2025年大學(xué)《秘書學(xué)》專業(yè)題庫——大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)的歷史發(fā)展考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.秘書學(xué)2.學(xué)科化3.秘書教育4.《秘書學(xué)概論》二、填空題（每空2分，共20分）1.我國高等秘書教育的起步大約在______世紀(jì)______年代。2.被譽為“中國現(xiàn)代秘書學(xué)之父”的是______大學(xué)的老教授______。3.新中國成立初期，秘書工作學(xué)習(xí)和借鑒了蘇聯(lián)模式的______特點。4.改革開放后，秘書學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置逐漸增加了______、______等內(nèi)容。5.20世紀(jì)90年代以后，秘書學(xué)專業(yè)開始注重培養(yǎng)學(xué)生的______能力和______意識。三、簡答題（每小題10分，共30分）1.簡述中國大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)形成初期的主要特點。2.簡述影響秘書學(xué)專業(yè)發(fā)展的主要因素。3.簡述秘書學(xué)專業(yè)規(guī)范化發(fā)展過程中的主要舉措。四、論述題（15分）試述秘書學(xué)專業(yè)從“事務(wù)管理型”向“綜合管理型”發(fā)展的歷史必然性。試卷答案一、名詞解釋1.秘書學(xué)：以秘書工作為研究對象，探討秘書工作的性質(zhì)、職能、規(guī)律、原則和方法，以及秘書人員的素質(zhì)要求與培養(yǎng)規(guī)律的科學(xué)。它既是實踐經(jīng)驗的總結(jié)，也是指導(dǎo)秘書實踐的理論指南。*解析思路：考察對秘書學(xué)基本概念的掌握。答案應(yīng)包含研究對象（秘書工作）、研究內(nèi)容（性質(zhì)、職能、規(guī)律、方法等）以及學(xué)科性質(zhì)（科學(xué)、實踐總結(jié)、理論指導(dǎo)）。2.學(xué)科化：指秘書學(xué)從一般的社會實踐活動中逐步分離出來，形成獨立的學(xué)科領(lǐng)域，擁有自身的學(xué)科體系、研究對象、研究方法和人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程。*解析思路：考察對學(xué)科化概念的理解。答案應(yīng)強調(diào)其過程性（逐步分離、形成獨立領(lǐng)域）、內(nèi)涵（體系、對象、方法、目標(biāo)）。3.秘書教育：以培養(yǎng)和提升秘書人員素質(zhì)為核心，旨在系統(tǒng)傳授秘書專業(yè)知識、訓(xùn)練秘書實務(wù)技能、塑造秘書職業(yè)道德，為秘書工作輸送合格人才的教育活動。*解析思路：考察對秘書教育概念的掌握。答案應(yīng)突出其目的（培養(yǎng)人才）、內(nèi)容（知識、技能、道德）和對象（秘書人員）。4.《秘書學(xué)概論》：指中國第一本系統(tǒng)闡述秘書學(xué)基本理論的大學(xué)教材，通常認(rèn)為是我國大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)化的標(biāo)志之一，對推動秘書學(xué)學(xué)科建設(shè)起到了重要作用。*解析思路：考察對重要歷史文獻的掌握。答案應(yīng)指出其性質(zhì)（系統(tǒng)闡述基本理論）、意義（專業(yè)化標(biāo)志、推動學(xué)科建設(shè)）。二、填空題1.20；80*解析思路：考察對秘書學(xué)專業(yè)起源時間的記憶。根據(jù)一般教材的記載，我國高校在20世紀(jì)80年代開始正式設(shè)立秘書學(xué)專業(yè)或相關(guān)方向。2.復(fù)旦；陳國權(quán)*解析思路：考察對秘書學(xué)學(xué)科開創(chuàng)者的記憶。復(fù)旦大學(xué)的陳國權(quán)教授通常被尊為該領(lǐng)域的先驅(qū)。3.集體化*解析思路：考察對建國初期秘書工作特點的記憶。當(dāng)時受蘇聯(lián)影響，強調(diào)集體勞動和計劃管理。4.信息；公關(guān)*解析思路：考察對改革開放后秘書學(xué)課程改革內(nèi)容的記憶。為適應(yīng)社會變化，課程增加了信息處理和公共關(guān)系等內(nèi)容。5.綜合素質(zhì)；創(chuàng)新*解析思路：考察對當(dāng)代秘書學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的記憶。要求學(xué)生具備更全面的素質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、簡答題1.簡述中國大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)形成初期的主要特點。*答案要點：(1)辦學(xué)時間較短，多為改革開放后興起；(2)專業(yè)設(shè)置與名稱不夠統(tǒng)一，有秘書學(xué)、文秘、辦公室管理等；(3)課程體系以秘書實務(wù)為主，偏重操作技能訓(xùn)練；(4)師資隊伍尚不健全，多為其他學(xué)科教師兼教；(5)學(xué)科理論基礎(chǔ)薄弱，處于探索和積累階段。*解析思路：考察對學(xué)科形成初期狀況的理解。需要從時間、名稱、課程、師資、理論等角度概述其特點，體現(xiàn)當(dāng)時的探索性和不成熟性。2.簡述影響秘書學(xué)專業(yè)發(fā)展的主要因素。*答案要點：(1)社會發(fā)展需求：國家治理體系現(xiàn)代化、市場經(jīng)濟體制完善、信息技術(shù)革命等對秘書工作提出新要求；(2)政策導(dǎo)向：國家教育方針、專業(yè)目錄調(diào)整、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃等；(3)學(xué)科自身建設(shè)：理論研究深化、課程體系改革、教材編寫、學(xué)術(shù)交流等；(4)人才市場需求：用人單位對秘書人員素質(zhì)能力的要求變化；(5)教師隊伍建設(shè)：師資水平、教學(xué)理念、科研能力等。*解析思路：考察對影響學(xué)科發(fā)展的內(nèi)外因素的分析能力。應(yīng)從社會、政策、學(xué)科內(nèi)部、市場、教育等多個維度進行闡述。3.簡述秘書學(xué)專業(yè)規(guī)范化發(fā)展過程中的主要舉措。*答案要點：(1)納入專業(yè)目錄：被教育部正式批準(zhǔn)，成為高等教育的正式專業(yè)；(2)制定培養(yǎng)方案：明確培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和課程體系；(3)編寫統(tǒng)編教材：推出具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的核心教材；(4)建立學(xué)術(shù)團體：如中國秘書學(xué)會等，促進學(xué)術(shù)交流和理論探討；(5)開展學(xué)科評估：引入評價機制，提升學(xué)科建設(shè)水平；(6)加強教學(xué)研究：推動教學(xué)方法改革和教學(xué)質(zhì)量提升。*解析思路：考察對學(xué)科規(guī)范化具體措施的掌握。需要列舉歷史上為使秘書學(xué)專業(yè)成為一門規(guī)范學(xué)科所采取的關(guān)鍵步驟。四、論述題試述秘書學(xué)專業(yè)從“事務(wù)管理型”向“綜合管理型”發(fā)展的歷史必然性。*答案要點：*1.社會發(fā)展推動：隨著現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的發(fā)展和市場經(jīng)濟體制的建立，組織對信息處理、溝通協(xié)調(diào)、輔助決策的需求日益復(fù)雜化和綜合化，傳統(tǒng)的事務(wù)性工作已無法滿足要求，推動了秘書工作內(nèi)涵的拓展。*2.管理理論演進：現(xiàn)代管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，為秘書工作提供了新的理論視角和方法工具，促使秘書角色從單純的執(zhí)行者向具備管理思維和戰(zhàn)略眼光的輔助決策者轉(zhuǎn)變。*3.人才需求變化：社會各界對秘書人員的要求不再局限于熟練處理日常事務(wù)，而是更加注重其綜合素質(zhì)、分析能力、溝通能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)現(xiàn)代組織管理的需要。*4.學(xué)科自身發(fā)展：秘書學(xué)理論研究不斷深入，學(xué)科體系逐步完善，更加注重秘書人員的宏觀視野、管理能力和決策支持作用的發(fā)揮，推動了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的升級。*5.信息技術(shù)影響：信息技術(shù)的發(fā)展使得秘書工作手段發(fā)生變革，信息處理能力成為必備技能，同時也要求秘書具備利用信息技術(shù)進行管理、分析和決策支持的能力，促進了角色的綜合化。*結(jié)論：綜上所述，秘書學(xué)專業(yè)從“事務(wù)管理型”向“綜合管理型”發(fā)展，是社會