現(xiàn)代中國(guó)當(dāng)代文學(xué)復(fù)習(xí)題集前言本復(fù)習(xí)題集旨在幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)梳理現(xiàn)代中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、重要作家與作品、文學(xué)思潮及流派特征。題目設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)性與綜合性相結(jié)合，力求覆蓋核心知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行深度思考與比較分析。建議學(xué)習(xí)者在復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合文學(xué)史教材與代表性作品閱讀，做到史論結(jié)合，融會(huì)貫通，不僅要識(shí)記關(guān)鍵信息，更要理解文學(xué)現(xiàn)象背后的社會(huì)文化語(yǔ)境及文學(xué)自身的演變規(guī)律。第一部分：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)（____）一、名詞解釋1.文學(xué)研究會(huì)2.創(chuàng)造社3.左翼文學(xué)運(yùn)動(dòng)4.京派5.海派6.新月派詩(shī)歌7.朦朧詩(shī)（此處特指現(xiàn)代文學(xué)時(shí)期部分詩(shī)人的探索，注意與新時(shí)期朦朧詩(shī)區(qū)分）8.《新青年》9.鄉(xiāng)土文學(xué)10.抗戰(zhàn)文學(xué)二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述五四文學(xué)革命的主要內(nèi)容及其歷史意義。2.分析魯迅小說(shuō)的思想主題與藝術(shù)特色。3.簡(jiǎn)述茅盾社會(huì)剖析小說(shuō)的主要特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。4.比較巴金《家》與曹禺《雷雨》在表現(xiàn)封建家庭悲劇上的異同。5.簡(jiǎn)述沈從文鄉(xiāng)土小說(shuō)的文化意蘊(yùn)與審美追求。6.艾青詩(shī)歌的主要思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格是什么？7.簡(jiǎn)述張愛(ài)玲小說(shuō)的獨(dú)特韻味及其在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。8.簡(jiǎn)述戴望舒詩(shī)歌的藝術(shù)特色，為何稱(chēng)其為“雨巷詩(shī)人”？三、論述題1.結(jié)合具體作家作品，論述現(xiàn)代文學(xué)三十年中現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)主潮的演變與發(fā)展。2.試論述魯迅在現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。3.比較分析茅盾、老舍、巴金三位作家在創(chuàng)作題材、藝術(shù)風(fēng)格及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注方面的差異與共性。4.論述抗戰(zhàn)爆發(fā)后，文學(xué)創(chuàng)作在題材、主題和風(fēng)格上發(fā)生了哪些重要變化？請(qǐng)結(jié)合具體作品說(shuō)明。第二部分：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)（1949-至今）一、名詞解釋1.十七年文學(xué)2.傷痕文學(xué)3.反思文學(xué)4.改革文學(xué)5.尋根文學(xué)6.先鋒派小說(shuō)7.朦朧詩(shī)（新時(shí)期）8.知青文學(xué)9.女性文學(xué)10.新生代作家二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述“雙百方針”提出的背景、內(nèi)容及其對(duì)當(dāng)代文學(xué)的影響。2.分析楊沫《青春之歌》中林道靜形象的典型意義。3.簡(jiǎn)述“傷痕文學(xué)”的主要特征，并評(píng)價(jià)其文學(xué)史意義。4.路遙《平凡的世界》是如何體現(xiàn)普通人在時(shí)代變遷中的奮斗與追求的？5.簡(jiǎn)述余華小說(shuō)創(chuàng)作從先鋒到寫(xiě)實(shí)的轉(zhuǎn)變，并分析其代表作《活著》的主題意蘊(yùn)。6.分析汪曾祺小說(shuō)的散文化特征和審美追求。7.簡(jiǎn)述朦朧詩(shī)的主要代表詩(shī)人及其詩(shī)歌主張。8.簡(jiǎn)述阿城《棋王》在“尋根文學(xué)”中的代表性。三、論述題1.結(jié)合具體作品，論述新時(shí)期以來(lái)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的深化與多元發(fā)展。2.論述20世紀(jì)80年代中后期“尋根文學(xué)”思潮的興起背景、主要主張、代表作家作品及其得失。3.以莫言的《紅高粱家族》為例，論述魔幻現(xiàn)實(shí)主義對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的影響。4.結(jié)合具體作家作品，談?wù)勁晕膶W(xué)在新時(shí)期以來(lái)的發(fā)展變化及其主要成就。5.論述新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)文學(xué)呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)和趨勢(shì)？（可從創(chuàng)作主體、題材選擇、藝術(shù)手法、傳播方式等方面展開(kāi)）第三部分：綜合分析與比較一、作品分析題（任選其一）1.閱讀魯迅《阿Q正傳》片段，分析阿Q這一典型形象的性格特征及其象征意義。2.閱讀茅盾《子夜》片段，分析其如何通過(guò)吳蓀甫這一形象展現(xiàn)1930年代中國(guó)民族資本家的命運(yùn)。3.閱讀沈從文《邊城》片段，分析其如何營(yíng)造“湘西世界”的詩(shī)意與悲劇氛圍。4.閱讀路遙《平凡的世界》片段，分析孫少平的人物形象及其時(shí)代精神。5.閱讀莫言《紅高粱家族》片段，分析其敘事特點(diǎn)與語(yǔ)言風(fēng)格。二、比較分析題1.比較魯迅《祝福》與張愛(ài)玲《金鎖記》中兩位女性主人公（祥林嫂與曹七巧）的悲劇命運(yùn)及其根源。2.比較現(xiàn)代文學(xué)時(shí)期與新時(shí)期的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作，談?wù)勂湓诒憩F(xiàn)內(nèi)容與藝術(shù)手法上的傳承與變異（可選取代表性作家作品進(jìn)行分析）。3.比較分析茅盾的《子夜》與路遙的《平凡的世界》在反映不同時(shí)代社會(huì)變遷方面的藝術(shù)成就。復(fù)習(xí)建議1.梳理脈絡(luò)：以時(shí)間為線索，整理現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)各個(gè)時(shí)期的主要文學(xué)思潮、重要作家作品及文學(xué)現(xiàn)象，形成清晰的知識(shí)框架。2.重點(diǎn)突破：對(duì)于重點(diǎn)作家（如魯迅、茅盾、巴金、老舍、沈從文、張愛(ài)玲、艾青、路遙、莫言等），要深入理解其代表作品的思想內(nèi)涵、人物形象、藝術(shù)特色及文學(xué)史地位。3.閱讀原著：文學(xué)史的學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)作品的直接感知。務(wù)必閱讀規(guī)定的經(jīng)典作品選段乃至全文，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。4.思考辨析：對(duì)于文學(xué)流派、思潮的演變，以及不同作家作品之間的異同，要主動(dòng)進(jìn)行思考、比較和辨析，形成自己的見(jiàn)解。5.關(guān)注語(yǔ)境：將文學(xué)現(xiàn)象置于特定的社會(huì)歷史文化語(yǔ)境中去考察，理解文學(xué)與時(shí)代、政治、