PAGE1一：前言選題依據：現在對籃球的重視企業(yè)還有這項運動的火熱程度，對于國家長治學院喜歡籃球的學生我們來說，了解籃球裁判法的規(guī)則是非常具有重要的，不僅可以使高校的籃球運動可以得到不斷發(fā)展，還能通過促進經濟社會籃球教育事業(yè)的發(fā)展。通過研究長治學院籃球專項學生籃球裁判員的情況下，了解情況，分析得出文化的問題，對策建議的更改，以便更好地提高長治學院籃球裁判的數量，使籃球裁判能夠更好的發(fā)展，更希望的是籃球和大學籃球裁判水平長治的水平更好的改善和提高。選題研究意義：對于國家長治學院的籃球專項的學生學習來說，讓他們可以更好的了解中國裁判規(guī)則和裁判法是很好的選擇的。這樣，既可以增加長治學院籃球事業(yè)的發(fā)展，也可以在走出校園后發(fā)展籃球裁判職業(yè)，幫助學生有出路，幫助熱愛籃球的學生掌握一門技能。二．研究目的及意義1.研究目的:提高籃球專業(yè)學生的綜合素質和整體水平，促進長治學院籃球事業(yè)的更好發(fā)展。隨著越來越多的學生熱愛籃球，籃球專項學生也急劇增長，越來越多的學校已經認識到文化籃球裁判籃球專項學生在教學比賽的正常過程中的重要性，開始培育籃球專項學生知識知曉率籃球裁判。但是，當前社會長治學院籃球專項學生裁判法知識的培養(yǎng)中還有我們許多研究問題能力有待提高解決，有一些相關問題的存在一定約束著籃球專項學生裁判法的培養(yǎng)，制約了學生對于籃球裁判法知識的了解和掌握。知識文化的現狀，了解這項研究在體育教學長治大學生長治大學生籃球裁判法，教師做研究，系統分析訓練電流籃球專項學生籃球裁判問題的能力，并提出整改措施，以增加數量籃球裁判綜上所述，本研究的目的就是主要內容包括如下兩個重要方面:了解情況：教師繼續(xù)長治學院籃球特殊的電話訪談，問卷調查的學生了解情況，這對學生籃球裁判利益的情況下，裁判規(guī)則和裁判法掌握情況的基本分析，的興趣，愛好籃球的洞察力特殊學生籃球的問題，掌握裁判進行梳理。長治學院籃球專項教育學生學習籃球裁判的培養(yǎng)受許多重要因素的影響，不可否認的是當前社會長治學院籃球專項學生對于籃球裁判法培養(yǎng)中存在不少研究問題。提出轉變策略：通過對存在問題的分析，解決長治學院籃球裁判員培養(yǎng)中存在的問題。本次調查研究的主要學習目的就是從問題進行入手，提出一個合理的、針對性的建議，來提高籃球專項培養(yǎng)學生對于籃球裁判法的掌握和了解。2.研究意義：從理論上講，近年來關于籃球事業(yè)的不斷發(fā)展，導致對籃球裁判員的需求越來越大，對籃球裁判理論基礎的學習更加的重視。因此，本文以長治學院為例，通過對體育文化教育管理專業(yè)籃球專項學生進行籃球裁判法培養(yǎng)的調查分析研究，能豐富長治學院籃球裁判法的培養(yǎng)，為籃球專項學生自主學習中國裁判法提供一個參考文獻依據及理論基礎支持。從實用的角度來看，任何事物的發(fā)展是困難時期提前，制定長治學院籃球專項學生籃球裁判的培養(yǎng)研究。本次研究通過對長治學院籃球專項老師的電話訪談和籃球專項學生的問卷調查來了解長治學院裁判員缺少的原因，同時探討和地處出改正的措施，來增加長治學院籃球裁判的人數，使學生學習籃球裁判。三．研究對象和方法1.研究對象：以“長治學院籃球專項學生籃球裁判法培養(yǎng)的可行性研究”為研究對象2.研究方法：2.1文獻資料發(fā)：通過中國知網、維普中文期刊網等途徑，以“籃球裁判法”、“可行性研究”為關鍵詞進行了文獻的檢索，共檢索到文獻20篇。通過文獻的整理、分類和閱讀，可以系統地了解我國體育專業(yè)籃球裁判員培養(yǎng)和籃球專業(yè)籃球裁判員能力培養(yǎng)的現狀和存在的問題，并整理出一些可供參考的方法和觀點。通過對上述文獻的比較分析，為本文的研究提供理論依據。2.2問卷調查法：問卷調查編制問卷長治學院體育教育專業(yè)學生40份和40份，基于統計整理有效學生問卷調查的結果。問卷調查的情況表見1-1表1-1問卷情況統計表發(fā)放問卷回收問卷回收率有效問卷有效率學生問卷40 100%40100%2.3訪談法:采取電話溝通交流的方式可以進行,對長治學院籃球專項的籃球教師需要進行數據訪問，了解到了他們是如何培養(yǎng)我校專選學生的裁判工作能力的。2.4數理統計法：將調查問卷的結果輸入SPSS25.0，利用此軟件進行計算統計與分類，得出有關長治學院體育教育學生籃球運動損傷的相關數據四．結果與分析4.1長治學院籃球專項學生裁判法學習的基本情況“籃球是中國最受歡迎的運動。同時，籃球也是大學生最喜歡的運動。籃球比賽在各部門廣泛開展，籃球裁判員是比賽順利開展的重要保證。在籃球專項教學中，籃球裁判的培養(yǎng)學生教學方法對于中國籃球運動的發(fā)展有促進社會作用。4.1.1籃球專項學生學習裁判的規(guī)則和裁判法時間的基本情況根據長治學院籃球專項的學生學習籃球裁判規(guī)則和裁判法的時間來判斷他們對于籃球裁判的了解程度，本次研究長治學院籃球專項學生籃球裁判法的學習時間情況見圖1-2圖表1-2調查的籃球專項學生學習籃球裁判法的時間情況通過圖1-2可以明顯看出:調查的長治學院的籃球專項培養(yǎng)學生進行學習籃球裁判時間管理普遍較短。他們的學習時間超過2年的人數很少，這就可以看出他們學習籃球裁判法是到達大學后才開始接觸的，導致他們隊籃球裁判的了解處于一個萌懂的狀態(tài)，這樣很不利于籃球裁判法的培養(yǎng)。4.1.2籃球專項學生對籃球裁判的興趣對于中國籃球裁判的知識進行培養(yǎng)是一個教與學的雙向配合的過程，教師教的好，學生學習才能學的好，才能不斷取得企業(yè)最佳的培養(yǎng)教學效果。對于籃球裁判員的興趣是學習的動力之源，是激勵學習的一個重要因素，在一個良好的學習籃球裁判的興趣是至關重要的，根據學生的調查，分析感興趣的局面學習籃球裁判圖1-3調查問卷表1-3學生對籃球裁判學習的興趣情況調查表非常感興趣感興趣一般不感興趣人數201541百分比50%37.5%10%2.5%如表1-4所示，長治學院的體育文化教育管理專業(yè)的學生對籃球裁判進行學習的興趣具有較高，在調查的40名籃球技術專業(yè)的學生中，明確企業(yè)表示對籃球裁判的學習能力培養(yǎng)一個非常感興趣的占比50%，表示自己感興趣的占比37.5%，這兩部分的比例一共為87.5%，對于他們表示對籃球裁判法學習內容不感興趣的只有2.5%，還有就是一小兩個部分的籃球發(fā)展專項提高學生可以表示對籃球裁判的學習的興趣以及一般。因此，超過80％的籃球專項學生學習籃球裁判仍然有興趣，這為今后的籃球比賽奠定了基礎，游戲變得更加正式。4.1.3籃球裁判基本功掌握狀況裁判是由規(guī)則和裁判法這倆個方面組成的。如果你對規(guī)則和裁判法不了解，你就不能吹罰高水平的籃球?；@球裁判法基本功包括:犯規(guī)手勢、鳴哨、移動、視野、反應、拋球、遞交球和默記時間。圖1-4顯示:臨場執(zhí)裁基本功之中，遞交球是掌握情況最好的。其次是手勢、反應、口哨和時間的記憶也可以，掌握情況最不理想的是視野和動作。視覺裝置，眼睛固定的范圍內，觀察。視野的所看到的范圍不同大小可以直接影響著學生臨場裁判員的觀察學習效果，影響進行臨場裁判員判斷的準確性。移動是看一個擴大視野的最有效途徑。馬立軍著名裁判曾經說過：“移動是一個裁判看進攻和防守動作準確的決策前提，只有不斷移動，找到合適的判罰角度，以擴大視野，以減少誤判，漏判發(fā)生。“籃球專項學生要擴大籃球場上的視野，首先我們必須通過加強企業(yè)移動的專門進行訓練，合理使用移動是擴大視野的前提。4.2長治學院籃球專項學生籃球裁判的培養(yǎng)方式通過調查得知幾種培訓方式，見下表1-5。表1-5長治學院籃球專項學生認為籃球裁判最有效的培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式專業(yè)培訓課堂教學組織比賽講座其他人數1015735百分比25%37.5%17.5%7.5%12.5%從學生認為的調查籃球裁判員培訓方法是最有效的方法可以看出，多數大學籃球專項學生長治階段在這個階段最好采取專業(yè)培訓和課堂教學以及為組織比賽，這三個訓練方法方法是采取和接受的所有學生，而且學生們在課余時間會選擇收聽講座等方式來提高自己的籃球裁判法的控制。還有一個值得我們學校注意的應該是目前對于學生希望通過學?？梢约尤牖@球裁判規(guī)則和裁判法基本功的學習教育課程，但是長治學院很少實施。學習籃球裁判，學生熱衷，同時也能滿足學習和提高學生籃球裁判員，所以長治學院應采取的培訓裁判這樣，裁判方法來提高學生的學習時間來提高自己的判斷能力。4.3長治學院籃球專項學生籃球裁判法培養(yǎng)存在的問題4.3.1長治學院籃球專項學生籃球裁判的掌握不足在長治學院的籃球專項學生進行籃球裁判的學習中，需要我們掌握倆個方面裁判規(guī)則和裁判法，許多問題學生可以進入一個大學生活之后就放松了對自己的要求。特別是體育課教育的學生，他們都是由于本身進入大學體育專業(yè)學習的理論知識有怨恨。但對于作為一名籃球裁判來講，他們我們必須通過了解中國裁判規(guī)則和裁判法的知識，他們自己需要不斷學習掌握《籃球競賽規(guī)則》《籃球競賽裁判法》等規(guī)則，因為這是由于他們可以進行分析比賽執(zhí)行裁判的重要準則和依據。因此，裁判員必須牢記這些規(guī)則，這樣才能做出正確的裁判，保證比賽的順利進行。但在調查中，只有不到一半的學生熟悉籃球規(guī)則，很多學生對籃球規(guī)則和籃球規(guī)則的基本技巧沒有做好。4.3.2長治學院籃球專項的學生對裁判法的認識不足只有同時理解裁判的裁判規(guī)則，掌握基本技能，是一個很好的裁判判斷法，所以主裁判法裁判員起著決定性的作用，只有對規(guī)則的認識和裁判方法的掌握扎實，再加上裁判發(fā)現為了讓裁判做出正確判斷的實踐經驗。由于中國籃球發(fā)展專項的學生對裁判法的認識能力不足，所以企業(yè)造成了影響學生對裁判法學習不重視，影響了裁判員的質量。4.4長治學院籃球專項學生籃球裁判法培養(yǎng)的對策4.4.1激發(fā)學生的學習動機，端正學習態(tài)度籃球教師在平時的教學中，首先要加強對學生的思想教育，使學生認識到知識的裁判員在籃球比賽中的重要性。明白學生裁判員是籃球運動場上的執(zhí)法者，執(zhí)裁做到社會公平、公正、準確。為了公平，公正的裁判必須熟悉法律的良好的知識，其次要引導學生熱愛裁判，讓學生明白籃球作為一個特殊的學生，籃球裁判，掌握的技能不僅是需求專業(yè)學習，提高自身的綜合素質，充分調動他們的學習熱情。最后，臨場實踐中我們應該對學生的表現進行及時發(fā)展做出一個反饋并給予表揚和鼓勵，再次激發(fā)他們的學習工作動機。只有這樣，學生才能更加熱愛籃球裁判法的學習，從而端正學習態(tài)度，學習，提高籃球裁判能力。4.4.2豐富學生在比賽中實踐目前，長治學院籃球發(fā)展專項培養(yǎng)學生作為主要的實踐場所是校園，很少有機會去校外執(zhí)行高水平的比賽，對學生通過裁判的學習能力有著自己局限。這種學習興趣在學生顯著減少裁判，因此，學校要培養(yǎng)的重視大學生籃球裁判員的能力，從而提高學生的在校興趣是學習的裁判，可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的裁判。4.4.3提升籃球教師隊伍的裁判能力學校學習籃球作為教師裁判工作能力的高低，決定這能否將裁判規(guī)則及裁判法的最新的知識傳遞給學生，從而可以進行教育教學，使學生自己學到的籃球裁判理論知識跟的裁判規(guī)則的變化。如何才能提高學生的學習裁判法的興趣，那就得需要一個在裁判方面有成就的老師，來帶領學生學習。五．結論與建議5.1結論5.1.1長治學院在籃球裁判教學中，關于籃球裁判的教學較少。教學內容以籃球技戰(zhàn)術為主。裁判能力的真正的學生達不到標準，掌握的知識籃球規(guī)則不明確，籃球裁判員不明白的基本規(guī)律是不夠深入。5.1.2高水平的籃球裁判教師缺少，導致很多學生自己對于中國裁判法的理解能力不夠透徹，學到的知識不夠深刻，