高中英語非謂語動詞用法專題在高中英語的語法體系中，非謂語動詞無疑是一塊舉足輕重的基石，也是同學們在學習過程中常常感到困惑的難點。它形式多樣，功能復雜，卻又在各類考試和日常表達中頻繁出現。理解并熟練運用非謂語動詞，不僅能夠提升語法知識的系統(tǒng)性，更能讓你的英文表達更具層次感和準確性。本文旨在帶你深入非謂語動詞的世界，厘清其脈絡，掌握其用法，助你在英語學習的道路上更進一步。一、非謂語動詞概覽：認識“不做謂語”的動詞首先我們要明確，什么是非謂語動詞？顧名思義，非謂語動詞就是在句子中不能獨立充當謂語的動詞形式。盡管它們源自動詞，具備動詞的某些特征（如可以帶有賓語或狀語），但它們失去了動詞的核心功能——作謂語，同時也不再有人稱和數的變化。英語中的非謂語動詞主要包括三大類：*不定式(Infinitive)：基本形式為"to+動詞原形"（有時可省略to）*動名詞(Gerund)：基本形式為"動詞原形+-ing"*分詞(Participle)：又分為現在分詞(PresentParticiple，基本形式為"動詞原形+-ing")和過去分詞(PastParticiple，通常由動詞原形加-ed構成，不規(guī)則動詞需特殊記憶)這些不同形式的非謂語動詞，在句中可以扮演除謂語之外的多種角色，如主語、賓語、表語、定語、狀語、補足語等。二、不定式：多功能的“行動派”不定式（todo）是我們最早接觸的非謂語動詞之一，其用法靈活多變，如同一個“多面手”。1.基本形式與否定式不定式的基本形式是"to+動詞原形"。其否定形式是在to前面加not，即"nottodo"。例如：*Shehopestovisitthemuseumtomorrow.*Hedecidednottoattendthemeeting.2.不定式的語法功能(1)作主語不定式作主語時，往往表示具體的、一次性的或將來的動作。為了避免句子頭重腳輕，常用it作形式主語，而將真正的主語不定式置于句末。*Tolearnaforeignlanguagewellisnoteasy.(學好一門外語不容易。)*Itisimportanttomasterbasicgrammarrules.(掌握基本的語法規(guī)則很重要。)(2)作賓語不定式常跟在某些及物動詞后作賓語。常見的這類動詞有：want,hope,decide,learn,plan,afford,manage,refuse,promise等。*Theywanttogototheconcert.*Hepromisedtohelpmewithmyhomework.(3)作表語不定式作表語，通常說明主語的內容、性質或將來的動作。*Themostimportantthingistostaycalminanemergency.(4)作定語不定式作定語時，通常放在被修飾的名詞或代詞之后，與其構成邏輯上的主謂、動賓或偏正關系。*Ihavealotofhomeworktodotonight.(todo與homework是動賓關系)*Heisalwaysthefirsttoarriveatschool.(toarrive與thefirst是主謂關系)(5)作狀語不定式作狀語的情況較為復雜，可以表示目的、結果、原因等。*目的狀語：常與inorderto,soasto連用（soasto不能用于句首）。*Shestudieshardtopasstheexam.*Inordertocatchtheearlybus,hegotupveryearly.*結果狀語：常與only連用，表示出乎意料的結果。*Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.*原因狀語：常用于表示情感的形容詞后，如happy,glad,sorry,surprised等。*I'mgladtomeetyouhere.(6)作賓語補足語不定式作賓補時，用于補充說明賓語的動作或狀態(tài)。常見的動詞有：ask,tell,want,allow,encourage,force,teach,warn等。在一些感官動詞（如see,watch,hear,feel）和使役動詞（如make,let,have）后，不定式作賓補時要省略to，但變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，to要還原。*Mymotheroftentellsmetostudyhard.*Isawhimentertheroom.(主動語態(tài)，省略to)*Hewasseentoentertheroom.(被動語態(tài)，to還原)3.不定式的復合結構當不定式的邏輯主語不是句子的主語時，需要用“for/of+名詞（或代詞賓格）+不定式”的復合結構。*Itisnecessaryforustolearnfromeachother.(用for，形容詞描述事物性質)*Itiskindofyoutohelpme.(用of，形容詞描述人的品質)三、動名詞：兼具動詞與名詞特性的“多面手”動名詞（doing）由動詞原形加-ing構成，它兼有動詞和名詞的特征。從外形上看，它與現在分詞完全相同，但功能上更側重于名詞性。1.基本形式與否定式動名詞的基本形式是"動詞原形+-ing"。其否定形式是在動名詞前加not，即"notdoing"。例如：*Swimmingisgoodexercise.2.動名詞的語法功能(1)作主語動名詞作主語時，通常表示抽象的、習慣性的動作。同樣，為避免頭重腳輕，可用it作形式主語。*Readingaloudishelpfulforlearningalanguage.*Itisnousecryingoverspiltmilk.(覆水難收。)(2)作賓語動名詞常作某些動詞或介詞的賓語。*動詞賓語：常見的這類動詞有：enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,consider,miss,keep,imagine等。*Sheenjoyssinginginherfreetime.*Wouldyoumindopeningthewindow?*介詞賓語：介詞后面如果跟動詞，該動詞通常要用動名詞形式。*Heisinterestedinplayingbasketball.*Shesucceededbyworkinghard.(3)作表語動名詞作表語時，通常說明主語的性質或內容，此時與主語位置可以互換。*Hishobbyiscollectingstamps.(Collectingstampsishishobby.)(4)作定語動名詞作定語時，通常表示被修飾名詞的用途或性質，置于被修飾名詞之前。*Thereisaswimmingpoolinourschool.(apoolforswimming)*Thisisareadingroom.(aroomforreading)3.動名詞的復合結構動名詞也可以有自己的邏輯主語，構成“名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞”的復合結構，在句中作主語、賓語等。在口語中，名詞普通格或人稱代詞賓格也可代替所有格或物主代詞。*Idon'tmindyour/youleavingearly.(作賓語)四、分詞：描繪狀態(tài)與動作的“畫筆”分詞分為現在分詞（doing）和過去分詞（done），它們主要起形容詞和副詞的作用，在句中作定語、狀語、表語和補足語。掌握分詞的關鍵在于理解其內在含義：現在分詞通常表示主動和進行；過去分詞通常表示被動和完成。1.現在分詞與過去分詞的基本區(qū)別*語態(tài)上：現在分詞表示主動，過去分詞表示被動。*abarkingdog(一只正在叫的狗，狗叫——主動)*abrokenwindow(一扇被打破的窗戶，窗戶被打破——被動)*時態(tài)上：現在分詞表示動作正在進行，過去分詞表示動作已經完成。*boilingwater(正在沸騰的水)*boiledwater(已經煮開的水)2.分詞的語法功能(1)作定語分詞作定語時，單個分詞通常放在被修飾名詞之前，分詞短語則放在被修飾名詞之后。*Theexcitingnewsmadeusjumpwithjoy.(現在分詞，主動、進行)*Theproblemdiscussedyesterdayisveryimportant.(過去分詞，被動、完成)*Doyouknowthegirlsinginginthenextroom?(現在分詞短語，主動、進行)(2)作狀語分詞（短語）作狀語是其最重要的功能之一，可以表示時間、原因、條件、讓步、方式、伴隨等。其邏輯主語通常是句子的主語，且與主語之間存在主謂關系（現在分詞）或動賓關系（過去分詞）。*時間狀語(相當于when,while引導的從句)*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(WhenIwaswalking...)*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(Whenthecityisseen...)*原因狀語(相當于because,as引導的從句)*Beingill,hedidn'tgotoschool.(Becausehewasill...)*Encouragedbyhisteacher,heworkedevenharder.(Becausehewasencouraged...)*條件狀語(相當于if,unless引導的從句)*Workinghard,youwillsucceed.(Ifyouworkhard...)*Givenmoretime,Icandoitbetter.(IfIamgivenmoretime...)*伴隨/方式狀語*Hesatthere,readinganewspaper.(他坐在那兒，讀著報紙。)*Theteachercameintotheclassroom,followedbysomestudents.(老師走進教室，后面跟著一些學生。)(3)作表語分詞作表語時，主要表示主語的性質或狀態(tài)，此時分詞已形容詞化。*Thefilmisveryinteresting.(現在分詞，表示主語的性質——令人感興趣的)*Weareinterestedinthefilm.(過去分詞，表示主語的狀態(tài)——感到感興趣的)*Thedoorremainedclosed.(過去分詞，表示主語的狀態(tài)——關著的)(4)作賓語補足語分詞作賓語補足語時，補充說明賓語的動作或狀態(tài)。常見的動詞有：see,hear,watch,notice,find,keep,have,get等。*Iheardhersinginginthenextroom.(現在分詞，表示動作正在進行)*Wefoundtheroomcleaned.(過去分詞，表示動作已經完成或賓語所處的狀態(tài))*Hehadhishaircutyesterday.(過去分詞，表示賓語接受的動作)3.獨立主格結構當分詞的邏輯主語與句子的主語不一致時，分詞需要帶上自己的邏輯主語，構成“名詞/代詞+分詞”的獨立主格結構，在句中作狀語，表示時間、原因、條件、伴隨等。*Weatherpermitting,wewillgoforapicnictomorrow.(如果天氣允許，我們明天去野餐。)*Themeetingover,everyonewenthome.(會議結束后，每個人都回家了。)五、非謂語動詞的核心難點與辨析1.不定式與動名詞作主語的區(qū)別*不定式作主語：多表示具體的、一次性的、將來的動作。*動名詞作主語：多表示抽象的、習慣性的動作。*TolearnEnglishthistermishisgoal.(具體)*LearningEnglishisveryuseful.(抽象)2.不定式與動名詞作賓語的區(qū)別這需要記憶一些固定搭配。有些動詞后只能接不定式作賓語，有些只能接動名詞作賓語，還有些動詞后接不定式和動名詞作賓語，意義差別不大或有明顯差別。*只能接不定式：want,hope,decide,learn,agree,refuse,manage,pretend等。*只能接動名詞：enjoy,finish,practice,m