部編版初中語文八年級上冊第一學期第三單元：14唐詩五首

錢塘湖春行錢塘湖春行（唐）白居易核心素養(yǎng)目標1．語言建構與運用：積累詩中重點字詞，把握詩歌節(jié)奏與韻律。2．思維發(fā)展與提升：分析詩歌意象，理解初春錢塘湖景物特點及情感表達邏輯3．審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩歌畫面美、語言美，體會詩人對春的喜愛之情。4．文化傳承與理解：了解唐代山水田園詩風格，體會古人寄情山水的文化情懷。教學目標教學重點：把握詩歌意象（如“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”），體會初春景物特征及詩人情感。教學難點：理解詩歌以樂景寫樂情的手法，感受詩歌意境的營造。情境導入

同學們，當三月的微風拂過江南的湖面，當?shù)谝荒ㄐ戮G爬上柳樹枝頭，當清脆的鳥鳴喚醒沉睡的堤岸——這樣的春日盛景，是否讓你心生向往？今天，我們要跟隨一位唐代大詩人的腳步，去游覽一處被譽為“人間天堂”的湖畔，感受一千多年前那醉人的春日風光。?這位詩人，曾在杭州擔任刺史，他不僅為百姓修堤治水，更用一支妙筆將西湖的春色永遠定格在詩行里。他就是白居易，而他筆下這處讓人流連忘返的湖，便是錢塘湖，也就是我們如今熟知的杭州西湖。

你知道嗎？白居易一生鐘愛自然，尤其擅長捕捉景物的細微變化。在他的詩中，春有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的生機，夏有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢爛。今天，就讓我們翻開《錢塘湖春行》，一起做一次穿越千年的“春日漫游”吧！知識講解

白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。其詩歌形象鮮明，語言通俗，內容清新，知識講解

知識講解

這首詩是白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。

錢塘湖是西湖的別名。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。背景資料知識講解知識講解

錢塘湖春行“錢塘湖”，即杭州西湖；“春行”，即春天出游。題目點明了游覽的季節(jié)和地點。題解題目意思是：（詩人）在早春之際到錢塘湖出游。知識講解

知識講解錢塘湖春行白居易

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。jiǎzhuómòdī2游蹤：孤山寺北→賈亭西→湖東→白堤知識講解孤山寺北賈亭西，

水面初平

云腳

低。幾處早鶯

爭

暖樹，

誰家新燕

啄

春泥。在西湖的里湖與外湖之間，山上有孤山寺。即賈公亭。唐貞元（785—805）年間，賈全在杭州做官時在西湖邊建造此亭。剛剛水面初平指湖水才同堤平，即春水初生。白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。接近地面的云氣，多見于將雨或雨初停時，腳”的本義指人和動物行走的器官。這里指低垂的云。初春時早來的黃鸝爭著向陽的樹剛從南方飛回來的燕子銜取春天剛剛解凍的泥土孤山寺的北面，賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連城一片?？瓷先ジ≡坪艿?。幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。知識講解亂花漸

欲迷人眼，

淺草

才能

沒馬蹄。最愛湖東行不

足，綠楊陰里

白沙堤。隨處開放的野花。副詞，將要，就要副詞，剛剛。淹沒，沒過。指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”副詞，漸漸地使....迷淺淺的青草剛夠上滿足。同“蔭”，指樹蔭五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那碧綠的楊樹陰里的白沙堤。知識講解首聯(lián)點題，交代游蹤。詩人從大處落筆，勾畫西湖早春的輪廓。首句兩個地名連用，表明詩人是邊走邊觀賞，暗扣詩題中的“行”字。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。次句通過寫“水面”與“云腳”相連，寫出了早春湖面春水初漲、云腳低垂與湖面相接的景象。知識講解幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)細致描寫描摹“早鶯”“新燕”表現(xiàn)早春現(xiàn)象?！皫滋帯闭f明早鶯還少，“爭暖樹”說明尚是乍暖還寒時候，“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢。一“爭”一“啄”，惟妙惟肖地刻畫出早鶯爭相飛向暖樹、新燕啄泥銜草筑巢的動態(tài)場景。一“早”一“新”，意義上互相生發(fā)，使早春圖更富有生機和活力。知識講解亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)抓住“亂花”“淺草”等景物，描摹早春景致?！皝y”“淺”點名時間是早春，“亂”字寫春花初放，而未繽紛，也表明花的顏色和種類繁多最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！白睢北沓潭?，“湖東”點明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應，“行不足”點明對春天的喜愛，從側面點出白沙堤景色之美，表現(xiàn)了詩人的意猶未盡之感。知識講解統(tǒng)讀全詩，從中歸結出詩人的游蹤。詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：孤山寺北—賈亭西—湖東—白沙堤（從孤山的北面到湖東的白堤。）這首詩寫的是早春景象，是從哪些地方看出來的？水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等?！八娉跗健睂懙氖窃鯓拥木跋?？為什么說“云腳低”？

“孤山寺北賈亭西”點明地點，“水面初平云腳低”寫遠景，寫詩人經過孤山寺和賈亭時看到的山光水色，勾勒出湖上早春的輪廓?！八娉跗健睂懘禾旌鯘q，略與堤平的景象；“云腳低”指白云低垂，與湖水相連。知識講解“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句是如何體現(xiàn)初春特點的？請做具體分析。①

“爭”和“啄”兩個動詞運用了擬人的修辭手法，描繪出一幅早鶯爭暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的勃勃生機。

②“爭”“啄”兩字用得妙。兩個動詞惟妙惟肖地描摹出鶯燕的動態(tài)，傳神地描繪了一幅大自然從沉睡到蘇醒充滿生機的早春圖，流露出詩人對如此美景的無限喜愛之情。知識講解變式提問：頷聯(lián)寫了怎樣的畫面？請用優(yōu)美的語言描繪出來。幾只黃鶯爭先恐后地向陽的樹枝上，幾只燕子正在人家屋檐落腳，在來來回回啄著泥土建巢。分析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現(xiàn)的畫面。

描繪出一幅繁花迷人眼、嫩草沒馬蹄的早春畫面，突出早春景物的特點，表達詩人對西湖早春景色的無比熱愛之情。變式提問：第五、六句寫了什么？為什么說“亂花迷眼”？這樣寫，跟詩題有關嗎？淺草有什么用意？第五、六句寫了花草。詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。知識講解變式提問：請從煉字角度賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的“亂”和“淺”的妙處。亂”寫出了花的顏色和種類的繁多，“淺”字寫出了草的柔嫩。這兩個字緊扣初春景物特征，表現(xiàn)了春的嫵媚動人?！皝y”描繪出早春時節(jié)春花初放、而未繽紛的景象，“淺”描繪出早春時節(jié)芳草才生、尚未長高的情態(tài)（初春小草剛抽出嫩芽的情態(tài)）。知識講解變式提問：請用自己的話描述“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現(xiàn)的畫面。

湖邊五顏六色的野花將要迷亂詩人的眼睛，馬蹄在新生的野草里若隱若現(xiàn)，詩人信馬由韁，沉浸在春意蓬勃的大自然里。最后兩句是怎樣結住全詩的？詩人最喜愛的是什么？

最后兩句直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對西湖早春美景的喜愛之情?！靶胁蛔恪笔且驗榭床蛔?，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。知識講解詩中所寫的是春天的哪一個階段？早春。從早鶯、新燕、亂花、淺草這些詞語能夠看出“早鶯”，僅僅幾處，不多，所以爭搶著向陽的樹，來試它清脆的歌喉；“新燕”，不多的幾家新燕，引起人們一種乍見的喜悅；“亂花”，春天百花爭艷，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂感覺；“淺草”，春草初生，故說“淺”，也是早春景象。知識講解作者描繪了初春西湖的哪些景物？

春水

（春水初漲，與岸相平）

春云（水天一體，與水相連）春鳥

（鶯爭暖樹，燕啄春泥）春花（繁花斗艷，眼花繚亂）春草（小草初升，遮住馬蹄）知識講解“幾處”能不能改成“處處”，“誰家”能不能改成“家家”，為什么？不能。因為鶯是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。知識講解“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”有怎樣的表達效果？寫出了花的品種數(shù)量之多，寫出了花開之多更顯示出早春的勃勃生機。頷聯(lián)中的“爭”和“啄”兩個動詞用得好，請說說好在哪里。這兩個動詞惟妙惟肖地描摹了鶯燕的動態(tài)，傳神地描繪了一幅充滿生機的早春圖，流露出詩人對如此美景的無限喜愛之情。知識講解“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中，“亂”和“淺”有怎樣的表達效果？

因為是早春，還未到百花盛開的季節(jié)，所以見到的尚不是姹紫嫣紅，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。詩中哪句詩流露出詩人已陶醉在美好的湖光山色之中？哪個字說明了他的感情？最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪笔且驗榭床粔颍f明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。知識講解請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”

1.（修辭）

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩運用了擬人、對偶的修辭手法。

2.

（畫面）眼觀岸邊野花，漸使游人為之著迷；路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。

3.

（煉字詞、感情）作者抓住了“亂花“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人;又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。知識講解

詩中直接抒情的是哪兩句?怎樣抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。直接抒發(fā)。抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛與留戀之情。首聯(lián)：“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱?。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象。“云腳低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。寫出了白云低垂與湖水相連的景象。腳，有下垂義。知識講解詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時發(fā)生了哪些視角的轉換？孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。遠景仰視俯視遠景近景知識講解賞析頷聯(lián)中“爭”“啄”兩個字的妙用。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。黃鶯起得早，一個“爭”字，寫出了黃鶯你追我趕，忙著搶占先機，好占住最先見到陽光的“暖樹”，讓人感到春光的難得與寶貴。燕子嘴小，壘成一個窩要啄上千次，一個“啄”字，寫出燕子那忙碌而興奮的神情，催人進取。如此的動態(tài)，使全詩洋溢著春的活力與生機。知識講解詩中哪句話色彩最鮮明？這樣寫的好處是什么？綠楊陰里白沙堤詩人將初春的“綠楊”置于白堤的背景中，色彩對比鮮明，凸顯出楊樹的鮮綠，描寫出濃濃的春意。這首詩主要描寫了什么景色？表達了作者什么情感？

這首詩描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人對西湖，對春天的喜愛之情和詩人的喜悅心情。

前六句景中有情，后兩句情中有景，全詩情景交融，對盡興游春的喜悅感情表達得淋漓酣暢。知識講解哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了？此句詩歌運用了什么表現(xiàn)手法？

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

直抒胸臆。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！皾u欲”說明花兒還未盛放，但盛放可期；“才能”說明芳草才生，尚未長高。寫出花草欣欣向榮的趨勢，突出早春景物的特點。知識講解從孤山寺的北邊走到賈公亭的西邊，再到白堤的一路上，詩人看到了西湖的哪些早春圖景？請你結合詩句，用四字短語為這些圖景命名。春水初漲圖（開闊浩渺）賞春圖早鶯爭樹圖新燕筑巢圖亂花初放圖淺草初生圖生機盎然、明媚秀麗、自然清新知識講解知識講解從這些圖景中以及詩人的游蹤判斷，詩人的觀察方法是移步換景還是定點觀察？《錢塘湖春行》的視角逐聯(lián)轉換:從遠視西湖的整體輪廓，到仰視黃鸝爭著飛到向陽的樹枝、燕子銜來泥土筑巢，然后俯瞰讓人眼花繚亂的野花與剛可遮住馬蹄的嫩草，最后暢游白沙堤，近觀、穿過楊柳成行的綠蔭。全詩的視角隨著“春行”不斷變化，是移步換景。知識講解詩人僅僅是因為游春而喜悅嗎？請結合詩人生平經歷，說說你的看法。隱含詩人治理西湖后目睹景色煥新的欣慰與自豪。白居易任杭州刺史時，見西湖景色秀麗，便悉心治理湖堤、興修水利。此詩寫于長慶三（823年）或四年春，他在春日漫步西湖時，被鶯歌燕舞、草長鶯飛的生機所感染，遂以明快筆觸描繪西湖早春景致。（1）李可染在《山水畫的意境》中說：“在我們的古詩里，往往有很

好的意境?！比绨拙右椎摹癬_______________，_________________”（《錢塘湖春行》）勾勒了鶯燕忙碌、生機盎然的早春圖景。幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（2）漫步詩文長廊，你會發(fā)現(xiàn)美無處不在?！癬_______________，________________”（白居易《錢塘湖春行》）展現(xiàn)了花草蓬勃生長之美。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（3）白居易漫步西子湖畔，看著生機盎然、欣欣向榮的美好景象，不禁直抒胸臆：“________________，___________________?！保ā跺X塘湖春行》）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤知識講解知識講解王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個景象中所描寫的花草有什么不同？細雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達的？詩人運用融情于景和直抒胸臆的方法表達了對錢塘湖早春的喜愛之情。同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點？品讀下列詩句，想一想它們描寫的景物分