)的手抄報(bào)，內(nèi)容包括清明節(jié)的起源、習(xí)俗、詩歌等。完成形式：手抄報(bào)形式，A3紙大小。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)清明節(jié)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種清明節(jié)的習(xí)俗，如掃墓、踏青等，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解其背后的文化意義。完成形式：撰寫一篇研究報(bào)告，包括調(diào)查方法、結(jié)果分析、個(gè)人感悟等。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、分析能力和寫作能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)清明節(jié)主題活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)流程、活動(dòng)材料等。完成形式：制作一份活動(dòng)方案書，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.清明節(jié)的起源：清明節(jié)起源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，最初是紀(jì)念介子推的節(jié)日，后來逐漸演變?yōu)橐粋€(gè)紀(jì)念祖先、緬懷故人的傳統(tǒng)節(jié)日。2.清明節(jié)的習(xí)俗：清明節(jié)有掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等多種習(xí)俗，這些習(xí)俗反映了人們對(duì)生命、自然和祖先的尊重和懷念。3.清明節(jié)的飲食文化：清明時(shí)節(jié)有吃青團(tuán)、艾粑粑等傳統(tǒng)食品的習(xí)慣，這些食品寓意著春天的到來和生命的復(fù)蘇。4.清明節(jié)的詩歌：許多古代詩人都有描寫清明節(jié)的詩作，如杜牧的《清明》、白居易的《江南春》等，這些詩歌豐富了清明節(jié)的節(jié)日文化內(nèi)涵。5.清明節(jié)的現(xiàn)代意義：清明節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，也是法定節(jié)假日，它承載著人們對(duì)生命、自然和祖先的敬畏之情。6.清明節(jié)的氣候變化：清明節(jié)期間，氣溫逐漸升高，雨量增多，正是春耕播種的好時(shí)節(jié)。7.清明節(jié)的歷史演變：從古至今，清明節(jié)習(xí)俗和節(jié)日的意義都有所變化，反映了社會(huì)文化的變遷。8.清明節(jié)的區(qū)域差異：不同地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗有所不同，這體現(xiàn)了我國地域文化的多樣性。9.清明節(jié)的文化傳承：清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要傳承和弘揚(yáng)這一節(jié)日文化。10.清明節(jié)的教育意義：清明節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育和生命教育的好時(shí)機(jī)。11.清明節(jié)的社會(huì)實(shí)踐：通過清明節(jié)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。12.清明節(jié)的心理健康：清明節(jié)是緬懷故人的節(jié)日，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們正確面對(duì)生死和離別。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生在清明節(jié)的歷史起源、習(xí)俗、詩歌等方面有了較為全面的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，通過圖片、視頻、詩歌等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于清明節(jié)的文化內(nèi)涵理解不夠深入。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和教具的準(zhǔn)備較為充分，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于清明節(jié)習(xí)俗的操作步驟仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的實(shí)踐操作能力較弱，尤其是放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)，從而加深對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。此外，我也注意到部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的積極性，但整