心理測量原理及應(yīng)用考試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.心理測量的基本要素不包括（）A.行為樣本B.標準化C.難度D.客觀性答案：C2.以下哪種量表屬于自陳量表（）A.羅夏墨跡測驗B.主題統(tǒng)覺測驗C.明尼蘇達多項人格調(diào)查表D.瑞文推理測驗答案：C3.心理測量的誤差來源不包括（）A.測量工具B.測量對象C.測量環(huán)境D.測量結(jié)果答案：D4.信度是指測量的（）A.準確性B.一致性C.有效性D.可靠性答案：B5.效度是指測量的（）A.準確性B.一致性C.可靠性D.有效性答案：A6.以下哪種方法可以用來評估測驗的信度（）A.內(nèi)容效度B.結(jié)構(gòu)效度C.重測信度D.效標效度答案：C7.以下哪種方法可以用來評估測驗的效度（）A.重測信度B.復(fù)本信度C.效標效度D.內(nèi)部一致性信度答案：C8.心理測驗按功能分類不包括（）A.智力測驗B.人格測驗C.特殊能力測驗D.投射測驗答案：D9.以下哪種測驗屬于智力測驗（）A.艾森克人格問卷B.韋克斯勒智力量表C.16種人格因素問卷D.羅夏墨跡測驗答案：B10.以下哪種測驗屬于人格測驗（）A.瑞文推理測驗B.比內(nèi)-西蒙量表C.卡特爾16種人格因素問卷D.韋氏兒童智力量表答案：C11.心理測量的結(jié)果通常用（）表示。A.數(shù)字B.文字C.圖形D.以上都可以答案：D12.測量結(jié)果與效標之間的相關(guān)程度稱為（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度答案：B13.區(qū)分度是指測驗對不同水平被試的（）能力。A.區(qū)分B.測量C.評價D.預(yù)測答案：A14.以下哪種情況會影響測驗的信度（）A.測驗題目難度適中B.測驗環(huán)境安靜C.被試動機不一致D.評分標準明確答案：C15.以下哪種情況會影響測驗的效度（）A.測驗題目取樣不當B.測驗時間過長C.被試人數(shù)過多D.測驗環(huán)境舒適答案：A16.心理測量的發(fā)展趨勢不包括（）A.計算機化B.多元化C.簡單化D.國際化答案：C17.以下哪種量表不屬于心理健康量表（）A.癥狀自評量表（SCL-90）B.抑郁自評量表（SDS）C.焦慮自評量表（SAS）D.韋氏智力量表答案：D18.心理測量在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不包括（）A.選拔學生B.評估教學效果C.診斷學習困難D.治療心理疾病答案：D19.心理測量在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用不包括（）A.疾病診斷B.療效評估C.心理咨詢D.人員選拔答案：D20.以下哪種測驗適合團體施測（）A.個別智力測驗B.個別投射測驗C.團體智力測驗D.個別人格測驗答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.心理測量的功能包括（）A.選拔B.安置C.診斷D.評價答案：ABCD2.心理測量的基本要素包括（）A.行為樣本B.標準化C.難度D.客觀性答案：ABD3.心理測量的誤差來源包括（）A.測量工具B.測量對象C.測量環(huán)境D.測量過程答案：ABC4.信度的類型包括（）A.重測信度B.復(fù)本信度C.內(nèi)部一致性信度D.評分者信度答案：ABCD5.效度的類型包括（）A.內(nèi)容效度B.結(jié)構(gòu)效度C.效標效度D.表面效度答案：ABC6.心理測驗按功能分類包括（）A.智力測驗B.人格測驗C.特殊能力測驗D.診斷測驗答案：ABC7.心理測驗按測驗方式分類包括（）A.個別測驗B.團體測驗C.紙筆測驗D.計算機化測驗答案：AB8.心理測量在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括（）A.選拔學生B.評估教學效果C.診斷學習困難D.制定教學計劃答案：ABCD9.心理測量在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用包括（）A.疾病診斷B.療效評估C.心理咨詢D.心理治療答案：ABC10.心理測量的發(fā)展趨勢包括（）A.計算機化B.多元化C.綜合化D.國際化答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.心理測量就是對心理現(xiàn)象進行直接測量。（）答案：×2.標準化是心理測量的基本要求之一。（）答案：√3.信度高的測驗效度一定高。（）答案：×4.效度高的測驗信度一定高。（）答案：√5.心理測驗按功能分類可分為智力測驗、人格測驗和特殊能力測驗。（）答案：√6.投射測驗屬于自陳量表。（）答案：×7.心理測量的結(jié)果可以作為唯一的決策依據(jù)。（）答案：×8.心理測量在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要是選拔學生。（）答案：×9.心理測量在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用主要是診斷疾病。（）答案：×10.心理測量的發(fā)展趨勢是越來越簡單化。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.心理測量是依據(jù)一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給人的行為和心理屬性確定出一種（）。答案：數(shù)量化價值2.心理測量的基本要素包括行為樣本、標準化和（）。答案：客觀性3.信度是指測量的（）程度。答案：一致性4.效度是指測量的（）程度。答案：有效性5.心理測驗按功能分類可分為智力測驗、人格測驗和（）。答案：特殊能力測驗6.心理測驗按測驗方式分類可分為個別測驗和（）。答案：團體測驗7.心理測量在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括選拔學生、評估教學效果、診斷學習困難和（）。答案：制定教學計劃8.心理測量在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用包括疾病診斷、療效評估和（）。答案：心理咨詢9.心理測量的誤差來源包括測量工具、測量對象和（）。答案：測量環(huán)境10.心理測量的發(fā)展趨勢包括計算機化、多元化、綜合化和（）。答案：國際化五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理測量的基本要素。答案：行為樣本：從總體行為中抽取出來的、能夠代表總體的一組行為。標準化：測驗的編制、施測、評分和解釋都遵循統(tǒng)一的標準?？陀^性：測量結(jié)果不受主觀因素影響，具有可重復(fù)性和可驗證性。2.簡述信度和效度的關(guān)系。答案：信度是效度的必要條件，但不是充分條件。信度高的測驗，效度不一定高；但效度高的測驗，信度一定高。3.簡述心理測驗按功能的分類。答案：智力測驗：測量人的智力水平。人格測驗：測量人的人格特征。特殊能力測驗：測量人的特殊能力。4.簡述心理測量在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。答案：選拔學生：通過測驗選拔出具有某種潛力或能力的學生。評估教學效果：了解學生對知識的掌握程度和能力發(fā)展情況。診斷學習困難：找出學生學習困難的原因。制定教學計劃：根據(jù)學生的特點和需求制定個性化教學計劃。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述心理測量在臨床領(lǐng)域的應(yīng)用及重要性。答案：疾病診斷：幫助醫(yī)生判斷患者是否患有某種心理或生理疾病。療效評估：監(jiān)測治療過程中患者的癥狀變化和康復(fù)情況。心理咨詢：為咨詢師提供了解來訪者心理狀況的依據(jù)。重要性：有助于準確診斷疾病，制定合理治療方案，評估治療效果，提高臨床工作質(zhì)量，促進患者康復(fù)。2.論述如何提高心理測量的信度和效度。答案：提高信度：選擇高質(zhì)量的測量工具。控制測量環(huán)境，保持穩(wěn)定。確保施測過程標準化。對評分者進行培訓，保證評分一致性。提高效度：確保測驗內(nèi)容與測量目標相符。選擇合適的效標，保證效標關(guān)聯(lián)效度。控制測量誤差，提高測量準確性。對測驗進行多次修訂和完善。3.論述心理測量在人才選拔中的應(yīng)用及局限性。答案：應(yīng)用：篩選合適人才，預(yù)測工作表現(xiàn)。了解候選人的能力、性格等特點。局限性：測量結(jié)果受多種因素影響，存在誤差。不能完全準確預(yù)測未來工作表現(xiàn)?？赡艽嬖?/p>