2025年10月10日【活動二：親近經(jīng)典】詩歌通過鮮明的感情色彩抒發(fā)作者的情感，請用兩個詞語，說說下面這首詩歌的情感基調(diào)。（（情感基調(diào)：指作品的基本觀點的情感取向，即作品總的感情態(tài)度，總的感情色彩。如：歡快、憂郁、憤懣、思念等）2分）1.“西湖詩會”將在美麗的西子湖畔舉行。下面是小西為活動撰寫的開場白,請你閱讀后,按要求完成相應(yīng)任務(wù)。(9分)。登高唐]杜甫“不學(xué)詩,無以言",中國是詩的國度?！敖酱胁湃顺?各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,古典詩歌流傳千年,穿越歷史長河直抵[人心?！澳牬┝执蛉~聲,何妨吟嘯且徐行"激勵我們永葆清澈之心,“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心”讓我們感受憂國思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)代詩歌,格調(diào)高雅,直面時代?！赌闶侨碎g的四月天--一句愛的贊頌》道盡四月春光鮮yán()、pīng風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(ráo()的北國風(fēng)光,整首詩氣沖斗牛,充滿萬丈豪情。趣和神韻。同學(xué)們,讓我們遨游在詩海中,汲取文化養(yǎng)分。?！净顒尤貉a充經(jīng)典】下面是詩人舒婷的詩《這也是一切》，請你也做個大詩人，結(jié)合詩歌的內(nèi)容補全詩歌，寫在(1)給文中加點字注音。(3分)橫線上。（2分）風(fēng)騷()棲息()慰藉()這也是一切舒婷(2)結(jié)合上下文,根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(3分)鮮yán((3)文中畫線詞語使用不正確的一項是(3分)(A.穿越B.永葆.下列語句沒有語病的一項是(3分)()pīng()婷yāoráo())不是一切大樹，都被風(fēng)暴折斷；不是一切種子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；C.紅裝素裹D.氣沖斗牛2)。A.臺灣詩人余光中去世的消息傳出后,他的那首著名詩作《鄉(xiāng)愁》再次刷屏網(wǎng)絡(luò)。B.最近,我校部分班級發(fā)生水痘疫情,為了防止不至于蔓延，學(xué)校對所有教室和寢室進(jìn)行了消毒。C.百年風(fēng)雨,世紀(jì)滄桑,清華大學(xué)積累了獨具特色的辦學(xué)理念,形成了彌足珍貴的精神財富。D.通過“正能量益起來"這項活動,讓我們一起尋找生活中充滿正能量的人和事。.請你參加以“誦讀經(jīng)典·傳承美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（10分）４（（（（（.默寫（8分）1）秋草獨尋人去后，。2）3）晨起動征鐸，4），更有癡似相公者！5）面對人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難》（其一）里說的“，好收吾骨瘴江邊。。3【，，”那”抒備于10月10日即星期五第一節(jié)課在教室舉行以“誦讀經(jīng)典·傳承美德”為主題的詩歌朗誦比賽，準(zhǔn)備邀請語文老師李老師擔(dān)任評委，請你以班委會的名義給李老師寫一封邀請函。（6分）樣，對未來充滿信心和希望。6）詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中，蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“（邀請函發(fā)了與親人共賞人間美景的良好愿望。尊敬的李老師：九年級（1）班班委會（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，10分）1閱讀下面的文字，完成各題。①謝瑞琦針對某地區(qū)456名13歲—20型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒61.85%和56.56%和38.18%。此外男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生?！扒啻褐撵`，青春之少年”自199210月10通過多種途徑宣傳教育，幫助孩子正確認(rèn)識、處理碰到的情緒問題，引導(dǎo)動員全社會共同參與心理健康促進(jìn)行動。情緒作為人的心理的重要組成部分，對人的現(xiàn)實生活和精神生活方面都有重要作用。材料一：②以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題。①九年級學(xué)生小馬在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時同學(xué)向老師說了這事，小馬急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課……八年級學(xué)生小麗特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了②針對青少年不擅長管理情緒的情況，教育碩士李莉認(rèn)為，青少年要學(xué)會站在他人立場上看待問題，冷靜解析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。國家心理治療師王慶聯(lián)、國家心理咨詢師吳劍修在《青少年心理講座》中提到消極情緒有各種危害，并談到管理情緒的三部曲。但認(rèn)為調(diào)節(jié)情緒最好的方法是學(xué)會自我調(diào)控?？刂魄榫w就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取?。“喜怒有?！本褪且铣Ｇ椋虾醭＠?。當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒。情緒能在適當(dāng)?shù)臅r間、場合表現(xiàn)出來，這才是人之常情。但是，情緒表達(dá)時，也不能任其發(fā)展。情緒的表達(dá)要控制在一定的程度和范圍內(nèi)，喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲絕；懼不能驚慌失措，做到“喜怒有度”。否則，自己的身心健康就會受到情緒的影響。（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）③每個人或多或少都會有一定的負(fù)面情緒，考場失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、青春是美好的，年輕是多彩的，祝愿同學(xué)們的青春如花般綻放，如陽光般燦爛，也希望你們都有一份綠色的好心情。5.下列說法與原文意思相符合的一項是（）。(3分)沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導(dǎo)；就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。積極心理學(xué)認(rèn)為：發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂、幸福的情感體驗。在生活，我們個人情緒調(diào)整常用的方法有：與朋友交流、聽音樂、做運動、深呼吸等。A.個人情緒調(diào)整的方法只有四種，分別是：與朋友交流、聽音樂，做運動、深呼吸。響。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）C.積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒。材料二：四川教師萬文昌在他的《中小學(xué)校要加強學(xué)生情緒管理》一文中寫道：學(xué)校要正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。①6.下列對材料的理解與解析不正確的一項是（）。(3分)A.材料一中的兩位同學(xué)都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。（摘自萬文昌《中小學(xué)校要加強學(xué)生情比管理》一文，有刪改）B.受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒多于女生。②社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D.從材料三的柱狀圖可知，大部分同學(xué)會因為成績下降、學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負(fù)面情緒。條）(4分)（摘自許青云《青少年情緒管理的小組工作介入研究》一文，有刪改）７材料三：32。那時，我真是擔(dān)心她一走就再也回不來了?？墒鞘虑椴]有想象的那樣糟糕，她后來到省城做了一個簡單的腹腔鏡手術(shù)，住了幾天院就回來了。前來探望的人見到她精神矍鑠的樣子甚至有些吃驚——他們以為她從此要臥床不起了。這大概算我人生里最重大的一次凱旋。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。同行的時光房蒙⑨三十年來，我所能記起的與她同行的時光就只有這么多了。⑩暮色逼近，我同外婆相互攙扶著上樓。我建議背她上去，她卻依舊不肯。姨父用細(xì)長的鋼管釘在墻上，做了牢靠的扶手，這讓她有十分的信心不會跌跤。是啊，總有一些路要靠自己來走，竹杖芒鞋的路?，F(xiàn)如今，我們總是采用各種手段，企圖使時間變得有序?？晌铱偸请[隱覺得，時間和世界從來不曾粘連為一體，時間并沒有均勻地灑向世界，世界也總會在明暗交替的光暈里前進(jìn)或倒退。直到過了而立之年，我才覺得自己終于長大了，我與外婆的角色，似乎也在時光流轉(zhuǎn)中相換，我變成一個大人，而她慢慢退縮成一個需要時刻關(guān)照的“孩子”。然而，即便年近不惑，我也還是時常感到人生中的一些裂隙，不知何時迸裂開來，那是任何成長都無法修補的裂隙。①農(nóng)歷八月的北方小鎮(zhèn)，碧空如洗，陽光柔軟而熨帖——真是一年里最好的時光了。斑駁的光影里，似乎所有的事物都在預(yù)謀著退場：道路兩旁的樹木現(xiàn)出憔悴的神色，高樓間隙里攀爬的絲瓜，只余下肥碩的一只，被大紅的絲線縛在架子上。②可是再好的時光里也會有人變老，我的外婆，她也一年一年老去了。自理生活對她來說不再是一件簡單的事情，所以早先幾年，外婆就被姨媽接到城里去住了。聽說我要回來，外婆早早地下樓，在路口處曬著太陽等我。年近九十歲的她的確是蒼老了，梳在耳后的頭發(fā)從花③不得不承認(rèn)這樣的裂隙讓我感到懼怕。即便只是黃昏里短短的一段路，我也害怕走著走著，會丟掉攙扶的那個人。從此再沒有人指引我折回的方向，我只能獨自一個人走進(jìn)浩大而幽深的森林--那時，我將永遠(yuǎn)丟掉一個叫作“孩子”的身份。白變成雪白，牙齒也幾近掉光了，像是一件古舊的物件蜷曲在光影里。我很樂意加入他們曬太陽的隊伍。到底有多久沒有享受這樣“負(fù)日之暄”的慵懶時光了，仿佛只有在這時候，曬太陽這件事情才會變得鄭重起來，也只有此時，沉默才不是一種尷尬，而變成了一種專注。④時間在陽光和影子的膠著中緩緩而過，夕陽西下，黃昏的樣子使人想起“景翳翳以將入”“鳥倦飛而知還”的詩8.標(biāo)題“同行的時光”內(nèi)涵豐富耐人尋味。請結(jié)合文章內(nèi)容按照時間順序簡要概括“我”與外婆“同行”的故事。（4分）句。我扶外婆回家，寬闊平整的水泥路上，零星地散落著幾片枯黃的葉子，不知名的昆蟲一動不動地仰躺著，使人感到自然的死亡并沒有那么猙獰可怖。。⑤在要拐彎的時候，她忽然說：“咱們再往前走一段吧?！彼钢懊娌贿h(yuǎn)的地方，“咱們走到那里，再走回來?！?.第①段用大量筆墨來描寫環(huán)境，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。（5分）說實話，她這個提議有些出乎我的意料。年輕時就落下一身毛病的她，幾乎從不出門。雖然自父親故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次數(shù)卻屈指可數(shù)。。。。10從描寫方法、修辭手法中任選一個角度，賞析文中畫線的句子。（6分）11.請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ诙蔚睦斫?。?分）⑥我四年級的時候，就要去對面村子上學(xué)了。我們班主任兼語文老師是個個子不高、紅臉膛的民辦教師。開學(xué)不久，他讓我在黑板上聽寫，寫到“圈”字的時候，我想當(dāng)然地先寫一個“口”字，再在里面填上一個“卷”字，他就把我推出門去，然后把門關(guān)上，再讓我進(jìn)去。現(xiàn)在看來這實在是一次生動的教學(xué)，可那時的我，覺得受了莫大的委屈。我鐵了心要轉(zhuǎn)到另外一個班上去，那個班的班主任是學(xué)校的校長——一個看上去相當(dāng)和藹的人。我把這個決定告訴母親，被一口回絕。于是又告訴外婆，她競毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟——那個校長平日里喊她嫂子，大概她一出面，這事兒就好辦了。那一次所走的路似乎是她這些年里走得最長的一段路了。事情自然得到了解決。（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之⑦還有一次是更早的時候，我大概只有四五歲，那是我記憶里外婆唯一一次到山上勞作的情形。因為我鬧著要喝水，[于是早早地往家里走，走到一處懸崖旁，不知怎的，像是風(fēng)開的一個并不高明的玩笑，一下子就把我的斗笠吹到了懸崖邊。吹到懸崖底下倒還好，偏偏在半空里被細(xì)小的灌木鉤住，使我們一籌莫展。這件事情我至今記憶猶新。大觀也．前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此，覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空，日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然，感極而悲者矣。⑧四年前，外婆膽結(jié)石的毛病變得嚴(yán)重了，隔三岔五地復(fù)發(fā)，渾身戰(zhàn)栗，發(fā)高燒，嘔吐。我回到老家，租了一輛小面包車，送她到城里去做進(jìn)一步的檢查。因為擔(dān)心路上的顛簸，就讓她靠在我的臂彎里，我像是捧著一團(tuán)細(xì)小的火苗。3光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡，寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"乎!噫!微斯人,吾誰與歸?(選自《岳陽樓記》)閱讀下面一首清詩，完成下面小題。江樓夕望招客白居易：：海天東望夕茫茫,山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔②,星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。[乙]范文正公守邠州①,暇日率僚屬登樓置酒,未舉觴,見缞绖②數(shù)人營理葬具者。公亟③令詢之,乃寓居士人④卒于[仲淹罷宴》)以叫“晴天雨”。⑤平沙:平地。[16.下列對詩歌的理解和分析,有誤的一項是()(3分)赒(zhōu):救濟(jì)。A.全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,寫景由遠(yuǎn)及近。B.“夕茫?！奔赛c明了所寫景物為傍晚之景,也表明了傍晚之景模糊、曠遠(yuǎn)的特點。C.詩的頷聯(lián)描寫遠(yuǎn)景,呈現(xiàn)了燈火闌珊之時的夢幻般的景色,對仗工整。D.詩的尾聯(lián)緊扣題目,向朋友發(fā)出邀請。12.下列加點詞語解釋有誤的一項是()(3分)B.春和景明D.卒于邠A.則有去國懷鄉(xiāng)C.公亟令詢之國:國都詢:詢問景:日光卒:最終117.關(guān)于此詩，有人說“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請結(jié)合全詩作簡要分析。(５分)。13.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.予嘗求古仁人之心B.其喜洋洋者矣C.乃重修岳陽樓D.作亭者誰公亟令詢之使畢其事8.個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的乃寓居士人卒于邠坐客感嘆有泣下者閱讀《艾青詩選》的體驗，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）。14.下列對選文理解有誤的一項是()(3分)A.【甲]文節(jié)選部分運用了寫景、議論和抒情的表達(dá)方式。19.讀下面的材料，按要求完成作文。一次社團(tuán)活動，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的組織能力；一次離家讀書，發(fā)現(xiàn)多了一份牽掛；一次書海徜徉，發(fā)現(xiàn)有了從未有過B.【甲]文將“遷客騷人”和“古仁人”的覽物之情進(jìn)行對比,主要表達(dá)了作者對遷客騷人“以物喜,以己悲"的不屑。C.【乙]文“公亟令詢之”中,一個“亟”字表現(xiàn)了范仲淹體恤百姓、關(guān)愛百姓的急切心情。D.【乙]文最后坐客感嘆泣下,既是被范仲淹的行為感動,又是對客死者的同情。5.翻譯下列句子。(6分)的新奇感受；一次誤會摩擦，發(fā)現(xiàn)了寬容的愉悅……當(dāng)我們行走在慢慢成長的青春路上，會在無數(shù)個剎那間發(fā)現(xiàn)生活的美好，人生的新奇。1以上材料觸發(fā)了你怎樣思考和感悟？請以“發(fā)現(xiàn)”為話題完成寫作，你可以敘述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見600-800信息。(1)居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。。(2)暇日率僚屬登樓置酒。。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，８分）4參考答案孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力”“父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒”可知，父母：多對孩子進(jìn)行關(guān)懷和愛護(hù)，營造融洽的家庭氛圍。由材料一第②段“控制情緒就是要做到‘喜怒有?！汀才卸取焙偷冖鄱巍霸谏睿覀儌€人情緒調(diào)整常用的方法有：與朋友交流、聽音樂、做運動、深呼吸等”可知，青少年：做到“喜怒有度”的情緒表達(dá)，同時學(xué)會通過與朋友交流、聽音樂、做運動、深呼吸等方法調(diào)整個人情緒。８.【答案】四五歲時，因為“我”喝水，到山上勞作的外婆陪“我”早早回家；“我”四年級時，外婆陪“我”去找校長辦好了轉(zhuǎn)班的事情；四年前，“我”租車送外婆到城里做膽結(jié)石手術(shù)；如今，“我”攙著外婆慢慢揶步回家?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容梳理與概括。結(jié)合“還有一次是更早的時候，我大概只有四五歲，那是我記憶里外婆唯一一次到山上勞作的情形。因為我鬧著要喝水，于是早早地往家里走”，概括為：四五歲時，因為“我”喝水，到山上勞作的外婆陪“我”早早回家；結(jié)合“于是又告訴外婆，她競毫不猶豫地要陪我去學(xué)校一趟--那個校長平日里喊她嫂子，大概她一出面，這事兒就好辦了”，概括為：“我”四年級時，外婆陪“我”去找校長辦好了轉(zhuǎn)班的事情；結(jié)合“四年前，外婆膽結(jié)石的毛病變得嚴(yán)重了，隔三岔五地復(fù)發(fā)，渾身戰(zhàn)栗，發(fā)高燒，嘔吐。我回到老家，租了一輛小面包車，送她到城里去做進(jìn)一步的檢查。因為擔(dān)心路上的顛簸，就讓她靠在我的臂彎里，我像是捧著一團(tuán)細(xì)小的火苗。那時，我真是擔(dān)心她一走就再也回不來了?？墒鞘虑椴]有想象的那樣糟糕，她后來到省城做了一個簡單的腹腔鏡手術(shù)，住了幾天概括為：如今，“我”攙著外婆慢慢揶步回家。1.(1)sāoqījiè(2)妍(3)D娉妖嬈2.A學(xué)理念,積了彌足珍貴的精神財富”。D.成分殘缺,“通過”和“讓”同時使用,使句子缺少主語,應(yīng)刪去其一。.10月10B.否定不當(dāng),應(yīng)改為“為了防止蔓延”或“為了不至于蔓延”。C.搭配不當(dāng),應(yīng)改為“形成了獨具特色的辦３主題的詩歌朗誦比賽，您的愛心和學(xué)識深受學(xué)生們愛戴和尊敬，因此班級全體師生特邀請您擔(dān)任評委。懇請您在百忙之中抽出時間蒞臨指導(dǎo)，謝謝?！窘馕觥看祟}考察應(yīng)用文本的寫作。除了要考慮內(nèi)容的準(zhǔn)確之外，還要關(guān)注學(xué)生的書寫格式是否規(guī)范，語言、語言的得體?！尽尽荆椿顒佣可n茫沉郁、慷慨激越。解析】此題考察作者及文學(xué)風(fēng)格，需要學(xué)生在日常做好積累，對熟悉的作者做全面了解?；顒尤渴纠翰皇且磺袎粝耄几试嘎駴]在失敗的深淵。.【答案】（1）寒林空見日斜時（2）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意（3）客行悲故鄉(xiāng)（4）莫說相公癡（5）長風(fēng)破浪會９.交代故事發(fā)生的時間；為下文寫再好的時光里也會有人變老作鋪墊；表現(xiàn)了“我”對外婆的愛以及對與外婆同行時光的珍惜；奠定全文感情基調(diào)。有時直掛云帆濟(jì)滄海（6）但愿人長久千里共嬋娟５【.【答案】C【解析】本題考查環(huán)境描寫作用分析?！稗r(nóng)歷八月的北方小鎮(zhèn)，碧空如洗，陽光柔軟而熨帖，真是一年里最好的時光了”描寫出一年中最好的時光一農(nóng)歷八月的景色，交代故事發(fā)生的時間。為下文寫再好的時光里也會有人變老作鋪墊。表現(xiàn)了“我”對外婆的愛以及對與外婆同行時光的珍惜。奠定全文哀而不傷的感情基調(diào)。解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解與解析。A.由材料一第③段“在生活，我們個人情緒調(diào)整常用的方法有：與朋友交流、聽音樂、做運動、深呼吸等”可知，選項內(nèi)容絕對化；B.由材料二第②段“父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響”可知，選項內(nèi)容曲解原意；D.由材料一第②段“但是，情緒表達(dá)時，也不能任其發(fā)展”可知，選項“任其發(fā)展”錯誤；故選C。１０.“描寫方法”示例：外貌描寫。通過寫“頭發(fā)”“牙齒”，生動形象地寫出了外婆的蒼老形象，表現(xiàn)了“我”對外婆的憐愛之情。“修辭手法”示例：比喻修辭。生動形象地寫出了外婆的蒼老，表現(xiàn)了“我”對正在慢慢老去的外婆的憐愛。６【.【答案】B解析】本題考查對材料內(nèi)容的理解與解析。B.根據(jù)材料三中第①段“男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)【解析】本題考查句子賞析?！懊鑼懛椒ā笔纠骸笆嵩诙蟮念^發(fā)從花白變成雪白，牙齒也幾近掉光了”運用外貌描寫的描寫方法。通過“頭發(fā)”從花白變成雪白，“牙齒”將要掉光這兩個典型的特征，生動形象地寫出了外婆的蒼老形象，表現(xiàn)了“我”對外婆的憐愛之情。面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生”，可知本項表述有誤。故選B。７緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。②父母：多對孩子進(jìn)行關(guān)懷和愛護(hù)，營造融洽的家庭氛圍。③青少年：做到“喜怒有度”的情緒表達(dá)，同時學(xué)會通過與朋友交流、聽音樂、做運動、深呼吸等方法調(diào)整個人情緒?！靶揶o手法”示例：“像是一件古舊的物件蜷曲在光影里”運用比喻的修辭手法。把年近九十歲的外婆比作“一件古舊的物件”，寫出了外婆的蒼老，表現(xiàn)了“我”對正在慢慢老去的外婆的憐愛?！窘馕觥勘绢}考查理解材料并提建議。由材料二第①段“學(xué)校要正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要同行，給“我”指引；文章表達(dá)了“我”對親情的珍惜以及對在時光的流逝中終會失去親人的無奈。開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容”可知，學(xué)校：要正視心理健康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。由材料二第②段“父母對5【解析】本題考查段落理解?！拔乙埠ε伦咧咧瑫G掉攙扶的那個人。從此再沒有人指引我折回的方向”指外他是一個五十多歲的男子。皮膚在陽光的照耀下顯得微微泛紅，一雙蒼勁而有力的手揮著旗永遠(yuǎn)在指揮交通。陽光婆在一年一年地老去，“我”害怕隨著歲月的流逝，外婆或者其他的親人會慢慢離開自己，再也不會有人陪“我”同行，下他的影子顯得那樣地高大。給“我”指引?！澳菚r，我將永遠(yuǎn)丟掉一個叫作‘孩子’的身份”指“我”對親情有了深刻感悟，表達(dá)了“我”對親情的珍惜以及對在時光的流逝中終會失去親人的無奈?！吧铣鯉琢?？”他泛著笑容問道?！吧铣醵??！薄班?，初二了學(xué)習(xí)壓力不小吧？”我笑著微微點了點頭。之后，他又和母親談了幾句。母親每天買菜都能在十字路口碰見他，聽母親說他的孩子上大學(xué)了，而且孩子相當(dāng)優(yōu)秀。母親曾多次用這個例子鼓勵我上進(jìn)。而再看看他佝僂的身軀，那仿佛是一個父親為了孩子付出汗水的見證。他永遠(yuǎn)站在那個路口，不論天氣有多么惡劣，這是他擔(dān)責(zé)的表現(xiàn)。11２.D【解析]D項,卒:死。３.D[解析]A項,結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,這件事;B項,指示代詞,那,那些/代詞,這,C他既是一位父親，也是一位交通指揮員。盡管他的職責(zé)像路邊的小草一樣平凡，但他也有像鮮花綻放的動人之處。如果你問我世界上最動聽的聲音是什么？我會毫不猶豫地回答是他那腔地道陜西話的聲音。每每走過路口，總能聽見他為路人指路的聲音，有時還要追上去強調(diào)生怕路人走錯，他那顆滾燙的心如太陽一樣永駐人間。他的話卻又好似春風(fēng)能拂去人心靈的疲倦。當(dāng)我等紅綠燈時，他總會和我聊到學(xué)習(xí)同時用那質(zhì)樸的語言給予我心靈上的適暢……路邊的野花開了，不知你是否留意？每一個崗位上勞動者各盡其職，給社會帶來溫暖，不知你是否有所發(fā)現(xiàn)？1４.B【解析]B項,“表達(dá)了作者對遷客騷人‘以物喜,以己悲’的不屑”有誤。[甲]文主要表達(dá)的是作者對古仁人“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟的贊賞。1５.(1)在朝廷做官,則為平民百姓憂慮,被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官,則替君主擔(dān)憂。(2)閑瑕的時候帶領(lǐng)部屬登上城樓擺下酒宴。范仲淹在邠州時，一次空閑時帶領(lǐng)下屬