第=page77頁，共=sectionpages1919頁北京市2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期中模擬A卷語文試題語言文字運(yùn)用1．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一組是（）A.故壘（lěi）

公瑾（jǐn）

綸巾（lún）

檣櫓（lǔ）

B.舞榭（xiè）

佛貍祠（bì）

狼居胥（xū）

金戈鐵馬（gē）

C.堆積（jī）

酹江月（lèi）

梧桐（tóng）

乍暖還寒（zà）

D.浪淘盡（táo）

巷陌（mò）

神鴉（y?。?/p>

早生華發(fā)（fā）2.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.期末考試后，眾多莘莘學(xué)子們將開啟期盼已久、令人振奮的寒假生活。

B.順義圖書館促進(jìn)了順義人民的文化生活，是圖書館事業(yè)發(fā)展的新典范。

C.同學(xué)們積極參加志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

D.通過“綠色生活”主題實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識到了環(huán)保的重要意義。3.下列詩句中，所用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A.青青子衿 B.久在樊籠里 C.大弦嘈嘈如急雨 D.卷起千堆雪4.依據(jù)《念奴嬌》詞牌特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入橫線處語句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）念奴嬌·井岡山毛澤東參天萬木，千百里，飛上南天奇岳。故地重來何所見，多了樓臺亭閣。五井碑前，黃洋界上，______。江山如畫，古代曾云海綠。彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆。猶記當(dāng)時(shí)烽火里，______。獨(dú)有豪情，天際懸明月，風(fēng)雷磅礴。一聲雞唱，萬怪煙消云落。A.車子飛如躍

九死一生如昨 B.舊游飛燕能說

九死一生如昨

C.車子飛如躍

簾底纖纖月 D.舊游飛燕能說

簾底纖纖月5.下面是一位同學(xué)針對“家鄉(xiāng)文化調(diào)查”這一主題，對鄰家老人進(jìn)行的訪談。其中表述不得體的一項(xiàng)是（

）A.奶奶，請問您小時(shí)候生活在城市還是農(nóng)村？

B.奶奶，您的生活水平這些年有什么變化嗎？

C.奶奶，我聽您的口音較重，在日常生活中會影響到與人溝通嗎？

D.奶奶，現(xiàn)在時(shí)代發(fā)生巨變，科技迅猛發(fā)展，閣下有沒有不適應(yīng)啊？6.二、文言小題下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一句是（）A.封狼居胥，西漢大將霍去病遠(yuǎn)征匈奴，殲敵七萬余，封狼居胥山而還。后用“封狼居胥”指建立顯赫戰(zhàn)功。

B.元嘉，南朝宋文帝劉義隆的年號。年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，秦初開始使用，古代帝王凡遇到大事要事，常常要更改年號。

C.寄奴，南朝宋武帝劉裕的小名。劉裕曾兩次率領(lǐng)東晉軍隊(duì)北伐，收復(fù)洛陽、長安等地，晚年推翻東晉做了皇帝。

D.佛貍，北魏太武帝拓跋燾的小名。他曾反擊劉宋，兵鋒南下，在長江北岸瓜步山上建立行宮，后稱“佛貍祠”。三、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。世主有先醒者，有后醒者，有不醒者。昔楚莊王即位，乃退僻邪而進(jìn)忠正，能者任事。當(dāng)是時(shí)也，宋鄭無道，莊王圍宋伐鄭，諸侯說服。莊王歸，過申侯之邑。申侯進(jìn)飯，日中而王不食，申侯請罪曰：“臣齋而具食甚潔，日中而不飯，臣敢請罪?！鼻f王喟然嘆曰：“非子之罪也。吾聞之曰，其君賢君也，而又有師者，王；其君中君也，而有師者，伯；其君下君也，而群臣又莫若者，亡。今我下君也，而群臣又莫若不谷①，不谷恐亡無日也。吾聞之，世不絕賢。天下有賢，而我獨(dú)不得。若吾生者，何以食為？”故莊王思得賢佐，日中忘飯，謂先寤所以存亡，此先醒也。昔宋昭公出亡，至于境，喟然嘆曰：“嗚呼！吾知所以亡矣。吾被服而立，侍御者數(shù)百人，無不曰吾君麗者。吾發(fā)政舉事，朝臣千人，無不曰吾君圣者。吾外內(nèi)不聞吾過，吾是以至此。吾困宜矣?！庇谑歉镄囊仔?，衣苴布，食疄馂，晝學(xué)道而夕講之。二年美聞?dòng)谒?，宋人車徒迎而?fù)位，卒為賢君。既亡矣，而乃寤所以存，此后醒者也。昔者虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣詰逐，晉師伐之。虢君出走，至于澤中，曰：“吾渴而欲飲?！庇吣诉M(jìn)清酒。曰：“吾饑而欲食?！庇M(jìn)腶脯粱糗。虢君喜曰：“何給也？”御曰：“儲之久矣?！痹唬骸昂喂蕛χ?？”對曰：“為君出亡而道饑渴也?！本唬骸爸讶送鲂?？”對曰：“知之?！痹唬骸爸我圆恢G？”對曰：“君好諂諛，而惡至言，臣愿諫，恐先虢亡?！彪骄魃?，御謝曰：“臣之言過也?！睘殚e，君曰：“吾之亡者誠何也？”其御曰：“君弗知耶？君之所以亡者，以大賢也?！彪骄唬骸百t人之所以存也，乃亡，何也？”對曰：“天下之君皆不肖，夫疾吾君之獨(dú)賢也，故亡?！彪骄?，據(jù)軾而笑曰：“嗟！賢固若是苦耶？”遂徒行而于山中居，饑倦，枕御膝而臥，御以塊自易，逃行而去，君遂餓死，為禽獸食。此已亡矣，猶不寤所以亡，此不醒者也。（取材于漢·賈誼《新書·先醒》）【注】①不谷：諸侯自稱的謙辭。7.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃退僻邪而進(jìn)忠正

進(jìn)：提拔 B.謂先寤所以存亡

寤：明白

C.諫臣詰逐，晉師伐之

詰：問罪 D.御謝曰：“臣之言過也?！?/p>

謝：推辭8.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A.乃退僻邪而進(jìn)忠正

賢人之所以存也，乃亡

B.若吾生者，何以食為

為禽獸食

C.吾被服而立

枕御膝而臥

D.君之所以亡者，以大賢也

御以塊自易9.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.吾聞之，世不絕賢我聽說，世間賢良之人不會斷絕

B.于是革心易行，衣苴布，食疄馂從此之后，洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜

C.宋人車徒迎而復(fù)位，卒為賢君宋人派車馬官員去迎接，請（他）重新?lián)螄?，（他）最終成了賢明的國君

D.虢君驕恣自伐，諂諛親貴虢君驕縱，（一邊）親自四處討伐，（一邊）諂媚親近高位之人10.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。臣齋而具食甚潔，日中而不飯。11.虢君是昏君，其御者竟然稱之為“大賢”，對此你怎么看？請從下列《論語》選文中提取你需要的信息，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)務(wù)J識。（1）子路問事君。子曰：“勿欺也，而犯①之。”（2）子謂南容：“邦有道，不廢②；邦無道，免于刑戮?！薄咀ⅰ竣俜福海ó?dāng)面）觸犯。②不廢：不被廢棄，指有官做。四、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成小題。九日【1】杜甫重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉【2】于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國【3】霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！注釋：【1】此詩是杜甫于公元767年在夔州登高之作?！?】竹葉，指竹葉青酒，是中國古代享有盛譽(yù)的名酒?！?】舊國，指杜甫的家鄉(xiāng)河南鞏縣。12.下列對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)寫生病的詩人于重陽之日，依照傳統(tǒng)風(fēng)俗，登高賞秋。

B.頷聯(lián)作者認(rèn)為既然沒有與竹葉酒分開，菊花也沒必要開放。

C.頸聯(lián)敘寫了詩人落日霜天所聞所見：黑猿哀嘯，白雁南歸。

D.尾聯(lián)“弟妹”句詩人敘寫家人音訊渺茫，內(nèi)心有無限感慨。13.下列對詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首聯(lián)“抱病”句與《登高》“百年多病獨(dú)登臺”句情感內(nèi)涵有相似之處。

B.頷聯(lián)中詩人以美酒“竹葉”與植物“菊花”對仗，工整貼切，新穎別致。

C.頸聯(lián)用異鄉(xiāng)之景、舊國之物，調(diào)動(dòng)聽覺、視覺和觸覺，渲染了凄清之境。

D.本詩運(yùn)用多種表達(dá)方式，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，情感沉郁，盡顯杜甫悲壯詩風(fēng)。14.本詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。五、名篇名句默寫15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“

”一句，點(diǎn)出了南朝劉義隆北伐時(shí)渴望建立功勛，而“

”一句則與之形成對比，寫出慘敗的結(jié)果，告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“羽扇綸巾，

，

”兩句表現(xiàn)出了周瑜的運(yùn)籌帷幄、指揮若定。（3）曹操在《短歌行》中“

，

？”兩句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求賢才而不得。（4）《琵琶行》中琵琶女的身世遭際，觸發(fā)了詩人白居易“

，

”的人生感慨。（5）陶淵明在《歸園田居（其一）》中以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村日常生活圖景。如“

，

。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。溫暖的青稞①青稞是雪山的老鄰居，是羌寨里不折不扣的羌人。②在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強(qiáng)勢群體。天池，草地，陡峭地，牦牛圈后，層林前，溫暖的綠色隨處可見。它長勢喜人，旁若無人，恣意張揚(yáng)，綿延不絕。它幾乎圈凈了雪山的平洼之地，玉米土豆也奈何不了。這種青稞獨(dú)大的局面，在雪山上蔚為壯觀。③行走在青稞地，遇見的不僅是滔滔綠浪，還有清脆的鳥鳴雞叫，歡快的牛奔兔躍。牦牛蹲在青稞地的柵欄之外，穿越了一個(gè)冬季的煎熬，迫不及待地竄進(jìn)柵欄，啃食這些綠光，沐浴著這綠光中的溫暖。一只野雞跳上了老樹，驚看著牦牛掠奪青稞。青稞實(shí)在太鮮美，就連野雞也抑制不住心動(dòng)，叼上幾片葉去鋪墊鏤空的草巢，來溫暖自己的居住空間。野兔也常來青稞地，它獨(dú)愛香甜的青稞。④青稞長一寸，雪山也長一寸。遍布雪山的青稞，像岷江上的一群候鳥，爭先恐后地?fù)淅庵岚?，在溫暖的陽光里自由自在地飛翔；像草地上的格?；?，力爭上游地綻開溫暖的笑容，燦爛多姿地盛開。青稞從雪山的山口慢悠悠地進(jìn)入，來到一個(gè)淺淺的口腔似的小盆地。它那散開的尖尖的葉，像雪山的石礫，參差不平。青稞的芽尖，像小錐子，尖銳地捅破了藍(lán)色的天穹。它的宣言不可抗拒，它的鋒利不可阻礙。青稞迸發(fā)出頑強(qiáng)向上的力量，像煮沸的酥油茶散發(fā)出陣陣牦牛奶的清香。⑤看到青稞茁壯成長，羌人的心被溫暖了。一個(gè)羌人抑制不住心中的欣喜，在青稞旁扎下一頂帳篷。晨曦時(shí)，看青稞下岷江的水浩浩淼淼，看雪山的頭忽隱忽現(xiàn)。黃昏時(shí)，看一朵雪蓮花在夕光中沐冰迎風(fēng)，看一地的青稞在野鹿的偷竊中蒼翠綿延。月下時(shí)，看野牦牛的頭顱抵撞堅(jiān)固的柵欄，一下兩下，最后柵欄散了倒了。從羌寨傳出的吆喝和燈火，讓野牦?；艔?zhí)痈Z。羌人驅(qū)趕野牦牛，是無奈之舉。羌人沒有獵殺野牦牛，大概是那暖化了的心已經(jīng)理解并諒解了野牦牛。我喜歡萬物和諧的樣子，我喜歡羌人與世無爭的樣子。在青稞地里，泥土與陽光的親近，是生命與靈魂的親近；我與青稞的親近，也是生命與靈魂的親近。⑥其實(shí)，看青稞，最好是秋天。七八月的青稞已經(jīng)熟了，沉甸甸的，滿身溫暖的黃色。它們拂動(dòng)帶刺的長須，頂著太陽的光芒，洇染了金燦燦的土地。云也是黃色的，璀璨奪目。樹也是黃色的，色彩繽紛。若一陣風(fēng)吹來，它就會讓水泛起黃色的漣漪。若一群山雀飛來，它的羽毛也是黃的，它們穿行作畫，把雪山的煙波描畫得金黃、空曠、雅致。青稞像一只矯健的老鷹，在雪山上盤旋。它那敏捷的眼光、金色的羽毛、黃銅般的爪子，被定格在一幅格調(diào)高遠(yuǎn)的山水畫中。它們深入雪山腹地，與牦牛、羊、野菊、紅楓、青松一起鋪開，將雪山點(diǎn)綴得更繽紛、更婉約。⑦隨著青稞不斷壯碩，低頭，甚至匍匐于雪山地面，羌人就光著腳丫子，揮著月牙般的鐮刀來了。此時(shí)的青稞雋永得像一首詩！青稞在古詩里曾頻頻現(xiàn)身，被很多遷客騷人歌詠贊美。但明朝何孟春卻在《洮岷道中》說：“幾處青稞熟，深憂白雨傷。”此詩句意境凄美，農(nóng)人收青稞的喜悅及深深的憂傷躍然于紙上。是呀，羌人佇立青稞邊上，在水汽氤氳的雪山上，面對變化無常的天氣，他們的心在隱隱疼痛。因?yàn)樵谘┥缴?，尤其在川西阿壩，很難如愿碰到收青稞的晴空。于是他們披上蓑衣，揮起鐮刀，刀起青稞倒，一捆捆地綁，一擔(dān)擔(dān)地挑，肩扛手提，忙得不可開交。⑧青稞是一種溫暖的植物，它溫暖著羌人的生活。入倉的青稞可以碾成面，也可釀成酒。羌人在石板屋前的火塘上架一鍋炒熟的青稞面，吃上一碗面足以溫暖屋外的寒風(fēng)。如果再溫上一壺青稞酒，再烤熟一塊牦牛肉，用一把彎刀削一片牦牛肉嚼入口中，一壺青稞酒便順勢而下，青稞的香甜彌漫全身的每一個(gè)毛孔。羌人居家少不了青稞，上雪山放牧更少不了青稞酒。羌人的馬背上總有一只羊皮酒囊，絲線縫合，內(nèi)抹精油，外涂油漆，滴水不漏。羌人上馬時(shí)，灌一囊青稞酒，雪山放牧?xí)r喝上一口，面頰紅潤如涂了胭脂。⑨羌人與青稞生生相息。慶祝青稞豐收之時(shí)，全羌寨的人都來了。月光流瀉于碉樓之下，也灑在了層林之中。羌人們著裝鮮艷，每一面羌繡都在月光下熠熠生輝。羌人們圍著熊熊篝火，手牽著手，跳起鍋莊舞。那歡快的步子，那嘹亮的歌聲，一直穿越白皚皚的雪山。篝火肆無忌憚地燃燒著，照紅了石板屋，也照亮了羌人輕快的心情。篝火上的架子上，一只肥碩的全羊在翻轉(zhuǎn)，在燒烤，被撒上了辣椒面、川椒粉等。一只鐵壺吐著熱氣，散發(fā)出青稞酒濃郁的芬芳。月上樹梢，他們跳鍋莊舞倦了，羌歌調(diào)子也被冰雪凝結(jié)上了，才一字坐開，剔開羊肉，喝一盞青稞酒。⑩剔刀在月色中發(fā)寒，切片。溫暖的青稞酒卻在羌人的血液里流淌，從嘴邊，到腸胃，到腳跟。一口羊肉，一口青稞酒，十分豪邁，非常溫暖，把雪山感動(dòng)了，把雪山震撼了。(取材于劉群華的同名散文)16.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.是羌寨里不折不扣的羌人

不折不扣：沒有折扣，完全、十足、地道

B.它幾乎圈凈了雪山的平洼之地

圈凈：圈舍經(jīng)過清理、打掃之后干凈整潔

C.洇染了金燦燦的土地

洇染：（黃色）自由地散布開

D.忙得不可開交

不可開交：形容不能停住17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.第①段中的“青稞是雪山的老鄰居”，將青稞人格化，寫出了它與雪山生生相依的緊密關(guān)系。

B.第③段中寫野兔“獨(dú)愛香甜的青稞”，是在用正面描寫的手法來寫青稞，突出了青稞的香甜。

C.第⑤段寫一個(gè)羌人在晨曦時(shí)、黃昏時(shí)、月下時(shí)的活動(dòng)，表現(xiàn)了他看到青稞茁壯成長時(shí)的欣喜。

D.第⑦段中引用詩句“幾處青稞熟，深憂白雨傷”，道出了羌人在青稞收獲季節(jié)對天氣的擔(dān)憂。18.請結(jié)合全文內(nèi)容，分條概括青稞有哪些特點(diǎn)。19.文章的題目是“溫暖的青稞”，請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析青稞的“溫暖”具體體現(xiàn)在哪些地方。七、語言文字運(yùn)用閱讀以下文字，完成下面小題。在《琵琶行》一詩中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人______________。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，______________。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動(dòng)魄的音樂魅力，卻并沒有消失。如此______________地再現(xiàn)千變?nèi)f化的音樂形象，已不能不使我們敬佩詩人的藝術(shù)才華。詩人寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，卻壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼之詳，補(bǔ)此之略吧！比方說，琵琶女昔日在京城里“（a）”的情況和作者被貶以前的情況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“（b）”以后的處境是不是也有某些類似之處呢？看來是有的，要不然，怎么會發(fā)出“（c）”的感慨？把處于封建社會底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識分子的遭遇______________，并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。20.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.拍案而起

戛然而止

栩栩如生

相提并論

B.拍案而起

半途而廢

繪聲繪色

同日而語

C.拍案叫絕

半途而廢

栩栩如生

同日而語

D.拍案叫絕

戛然而止

繪聲繪色

相提并論21.下列填入文中括號中的詩句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.a五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)

b弟走從軍阿姨死

c杜鵑啼血猿哀鳴

B.a鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污

b門前冷落鞍馬稀

c同是天涯淪落人

C.a今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度

b夢啼妝淚紅闌干

c如聽仙樂耳暫明

D.a曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒

b老大嫁作商人婦

c同是天涯淪落人閱讀下面的文字，完成下面小題。①近年來，漢字書法領(lǐng)域出現(xiàn)一些“丑書”“怪書”。②一些所謂的書法家，為吸引眼球，或?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益，背離漢字的、文化內(nèi)涵和審美趣味，將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗、草率的夸張變形。③有的只是糊涂亂抹，更有甚者用注射器射墨書寫，或用身體某個(gè)部位書寫，相當(dāng)于惡搞書法，讓人匪夷所思，造成不良社會影響。④更令人擔(dān)憂的是，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“丑書”和“怪書”的書法亂象之風(fēng)已侵襲到信息化字庫字體產(chǎn)品領(lǐng)域。⑤這些令人眼花繚亂的“丑書”“怪書”，青少年嚴(yán)重缺失了審美，亟待予以規(guī)范。22.末句加波浪線的句子有語病，請改正過來。23.請?jiān)冖诰錂M線處，補(bǔ)寫一個(gè)短語，使文意連貫，并與后文結(jié)構(gòu)一致。24.八、作文微寫作。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，有人認(rèn)為機(jī)器人進(jìn)入人們的日常生活能夠提高工作效率，改善生活質(zhì)量，也有人擔(dān)心機(jī)器人會取代人類工作，引發(fā)社會問題。你贊同哪種看法？請說明你的理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。梁思成幾十年步履不輟，傾情于中國建筑事業(yè)；袁隆平逐夢大半個(gè)世紀(jì)，一生摯愛雜交水稻；屠呦呦扛住幾百次的失敗，始終熱衷青蒿素……想要取得成就，持續(xù)的熱情必不可少。然而，一時(shí)的熱情常有，持續(xù)的熱情難得。讀以上材料引發(fā)了你對“熱情與堅(jiān)持”怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案和解析1.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字音的能力。A.“綸巾（lún）”的“綸”應(yīng)讀為“guān”；C.“乍暖還寒（zà）”的“乍”應(yīng)讀為“zhà”；D.“早生華發(fā)（fā）”的“發(fā)”應(yīng)讀為“fà”。故選B。2.【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“眾多莘莘學(xué)子們”重復(fù)累贅，可刪去“眾多”。B.“促進(jìn)”與“文化生活”搭配不當(dāng)，可將“促進(jìn)”改為“豐富”。D.“通過……使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子沒有主語，可刪去“通過”或“使”。故選C。3.【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用修辭的能力。A.運(yùn)用了用典、借代的修辭手法，語出《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，“子衿”本是周代讀書人的服裝，這里代指有學(xué)識的人。B.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將官場生活比喻為“樊籠”。C.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把琵琶彈奏時(shí)大弦發(fā)出的聲音比作急雨的聲音。D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把激起的浪花比作雪。故選A。4.【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識的能力。從《念奴嬌》詞牌的格式特點(diǎn)來看：《念奴嬌》是雙調(diào)一百字，前后段各十句、四仄韻。所以從押韻的角度看，“躍”比“說”合適，所以排除BD。下闋“猶記當(dāng)時(shí)烽火里”之后，應(yīng)表達(dá)出對當(dāng)年烽火歲月中艱難險(xiǎn)阻、生死經(jīng)歷的回憶，與“猶記”相呼應(yīng)，“九死一生如昨”能夠很好地承接前文，且在情感和意境上與下闋對過去革命歲月的追憶相契合?！昂煹桌w纖月”與“烽火里”的戰(zhàn)爭場景和整體的革命情懷相差甚遠(yuǎn)，在語境上不相符，排除CD。故選A。5.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。D.“閣下”錯(cuò)誤?！伴w下”是對人的尊稱，多用于書信中或較為正式、莊重且有一定距離感的場合，一般不用于當(dāng)面稱呼長輩，尤其是在與鄰家奶奶這樣比較親近、日常的訪談情境中，用“閣下”來稱呼奶奶很不恰當(dāng)，不符合口語交流的習(xí)慣和親切的氛圍。故選D。6.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“秦初開始使用”錯(cuò)誤。年號并非秦初開始使用，漢武帝即位后首創(chuàng)年號，因此是從漢武帝開始使用的。故選B。7~11.【答案】D、C、D、我齋戒后準(zhǔn)備的食物非常干凈，但是您到了中午還不吃飯。、示例1：我認(rèn)為御者的做法錯(cuò)誤。子曰：“勿欺也，而犯之?！笨鬃诱J(rèn)為臣子不能欺騙君主，若君主有錯(cuò)要敢于當(dāng)面冒犯。御者明知虢君國破流亡的原因是喜歡諂媚、拒絕諫言，卻稱之為“大賢”，這是欺騙；其目的是為了自保，這是自私?？梢?，御者的做法不是正直的臣子所為。示例2：我認(rèn)為御者的做法正確?？鬃釉f，“邦無道，免于刑戮”。如果國家（君主）無道，就要保護(hù)自己，使自己遠(yuǎn)離刑戮。御者一開始直言指出“君好諂媚”，引得虢君大怒，此時(shí)御者明白虢君已經(jīng)無藥可救，因此假意夸贊虢君是大賢，目的是取得其信任，自己能伺機(jī)逃走。御者明白應(yīng)該放棄執(zhí)迷不悟的無道之君，保存自己，這是一種智慧。【解析】1.

【導(dǎo)語】本文通過楚莊王、宋昭公、虢君三個(gè)君主的不同表現(xiàn)，闡釋了“先醒”“后醒”“不醒”三種治國境界。楚莊王主動(dòng)求賢，是為“先醒”；宋昭公亡國后醒悟，是為“后醒”；虢君至死不悟，終成“不醒”。文章以對比手法凸顯明君與昏君的本質(zhì)差異，借古諷今，警示為政者當(dāng)以史為鑒。語言簡練，事例典型，說理深刻。本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.正確。句意：馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人。B.正確。句意：然后才明白存國保位的道理。C.正確。句意：進(jìn)諫的大臣被問罪驅(qū)逐，晉國軍隊(duì)進(jìn)攻虢國。D.錯(cuò)誤。謝：道歉。句意：車夫趕緊謝罪說：“我說的話錯(cuò)了?！惫蔬xD。2.

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.不同。乃，承接連詞，于是，就。/轉(zhuǎn)折連詞，卻。句意：馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人。/天下有賢人在，但是我偏偏得不到賢人。B.不同。為，句末語氣詞，呢。/被，表被動(dòng)。句意：像我這樣活著，憑什么吃飯呀？/留下作為禽獸的飼料。C.相同。而，都是連詞，表修飾。句意：我穿著美服站在朝堂之上。/枕著車夫的腿就睡著了。D.不同。以，連詞，因?yàn)椤?介詞，用。句意：您亡國的原因，就是因?yàn)槟t明。/車夫用土塊換出了自己的腿。故選C。3.

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“四處討伐”“諂媚親近高位之人”錯(cuò)誤?！半骄滍ё苑?，諂諛親貴”意思是：以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為親信和權(quán)貴?！白苑ァ笔亲钥涞囊馑迹罢~諛親貴”是讓阿諛奉承之人成為親信和權(quán)貴的意思。故選D。4.

本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力?！褒S”，齋戒；“具”，準(zhǔn)備；“日中”，中午；“飯”，名詞作動(dòng)詞，吃飯。5.

本題考查學(xué)生對文本進(jìn)行評價(jià)探究的能力。示例1：我認(rèn)為御者的做法錯(cuò)誤。子曰：“勿欺也，而犯之?！笨鬃訌?qiáng)調(diào)臣子應(yīng)直言進(jìn)諫而非欺騙君主。御者明知虢君亡國是因“好諂諛，而惡至言”，卻反稱其“大賢”，這種曲意逢迎的行為，既違背了“勿欺”的為臣之道，也錯(cuò)失了“犯之”的勸諫機(jī)會，最終導(dǎo)致虢君至死不悟。這與楚莊王“進(jìn)忠正”、宋昭公“聞過則改”形成鮮明對比。

示例2：我認(rèn)為御者的做法是亂世中的生存智慧。當(dāng)虢君已“驕恣自伐”到拒不納諫時(shí)，御者先以“清酒”“腶脯”保全其性命，再以反語“大賢”點(diǎn)醒其過失，最后“以塊自易”及時(shí)抽身，完美踐行了孔子“邦無道，免于刑戮”的處世哲學(xué)。這種“曲諫”方式，比子路“犯之”的直諫更符合“危邦不入，亂邦不居”的儒家智慧。參考譯文：世上的君主有先醒悟的，有后醒悟的，有不醒悟的。當(dāng)年楚莊王即位，馬上就清退奸佞，提拔忠誠正直的人，（讓）有才能的人主掌楚國的事務(wù)。在這個(gè)時(shí)候，宋國、鄭國無道，楚莊王包圍討伐鄭宋兩國，諸侯們都心悅誠服。在返程途中，經(jīng)過申侯的屬地。申侯進(jìn)獻(xiàn)飯食，但是到了中午楚莊王還是不吃，申侯很害怕，請罪說：“我齋戒之后準(zhǔn)備的飯食已經(jīng)非常清潔了，但是您到了中午還不吃，我特來請罪?！背f王長嘆道：“這不是你的罪過。我聽說：一個(gè)國君是賢德的君主，還有開導(dǎo)教誨他的人，就可以稱王于天下；一個(gè)國君是中等的君主，還有教導(dǎo)他的人，就可以稱霸于諸侯；一個(gè)國君是下等愚昧的君主，他手下的臣子又沒有比得上他的人，這樣的國家就會滅亡。現(xiàn)在我就是愚鈍的下等國君，手下的群臣沒有人比得上我，我擔(dān)心楚國沒有多久就不復(fù)存在了。我還聽說，世上的賢者不會斷絕。（既然）天下有賢人在，但是我偏偏得不到賢人（來輔佐）。像我這樣活著，憑什么吃飯呀？”所以楚莊王因?yàn)樗紤]著得到賢人輔佐，到了中午都忘了吃飯。這就是所說先（于他人）明白（國家）存亡的原因的人，這就是先醒的人。當(dāng)年宋昭公出逃，到了邊境，長嘆道：“哎，我知道我流亡的原因了。我穿著美服站在朝堂之上，數(shù)百名侍奉者，沒有一個(gè)人不說我英俊瀟灑的；我發(fā)布命令裁決政事，數(shù)千朝臣沒有一個(gè)不說我英明正確的。我在朝廷內(nèi)外沒有聽到過有人說我的過失，因此我才到了這一步。我陷入困境真是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。”從此之后，洗心革面，改變行為，穿粗布衣服，吃粗糙的飯菜，白天學(xué)習(xí)正道，晚上講給他人聽，二年后，美名在宋國境內(nèi)傳頌，宋人派車馬官員去迎接他，讓他重新?lián)螄?，他也最終成了賢明的國君。等到已經(jīng)逃亡在外，然后才明白存國保位的道理，這就是后醒的人。以前虢君驕傲放縱，喜好自夸，讓阿諛奉承之人成為親信和權(quán)貴，進(jìn)諫的大臣被問罪驅(qū)逐，晉國軍隊(duì)進(jìn)攻虢國。虢君逃亡，到了大澤，對手下人說：“我渴了想喝水?！避嚪蛴谑沁M(jìn)獻(xiàn)上了清酒。虢君又說：“我餓了要吃東西。”車夫又進(jìn)獻(xiàn)了干肉干糧。虢君非常高興地問：“為何準(zhǔn)備得這么充分？”車夫說：“我好久之前就儲存了?！彪骄龁枺骸盀槭裁磧Υ妫俊避嚪蚧卮鹫f：“就是為了您逃亡時(shí)路上饑渴準(zhǔn)備的?！彪骄龁枺骸澳阒牢視油觯俊避嚪蚧卮鹫f：“知道呀。”虢君問：“既然知道，為什么不勸諫我？”車夫說：“您喜歡那些諂媚之言，討厭真誠的話，我想進(jìn)諫，卻擔(dān)心我會比虢國先滅亡?！彪骄牶螅└淖兞四樕浅Ｉ鷼?，車夫趕緊謝罪說：“我說的話錯(cuò)了?！钡鹊叫⒌臅r(shí)候，虢君又說：“我亡國（逃亡）的原因真的是什么？”車夫說：“您不知道嗎？您亡國的原因，就是因?yàn)槟t明。”虢君說：“賢君是國家賴以存在的條件呀，如今卻亡了國，是為什么呀？”車夫回答說：“天下的國君都沒有才德，（他們）都嫉恨您一個(gè)人賢明，所以您才亡了虢國?！彪骄笙?，扶著車廂上的橫木笑著說：“哎，賢者原本就是像這樣痛苦嗎？”于是下車步行到山中休息，又餓又累，枕著車夫的腿就睡著了，車夫用土塊換出了自己的腿，逃跑離開了虢君，虢君于是就餓死了，尸體被禽獸吃了。這就是已經(jīng)亡國了，還不能醒悟自己亡國的原因，這就是不醒悟的人。12~14.【答案】B、C、①年老多病的感傷；②孤獨(dú)生活的感傷；③對故鄉(xiāng)的思念；④對親人的惦念；⑤對戰(zhàn)爭的厭惡；⑥對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂；⑦時(shí)光飛逝，年老體衰卻事業(yè)無成的焦灼?！窘馕觥?.

本題考查學(xué)生對詩歌的理解能力。B.“分開”錯(cuò)誤?！爸袢~于人既無分”中“分”為緣分的意思，這句詩的意思是詩人因病戒酒，所以竹葉青酒于“我”來說是沒有緣分的。故選B。2.

本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“調(diào)動(dòng)聽覺、視覺和觸覺”分析有誤。頸聯(lián)寫到詩人獨(dú)身飄泊異地，日落時(shí)分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。這里面有視覺和聽覺描寫，沒有觸覺描寫。故選C。3.

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！氨Р∑鸬墙吓_”意思是作者抱病登臺，所以“抱病”表達(dá)了作者年老多病的感傷；“重陽獨(dú)酌杯中酒”意思是重陽佳節(jié)，自己獨(dú)酌杯酒，欣賞九秋佳色。所以“獨(dú)酌”二字體現(xiàn)了作者孤獨(dú)生活的感傷之情；“殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來”寫到詩人獨(dú)身飄泊異地，日落時(shí)分聽到一聲聲黑猿的啼哭，不免淚下沾裳。霜天秋晚，白雁南來，更容易觸發(fā)詩人思親懷鄉(xiāng)的感情。所以這一聯(lián)體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念；“弟妹蕭條各何在”寫到無法相見的親人現(xiàn)在都在哪里呢？表達(dá)了作者對親人的惦念；“干戈衰謝兩相催”戰(zhàn)爭頻繁不斷，歲月不停地催人走向死亡。表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡；“干戈衰謝兩相催”哀嘆自己身遭戰(zhàn)亂，衰老多病。詩人一邊詛咒“干戈”像逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡，對造成生活悲劇的根源──“干戈”，發(fā)泄出更多的不滿情緒。這正是詩人傷時(shí)憂國的思想感情的直接流露。體現(xiàn)出作者對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂；“干戈衰謝兩相催”中，詩人一邊詛咒“干戈”像逼命似的接連發(fā)生，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡。表達(dá)了作者因時(shí)光飛逝，年老體衰卻事業(yè)無成的焦灼。15.【答案】封狼居胥贏得倉皇北顧談笑間檣櫓灰飛煙滅明明如月何時(shí)可掇同是天涯淪落人相逢何必曾相識曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：胥、贏、倉、檣櫓、掇、涯、淪、曖、墟。16~19.【答案】B、B、①青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見。②它鮮美，香甜，受鳥獸喜愛。③它生命力強(qiáng)，有一種頑強(qiáng)向上的力量。④成熟的青稞，滿身黃色，最是好看。⑤它是一種溫暖的植物。

、①青稞的綠溫暖著雪山。②青稞的綠光、葉片溫暖著牦牛、野雞等動(dòng)物。③茁壯成長的青稞溫暖了羌人的心。④成熟的青稞以其溫暖的黃色溫暖著雪山的景物和環(huán)境。⑤青稞以其碾成的面、釀成的酒，溫暖著羌人的物質(zhì)生活。⑥青稞帶給羌人豐收的喜悅，溫暖著羌人的文化生活。⑦青稞以其釀成的酒溫暖了羌人的全身?！窘馕觥?.

【導(dǎo)語】這篇文章通過對青稞的描繪，展現(xiàn)了它在雪山上的生命力和與羌人生活的緊密聯(lián)系。文中多用擬人化的手法，使青稞與自然、人與動(dòng)植物和諧共存的形象鮮活生動(dòng)。青稞不僅是羌人生活的重要物質(zhì)支持，也是精神的慰藉，象征著溫暖和生命的力量。層次分明的描寫讓讀者感受到青稞在維護(hù)生態(tài)平衡和豐富文化生活中的重要作用，啟示人們珍視自然與傳統(tǒng)。本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“圈舍經(jīng)過清理、打掃之后干凈整潔”錯(cuò)誤。句中的“圈凈”并非指圈舍經(jīng)過清理、打掃之后干凈整潔，而是指青稞幾乎占據(jù)了雪山的所有平洼之地，沒有給其他植物留下生存空間。此處“凈”應(yīng)理解為“盡，全部”?！叭o”，全部圈占。故選B。2.

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。B.“正面描寫”錯(cuò)誤。第③段中寫野兔“獨(dú)愛香甜的青稞”，實(shí)際上是通過側(cè)面描寫的手法來襯托青稞的香甜，而非正面描寫。側(cè)面描寫是通過描述其他事物或人物的反應(yīng)來間接表現(xiàn)主要對象的特點(diǎn)，此處即通過野兔對青稞的喜愛來襯托青稞的香甜。故選B。3.

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①文中第②段提到：“在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強(qiáng)勢群體。天池，草地，陡峭地，牦牛圈后，層林前，溫暖的綠色隨處可見。”這句話直接描繪了青稞在雪山上的廣泛分布，不擇生長條件，生命力頑強(qiáng)。因此，青稞有“青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見”的特點(diǎn)。②文中第③段描述“牦牛蹲在青稞地的柵欄之外……迫不及待地竄進(jìn)柵欄，啃食這些綠光”，“就連野雞也抑制不住心動(dòng)，叼上幾片葉去鋪墊鏤空的草巢”，“野兔也常來青稞地，它獨(dú)愛香甜的青稞”。這些描述生動(dòng)地展示了青稞的鮮美和香甜，以及它對鳥獸的吸引力。因此，青稞有“鮮美，香甜，受鳥獸喜愛”的特點(diǎn)。③文中第④段通過比喻和擬人手法，如“青稞從雪山的山口慢悠悠地進(jìn)入，來到一個(gè)淺淺的口腔似的小盆地”，“青稞迸發(fā)出頑強(qiáng)向上的力量，像煮沸的酥油茶散發(fā)出陣陣牦牛奶的清香”，形象地描繪了青稞生命力的頑強(qiáng)和積極向上的精神。因此，青稞有“生命力強(qiáng)，有一種頑強(qiáng)向上的力量”的特點(diǎn)。④文中第⑥段描述：“七八月的青稞已經(jīng)熟了，沉甸甸的，滿身溫暖的黃色?！边@句話直接描繪了成熟青稞的色澤和美感，給人以視覺上的享受。因此，青稞有“青稞生于雪山，不擇條件，隨處可見”的特點(diǎn)。⑤文中多次提到青稞給羌人帶來的溫暖，如第⑧段：“青稞是一種溫暖的植物，它溫暖著羌人的生活?！币约昂笪拿枋龅那既耸秤们囡妗⑶囡频葓鼍?，都體現(xiàn)了青稞作為溫暖植物的特點(diǎn)，它不僅滋養(yǎng)了羌人的身體，也溫暖了他們的心靈。因此，青稞有“溫暖的植物”的特點(diǎn)。4.

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①青稞的綠溫暖著雪山。文章第②段提到，“在雪山上，青稞生長了一大片，儼然成了綠的強(qiáng)勢群體”，這里的綠色給雪山帶來了生機(jī)與活力，使得雪山不再單調(diào)寒冷。②青稞的綠光、葉片溫暖著牦牛、野雞等動(dòng)物。第③段描述了牦?！捌炔患按馗Z進(jìn)柵欄，啃食這些綠光”，野雞也“叼上幾片葉去鋪墊鏤空的草巢”，青稞為動(dòng)物們提供了食物和棲息的地方，對它們來說是一種溫暖的存在。③茁壯成長的青稞溫暖了羌人的心。第⑤段中提到，“看到青稞茁壯成長，羌人的心被溫暖了”，青稞的成長象征著希望和收獲，給羌人帶來了內(nèi)心的慰藉和滿足。④成熟的青稞以其溫暖的黃色溫暖著雪山的景物和環(huán)境。第⑥段描繪了成熟青稞的景象，“它們拂動(dòng)帶刺的長須，頂著太陽的光芒，洇染了金燦燦的土地”，青稞的黃色為雪山增添了暖意，使得環(huán)境更加溫馨。⑤青稞以其碾成的面、釀成的酒，溫暖著羌人的物質(zhì)生活。第⑧段中提到，“入倉的青稞可以碾成面，也可釀成酒”，這些食物和飲品為羌人在寒冷的雪山環(huán)境中提供了溫暖和能量。⑥青稞帶給羌人豐收的喜悅，溫暖著羌人的文化生活。第⑨段描述了羌人慶祝青稞豐收的情景，“全羌寨的人都來了”，“羌人們圍著熊熊篝火，手牽著手，跳起鍋莊舞”，青稞的豐收不僅是物質(zhì)上的收獲，更是文化上的慶祝和心靈的溫暖。⑦青稞以其釀成的酒溫暖了羌人的全身。第⑧段提到，“羌人上馬時(shí)，灌一囊青稞酒，雪山放牧?xí)r喝上一口，面頰紅潤如涂了胭脂”，青稞酒不僅暖胃，更溫暖了羌人的身心。20~21.【答案】D、D【解析】1.

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，“拍案叫絕”，形容非常贊賞?！芭陌付稹保稳菔謶嵟?。文中是對《琵琶行》“余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界”的高度贊賞，應(yīng)用“拍案叫絕”。第二空，“戛然而止”，形容突然停止?！鞍胪径鴱U”，做事情沒有完成而終止。文中是說音樂突然停止，應(yīng)用“戛然而止”。第三空，“繪聲繪色”，形容敘述、描寫生動(dòng)逼真?！拌蜩蛉缟?，藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。文中形容再現(xiàn)音樂形象的千變?nèi)f化，應(yīng)用“繪聲繪色”。第四空，“相提并論”，把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创！巴斩Z”，放在同一時(shí)間談?wù)?，一般用于否定句式，重在同一事物在不同時(shí)間的比較。文中是把“封建社會底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識分子的遭遇”即相差懸殊的人混在一起來談?wù)?，?yīng)用“相提并論”。故選D。2.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。a處寫琵琶女昔日在京城的情況，她昔日在京城色藝雙絕、紅極一時(shí)，這和被貶前的白居易在京城盛極一時(shí)有些類似；“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”都符合這個(gè)情況，可排除C；b處是說白居易被貶以后的處境，因?yàn)樗毁H后的處境和琵琶女是相同的，而這時(shí)候的琵琶女應(yīng)是年老色衰，嫁作商人為妻，所以可填“老大嫁作商人婦”，排除ABC；c處是對二人相似遭遇和命運(yùn)的感慨，只有“同是天涯淪落人”符合語境，可排除AC。故選D。22~23.【答案】嚴(yán)重干擾了青少年的審美情趣、書寫規(guī)范【解析】1.

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。結(jié)構(gòu)混亂。“青少年嚴(yán)重缺失了審美”中途易轍，前面一句的主語中心詞是“‘丑書’‘怪書’”，句子還未陳述完，主語又換成了“青少年”，可將畫波浪線的句子修改為“嚴(yán)重干擾了青少年的審美情趣”使上下文句子連貫。2.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。需要補(bǔ)寫的短語應(yīng)與“文化內(nèi)涵”“審美趣味”構(gòu)成并列結(jié)構(gòu)，因此也應(yīng)是四字短語，且都是漢字應(yīng)具備的正面特質(zhì)。結(jié)合下文“將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗、草率的夸張變形”可知，“丑書”“怪書”的核心問題是背離了漢字的書寫規(guī)范。故可填寫“書寫規(guī)范”。24.【答案】示例一：我贊同機(jī)器人進(jìn)入日常生活能夠提高工作效率，改善生活質(zhì)量。機(jī)器人可承擔(dān)重復(fù)性、危險(xiǎn)性工作，如工廠流水線、消防救災(zāi)