幼兒園小班生活常規(guī)主題教案一、活動(dòng)名稱：我的小小好習(xí)慣二、年齡段：幼兒園小班（3-4歲）三、活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)、健康四、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)幼兒園一日生活中的基本常規(guī)，如飯前便后洗手、自己吃飯、安靜午睡等，知道這些行為是好的習(xí)慣。2.技能目標(biāo)：嘗試學(xué)習(xí)并模仿正確的洗手方法、自己穿脫簡(jiǎn)單衣物（如鞋子）、獨(dú)立進(jìn)餐等基本生活技能。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)遵守生活常規(guī)帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于參與集體生活，愿意做能干的好寶寶。五、活動(dòng)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)幼兒園主要的生活常規(guī)，如正確洗手、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜入睡。*難點(diǎn)：幫助幼兒將所學(xué)的常規(guī)要求內(nèi)化為自覺(jué)行為，并在不同情境下嘗試運(yùn)用。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*相關(guān)生活常規(guī)圖片或情景圖（如：小朋友洗手、吃飯、排隊(duì)、玩玩具、午睡的圖片）。*繪本故事《小熊寶寶的一天》或類似關(guān)于幼兒園生活習(xí)慣的繪本。*洗手流程圖（圖文并茂，適合小班幼兒）。*小毛巾、小肥皂（或洗手液）、娃娃（用于示范穿脫衣物）。*輕音樂(lè)（用于午睡環(huán)節(jié)模擬）。*小星星、小貼紙等鼓勵(lì)用的小獎(jiǎng)品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在幼兒園度過(guò)一段時(shí)間，對(duì)集體生活有初步體驗(yàn)。七、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.歌曲熱身：播放歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，帶領(lǐng)幼兒拍手、唱歌，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍。2.談話引入：“小朋友們，我們來(lái)到幼兒園開(kāi)心嗎？在幼兒園里，我們要學(xué)會(huì)做很多事情，變成能干的好寶寶。今天，老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些重要的‘小小好習(xí)慣’，你們?cè)敢鈫?？”（二）基本部分：認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)生活常規(guī)1.情景認(rèn)知：我是講衛(wèi)生的好寶寶*出示圖片/繪本片段：展示小朋友飯前便后洗手的圖片，或講述繪本中關(guān)于洗手的故事片段。*提問(wèn)引導(dǎo)：“圖片上的小朋友在做什么呀？”“我們什么時(shí)候需要洗手呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出飯前、便后、手臟時(shí)）*學(xué)習(xí)洗手：*教師出示洗手流程圖，邊念兒歌邊示范正確的洗手步驟：“小朋友，來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹肥皂，搓呀搓（手心、手背、手指縫、大拇指、手腕），清清水，沖干凈，甩甩干，擦擦干?！?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。*帶領(lǐng)全體幼兒到盥洗室實(shí)際操作洗手（可結(jié)合點(diǎn)心前或餐前進(jìn)行）。2.技能學(xué)習(xí)：我會(huì)自己吃飯/穿脫鞋子*選擇其一重點(diǎn)指導(dǎo)（根據(jù)班級(jí)近期重點(diǎn)）：*自己吃飯：*出示小朋友自己吃飯的圖片，提問(wèn)：“圖片里的小朋友在做什么？他們是自己吃還是大人喂呢？”*引導(dǎo)幼兒討論：“我們長(zhǎng)大了，在幼兒園要自己吃飯，這樣才能長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。吃飯的時(shí)候要注意什么呢？”（安安靜靜坐在座位上、不挑食、不掉飯粒）*教師可利用玩偶進(jìn)行簡(jiǎn)單示范（如正確握勺子的方法）。*自己穿脫鞋子：*提問(wèn)：“我們每天來(lái)幼兒園和回家都要做什么呀？”（穿脫鞋子）“鞋子穿反了會(huì)怎么樣呢？”*出示一雙鞋子，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的“小嘴巴”或“小標(biāo)記”，學(xué)習(xí)區(qū)分左右。*教師示范正確穿脫鞋子的方法，強(qiáng)調(diào)把鞋子擺放整齊。*請(qǐng)幼兒分組嘗試穿脫自己的鞋子，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒。3.情景體驗(yàn)：我會(huì)排隊(duì)/輕輕說(shuō)話*游戲“小火車”：模擬喝水、上廁所、戶外活動(dòng)等場(chǎng)景，組織幼兒玩“開(kāi)小火車”的游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，不推擠，學(xué)會(huì)排隊(duì)。*“輕輕屋”體驗(yàn)：當(dāng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或午睡前后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輕輕說(shuō)話、輕輕走路，不影響他人?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比“大聲說(shuō)話”和“小聲說(shuō)話”的不同感受，讓幼兒理解安靜的必要性。（三）結(jié)束部分：總結(jié)與鼓勵(lì)1.回顧與分享：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些好習(xí)慣呀？”（引導(dǎo)幼兒回憶洗手、自己吃飯/穿鞋子、排隊(duì)等）2.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中積極參與、努力嘗試的幼兒給予表?yè)P(yáng)，可以獎(jiǎng)勵(lì)小星星或小貼紙?！敖裉煨∨笥褌兌急憩F(xiàn)得很棒，都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好寶寶！希望大家在幼兒園里每天都能堅(jiān)持這些好習(xí)慣，做一個(gè)能干的、受歡迎的小朋友?！?.活動(dòng)延伸建議：*在日常生活中，教師要時(shí)刻觀察、提醒和強(qiáng)化幼兒的良好行為。*利用值日生工作，鼓勵(lì)幼兒參與管理，如檢查小伙伴的洗手情況、玩具是否歸位等。*與家長(zhǎng)溝通，家園共育，共同培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)。八、活動(dòng)反思（教師課后填寫(xiě)）*幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最吸引幼兒？*活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能理解并嘗試遵守基本常規(guī)？*在組織過(guò)程中，哪些方法是有效的？哪些地方需要改進(jìn)？*對(duì)于個(gè)別常規(guī)意識(shí)較弱或能力稍差的幼兒，后續(xù)可以采取哪些針對(duì)性的指導(dǎo)措施？*活動(dòng)準(zhǔn)備是否充分、適宜？這份教案旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，幫