第2課時(shí)公式法課件華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第2課時(shí)公式法課件華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第2課時(shí)公式法課件華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第2課時(shí)公式法課件華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第2課時(shí)公式法課件華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第11章

整式的乘除11.5因式分解第2課時(shí)

公式法

知識(shí)關(guān)聯(lián)探究與應(yīng)用 課堂小結(jié)與檢測(cè)知識(shí)關(guān)聯(lián)1.什么叫多項(xiàng)式的因式分解?把一個(gè)多項(xiàng)式化為幾個(gè)整式的積的形式,叫做多項(xiàng)式的因式分解.2.還記得前面學(xué)過(guò)的乘法公式嗎?平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2

兩數(shù)和(差)的平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b23.將乘法公式反過(guò)來(lái)用進(jìn)行因式分解的方法稱為公式法.

【探究1】平方差公式因式分解探究與應(yīng)用平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2

a2-b2=(a+b)(a-b)整式乘法因式分解兩個(gè)數(shù)的平方差,等于這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的乘積.特點(diǎn):兩數(shù)是平方,減號(hào)在中央.a(chǎn)2-b2

=(a+b)(a-b)平方差公式的特點(diǎn):1.必須是二項(xiàng)式(或可以看成二項(xiàng)的);2.是兩個(gè)數(shù)或式的平方差的形式;多項(xiàng)式a2-b2有什么特點(diǎn)?你能將它分解因式嗎?平方差公式:

【探究1】平方差公式因式分解【針對(duì)訓(xùn)練】探究與應(yīng)用√√××下列多項(xiàng)式能否用平方差公式來(lái)分解因式,為什么?√√兩數(shù)是平方,減號(hào)在中央.(1)x2+y2;(2)x2-y2;(3)-x2-y2;-(x2+y2)(4)-x2+y2;(5)x2-25y2;(6)m2-1.★符合平方差的形式的多項(xiàng)式才能用平方差公式進(jìn)行因式分解,即能寫成:()2-()2的形式.

【探究1】平方差公式因式分解

【應(yīng)用】探究與應(yīng)用例1

分解因式:解:(1)原式=(2)原式解題技巧:公式中的a、b無(wú)論表示數(shù)、單項(xiàng)式、還是多項(xiàng)式,只要被分解的多項(xiàng)式能轉(zhuǎn)化成平方差的形式,就能用平方差公式分解因式.

【探究1】平方差公式因式分解

【應(yīng)用】探究與應(yīng)用例2

分解因式:(2)原式=(x2)2-(y2)2=(x2+y2)(x2-y2)分解因式后,一定要檢查是否還有能繼續(xù)分解的因式,若有,則需繼續(xù)分解.=(x2+y2)(x+y)(x-y).解:(1)原式=ab(a2-1)分解因式時(shí),一般先用提公因式法進(jìn)行分解,然后再用公式法,最后進(jìn)行檢查.=ab(a+1)(a-1).

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用(a±b)2=a2±2ab+b2a2±2ab+b2=(a±b)2兩數(shù)和(差)的平方公式:整式乘法因式分解特點(diǎn):首平方,尾平方,首尾兩倍在中央.a22abb2±.+.=(a±b)2兩個(gè)數(shù)的平方和加上(或減去)這兩個(gè)數(shù)的積的2倍,等于這兩個(gè)數(shù)的和(或差)的平方.兩數(shù)和(差)的平方公式的特點(diǎn):1.必須是三項(xiàng)式(或可以看成三項(xiàng)的);2.有兩個(gè)同號(hào)的數(shù)或式的平方;3.中間是兩底數(shù)之積的±2倍.

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用3.a2+4ab+4b2=()2+2·()·()+()2=()22.m2-6m+9=(

)2-2·()·(

)+()2=()21.x2+4x+4=()2+2·()·()+()2=()2x2x+2aa2ba+2b2b對(duì)照公式a2±2ab+b2=(a±b)2進(jìn)行因式分解,你會(huì)嗎?mm-33x2m3

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用【針對(duì)訓(xùn)練】下列各式是不是兩數(shù)和(差)的平方?

(1)a2-4a+4;(2)1+4a2;(3)4b2+4b-1;

(4)a2+ab+b2;(5)x2+x+0.25.是(2)因?yàn)樗挥袃身?xiàng);不是(3)4b2與-1的符號(hào)不統(tǒng)一;不是解析:不是是(4)因?yàn)閍b不是a與b的積的2倍.

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用【應(yīng)用】例3

分解因式:(1)16x2+24x+9;(2)-x2+4xy-4y2.解:

(1)16x2+24x+9=(4x+3)2.=(4x)2+2·4x·3+32(2)-x2+4xy-4y2

=-(x2-4xy+4y2)=-(x-2y)2.=-[x2-2·x·2y+(2y)2]

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用【應(yīng)用】例4

分解因式:

(1)3ax2+6axy+3ay2

;(2)(a+b)2-12(a+b)+36.解:(1)原式=3a(x2+2xy+y2)

=3a(x+y)2.分析:(1)中有公因式3a,應(yīng)先提出公因式,再進(jìn)一步分解;(2)中,將a+b看成一個(gè)整體,設(shè)a+b=m,則原式化為完全平方式m2-12m+36.

(2)原式=(a+b)2-2·(a+b)·6+62

=(a+b-6)2.

【探究2】?jī)蓴?shù)和(差)的平方公式因式分解探究與應(yīng)用因式分解的一般步驟:一提:先考慮用提公因式法(公因式可以是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式);二套:然后考慮用公式法(平方差公式或兩數(shù)和(差)的平方公式),能連續(xù)用公式分解的要繼續(xù)分解;三查:檢查每個(gè)因式是否被分解徹底.【歸納總結(jié)】

課堂小結(jié)課堂小結(jié)與檢測(cè)公式法因式分解公式平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)步驟一提:公因式;二套:公式;三查:多項(xiàng)式的因式分解有沒有分解到不能再分解為止.兩數(shù)和(差)的平方公式:a2±2ab+b2=(a±b)2

達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂小結(jié)與檢測(cè)1.下列各個(gè)多項(xiàng)式中,不能運(yùn)用平方差公式分解因式的是(

)A.8x2-2

B.-x2-y2C.a(chǎn)2b2-4

D.-x3+xB2.下列各式中能用兩數(shù)和(差)的平方公式進(jìn)行因式分解的是(

)A.x2+x+1

B.x2+2x-1C.x2-1

D.x2-8x+16D

達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂小結(jié)與檢測(cè)3.分解因式:(1)9a2-4b2;(2)x2y-4y;

(3)-2x3y+4x2y-2xy;

(4)(a+1)2-1;(5)x4-1.解:(1)原式=(3a)2-(2b)2=(3a+2b)(3a-2b);(2)原式=y(tǒng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論